2025進校園課外讀物排查工作總結(jié)2025年進校園課外讀物排查工作嚴(yán)格依據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》及相關(guān)補充通知要求，以“守牢意識形態(tài)陣地、保障未成年人身心健康”為核心目標(biāo)，覆蓋全市126所中小學(xué)（含小學(xué)47所、初中51所、高中28所），重點針對圖書館藏書、班級圖書角、教師推薦書目、學(xué)生自帶讀物四大類課外讀物開展拉網(wǎng)式排查，累計梳理各類課外讀物28.7萬冊，完成問題讀物整改2312冊，建立長效管理機制6項，切實筑牢了課外讀物進校園的“安全防線”。工作啟動初期，市教育局聯(lián)合宣傳部、文廣旅局成立專項工作組，制定《2025年中小學(xué)課外讀物排查工作實施方案》，明確“學(xué)校自查—區(qū)域交叉查—市級重點查”三級排查流程，并組織2輪專題培訓(xùn)，覆蓋校領(lǐng)導(dǎo)、圖書管理員、年級組長等3200余人次，重點解讀《中小學(xué)生課外讀物進校園推薦目錄》《禁止類課外讀物清單》及“方向性、科學(xué)性、適宜性”三大核心標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一排查尺度。各學(xué)校同步成立由校長任組長、教師代表、家長委員、學(xué)生代表組成的排查小組，確保多元參與、公開透明。自查階段，各校按“一校一冊、一類一檔”要求，對圖書館藏書逐架清點，重點核查2018年后新增圖書及老舊庫存書，通過掃碼錄入電子臺賬，標(biāo)注ISBN號、出版時間、內(nèi)容簡介等關(guān)鍵信息；班級圖書角采取“學(xué)生申報+教師復(fù)核”模式，要求學(xué)生主動登記自帶讀物，避免遺漏；教師推薦書目則由學(xué)科組交叉審核，對照課程標(biāo)準(zhǔn)和年齡特點評估適切性。過程中，某小學(xué)通過學(xué)生問卷發(fā)現(xiàn)班級圖書角存在32本含低俗插畫的漫畫書，某初中教師推薦的《XX探險記》被指出存在“宣揚個人英雄主義、淡化團隊合作”傾向，均第一時間納入問題臺賬。區(qū)域交叉檢查階段，市教育局將全市劃分為5個片區(qū)，每組由2名教研員、1名圖書管理員、1名家長代表組成，采取“不發(fā)通知、不打招呼、直插現(xiàn)場”方式，隨機抽取10%的學(xué)校開展復(fù)核。檢查中重點關(guān)注“隱蔽性問題”，如部分圖書雖無明顯違規(guī)內(nèi)容，但存在“歷史事件描述不嚴(yán)謹(jǐn)”“科學(xué)概念表述錯誤”等問題，共發(fā)現(xiàn)此類讀物417冊；同時針對自查階段漏報的“學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺購買的小眾讀物”開展延伸排查，追回存在暴力情節(jié)的口袋書123本。市級重點抽查聚焦“高風(fēng)險領(lǐng)域”，對近3年曾因讀物問題被通報的8所學(xué)校、民辦學(xué)校及城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校開展“回頭看”，聯(lián)合市場監(jiān)管部門核查圖書采購渠道，發(fā)現(xiàn)2所學(xué)校存在通過非正規(guī)渠道采購圖書問題，涉及讀物589冊，其中127冊為盜版書籍，當(dāng)即責(zé)令停止使用并追究采購責(zé)任人責(zé)任。此外，針對師生及家長通過“課外讀物監(jiān)督平臺”反饋的17條線索，逐一現(xiàn)場核實，確認(rèn)有效問題9個，全部限時整改。針對排查出的2312冊問題讀物，分類采取處置措施：涉及錯誤價值觀、違法內(nèi)容的189冊立即銷毀；存在科學(xué)性錯誤、編校質(zhì)量差的723冊作回收處理，聯(lián)系出版社調(diào)換；內(nèi)容部分不當(dāng)?shù)尚薷牡?400冊，要求學(xué)校標(biāo)注“部分內(nèi)容需教師指導(dǎo)閱讀”，并由學(xué)科教師制定閱讀引導(dǎo)方案。同時，對問題較突出的15所學(xué)校進行約談，要求提交整改報告并公開承諾；組織圖書管理員參加“版本鑒別、內(nèi)容審核”專題培訓(xùn)，提升專業(yè)能力；推動102所學(xué)校建立“讀物入庫三審制”（采購員初審、學(xué)科組復(fù)審、校委會終審），117所學(xué)校開通“家長讀物推薦信箱”，將家長意見納入選書參考。通過本輪排查，全市中小學(xué)課外讀物合規(guī)率從92.3%提升至98.6%，師生及家長滿意度調(diào)查顯示，對讀物管理的認(rèn)可率由85%上升至94%。工作中也發(fā)現(xiàn)部分薄弱環(huán)節(jié)，如農(nóng)村學(xué)校圖書管理員專業(yè)能力不足、電子讀物監(jiān)管存在盲區(qū)等。下