評(píng)優(yōu)課部編四上語(yǔ)文記一次游戲獲獎(jiǎng)公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)一次游戲獲獎(jiǎng)公開課，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教材分析：本課內(nèi)容是單元中關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)和思維訓(xùn)練的一部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)自己想法的能力，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)密切，如與口語(yǔ)交際、寫作等技能的培養(yǎng)相呼應(yīng)。核心概念為“游戲獲獎(jiǎng)”，技能為“語(yǔ)言表達(dá)”。二、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)游戲有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)如何用語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)地描述游戲獲獎(jiǎng)過(guò)程可能存在困難。具體分析：學(xué)生可能對(duì)“獲獎(jiǎng)”這一概念理解不夠深入，難以將個(gè)人感受與游戲過(guò)程相結(jié)合進(jìn)行描述；此外，部分學(xué)生可能存在語(yǔ)言組織能力不足的問(wèn)題。三、教學(xué)目標(biāo)與策略1.教學(xué)目標(biāo)：提升學(xué)生用語(yǔ)言描述游戲獲獎(jiǎng)過(guò)程的能力。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)個(gè)人感受的能力。增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。2.教學(xué)策略：以游戲獲獎(jiǎng)為情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，并及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：能夠正確使用“獲獎(jiǎng)”等關(guān)鍵詞匯描述游戲經(jīng)歷。列舉：能夠列舉出至少三個(gè)與游戲獲獎(jiǎng)相關(guān)的情感體驗(yàn)。解釋：能夠解釋“游戲獲獎(jiǎng)”這一概念在游戲過(guò)程中的意義。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述自己在游戲中的獲獎(jiǎng)過(guò)程。論證：能夠通過(guò)邏輯推理，論證自己在游戲中的表現(xiàn)如何體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作或個(gè)人技巧。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同伴的游戲表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的反饋。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)：體驗(yàn)通過(guò)努力獲得成就的喜悅，增強(qiáng)自信心。認(rèn)同：認(rèn)同團(tuán)隊(duì)合作的重要性，尊重他人的游戲成就。反思：反思自己在游戲中的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析游戲中的成功因素，并提出改進(jìn)策略。綜合：能夠綜合多種信息，構(gòu)建一個(gè)連貫的故事。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)不同游戲策略的效果，并選擇最有效的方案。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：能夠?qū)ψ约旱挠螒虮憩F(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并設(shè)定改進(jìn)目標(biāo)。同伴評(píng)價(jià)：能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并給予正面的反饋。教師評(píng)價(jià)：能夠接受教師的評(píng)價(jià)，并據(jù)此調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確使用關(guān)鍵詞匯描述游戲獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，并能將個(gè)人感受與游戲過(guò)程相結(jié)合進(jìn)行描述。教學(xué)難點(diǎn)：將抽象的“獲獎(jiǎng)”概念與具體游戲情境相融合，形成連貫、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，尤其針對(duì)學(xué)生語(yǔ)言組織能力和情感體驗(yàn)的表達(dá)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保公開課的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、游戲道具、故事卡片、評(píng)價(jià)量表等教學(xué)資源。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并收集與游戲相關(guān)的圖片和故事。此外，教室環(huán)境將布置成互動(dòng)式學(xué)習(xí)空間，座位安排成小組合作模式，以便于學(xué)生間的交流和討論。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師通過(guò)播放一段輕松愉快的游戲視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己參與過(guò)的游戲經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們最喜歡的游戲是什么？在游戲中，你們有沒有獲得過(guò)什么獎(jiǎng)項(xiàng)？”引導(dǎo)學(xué)生思考：獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的感受是怎樣的？這個(gè)環(huán)節(jié)的目的在于讓學(xué)生初步建立“獲獎(jiǎng)”的概念，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。新授時(shí)間預(yù)估：35分鐘任務(wù)一：情境創(chuàng)設(shè)教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)虛擬的游戲情境，如“歡樂小鎮(zhèn)的運(yùn)動(dòng)會(huì)”，介紹比賽項(xiàng)目、規(guī)則和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。學(xué)生分組討論：如果他們?cè)谶@個(gè)游戲中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，他們會(huì)怎么做？預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極思考，并提出自己的解決方案。任務(wù)二：游戲規(guī)則解析教師展示游戲規(guī)則，包括比賽項(xiàng)目、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。學(xué)生分組討論：如何才能在游戲中獲得高分？預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解并記住游戲規(guī)則，為后續(xù)的游戲?qū)嵺`做好準(zhǔn)備。任務(wù)三：游戲?qū)嵺`教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲?qū)嵺`，每組學(xué)生分別扮演游戲中的不同角色，如運(yùn)動(dòng)員、裁判員等。學(xué)生在游戲中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)游戲獲獎(jiǎng)的過(guò)程。預(yù)期行為：學(xué)生在游戲中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，積極參與比賽，并享受游戲帶來(lái)的樂趣。任務(wù)四：分享與交流教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己在游戲中的獲獎(jiǎng)感受。學(xué)生分組討論：在游戲中，他們遇到了哪些困難？是如何克服的？預(yù)期行為：學(xué)生能夠表達(dá)自己的感受，并從同伴的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。任務(wù)五：總結(jié)與反思教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)游戲過(guò)程中的收獲。學(xué)生反思自己在游戲中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見。預(yù)期行為：學(xué)生能夠從游戲中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力。鞏固時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則和獲獎(jiǎng)感受的理解程度。學(xué)生回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。小結(jié)時(shí)間預(yù)估：3分鐘教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)游戲獲獎(jiǎng)的感受和體驗(yàn)。學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，分享自己的收獲。當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間預(yù)估：2分鐘教師設(shè)計(jì)一道與游戲獲獎(jiǎng)相關(guān)的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)自己熟悉的游戲，用文字描述游戲規(guī)則、獲獎(jiǎng)條件和游戲體驗(yàn)。完成形式：書面報(bào)告，字?jǐn)?shù)不限。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)游戲規(guī)則和獲獎(jiǎng)感受的理解，提高書面表達(dá)能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，包括游戲名稱、規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。完成形式：設(shè)計(jì)圖和文字說(shuō)明。提交時(shí)限：下周一。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查自己班級(jí)或?qū)W校中受歡迎的游戲，分析其受歡迎的原因，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，包括數(shù)據(jù)分析和個(gè)人觀點(diǎn)。提交時(shí)限：下月第三周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。七、教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本次公開課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在游戲情境中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述獲獎(jiǎng)過(guò)程，并分享自己的感受。但在情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，學(xué)生的表達(dá)略顯不足，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。二、教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生的參與度較高，能夠積極思考并完成任務(wù)。但在分享與交流環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)不夠自信，需要教師更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。三、教學(xué)資源的運(yùn)用與改進(jìn)教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，多媒體課件和游戲道具激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，可以進(jìn)一步豐富形式，如加入更多實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的分析，以更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.游戲獲獎(jiǎng)的概念：解釋游戲獲獎(jiǎng)的定義，包括游戲中的勝利條件、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制以及獲獎(jiǎng)?wù)叩母惺堋?.游戲規(guī)則的重要性：探討游戲規(guī)則在游戲中的核心作用，以及遵守規(guī)則對(duì)游戲體驗(yàn)的影響。3.游戲中的團(tuán)隊(duì)合作：分析團(tuán)隊(duì)合作在游戲中的重要性，以及如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作提高游戲中的表現(xiàn)。4.個(gè)人技巧與游戲成功的關(guān)系：討論個(gè)人技巧在游戲中的重要性，以及如何通過(guò)練習(xí)和策略提高個(gè)人技能。5.游戲中的情感體驗(yàn)：列舉和分析游戲中的不同情感體驗(yàn)，如喜悅、挫折、成就感等。6.語(yǔ)言表達(dá)在游戲中的運(yùn)用：講解如何用語(yǔ)言描述游戲經(jīng)歷，包括獲獎(jiǎng)過(guò)程、個(gè)人感受和游戲中的關(guān)鍵事件。7.故事敘述技巧：介紹故事敘述的基本技巧，如情節(jié)發(fā)展、角色塑造和情感表達(dá)。8.小組討論與協(xié)作：探討小組討論在課堂活動(dòng)中的作用，以及如何有效組織小組協(xié)作。9.評(píng)價(jià)與反饋：解釋評(píng)價(jià)和反饋