cǎihóng彩虹4語文二年級上冊第二課時第一課時多彩的童年任務(wù)一：一起畫幅彩虹圖準(zhǔn)備繪畫工具精選素材，巧妙構(gòu)圖認(rèn)真繪畫，展示作品任務(wù)二：去外婆家尋寶準(zhǔn)備尋寶工具尋找寶貝分享寶貝任務(wù)三：和數(shù)星星的孩子一起探尋星空的奧秘尋找數(shù)星星的孩子探尋星空的奧秘學(xué)寫字麗嗎嗎提哥哥掛圓掛上下結(jié)構(gòu)全包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)圓提麗秋秋啊啊音序：T筆畫：12結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

部首：扌組詞：提水

提高

提心吊膽書寫提示：提手旁的提起筆要往左一些?！笆恰弊稚鲜障抡梗厦妗叭铡弊植灰獙懘?，注意與左部的位置關(guān)系。。書寫指導(dǎo)títí書寫：左右結(jié)構(gòu)。（1）提手旁的提起筆要往左一些。（2）“是”字上收下展，上面“日”字不要寫大，注意與左部的位置關(guān)系。組詞：提前提醒音序：G筆畫：10結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

部首：一組詞：哥哥

哥倆

帥哥書寫提示：中間的長橫從橫中線起筆，略向右上方傾斜。兩個“口”要寫得扁一些，豎和豎鉤幾乎在同一直線上。書寫指導(dǎo)ɡē生字我會寫麗提嗎哥秋掛啊圓lì音序：L筆畫：7結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

部首：一組詞：美麗

秀麗

風(fēng)和日麗書寫提示：首筆長橫居上居中，蓋住下半部分。下半部分左右兩半分居豎中線兩側(cè)，頂部都在橫中線上方，框內(nèi)點畫在橫中線下方。書寫指導(dǎo)書寫：上下結(jié)構(gòu)。橫畫宜長。橫畫下面左右兩部分收緊，長短寬窄一致，豎畫平行，間距均勻，點畫位置居中偏上。組詞：美麗秀麗lìliàng音序：L筆畫：9結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

部首：亠組詞：明亮

亮麗

響亮?xí)鴮懱崾荆菏坠P長橫居上居中，蓋住下半部分。下半部分左右兩半分居豎中線兩側(cè)，頂部都在橫中線上方，框內(nèi)點畫在橫中線下方。書寫指導(dǎo)工具

字詞識記筆1tiāojìnghóngjiāotínájì彩虹澆花灑水挑水系鞋帶hú提著拿著裙子詞語我會認(rèn)sǎqún鏡子水壺蕩來蕩去dàng音序：A筆畫：10結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

部首：口組詞：好啊

對啊書寫提示：“口”和“可”的上端齊平，中間的“阝”略高。左、中部分的總寬和“可”的寬度大致相等。書寫指導(dǎo)ayuán書寫：國字框?qū)懙蒙源笠恍o中間的“員”留出位置，寫好“員”再封口。組詞：湯圓團(tuán)圓音序：G筆畫：9結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

部首：扌組詞：懸掛

掛念

不足掛齒書寫提示：提手旁橫筆在橫中線上方，整體左放右收?！肮纭钡膬蓚€“土”分寫橫中線上下，豎筆垂直對齊，上“土”的底橫在橫中線上。書寫指導(dǎo)guà麗lì

mɑyuánɡē提t(yī)í嗎圓哥qiū秋上下結(jié)構(gòu)liàng亮掛guà左右結(jié)構(gòu)啊a全包圍結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)tí

提手旁的提起筆要往左一些?！笆恰弊稚鲜障抡?，上面“日”字不要寫大，注意與左部的位置關(guān)系。拓展延伸，學(xué)寫生字學(xué)習(xí)任務(wù)音序：M筆畫：6結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

部首：口組詞：好嗎行嗎書寫提示：左窄右寬。“口”字要寫得小而高，封口的一橫在橫中線上。右半部分“馬”字比“口”字略高，上窄下寬。書寫指導(dǎo)mɑyuán國字框?qū)懙蒙源笠恍?，給里面的“員”留出位置，寫好“員”再封口。音序：Q筆畫：9結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

部首：禾組詞：秋天

秋風(fēng)

春華秋實書寫提示：左窄右寬，左右等高。“火”的第一筆點靠中心點。書寫指導(dǎo)qiū準(zhǔn)備繪畫工具第一課時活動1朗讀3自然段，想一想：看到美麗的彩虹，“我”告訴媽媽什么奇妙的想法？再讀課文妹妹，你掛在窗臺的那只紙船呢？如果我捧著它，走到橋上，把船放進(jìn)彩虹的河里，紙船順著彩河漂啊漂，不就成了一只仙舟嗎？你跟著它去探險，高興嗎？任務(wù)：一起畫幅彩虹圖伴著音樂讀一讀，讀好分句間的停頓，讀出問句的語氣。朗讀指導(dǎo)“我”要拿著媽媽的鏡子做什么？關(guān)愛媽媽學(xué)習(xí)課文

我拿著圓圓的月亮照著您梳頭，您高興嗎？你覺得文中的“我”是一個怎樣的孩子？愛思考愛想象深化主題關(guān)愛家人純真爛漫

媽媽，您梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著您梳頭，您高興嗎？圈一圈“我”做的動作。學(xué)習(xí)課文看到美麗的彩虹，“我”想為哪些家人做事？復(fù)習(xí)課文：回憶課文說一說。媽媽爸爸哥哥爺爺，您下棋用的那枚棋子呢？如果我捧著它，走到橋上，把棋子放在云端，那不就成了一顆星星嗎？夜里它眨著眼睛陪您看棋，您高興嗎？圈一圈“我”做的動作。爸爸，您澆花用的那把水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？您就不用挑水去澆田了，您高興嗎?2奶奶，您織毛衣用的那根針呢？如果我捏著它，走到橋上，把線拋向天空，那不就成了一道銀河嗎？牛郎織女順著銀河來相會，您看見了，高興嗎？

朗讀2自然段，想一想：看到美麗的彩虹，“我”想為爸爸做什么事？互動課堂做一做“我”做的動作。走到橋上提著它把水灑下來圈一圈“我”做的動作。學(xué)習(xí)課文用我們學(xué)到的方法讀一讀第4自然段，體會“我”告訴哥哥的又一個奇妙想法。學(xué)法遷移如果是你，你想到彩虹上做什么呢？拓展延伸看圖做一做“我”的動作。學(xué)習(xí)課文彩虹為爸爸灑水澆田地蕩秋千讓哥哥高興拿鏡子照媽媽梳頭關(guān)心父母、家人板書設(shè)計讀一讀，連一連。

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