2025年高考練習(xí)題+答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）人工智能技術(shù)的快速迭代，正在以前所未有的方式介入文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域。從早期的“詩歌提供器”到如今能完成完整小說框架的AI寫作系統(tǒng)，技術(shù)對(duì)文學(xué)的滲透已從輔助工具演變?yōu)槟撤N意義上的“創(chuàng)作主體”。這一現(xiàn)象引發(fā)了學(xué)界關(guān)于“AI能否成為真正的文學(xué)創(chuàng)作者”的激烈爭論。有學(xué)者認(rèn)為，AI創(chuàng)作本質(zhì)上是對(duì)海量文本數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與重組，其“靈感”來源于人類既有創(chuàng)作的數(shù)據(jù)庫，缺乏人類獨(dú)有的情感體驗(yàn)與價(jià)值判斷。例如，某AI提供的愛情小說雖能精準(zhǔn)復(fù)現(xiàn)“相遇—誤解—和解”的經(jīng)典敘事結(jié)構(gòu)，卻無法傳遞出人類在經(jīng)歷相似情節(jié)時(shí)的心跳加速、輾轉(zhuǎn)反側(cè)等具體情感層次。另一位持反對(duì)意見的學(xué)者則指出，AI通過深度學(xué)習(xí)已能模擬人類的“風(fēng)格遷移”，如讓李白的語言風(fēng)格“講述”現(xiàn)代都市故事，這種跨時(shí)空的文本重構(gòu)本身就是一種創(chuàng)新。更有技術(shù)樂觀派強(qiáng)調(diào)，AI的“無目的性”創(chuàng)作可能突破人類的思維定式，提供“人類作者從未想過卻符合文學(xué)規(guī)律”的文本。但無論爭論如何，一個(gè)不可忽視的事實(shí)是：AI正在改變文學(xué)的生產(chǎn)與傳播方式。傳統(tǒng)文學(xué)創(chuàng)作依賴“作者—文本—讀者”的線性鏈條，而AI介入后，創(chuàng)作過程變成了“人類程序員—AI系統(tǒng)—人類作者—讀者”的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。人類作者可以通過調(diào)整算法參數(shù)、篩選提供內(nèi)容，與AI形成“協(xié)作創(chuàng)作”。這種協(xié)作不僅降低了創(chuàng)作門檻（如視障人士可通過語音指令讓AI輔助完成寫作），還拓展了文學(xué)的可能性邊界——當(dāng)AI能同時(shí)處理百萬級(jí)文本數(shù)據(jù)時(shí)，某些需要龐大知識(shí)儲(chǔ)備的“百科全書式”作品（如融合歷史、天文、醫(yī)學(xué)的跨學(xué)科小說）的創(chuàng)作難度被大幅降低。當(dāng)然，技術(shù)的進(jìn)步也帶來了新的挑戰(zhàn)。例如，AI提供內(nèi)容的版權(quán)歸屬、“機(jī)械復(fù)制”對(duì)文學(xué)獨(dú)特性的消解、過度依賴技術(shù)導(dǎo)致的人類創(chuàng)作能力退化等問題，都需要學(xué)界與業(yè)界共同探索解決方案?；蛟S正如某位作家所言：“AI不是文學(xué)的敵人，也不是文學(xué)的主人，它更像一面鏡子，讓我們更清晰地看到人類文學(xué)最珍貴的內(nèi)核——那些無法被數(shù)據(jù)計(jì)算的情感、無法被算法模擬的思想、無法被程序復(fù)制的生命力?！?.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.AI提供的愛情小說因缺乏具體情感層次，其敘事結(jié)構(gòu)也無法達(dá)到人類創(chuàng)作的經(jīng)典水平。B.技術(shù)樂觀派認(rèn)為，AI的“無目的性”創(chuàng)作能突破人類思維定式，提供完全不符合人類經(jīng)驗(yàn)的文本。C.AI介入后，文學(xué)創(chuàng)作鏈條從線性變?yōu)榫W(wǎng)狀，人類作者可通過調(diào)整參數(shù)與AI協(xié)作完成創(chuàng)作。D.學(xué)界爭論的核心是AI能否替代人類成為真正的文學(xué)創(chuàng)作者，目前已形成明確共識(shí)。2.下列對(duì)材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料以AI介入文學(xué)創(chuàng)作為核心，先引出爭論，再分析影響與挑戰(zhàn)，邏輯清晰。B.用“詩歌提供器”到“小說框架系統(tǒng)”的發(fā)展，論證了AI對(duì)文學(xué)滲透的深化。C.舉視障人士通過AI輔助寫作的例子，說明AI降低了創(chuàng)作門檻，具有積極意義。D.引用作家關(guān)于“AI是鏡子”的論斷，旨在強(qiáng)調(diào)AI將取代人類成為文學(xué)的主導(dǎo)。3.根據(jù)材料，概括AI介入文學(xué)創(chuàng)作帶來的變化。（3分）（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）材料一：2024年《全球量子計(jì)算發(fā)展白皮書》顯示，全球量子計(jì)算專利申請(qǐng)量近五年年均增長42%，中國以34.6%的占比居全球第一。在硬件層面，我國已實(shí)現(xiàn)200量子比特的超導(dǎo)量子計(jì)算機(jī)“九章三號(hào)”，其量子優(yōu)越性任務(wù)處理速度較傳統(tǒng)超級(jí)計(jì)算機(jī)快10的24次方倍；在軟件層面，自主研發(fā)的“本源司南”量子計(jì)算操作系統(tǒng)已支持100+量子算法運(yùn)行，覆蓋密碼破譯、藥物研發(fā)、氣象預(yù)測等領(lǐng)域。材料二：量子計(jì)算的“算力革命”正在重塑產(chǎn)業(yè)格局。以制藥行業(yè)為例，傳統(tǒng)藥物研發(fā)需通過“合成—測試”的試錯(cuò)模式，平均耗時(shí)10-15年、成本超10億美元。量子計(jì)算可通過模擬分子間相互作用，快速篩選出潛在有效化合物。2023年，某生物科技公司利用量子計(jì)算機(jī)，僅用3個(gè)月就完成了原本需要2年的抗生素候選分子篩選，成功率提升67%。材料三：盡管發(fā)展迅猛，量子計(jì)算仍面臨多重挑戰(zhàn)。首先是“量子糾錯(cuò)”難題——量子比特易受環(huán)境干擾（如溫度、電磁輻射），導(dǎo)致計(jì)算誤差。目前最先進(jìn)的糾錯(cuò)技術(shù)僅能將誤差率從10%降至0.1%，但實(shí)現(xiàn)大規(guī)?？煽坑?jì)算仍需誤差率低于0.001%。其次是“應(yīng)用落地”瓶頸——多數(shù)企業(yè)對(duì)量子計(jì)算的認(rèn)知停留在“前沿科技”層面，缺乏明確的需求場景與技術(shù)轉(zhuǎn)化路徑。最后是“人才缺口”——全球量子計(jì)算專業(yè)人才不足2萬人，我國相關(guān)領(lǐng)域博士每年畢業(yè)僅約200人，遠(yuǎn)不能滿足產(chǎn)業(yè)需求。4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.近五年全球量子計(jì)算專利申請(qǐng)量增長顯著，中國在專利數(shù)量上處于領(lǐng)先地位。B.“九章三號(hào)”的量子優(yōu)越性任務(wù)處理速度遠(yuǎn)超傳統(tǒng)超級(jí)計(jì)算機(jī)，體現(xiàn)了我國硬件突破。C.量子計(jì)算通過模擬分子相互作用，使藥物研發(fā)的時(shí)間和成本較傳統(tǒng)模式均降低一半以上。D.量子糾錯(cuò)技術(shù)雖有進(jìn)步，但當(dāng)前誤差率仍高于大規(guī)?？煽坑?jì)算的要求。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A.“本源司南”操作系統(tǒng)已覆蓋所有量子算法運(yùn)行，應(yīng)用領(lǐng)域廣泛。B.量子計(jì)算在制藥行業(yè)的應(yīng)用，使抗生素候選分子篩選的成功率提升了近七成。C.量子比特易受環(huán)境干擾是導(dǎo)致計(jì)算誤差的唯一原因。D.全球量子計(jì)算專業(yè)人才短缺，我國每年僅培養(yǎng)200名相關(guān)博士。6.結(jié)合三則材料，談?wù)勎覈孔佑?jì)算發(fā)展的優(yōu)勢與面臨的挑戰(zhàn)。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）榫卯陳師傅的木工坊在巷尾，門楣上“承木”二字已有些褪色。他蹲在木凳前，左手按住半尺厚的樟木板，右手的鑿子沿著墨線游走，木屑像金色的雨，落進(jìn)腳邊的竹筐?！皫煾?，3D打印的榫卯模型我做好了?！毙≈芘e著平板湊過來，屏幕上旋轉(zhuǎn)著一個(gè)紅檀木色的虛擬構(gòu)件，“誤差不超過0.01毫米，強(qiáng)度測試比手工的高15%。”陳師傅沒抬頭，鑿子突然頓?。骸澳闵现艽虻哪翘佐战情?，邊棱還有毛茬?！毙≈艿亩浼t了：“機(jī)器能精準(zhǔn)控制力度……”“精準(zhǔn)？”陳師傅直起腰，指節(jié)叩了叩案上的老算盤，“我十六歲跟師父學(xué)榫卯，頭三年只練‘摸料’——閉著眼摸木塊，要摸出木紋走向、干濕程度，摸出哪塊木適合做榫頭，哪塊該當(dāng)卯眼。你摸過嗎？”小周低頭盯著自己的運(yùn)動(dòng)鞋：“現(xiàn)在都是數(shù)據(jù)化生產(chǎn)……”“數(shù)據(jù)？”陳師傅從抽屜里取出個(gè)布包，展開是半枚黑黢黢的榫頭，“這是故宮太和殿大修時(shí)換下來的老料，乾隆年間的。你看這槽口——”他用放大鏡指著，“深淺有講究，深了吃不住力，淺了卡不緊；斜度有說法，左偏三分防裂，右偏半分抗震。當(dāng)年的木匠沒計(jì)算器，靠的是手、眼、心?！毙≈軠惤?，榫頭表面有細(xì)密的劃痕，像老人臉上的皺紋。“上個(gè)月，張教授找我修明代的花窗?！标悗煾的闷鹋僮油屏藥紫履景?，“那窗欞的榫卯被蟲蛀了，我照著原樣雕。雕到第三天，突然明白為啥古人用槐木做榫——槐木硬而不脆，遇潮微脹，剛好把卯眼撐緊。機(jī)器能算出木材的熱脹冷縮系數(shù)，可它知道哪年的槐木長在向陽坡，哪年的長在背陰溝？知道木頭上的每道疤都是樹的故事？”小周沒說話，伸手摸了摸案上的老榫頭。木頭涼絲絲的，帶著股沉郁的香?！伴久皇撬赖?。”陳師傅的聲音軟下來，“你看這粽角榫，三個(gè)面九根榫，看似規(guī)矩，其實(shí)每個(gè)榫頭的角度都得跟著木頭的性子調(diào)。就像養(yǎng)孩子，得順著他的脾氣教，硬掰會(huì)折?！贝巴怙h起細(xì)雨，坊里的老座鐘“當(dāng)”地響了八下。小周忽然想起，師傅從前總說“榫卯是木頭的骨頭”，現(xiàn)在他好像有點(diǎn)懂了——骨頭里得有血?dú)?，有溫度，有活泛的勁兒?！皫煾?，”小周掏出平板，“我想把您說的‘摸料’過程做成掃描程序，讓機(jī)器記錄木材的紋理走向和溫度變化。然后……”他指了指案上的老榫頭，“再把這些老構(gòu)件的尺寸、斜度輸進(jìn)數(shù)據(jù)庫，做個(gè)‘榫卯基因庫’。以后打榫的時(shí)候，機(jī)器先給建議，咱們?cè)偈止ふ{(diào)整。”陳師傅瞇眼笑了：“好小子，這主意中聽。榫卯要活，就得既有老根，又發(fā)新芽。”雨停了，陽光透過窗紙斜照進(jìn)來，照在師徒倆的手上——陳師傅的手布滿老繭，指節(jié)粗得像老樹根；小周的手白生生的，指尖還沾著屏幕的藍(lán)光。他們面前的樟木板上，一個(gè)嶄新的粽角榫正在成型，榫頭與卯眼嚴(yán)絲合縫，在陽光下泛著溫潤的光。7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說以“榫卯”為線索，串聯(lián)起師徒對(duì)話、老榫頭故事等情節(jié)，主題集中。B.“木屑像金色的雨”“老榫頭表面有細(xì)密的劃痕”等細(xì)節(jié)，突出傳統(tǒng)木工的質(zhì)感與溫度。C.陳師傅用“養(yǎng)孩子”比喻榫卯制作，強(qiáng)調(diào)要順應(yīng)木材特性，語言質(zhì)樸而富有生活智慧。D.結(jié)尾寫師徒二人的手“老樹根”與“藍(lán)光”對(duì)比，暗示傳統(tǒng)與現(xiàn)代難以調(diào)和的矛盾。8.請(qǐng)結(jié)合文本，分析陳師傅的形象特點(diǎn)。（5分）9.小說中“榫卯”有多重象征意義，請(qǐng)簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，20分）唐故汴州陳留縣令王君墓志銘并序君諱修文，字明遠(yuǎn)，瑯琊臨沂人。曾祖弘，隋趙州刺史；祖孝忠，唐雍州司戶；父彥博，太子右贊善大夫。君少嗜學(xué)，通《左氏春秋》《漢書》，善屬文。年二十舉進(jìn)士，授秘書省校書郎。開元十年，遷陳留令。縣當(dāng)汴河要沖，商旅輻輳，素號(hào)難治。君至，首葺①廢堤。舊堤多圮，每夏潦，民田盡沒。君親履泥涂，度地形，命工采石為基，累土為堞②，堤成，高一丈八尺，延袤③二十里。自是水患息，歲乃大稔，民得蓄谷萬石。縣有豪族鄭氏，占田千頃，役佃戶如仆隸。君按籍④，得鄭氏隱田三百畝，悉還于民；又立“均傭法”，令佃戶計(jì)工受直，不得抑掠⑤。鄭氏訟于州，州牧⑥素與鄭善，將劾君。民聞之，群詣州，伏階哭曰：“王令活我，若去，我等愿俱死?！敝菽翍?，乃止。君性耿介，不阿權(quán)貴。邑人有饋金者，君卻之曰：“爾田歲入幾何？此金，爾數(shù)年之食也。吾取之，與盜何異？”其廉如此。在任五年，獄無系囚，野無餓莩⑦。去官日，民扶老攜幼，持酒脯送于郊，泣曰：“公去，誰復(fù)恤我曹⑧？”天寶二年，以疾終，年五十八。夫人李氏，故相李嶠之女，貞順有則。子三人：長元?jiǎng)P，明經(jīng)及第；次元亮，太學(xué)博士；幼元度，尚幼。銘曰：汴水湯湯，陳留之陽。有令王君，德厚流光。堤成水止，田腴谷臧。豪右屏息，黔首⑨樂康。古之循吏⑩，孰與比量？【注】①葺：修理。②堞：城墻。此處指堤壩。③延袤：長度。④按籍：核查田籍。⑤抑掠：強(qiáng)迫、掠奪。⑥州牧：州的長官。⑦餓莩：餓死的人。⑧我曹：我們。⑨黔首：百姓。⑩循吏：守法循理的官吏。10.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“進(jìn)士”是古代科舉考試中通過最后一級(jí)中央考試者，唐代進(jìn)士科是最重要的科目。B.“秘書省校書郎”是官職名，主要負(fù)責(zé)?？钡浼?，唐代秘書省是管理國家藏書的機(jī)構(gòu)。C.“明經(jīng)”是唐代科舉科目之一，與進(jìn)士科相比，明經(jīng)科更注重詩賦，難度更高。D.“銘”是古代刻在器物或碑石上的文字，多用來警戒自己或稱述功德，本文為墓志銘。11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.王修文出身官宦世家，自幼好學(xué)，精通經(jīng)典，二十歲考中進(jìn)士，開始仕途。B.陳留縣因地處汴河要沖，商旅眾多，治理難度大，王修文到任后首先修理堤壩。C.王修文核查出鄭氏隱田并歸還百姓，制定“均傭法”保障佃戶權(quán)益，因此被鄭氏狀告。D.王修文任滿離職時(shí)，百姓攜酒食到郊外送別，哭著表達(dá)對(duì)他離去的不舍與擔(dān)憂。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）君親履泥涂，度地形，命工采石為基，累土為堞，堤成，高一丈八尺，延袤二十里。（2）爾田歲入幾何？此金，爾數(shù)年之食也。吾取之，與盜何異？13.王修文被稱為“循吏”，請(qǐng)結(jié)合文本概括他的具體表現(xiàn)。（6分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）秋晚登江亭張儉暮靄連平野，秋聲入暮蟬。風(fēng)清蘆荻老，月白蓼花鮮。去雁穿云疾，歸舟倚岸偏。故園千里外，心共晚潮懸。14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)“暮靄”“秋聲”“暮蟬”點(diǎn)明時(shí)間是秋日傍晚，營造出蕭瑟的氛圍。B.頷聯(lián)“風(fēng)清”“月白”從觸覺、視覺角度寫景，“老”“鮮”對(duì)比突出秋景特點(diǎn)。C.頸聯(lián)“去雁”“歸舟”意象形成對(duì)照，暗示詩人漂泊在外、渴望歸鄉(xiāng)的心情。D.尾聯(lián)“心共晚潮懸”用夸張手法，寫心隨潮水起伏，表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的動(dòng)蕩難安。15.有人評(píng)價(jià)此詩“景中含情，情景交融”，請(qǐng)結(jié)合中間兩聯(lián)簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《荀子·勸學(xué)》中“______________，______________”兩句，以車馬為喻，說明君子借助外物可達(dá)到目標(biāo)。（2）白居易《琵琶行》中“______________，______________”兩句，通過環(huán)境描寫側(cè)面烘托琵琶女演奏的藝術(shù)效果。（3）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“______________，______________”兩句，從色彩、聲響角度描寫赤壁的壯麗景色。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）龍泉青瓷傳統(tǒng)燒制技藝是我國首批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。其釉色“青如天、明如鏡、薄如紙、聲如磬”，①。從原料處理到成瓷，需經(jīng)過粉碎、淘洗、陳腐、拉坯、修坯、素?zé)?、施釉、釉燒?8道工序，每道工序都依賴工匠的經(jīng)驗(yàn)與手感。例如，“陳腐”需將泥料置于陰涼處半年以上，使泥質(zhì)更細(xì)膩；“施釉”時(shí)，工匠需用毛筆蘸取釉漿，在坯體上均勻涂抹7-15層，②，厚則流釉，薄則露胎。近年來，龍泉青瓷面臨傳承困境。一方面，傳統(tǒng)工藝對(duì)工匠體力、視力要求高，年輕人不愿學(xué)習(xí)；另一方面，③，機(jī)器批量生產(chǎn)的仿制品充斥市場，導(dǎo)致傳統(tǒng)青瓷的藝術(shù)價(jià)值被低估。為破解困局，當(dāng)?shù)亟ⅰ胺沁z工坊”，讓老匠人帶徒傳藝；同時(shí)與高校合作，開發(fā)“數(shù)字釉色庫”，用3D掃描技術(shù)記錄傳統(tǒng)釉色的配方與燒制曲線，為創(chuàng)新提供數(shù)據(jù)支撐。17.下列句子中的“破”與文中“破解困局”的“破”，意義相同的一項(xiàng)是（3分）A.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。B.一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開；所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇；磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！C.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？D.少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15字。（6分）19.文中畫波浪線的句子使用了列數(shù)字的說明方法，請(qǐng)分析其表達(dá)效果。（2分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）20.下面是某中學(xué)“非遺文化節(jié)”邀請(qǐng)本地剪紙大師李爺爺?shù)难?qǐng)函片段，其中有五處語言表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并修改。（5分）為弘揚(yáng)非遺文化，我校擬于10月28日舉辦“非遺文化節(jié)”。您是剪紙界的大腕，久聞大名，我們誠摯邀請(qǐng)您撥冗蒞臨。您的剪紙作品巧奪天工，屆時(shí)請(qǐng)您拋磚引玉，給同學(xué)們講講剪紙的技巧。如蒙應(yīng)允，請(qǐng)及時(shí)告知，我們將鼎力做好接待工作。21.仿照下面的示例，以“書法”為話題，寫一組句子。要求：使用比喻，句式與示例一致，體現(xiàn)書法的特點(diǎn)。（4分）示例：昆曲是水，婉轉(zhuǎn)的水磨腔像漣漪漾開，浸潤著江南的煙雨水鄉(xiāng)。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）故宮博物院推出“數(shù)字文物庫”，將186萬件文物的高清影像免費(fèi)開放，用戶可在線欣賞、下載，甚至用3D模型“拆解”文物細(xì)節(jié)；某老字號(hào)中藥企業(yè)用AI技術(shù)優(yōu)化藥方，在保留核心藥材配比的同時(shí)，通過模擬分子結(jié)構(gòu)提升藥效；某地非遺傳承人將傳統(tǒng)扎染工藝與現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)結(jié)合，推出“國潮”服飾，既保留了扎染的圖案肌理，又符合當(dāng)代審美。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀1.C（A項(xiàng)“敘事結(jié)構(gòu)也無法達(dá)到”錯(cuò)誤，材料說AI能“精準(zhǔn)復(fù)現(xiàn)經(jīng)典敘事結(jié)構(gòu)”；B項(xiàng)“完全不符合人類經(jīng)驗(yàn)”錯(cuò)誤，材料是“人類作者從未想過卻符合文學(xué)規(guī)律”；D項(xiàng)“已形成明確共識(shí)”錯(cuò)誤，材料只是陳述爭論，未提共識(shí)。）2.D（引用論斷旨在強(qiáng)調(diào)AI讓人類更清晰看到文學(xué)內(nèi)核，而非“取代主導(dǎo)”。）3.①創(chuàng)作方式：從“作者—文本—讀者”線性鏈條變?yōu)椤叭祟惓绦騿T—AI系統(tǒng)—人類作者—讀者”網(wǎng)狀協(xié)作；②創(chuàng)作門檻：降低（如視障人士可輔助寫作）；③創(chuàng)作邊界：拓展（利于跨學(xué)科、知識(shí)密集型作品創(chuàng)作）；④挑戰(zhàn)：版權(quán)、獨(dú)特性消解、人類能力退化等問題。（每點(diǎn)1分，答滿3點(diǎn)得3分）4.C（“時(shí)間和成本均降低一半以上”錯(cuò)誤，材料二提到“耗時(shí)從10-15年減至3個(gè)月”“成功率提升67%”，未提成本降低一半。）5.B（A項(xiàng)“覆蓋所有”錯(cuò)誤，原文“支持100+”；C項(xiàng)“唯一原因”錯(cuò)誤，材料三“易受環(huán)境干擾”是原因之一；D項(xiàng)“僅培養(yǎng)200名”錯(cuò)誤，原文“相關(guān)領(lǐng)域博士每年畢業(yè)僅約200人”。）6.優(yōu)勢：專利申請(qǐng)量全球第一；硬件（“九章三號(hào)”）與軟件（“本源司南”）均有突破；應(yīng)用場景逐步拓展（如制藥）。挑戰(zhàn)：量子糾錯(cuò)誤差率未達(dá)要求；企業(yè)應(yīng)用落地需求不明確；專業(yè)人才短缺。（優(yōu)勢3分，挑戰(zhàn)3分，每點(diǎn)1分）7.D（“暗示矛盾”錯(cuò)誤，結(jié)尾對(duì)比突出傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合。）8.①技藝精湛：熟悉傳統(tǒng)榫卯工藝，能修理明代花窗；②重視傳承：以老榫頭、故宮案例教導(dǎo)徒弟；③思想開放：認(rèn)可小周“基因庫”的創(chuàng)新想法；④性格直率：直接指出小周榫卯的毛茬問題；⑤熱愛傳統(tǒng)：強(qiáng)調(diào)榫卯的“血?dú)狻薄皽囟取薄＃奎c(diǎn)1分，答滿5點(diǎn)得5分）9.①象征傳統(tǒng)工藝：榫卯的制作工序、講究體現(xiàn)傳統(tǒng)木工的智慧；②象征文化傳承：榫卯的“老根”與“新芽”代表傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合；③象征生命力：榫卯“硬而不脆”“遇潮微脹”的特性，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的韌性與活力。（每點(diǎn)2分）二、古代詩文閱讀10.C（“明經(jīng)科更注重詩賦”錯(cuò)誤，明經(jīng)科注重經(jīng)義，進(jìn)士科注重詩賦。）11.D（“