幼兒園防觸電安全教育手冊(cè)一、防觸電安全的重要性幼兒階段好奇心與探索欲強(qiáng)烈，但認(rèn)知能力和自我保護(hù)意識(shí)尚未成熟，對(duì)“電”的危險(xiǎn)缺乏直觀認(rèn)知。幼兒園作為幼兒日?；顒?dòng)的主要場(chǎng)所，環(huán)境中潛藏的觸電隱患若未妥善防控，極易引發(fā)意外事故。構(gòu)建系統(tǒng)的防觸電安全教育體系，既是保障幼兒生命安全的核心要求，也是幼兒園安全管理的重要環(huán)節(jié)。二、幼兒園常見(jiàn)觸電隱患識(shí)別（一）設(shè)施類隱患插座與插排：老舊插座無(wú)防護(hù)蓋、插孔松動(dòng)，或插排因長(zhǎng)期使用出現(xiàn)外殼破損、電線外露；活動(dòng)區(qū)臨時(shí)插排未固定，幼兒易觸碰、拖拽。電線線路：吊頂、墻面電線未做隱蔽處理，或因裝修、設(shè)備移動(dòng)導(dǎo)致絕緣層磨損；戶外插座未做防水處理，遇潮濕天氣易短路漏電。（二）電器類隱患教學(xué)與生活電器：投影儀、打印機(jī)等設(shè)備電源線纏繞雜亂，未收納至幼兒接觸不到的區(qū)域；加濕器、小夜燈等小型電器在衛(wèi)生間、活動(dòng)區(qū)隨意擺放，且未定期檢查絕緣性能。違規(guī)使用電器：個(gè)別班級(jí)私接插排為電子設(shè)備充電，或使用“三無(wú)”小電器（如劣質(zhì)暖手寶、迷你風(fēng)扇），存在短路、過(guò)熱風(fēng)險(xiǎn)。（三）環(huán)境類隱患衛(wèi)生間、洗漱區(qū)等潮濕區(qū)域的電器（如熱水器、吹風(fēng)機(jī)）未安裝漏電保護(hù)器；戶外活動(dòng)區(qū)的景觀燈、感應(yīng)裝置因日曬雨淋出現(xiàn)線路老化，卻未及時(shí)檢修。三、日常防觸電防護(hù)措施（一）環(huán)境安全優(yōu)化插座與線路管理：所有插座加裝防觸電保護(hù)蓋，高度不低于1.5米（幼兒站立伸手無(wú)法觸碰）；墻面、地面裸露電線需用絕緣套管包裹，或沿墻角、吊頂隱蔽走線；活動(dòng)區(qū)臨時(shí)插排應(yīng)固定在高處，并設(shè)置醒目標(biāo)識(shí)提醒幼兒遠(yuǎn)離。電器規(guī)范使用：教學(xué)電器集中收納于教師操作區(qū)，使用后及時(shí)關(guān)閉電源、整理線纜；衛(wèi)生間禁止擺放任何帶電設(shè)備，戶外電器需定期檢查絕緣層與防水性能，發(fā)現(xiàn)破損立即停用報(bào)修。（二）安全教育引導(dǎo)課堂教學(xué)滲透：通過(guò)《小電俠的安全守則》等繪本、動(dòng)畫(huà)，講解“電的朋友與敵人”——生活中電器（如電燈、電視）給我們帶來(lái)便利，但裸露的電線、破損的插座是“危險(xiǎn)敵人”，不能觸摸。情景模擬體驗(yàn)：用玩偶演示“手指插進(jìn)插座”“拉扯外露電線”的后果（如玩偶“受傷”、電器“冒煙”），讓幼兒直觀感知危險(xiǎn)；設(shè)置“安全小衛(wèi)士”游戲，讓幼兒在教室中找出“觸電隱患”（如未蓋的插座、雜亂的電線），強(qiáng)化識(shí)別能力。安全標(biāo)識(shí)認(rèn)知：在插座、電器旁張貼“閃電”“禁止觸摸”等卡通警示貼，教幼兒認(rèn)讀并理解含義，形成條件反射式的安全意識(shí)。（三）日常管理強(qiáng)化教師巡查機(jī)制：每日晨檢、午檢時(shí)檢查活動(dòng)區(qū)插座、電線、電器狀態(tài)，填寫(xiě)《安全巡查表》；戶外活動(dòng)前排查景觀燈、感應(yīng)裝置，遇風(fēng)雨天氣后增加巡查頻次。幼兒行為規(guī)范：明確“三不”規(guī)則——不碰插座插孔、不扯電線、不玩電器；發(fā)現(xiàn)電器冒煙、電線漏電等異常，立即告訴老師，不擅自處理。設(shè)備維護(hù)制度：每月聯(lián)合后勤部門(mén)對(duì)全園電器、線路進(jìn)行“拉網(wǎng)式”檢查，重點(diǎn)檢修老舊設(shè)備；建立“電器報(bào)修臺(tái)賬”，確保隱患24小時(shí)內(nèi)整改到位。四、觸電意外應(yīng)急處理（一）現(xiàn)場(chǎng)處置步驟1.切斷電源：若幼兒觸碰帶電體，教師需保持冷靜，優(yōu)先關(guān)閉電器開(kāi)關(guān)或拔下插頭；若無(wú)法斷電，用干燥的木棍、塑料板等絕緣物挑開(kāi)電線（禁止用手直接接觸電線或幼兒身體）。2.脫離危險(xiǎn)：確認(rèn)電源切斷后，迅速將幼兒轉(zhuǎn)移至干燥、通風(fēng)的安全區(qū)域，檢查其意識(shí)、呼吸與皮膚狀況（如有無(wú)灼傷、紅腫）。（二）急救措施輕度觸電：若幼兒意識(shí)清醒、無(wú)明顯外傷，可解開(kāi)衣領(lǐng)、褲帶，讓其平臥休息，飲用少量溫水；觀察30分鐘，若出現(xiàn)頭暈、嘔吐等不適，立即送醫(yī)。重度觸電：若幼兒昏迷、呼吸心跳驟停，需立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇（胸外按壓頻率約100-120次/分鐘，按壓深度約5厘米，每按壓30次配合2次人工呼吸），同時(shí)撥打急救電話，持續(xù)施救至醫(yī)護(hù)人員到場(chǎng)。（三）注意事項(xiàng)禁止在未斷電時(shí)直接拖拽幼兒身體；若幼兒皮膚有灼傷，不可隨意涂抹藥膏，用干凈紗布覆蓋后送醫(yī)；急救過(guò)程中避免慌亂，保持現(xiàn)場(chǎng)秩序，為醫(yī)護(hù)人員提供清晰的事故經(jīng)過(guò)。五、家園共育：筑牢安全防線（一）家庭安全教育家長(zhǎng)需在家中同步落實(shí)防觸電措施：插座加裝防護(hù)蓋，電線收納進(jìn)整理盒，浴室、廚房等潮濕區(qū)域不使用“三無(wú)”電器；通過(guò)親子游戲（如“安全小偵探”找家中隱患）、繪本共讀，鞏固幼兒安全認(rèn)知。（二）家園協(xié)同管理幼兒園定期向家長(zhǎng)推送《家庭防觸電指南》，分享班級(jí)安全教育動(dòng)態(tài)；家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒有“玩電”行為（如擺弄插排、拉扯充電線），需及時(shí)反饋給教師，共同調(diào)整教育策略。六、安全演練與效果鞏固（一）定期演練安排每月開(kāi)展1次“防觸電應(yīng)急演練”，內(nèi)容包括：隱患識(shí)別（幼兒找出教室中的觸電風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)）、應(yīng)急逃生（模擬漏電后迅速撤離至安全區(qū)）、急救模擬（教師示范心肺復(fù)蘇，幼兒分組觀摩）。（二）演練總結(jié)改進(jìn)每次演練后，組織教師、幼兒（用繪畫(huà)、語(yǔ)言表達(dá)）復(fù)盤(pán)問(wèn)題，如“插座防護(hù)蓋松動(dòng)未發(fā)現(xiàn)”“急救時(shí)按壓力度不足”等，針對(duì)性優(yōu)化防護(hù)措施與教學(xué)方法，確保安全教育