《小公雞和小鴨子》完整版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本教案《小公雞和小鴨子》針對的是小學(xué)低年級學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容符合小學(xué)語文教學(xué)大綱的要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。本課內(nèi)容屬于閱讀教學(xué)單元，通過童話故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)詞匯，提高閱讀興趣。本課與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，與前一篇課文《小猴子下山》構(gòu)成閱讀教學(xué)的連續(xù)性，為后續(xù)的閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析：低年級學(xué)生已有一定的語言基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，但閱讀理解能力和詞匯量有限。學(xué)生對童話故事有濃厚的興趣，但容易受故事情節(jié)影響而忽略細(xì)節(jié)。在教學(xué)中，需關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動形象的語言和豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平：本課教學(xué)目標(biāo)包括：理解故事情節(jié)，掌握故事中出現(xiàn)的生字詞，培養(yǎng)閱讀興趣和表達(dá)能力。達(dá)標(biāo)水平為：學(xué)生能熟練閱讀故事，理解故事內(nèi)容，能運(yùn)用故事中的詞匯進(jìn)行簡單的口頭表達(dá)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能在閱讀過程中逐步提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：說出故事《小公雞和小鴨子》的主要情節(jié)和角色。列舉故事中出現(xiàn)的生字詞，并能正確書寫。解釋故事中蘊(yùn)含的道德觀念，如團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。2.能力目標(biāo)：設(shè)計一個與故事情節(jié)相關(guān)的情景劇，提高學(xué)生的角色扮演能力。評價故事中角色的行為，培養(yǎng)批判性思維能力。闡釋故事中的比喻和象征意義，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗故事中的情感，如喜悅、同情、感動。樹立團(tuán)結(jié)互助、樂于助人的價值觀。認(rèn)同故事傳遞的積極信息，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。4.科學(xué)思維目標(biāo)：分析故事情節(jié)的發(fā)展，提高邏輯思維能力。推斷故事中可能發(fā)生的結(jié)果，培養(yǎng)預(yù)測能力。比較故事中的角色行為，發(fā)展對比分析能力。5.科學(xué)評價目標(biāo)：評價學(xué)生的閱讀理解能力，包括情節(jié)概括、角色分析等。評價學(xué)生的口語表達(dá)能力，包括語言流暢性、情感表達(dá)等。評價學(xué)生的參與度和合作精神，包括課堂互動、小組活動等。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解《小公雞和小鴨子》的故事情節(jié)，掌握生字詞，學(xué)會用故事中的詞匯進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：分析故事中人物的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和道德判斷能力，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物內(nèi)心世界和道德觀念。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作包含故事情節(jié)、角色分析、生字詞解釋的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)圖片、故事書作為教具，設(shè)計互動式任務(wù)單和評價表，確保教學(xué)資源的豐富性和互動性。學(xué)生準(zhǔn)備：要求學(xué)生預(yù)習(xí)故事內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆用于繪畫故事場景，鼓勵學(xué)生收集與故事相關(guān)的資料，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。環(huán)境準(zhǔn)備：布置教室，確保小組座位安排合理，提前設(shè)計黑板板書，為教學(xué)活動提供清晰的結(jié)構(gòu)框架。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)時間預(yù)估：5分鐘1.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天我們要一起聽一個關(guān)于小公雞和小鴨子的故事，看看它們之間會發(fā)生什么有趣的事情?！薄罢埻瑢W(xué)們閉上眼睛，想象一下，如果你們是小公雞和小鴨子，你們會在一起做些什么呢？”2.學(xué)生活動：學(xué)生閉上眼睛，進(jìn)行想象。學(xué)生分享他們的想象內(nèi)容。3.教師總結(jié)：“很好，大家都想象得很豐富。接下來，我們就一起走進(jìn)《小公雞和小鴨子》的故事，看看它們的故事是怎樣的。”新授環(huán)節(jié)時間預(yù)估：20分鐘1.故事導(dǎo)入：教師朗讀故事《小公雞和小鴨子》，注意語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。2.生字詞講解：教師板書故事中的生字詞，并逐一講解其意義和書寫方法。學(xué)生跟讀并書寫，教師巡視指導(dǎo)。3.角色分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析小公雞和小鴨子的性格特點(diǎn)。學(xué)生分組討論，每組選擇一個角色，代表該角色進(jìn)行角色扮演。4.道德教育：教師引導(dǎo)學(xué)生思考故事中蘊(yùn)含的道德觀念，如團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。學(xué)生分享自己的理解和感悟。鞏固環(huán)節(jié)時間預(yù)估：10分鐘1.故事復(fù)述：教師提問，學(xué)生分組復(fù)述故事。教師評價學(xué)生的復(fù)述，并給予鼓勵。2.生字詞復(fù)習(xí)：學(xué)生進(jìn)行生字詞的聽寫，教師批改并講解錯誤。3.道德實踐：教師提出一個與故事相關(guān)的道德實踐問題，如“如果你是小公雞或小鴨子，你會怎么做？”學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。小結(jié)環(huán)節(jié)時間預(yù)估：5分鐘1.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、生字詞、道德觀念等。教師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)本節(jié)課的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)。2.學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。作業(yè)環(huán)節(jié)時間預(yù)估：5分鐘1.家庭作業(yè)：教師布置家庭作業(yè)，包括：復(fù)習(xí)生字詞，進(jìn)行聽寫。閱讀與故事相關(guān)的書籍，撰寫讀書筆記。角色扮演，與家長分享故事中的道德觀念。2.評價反饋：教師提醒學(xué)生家長關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，并及時給予反饋。教學(xué)反思本節(jié)課通過故事導(dǎo)入、生字詞講解、角色分析、道德教育等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，掌握生字詞，培養(yǎng)道德觀念。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與，通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，教師注重評價反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了語文知識，還培養(yǎng)了道德品質(zhì)和審美情趣。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)《小公雞和小鴨子》的故事，完成一篇簡短的讀書筆記，包括故事的主要內(nèi)容、自己最喜歡的角色以及從故事中學(xué)到的道理。完成形式：書面作業(yè)，A4紙手寫或打印。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的閱讀理解能力，提高書面表達(dá)能力，培養(yǎng)對故事的興趣和思考能力。2.拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇故事中的一個角色，設(shè)計一個與該角色相關(guān)的繪本故事，并繪制插圖。完成形式：繪本故事手稿，包括文字和插圖。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)表達(dá)能力，增強(qiáng)對故事情節(jié)的拓展和想象能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，選擇一個與故事相關(guān)的社會問題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份小報告，提出解決方案。完成形式：研究報告，包括問題分析、解決方案、數(shù)據(jù)支持等。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、研究能力和問題解決能力，同時激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，掌握生字詞，并能夠運(yùn)用故事中的詞匯進(jìn)行簡單的表達(dá)。學(xué)生在角色扮演和道德教育環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，對故事中的道德觀念有了更深的理解。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：故事導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的興趣，生字詞講解環(huán)節(jié)通過多種形式幫助學(xué)生記憶，角色分析環(huán)節(jié)提高了學(xué)生的參與度和思考能力。然而，道德教育環(huán)節(jié)的深度探討不夠，學(xué)生對于道德觀念的闡述較為表面，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和深化。3.教學(xué)改進(jìn)思路：在今后的教學(xué)中，我將更加注重道德教育環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過更深入的討論和案例分析，幫助學(xué)生形成正確的價值觀。同時，我將嘗試更多的互動式教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，我將加強(qiáng)對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供更具針對性的教學(xué)資源和支持。八、本節(jié)知識清單及拓展1.故事情節(jié)理解：《小公雞和小鴨子》的故事講述了小公雞和小鴨子在共同生活中互相幫助、共同成長的故事，體現(xiàn)了友誼和互助的價值觀。2.生字詞學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及生字詞包括“小公雞”、“小鴨子”、“幫助”、“成長”等，學(xué)生需掌握這些詞匯的意義和書寫方法。3.道德觀念：通過故事學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。4.人物分析：分析小公雞和小鴨子的性格特點(diǎn)，如小公雞的勇敢和獨(dú)立，小鴨子的溫柔和善良。5.閱讀理解：通過閱讀故事，提高學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會從故事中提取信息。6.語言表達(dá)：學(xué)習(xí)如何用故事中的詞匯進(jìn)行口頭表達(dá)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。7.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗故事人物的情感，培養(yǎng)同理心。8.道德實踐：探討故事中的道德觀念如何在日常生活中實踐，如幫助他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作。9.故事復(fù)述：練習(xí)復(fù)述故事，提高學(xué)生的記憶力和語言組織能力。10.生字詞聽寫：通過聽寫練習(xí)，鞏固學(xué)生對生字詞的記憶。11.道德討論：引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的道德問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。12.繪本創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與故事相關(guān)的繪本，提升學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和想象力。13.社會問題調(diào)查：以故事為背景，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查與故事相關(guān)的社會問題，如環(huán)境保護(hù)、動物保護(hù)等。14.研究報告撰寫：學(xué)生撰寫關(guān)于故事主題的社會問題研究報告，提高學(xué)生的研究能力和寫作能力。15.團(tuán)隊合作：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。16.個性化學(xué)習(xí)：針