2025年《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》預(yù)測卷及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號內(nèi)。）1.我國現(xiàn)代教育史上，首次提出“教育救國”主張的教育家是（）。A.嚴(yán)復(fù)B.蔡元培C.孔子D.袁世凱2.“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動”，這句話體現(xiàn)了教育的（）。A.社會性B.實(shí)踐性C.目的性D.永恒性3.小學(xué)生思維發(fā)展的主要特征是（）。A.抽象邏輯思維迅速發(fā)展B.具體形象思維仍占主導(dǎo)C.直覺思維占主導(dǎo)地位D.形式邏輯思維開始發(fā)展4.根據(jù)認(rèn)知加工深度不同，記憶可以分為（）。A.形象記憶和邏輯記憶B.瞬時記憶、短時記憶和長時記憶C.外顯記憶和內(nèi)隱記憶D.機(jī)械記憶和意義記憶5.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德的要求是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.教書育人6.小學(xué)階段的課程應(yīng)注重（）。A.分科設(shè)置B.綜合性C.高難度D.高深度7.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）在教學(xué)中的作用。A.教師主導(dǎo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.學(xué)習(xí)興趣8.在課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體展示恐龍化石圖片，幫助學(xué)生理解相關(guān)歷史知識，這主要運(yùn)用了（）原則。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一B.理論聯(lián)系實(shí)際C.循序漸進(jìn)D.啟發(fā)性9.“一把鑰匙開一把鎖”，這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.因材施教法D.情感陶冶法10.小學(xué)班級管理的核心工作是（）。A.班級文化建設(shè)B.班主任隊伍建設(shè)C.學(xué)生日常行為規(guī)范管理D.班級集體建設(shè)11.教師在課堂上運(yùn)用故事、游戲等方式吸引學(xué)生注意力，屬于（）。A.課堂提問B.課堂組織C.課堂調(diào)控D.課堂導(dǎo)入12.學(xué)生之間因?yàn)樽粏栴}發(fā)生爭執(zhí)，教師引導(dǎo)他們換位思考，最終化解矛盾，這體現(xiàn)了教師的教育機(jī)智體現(xiàn)在（）。A.對待不同意見的態(tài)度B.對待突發(fā)事件的處理C.對待學(xué)生錯誤的態(tài)度D.對待教學(xué)困難的態(tài)度13.小學(xué)階段的學(xué)生，其自我意識開始發(fā)展，但仍需要成人的引導(dǎo)和幫助，這要求教師（）。A.嚴(yán)格要求，規(guī)范行為B.尊重學(xué)生，民主管理C.放任自由，發(fā)展個性D.包辦代替，保護(hù)隱私14.“教育評價是教育活動的終點(diǎn)”，這種觀點(diǎn)屬于（）。A.CIPP評價模式B.目標(biāo)游離評價模式C.教學(xué)評價模式D.過程評價模式15.學(xué)生通過觀察教師的教學(xué)行為而習(xí)得教學(xué)技能，這種學(xué)習(xí)方式是（）。A.概念學(xué)習(xí)B.規(guī)則學(xué)習(xí)C.技能學(xué)習(xí)D.榜樣學(xué)習(xí)16.小學(xué)語文教師在教授生字時，將字形、字音、字義結(jié)合起來教學(xué)，這主要依據(jù)了漢字學(xué)習(xí)的（）規(guī)律。A.整體性B.理解性C.抽象性D.感知性17.“十年樹木，百年樹人”，這句話強(qiáng)調(diào)的是（）。A.教育的長期性B.教育的系統(tǒng)性C.教育的公益性D.教育的全民性18.我國義務(wù)教育的特征是（）。A.義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、普及性和免費(fèi)性B.義務(wù)教育具有自愿性、選擇性C.義務(wù)教育具有公益性、終身性D.義務(wù)教育具有學(xué)歷性、職業(yè)性19.班級日志、學(xué)生成長記錄袋等屬于（）。A.定期評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對評價20.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)“購物”情境，讓學(xué)生練習(xí)計算找零，這體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一B.理論聯(lián)系實(shí)際C.直觀性D.啟發(fā)性21.教師在課堂上鼓勵學(xué)生大膽提問，并耐心解答，這體現(xiàn)了教師（）角色。A.傳授者B.促進(jìn)者C.管理者D.評判者22.小學(xué)生小華經(jīng)常在課堂上說話，影響他人學(xué)習(xí)，教師多次批評教育無效，針對這種情況，教師更適合采?。ǎ┎呗?。A.冷靜處理，事后教育B.積極表揚(yáng)，強(qiáng)化行為C.家校合作，共同引導(dǎo)D.放任自流，順其自然23.教師在教完“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”后，引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示生活中的物體，這屬于（）。A.概念教學(xué)B.技能訓(xùn)練C.問題解決教學(xué)D.情境教學(xué)24.“教學(xué)相長”這一觀點(diǎn)最早出自（）。A.《學(xué)記》B.《論語》C.《孟子》D.《道德經(jīng)》25.小學(xué)班主任在班級管理中，既要有明確的目標(biāo)，又要采取靈活多樣的方法，這體現(xiàn)了（）。A.系統(tǒng)性原則B.民主性原則C.靈活性原則D.創(chuàng)新性原則26.教師在課堂上通過展示不同國家學(xué)生的照片，介紹他們的生活習(xí)慣，目的是培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.文化認(rèn)同感B.國際視野C.道德判斷力D.創(chuàng)新思維能力27.小學(xué)階段的德育工作應(yīng)以（）為主。A.道德知識傳授B.道德情感體驗(yàn)C.道德行為習(xí)慣養(yǎng)成D.道德意志鍛煉28.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)上遇到困難，情緒低落，教師主動關(guān)心她，并耐心幫助她分析問題，這體現(xiàn)了教師（）的職業(yè)道德。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.教書育人29.“教育技術(shù)是輔助教學(xué)、服務(wù)于教育目標(biāo)的工具和手段”，這句話強(qiáng)調(diào)了教育技術(shù)的（）。A.工具性B.發(fā)展性C.科學(xué)性D.藝術(shù)性30.教師在備課時，不僅要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，還要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)資源，這體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計的（）。A.目的性B.過程性C.實(shí)踐性D.針對性二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）31.簡述小學(xué)階段學(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。32.簡述教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑。33.簡述小學(xué)班主任在組織班級活動時應(yīng)遵循的原則。34.簡述一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)材料進(jìn)行分析。）35.材料：小明是五年級的學(xué)生，最近上課經(jīng)常走神，作業(yè)完成質(zhì)量下降，教師找他談話，他低頭不語，教師感覺很難溝通。分析上述材料中反映的小明可能存在的問題，并提出相應(yīng)的教育建議。36.材料：一位小學(xué)語文教師在教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》一課時，設(shè)計了“我是小蝌蚪”的角色扮演活動，讓學(xué)生模仿小蝌蚪的樣子、語言進(jìn)行表演，課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣很高，但也有些學(xué)生表演得不夠規(guī)范。分析該教師運(yùn)用了哪些教學(xué)方法和教學(xué)策略？并評價該教學(xué)活動的設(shè)計。四、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1小題，共30分。請根據(jù)題目要求設(shè)計教案。）37.請以“春天來了”為主題，為小學(xué)二年級學(xué)生設(shè)計一節(jié)語文課的教學(xué)方案。要求：寫明教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程（包括主要教學(xué)環(huán)節(jié)和教師活動、學(xué)生活動）、板書設(shè)計。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.C3.B4.D5.C6.B7.D8.C9.C10.D11.D12.B13.B14.B15.D16.A17.A18.A19.B20.B21.B22.C23.D24.A25.C26.B27.C28.B29.A30.D二、簡答題31.小學(xué)階段學(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)：*（1）思維開始從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍以具體形象思維為主。*（2）情緒情感體驗(yàn)日益豐富，但自我調(diào)節(jié)能力較弱，易受外界影響。*（3）社會性發(fā)展迅速，人際交往能力增強(qiáng)，開始形成自己的同伴群體。*（4）道德觀念逐步形成，但仍處于heuristics階段，需要具體行為指導(dǎo)。*（5）注意力穩(wěn)定性增強(qiáng)，但易受興趣和情緒干擾。32.教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑：*（1）師范教育：職前培養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。*（2）入職培訓(xùn)：幫助新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，掌握基本技能。*（3）在職培訓(xùn)：通過教研活動、專題講座、觀摩學(xué)習(xí)等方式提升教師能力。*（4）自我教育：教師通過閱讀、反思、實(shí)踐等方式不斷學(xué)習(xí)提高。*（5）同伴互助：通過集體備課、教學(xué)研討等方式相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。33.小學(xué)班主任在組織班級活動時應(yīng)遵循的原則：*（1）教育性原則：活動要具有教育意義，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。*（2）趣味性原則：活動形式要生動有趣，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。*（3）參與性原則：要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓每個學(xué)生都參與其中。*（4）多樣性原則：活動形式要多樣化，滿足不同學(xué)生的需求。*（5）安全性原則：活動要確保安全，防范意外事故發(fā)生。34.一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)：*（1）教學(xué)目標(biāo)明確：教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際。*（2）教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確：教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、適量。*（3）教學(xué)方法得當(dāng)：教學(xué)方法適宜，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。*（4）教學(xué)過程流暢：教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，過渡順利。*（5）師生互動積極：師生關(guān)系和諧，互動頻繁有效。*（6）教學(xué)效果良好：學(xué)生掌握所學(xué)知識，能力得到提升。三、材料分析題35.分析：*小明可能存在的問題：學(xué)習(xí)興趣下降、情緒低落、人際交往困難、家庭環(huán)境出現(xiàn)問題等。*教育建議：*（1）教師應(yīng)主動與小明溝通，了解他走神的原因，建立信任關(guān)系。*（2）分析作業(yè)完成質(zhì)量下降的原因，是基礎(chǔ)不牢還是態(tài)度問題，進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。*（3）與家長聯(lián)系，了解小明在家的情況，共同尋找解決問題的方法。*（4）在班級中營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵小明參與課堂活動，增強(qiáng)他的自信心。*（5）根據(jù)小明的興趣愛好，找到合適的切入點(diǎn)，激發(fā)他的學(xué)習(xí)動機(jī)。36.分析：*教師運(yùn)用了以下教學(xué)方法和教學(xué)策略：*（1）教學(xué)方法：角色扮演法、情境教學(xué)法。*（2）教學(xué)策略：以學(xué)生為中心、活動化教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。*評價：*該教學(xué)活動設(shè)計合理，符合小學(xué)語文教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。*角色扮演法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。*情境教學(xué)法能夠創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)語言，提高語言運(yùn)用能力。*但教師也應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范表演，避免形式大于內(nèi)容，確保教學(xué)活動的有效性。四、教學(xué)設(shè)計題37.教學(xué)方案設(shè)計：*教學(xué)目標(biāo)：*（1）知識目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識“春”、“天”、“來了”等生字，理解課文內(nèi)容，知道春天的主要特征。*（2）能力目標(biāo)：學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，能夠用簡單的詞語描述春天的景象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。*（3）情感目標(biāo)：學(xué)生能夠感受春天的美好，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。*教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：認(rèn)識生字，理解課文內(nèi)容，感受春天的美好。*難點(diǎn)：用簡單的詞語描述春天的景象，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。*教學(xué)過程：*（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）*教師活動：播放春天的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的景象，提問：“春天來了，你看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？”*學(xué)生活動：觀察圖片或視頻，積極思考，踴躍發(fā)言，分享自己的發(fā)現(xiàn)。*（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字（10分鐘）*教師活動：范讀課文，學(xué)生跟讀，糾正讀音。出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，講解字音、字形、字義，并進(jìn)行簡單的組詞練習(xí)。*學(xué)生