2025春季初一語文沖刺押題卷(1)他屏()息凝神，凝()視著遠(yuǎn)方的山巒。屏：①bǐng②píng;(2)這幅山水畫的意境()深遠(yuǎn)，令人回味無窮。意境：①yìjìng(3)為了完成這項艱巨的任務(wù)，他殫()精竭慮。殫：①dān②dǎn(1)這位老科學(xué)家在科研領(lǐng)域做出了()貢獻(xiàn)，值得我們尊敬。(2)讀完這本小說，我深受()教育，明白了要勇于承擔(dān)責(zé)任。(3)盡管遇到了很多困難，他依然()不屈，堅持著自己的夢想。(4)這幅畫的色彩搭配非常(),讓人賞心悅目。(5)在莊嚴(yán)的升國旗儀式上，所有同學(xué)都站得()挺拔。3.下列句子沒有語病的一項是()5.請用關(guān)聯(lián)詞語將下面的兩個句子合并成一個句子。他很聰明。他努力學(xué)習(xí)。二、古詩文閱讀馬援字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。援性嗜酒，好騎馬，善射獵。父卒，援少孤，養(yǎng)成仁孝。后為官，常稱曰：“大丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯。”太行險阻，車不能方軌；自涿郡、漁陽，轉(zhuǎn)危為安，然后四海波定，海內(nèi)大安。論曰：馬援以銅馬之眾，而終為儒生，名重海內(nèi)，此皆勤學(xué)之力也。(1)解釋下列加點詞語在句中的意思。①嗜酒：②養(yǎng)成仁孝：③窮當(dāng)益堅： ④方軌：(2)請將【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。后為官，常稱曰：“大丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯?！?3)從【甲】【乙】兩段文字中，你能概括出馬援怎樣的性格特點?(至少寫出兩點)(1)海內(nèi)存知己，a(2),不拘一格降人材。(3),誰言寸草心?(5)《論語》中強調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度的兩句話是：“,”和,亦知之矣?！比F(xiàn)當(dāng)代文閱讀8.閱讀下面的文章，完成題目。那樹汪曾祺我們院里有一棵老樹，不知是哪一年栽的，沒人說得清。樹干粗得要幾個人才能合抱。枝葉繁茂，綠蔭覆蓋了半個院子。夏天，我們在樹下吃飯，吃西瓜，講故事，知了在樹上聲嘶力竭地叫。那樹是孩子們的天堂。樹是慢慢地死的。先是葉子，一片片黃了，落了。接著，枝丫也枯了，落了。最后，光禿禿的樹干站在那里，像一根巨大的、殘破的蠟燭。樹皮也剝落了，露出里面朽了的心。有一年，刮大風(fēng)，它被吹倒了一半，鋸掉了。剩下的一半，還勉強立著，但已經(jīng)奄奄一息了。又過了兩年，終于完全倒下了。人們說，它“完”我常站在那樹干面前，看它一點點地死去。我想，它是不是也感到痛苦?它也曾枝繁葉茂，覆蓋了半個院子。它曾在我們頭頂發(fā)出嘩啦啦的響聲，投下濃密的綠蔭。它曾庇護(hù)過我們這些孩子。它也曾庇護(hù)過那幾只經(jīng)常在樹上筑巢的鳥。鳥兒們在它的枝葉間飛來飛去，鳴聲清脆。鳥巢里，雛鳥嗷嗷待哺。那樹，是鳥兒的家。如今，樹倒了，鳥兒們還住在哪里呢?那樹，真是一個忠厚、善良的老頭子。人們常常把死了的人比作“樹倒猢猻散”。我想，這比喻并不十分恰當(dāng)。樹是死的，猢猻才散。那樹，是活著的，它沒有“散”。它一直立在那里，直到它倒下。它倒下的時候，枝丫還在，樹皮還在，樹心爛了，但它還是那個老樣子。它倒下以后，枝丫和樹皮也被人們砍掉了，就什么也沒剩下。人死了，可以留下骨灰，可以留下著作，可以留下影響。那樹，什么也沒留下。它活著的時候，蔭庇了人們，也蔭庇了鳥兒。它死了，連蔭庇都沒有了。它真是一個老實、本分的家伙。人們都說，那樹是“完”了。我說，它沒有“完”。它以它的生命，蔭庇了人們，也蔭庇了鳥兒。它以它的死亡，證明了自己的存在。它活得坦蕩，死得干凈。它是一棵有筋骨、有血肉、有靈魂的樹。(1)文章開頭描寫了老樹怎樣的景象?這樣寫有什么作用?(2)作者說那樹是“活著的，它沒有‘散’”,結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。(3)作者將樹比作“忠厚、善良的老頭子”,又比作“老實、本分的家伙”,你認(rèn)為作者是如何通過這些比喻來塑造樹的形象的?(4)文章結(jié)尾，作者說那樹“活得坦蕩，死得干凈”,并認(rèn)為它“有筋骨、有血肉、有靈魂”。請結(jié)合全文，談?wù)勀闳绾卫斫庾髡邔@棵樹的評價。9.請以“,讓我成長”為題，寫一篇文章。(1)在橫線上填上合適的詞語，將題目補充完整(如：挫折、鼓勵、一次旅行、閱讀……)。(2)文體不限(詩歌除外),不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(4)表達(dá)真情實感，語言流暢，書寫工整。試卷答案一、基礎(chǔ)積累與運用解析：本題考查字音和詞語解釋。需結(jié)合平時積累和語境判斷。注意多音字和近義詞辨析。2.(1)卓著(2)深刻(3)不屈(4)和諧(5)整整齊齊解析：本題考查詞語的運用。需根據(jù)語境選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語，注意詞語的解析：本題考查病句辨析。A項成分殘缺，可刪去“通過”或“使”;B項兩面對一面，可改為“堅持鍛煉身體是擁有一個健康體魄的關(guān)鍵”;C項否定失4.珍惜這來之不易的幸福生活難道還不值得我們嗎?解析：本題考查句式變換。將陳述句改為反問句，需要添加反問詞(難道……嗎),并將句末的句號改為問號，適當(dāng)調(diào)整語序。5.因為他很聰明，所以努力學(xué)習(xí)。解析：本題考查句子合并。兩個句子之間存在因果關(guān)系，應(yīng)使用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因為……所以……”連接。常常說：“大丈夫立下的志向，處境越艱難就越應(yīng)當(dāng)堅定，年紀(jì)越老就越應(yīng)當(dāng)有壯志?！?3)示例：勤奮好學(xué)、意志堅定、老當(dāng)益壯、仁孝、樂于助人等。解析：(1)考查文言實詞。需結(jié)合句意理解詞語含義。注意“嗜”的讀音和意思，“窮”在此處指處境艱難。(2)考查文言文翻譯。需準(zhǔn)確理解句意，用現(xiàn)代漢語流暢表達(dá)。(3)考查人物形象分析。需從文中“養(yǎng)成仁孝”、“大丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯”、“以銅馬之眾，而終為儒生”等信息中概括人物7.(1)天涯若比鄰(2)我勸天公重抖擻(3)誰言寸草心，報得三春暉(4)落紅不是無情物(5)學(xué)而時習(xí)之；溫故而知新解析：本題考查古詩文默寫。需準(zhǔn)確記憶并書寫詩句。三、現(xiàn)當(dāng)代文閱讀8.(1)示例：老樹枝干粗壯，枝葉繁茂，為院子里的人(特別是孩子們)提供了濃密的綠蔭和活動的空間，充滿生機(jī)。作用：交代了老樹的基本情況，描繪了它昔日的生機(jī)與價值，為下文寫它的衰亡和作者的情感做鋪墊，也點明了它在院中的重要性。(2)示例：指雖然樹身倒下，但它的精神、品格(忠厚、善良、老實、本分、坦蕩、干凈)依然存在，并沒有消失，它曾經(jīng)真實地存在過，并給過人們蔭庇和啟示。(3)示例：作者運用比喻的修辭手法，從不同角度(性格、品質(zhì)、態(tài)度)描寫了樹的形象。將樹比作“老頭子”,賦予其人性化的特征，使其顯得親切、有靈性，突出了它的“忠厚、善良、老實、本分”;這些比喻共同塑造了一個樸實無華、默默奉獻(xiàn)、有筋骨有靈魂的老樹形象。(4)示例：作者認(rèn)為樹“活得坦蕩”,是因為它真誠地存在，為人們和鳥兒提供蔭庇，活得有價值；“死得干凈”,是因為它倒下后沒有留下任何物質(zhì)的東西，完成了自己的使命，保持了精神的純粹。作者認(rèn)為它“有筋骨”,是指它堅韌地生長，忠實地履行自己的責(zé)任；“有血肉”,是指它枝繁葉茂，生機(jī)勃勃，充滿生命力；“有靈魂”,是指它具有精神品格，像人一樣忠厚、善良、坦蕩、干凈，給作者留下了深刻的精神啟示。解析：(1)考查景物描寫及其作用。需分析描寫內(nèi)容，并從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感等方面思考其作用。(2)考查重點語句理解。需結(jié)合上下文，深入理解作者所要表達(dá)的含義。(3)考查修辭手法及其表達(dá)效果。需識別比喻，分析