教務(wù)主任培訓(xùn)課件第一章教務(wù)主任的角色與職責(zé)概述教務(wù)主任的核心職責(zé)統(tǒng)籌教學(xué)管理負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動(dòng)的整體規(guī)劃與協(xié)調(diào)，確保各項(xiàng)教學(xué)工作有序開(kāi)展。維護(hù)教學(xué)秩序穩(wěn)定，處理突發(fā)教學(xué)事件，保障師生教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。推動(dòng)教學(xué)改革主導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量提升工程，推進(jìn)教學(xué)方法創(chuàng)新與課程體系優(yōu)化。組織教學(xué)研討會(huì)，引入先進(jìn)教學(xué)理念，提升整體教學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量。協(xié)調(diào)資源配置優(yōu)化教學(xué)資源分配，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，平衡各院系教學(xué)需求。確保教室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)設(shè)備等資源的合理利用，最大化教學(xué)效益。教務(wù)主任的能力要求教學(xué)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)熟悉高等教育政策法規(guī)掌握教學(xué)管理理論體系了解課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)方法精通教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制溝通協(xié)調(diào)與組織能力跨部門(mén)協(xié)作與資源整合沖突調(diào)解與問(wèn)題解決團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人員激勵(lì)會(huì)議組織與項(xiàng)目管理數(shù)據(jù)分析與決策能力教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析質(zhì)量評(píng)估報(bào)告撰寫(xiě)基于數(shù)據(jù)的決策制定信息化工具應(yīng)用能力教學(xué)管理的中樞神經(jīng)第二章高校教學(xué)管理制度框架教學(xué)管理的基本內(nèi)容01教學(xué)計(jì)劃管理制定人才培養(yǎng)方案，設(shè)計(jì)課程體系，安排教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)性和科學(xué)性。02教學(xué)運(yùn)行管理組織日常教學(xué)活動(dòng)，包括排課、選課、考試安排、成績(jī)管理等具體教學(xué)事務(wù)的執(zhí)行與監(jiān)督。03教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)建立質(zhì)量監(jiān)控體系，開(kāi)展教學(xué)評(píng)估，收集反饋信息，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。04教學(xué)資源與檔案管理合理配置教學(xué)資源，規(guī)范檔案管理，為教學(xué)活動(dòng)提供有力支撐和歷史記錄。教學(xué)管理制度的改革趨勢(shì)推進(jìn)教學(xué)管理現(xiàn)代化利用信息技術(shù)提升管理效率，建設(shè)智慧校園，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量全過(guò)程控制從招生到畢業(yè)全鏈條質(zhì)量管理，建立閉環(huán)反饋機(jī)制，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。促進(jìn)信息化手段應(yīng)用推廣在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析，提升教學(xué)管理的科學(xué)性和精準(zhǔn)性。案例分享：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)教學(xué)管理要點(diǎn)解讀教學(xué)計(jì)劃穩(wěn)定性與動(dòng)態(tài)調(diào)整西南財(cái)經(jīng)大學(xué)建立了教學(xué)計(jì)劃的"穩(wěn)定+微調(diào)"機(jī)制?；究蚣鼙３址€(wěn)定，確保人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性；同時(shí)根據(jù)社會(huì)需求和學(xué)科發(fā)展，每年進(jìn)行小幅優(yōu)化調(diào)整。這種做法既維護(hù)了教學(xué)秩序，又保持了課程體系的活力。教學(xué)運(yùn)行的規(guī)范化管理學(xué)校制定了詳細(xì)的教學(xué)運(yùn)行管理規(guī)范，涵蓋課程安排、教室調(diào)度、考試組織等各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化流程和信息化系統(tǒng)，大大提高了管理效率，減少了人為失誤，確保了教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)構(gòu)建了多維度的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)議、督導(dǎo)聽(tīng)課、教學(xué)成果評(píng)估等多個(gè)維度。評(píng)價(jià)結(jié)果與教師考核、職稱(chēng)評(píng)定掛鉤，形成了有效的激勵(lì)約束機(jī)制，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。第三章教學(xué)計(jì)劃的制定與實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的作用與原則教學(xué)計(jì)劃的重要作用明確人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格規(guī)定課程設(shè)置和教學(xué)安排指導(dǎo)教學(xué)資源配置為教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)提供依據(jù)保證人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性和規(guī)范性制定教學(xué)計(jì)劃的基本原則理論與實(shí)踐相結(jié)合知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)并重因材施教，分類(lèi)培養(yǎng)整體優(yōu)化，注重課程銜接保持相對(duì)穩(wěn)定性和適度靈活性教學(xué)計(jì)劃不是一成不變的文本，而是動(dòng)態(tài)的人才培養(yǎng)方案。它既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的穩(wěn)定性，又要有適應(yīng)變化的靈活性。教學(xué)計(jì)劃制定流程社會(huì)需求調(diào)研與目標(biāo)論證深入開(kāi)展人才需求調(diào)研，分析行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，論證培養(yǎng)目標(biāo)的科學(xué)性和可行性，確保人才培養(yǎng)符合社會(huì)需要。系（院）教學(xué)委員會(huì)審議由系（院）教學(xué)委員會(huì)組織專(zhuān)家論證，從專(zhuān)業(yè)角度審查課程設(shè)置的合理性，提出修改完善意見(jiàn)，形成初步方案。校教學(xué)委員會(huì)審批與執(zhí)行提交校教學(xué)委員會(huì)進(jìn)行最終審批，確保教學(xué)計(jì)劃符合學(xué)校整體定位和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，審批通過(guò)后正式發(fā)布執(zhí)行。教學(xué)計(jì)劃實(shí)施管理1教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃編制根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表，明確每門(mén)課程的開(kāi)課時(shí)間、學(xué)時(shí)分配、教學(xué)安排等具體內(nèi)容。2教學(xué)環(huán)節(jié)組織與考核組織實(shí)施理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、考試考核等各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)，監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況，確保教學(xué)質(zhì)量。3課程調(diào)整審批流程建立規(guī)范的課程調(diào)整機(jī)制，對(duì)于因特殊情況需要調(diào)整的課程，嚴(yán)格履行審批程序，確保教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅性?？茖W(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)計(jì)劃的制定與實(shí)施是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要科學(xué)的方法論指導(dǎo)和嚴(yán)密的組織保障。從社會(huì)需求調(diào)研到培養(yǎng)方案論證，從學(xué)期計(jì)劃編制到教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，每一個(gè)環(huán)節(jié)都關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。教務(wù)主任要以高度的責(zé)任感和專(zhuān)業(yè)精神，確保教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性、規(guī)范性和有效性。第四章教學(xué)運(yùn)行管理實(shí)務(wù)教學(xué)運(yùn)行管理是教務(wù)工作的核心內(nèi)容，涉及課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)籍管理等多個(gè)方面。本章將深入探討教學(xué)運(yùn)行管理的各項(xiàng)實(shí)務(wù)操作，為教務(wù)主任提供實(shí)用的管理指南。課堂教學(xué)管理要點(diǎn)教師選聘與崗前培訓(xùn)建立嚴(yán)格的教師準(zhǔn)入制度，對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)，包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)規(guī)范等內(nèi)容。審核教師資格與教學(xué)能力組織教學(xué)技能培訓(xùn)實(shí)施試講考核制度教學(xué)大綱與教材管理規(guī)范教學(xué)大綱的編制和審批，嚴(yán)格教材選用程序，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、先進(jìn)性和適用性。教學(xué)大綱標(biāo)準(zhǔn)化制定教材選用審核機(jī)制教學(xué)資料質(zhì)量監(jiān)控啟發(fā)式與多媒體教學(xué)推廣鼓勵(lì)教師采用啟發(fā)式、討論式等多樣化教學(xué)方法，推廣現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，提升課堂教學(xué)效果。教學(xué)方法創(chuàng)新激勵(lì)多媒體教學(xué)資源建設(shè)教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)與支持實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程設(shè)計(jì)科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，確保實(shí)驗(yàn)課程與理論課程的有機(jī)銜接?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)與綜合實(shí)驗(yàn)相結(jié)合驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)并重實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱規(guī)范制定實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理加強(qiáng)校企合作，建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐平臺(tái)。實(shí)習(xí)基地遴選與評(píng)估實(shí)習(xí)協(xié)議簽訂與管理實(shí)習(xí)過(guò)程監(jiān)督與指導(dǎo)畢業(yè)論文指導(dǎo)規(guī)范建立完善的畢業(yè)論文管理制度，加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)，提高畢業(yè)論文質(zhì)量。選題審核與開(kāi)題答辯指導(dǎo)教師資格認(rèn)定論文查重與質(zhì)量評(píng)估實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要途徑。教務(wù)主任要高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，確保實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。教學(xué)日常管理與學(xué)籍管理課表、考表執(zhí)行與監(jiān)督科學(xué)編制課程表和考試安排表，合理配置教學(xué)資源。建立巡查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理教學(xué)運(yùn)行中的問(wèn)題，確保教學(xué)活動(dòng)按計(jì)劃順利進(jìn)行。加強(qiáng)對(duì)調(diào)課、停課的管理，維護(hù)教學(xué)秩序的穩(wěn)定性。學(xué)籍檔案規(guī)范管理建立完善的學(xué)籍管理制度，規(guī)范學(xué)生注冊(cè)、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等各項(xiàng)學(xué)籍管理工作。做好學(xué)籍檔案的建立、維護(hù)和保管工作，確保學(xué)籍信息的準(zhǔn)確性和完整性。及時(shí)處理學(xué)籍異動(dòng)，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。成績(jī)管理與畢業(yè)資格審核規(guī)范成績(jī)錄入、修改、查詢(xún)等管理流程，確保成績(jī)管理的嚴(yán)肅性和準(zhǔn)確性。嚴(yán)格畢業(yè)資格審核程序，認(rèn)真核查學(xué)生的學(xué)分完成情況和培養(yǎng)方案要求，確保畢業(yè)生質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)。做好學(xué)位授予的審核工作。第五章教學(xué)質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)體系教學(xué)質(zhì)量是高校的生命線(xiàn)。建立科學(xué)完善的教學(xué)質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)體系，是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保證。本章將系統(tǒng)介紹教學(xué)質(zhì)量管理的目標(biāo)、過(guò)程和方法。教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)提升教學(xué)效果與學(xué)生綜合素質(zhì)通過(guò)系統(tǒng)的質(zhì)量管理措施，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。提高課堂教學(xué)吸引力和有效性培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)建立科學(xué)評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制構(gòu)建多元化的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面客觀地評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。建立有效的信息反饋機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因、采取措施，形成持續(xù)改進(jìn)的閉環(huán)管理。完善多維度評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建立快速響應(yīng)的反饋渠道推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量管理全過(guò)程1招生質(zhì)量控制從源頭把控人才培養(yǎng)質(zhì)量，制定科學(xué)的招生政策，優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，提高生源質(zhì)量。2教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行質(zhì)量確保教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行，監(jiān)控培養(yǎng)方案的實(shí)施情況，保證課程體系的完整性。3教學(xué)過(guò)程質(zhì)量加強(qiáng)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。4輔助過(guò)程質(zhì)量?jī)?yōu)化教學(xué)資源配置，提升教學(xué)服務(wù)水平，為教學(xué)活動(dòng)提供有力支撐和保障。教學(xué)質(zhì)量管理是一個(gè)全過(guò)程、全方位的系統(tǒng)工程，需要從招生到畢業(yè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān)，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)與方法教師教學(xué)質(zhì)量考核學(xué)生評(píng)教同行評(píng)議督導(dǎo)聽(tīng)課教學(xué)成果評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)估課程考核成績(jī)能力測(cè)評(píng)結(jié)果畢業(yè)論文質(zhì)量就業(yè)質(zhì)量反饋教學(xué)資源利用效率分析教室使用率實(shí)驗(yàn)室利用率圖書(shū)資源利用信息化平臺(tái)活躍度案例分享：安徽建筑大學(xué)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度1導(dǎo)師選聘標(biāo)準(zhǔn)與職責(zé)學(xué)校制定了明確的學(xué)業(yè)導(dǎo)師選聘標(biāo)準(zhǔn)，要求導(dǎo)師具有中級(jí)及以上職稱(chēng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熱心學(xué)生工作。導(dǎo)師職責(zé)包括學(xué)業(yè)指導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)、生涯規(guī)劃、心理疏導(dǎo)等多個(gè)方面，全方位關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。2導(dǎo)師指導(dǎo)頻次與記錄管理明確規(guī)定導(dǎo)師每月至少與學(xué)生見(jiàn)面2次，通過(guò)面談、小組輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)交流等多種形式開(kāi)展指導(dǎo)工作。建立詳細(xì)的指導(dǎo)記錄制度，導(dǎo)師需記錄每次指導(dǎo)的時(shí)間、內(nèi)容、效果，學(xué)校定期檢查指導(dǎo)工作的開(kāi)展情況。3導(dǎo)師考核與激勵(lì)機(jī)制建立科學(xué)的導(dǎo)師考核體系，從指導(dǎo)頻次、學(xué)生評(píng)價(jià)、指導(dǎo)效果等多個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。優(yōu)秀導(dǎo)師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先中予以?xún)A斜。對(duì)于不履行職責(zé)的導(dǎo)師，及時(shí)調(diào)整或取消導(dǎo)師資格。安徽建筑大學(xué)的學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度取得了良好效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯提高，學(xué)業(yè)問(wèn)題得到及時(shí)解決，畢業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量顯著提升。這一做法值得其他高校借鑒推廣。第六章教學(xué)資源與檔案管理合理的資源配置和規(guī)范的檔案管理是教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的重要保障。本章將介紹教學(xué)資源配置的原則和方法，以及教學(xué)檔案管理的規(guī)范要求。教學(xué)資源配置原則教室、實(shí)驗(yàn)室合理規(guī)劃根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生規(guī)模，科學(xué)規(guī)劃教室和實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量、面積和布局。充分考慮不同課程的特點(diǎn)和要求，配置不同類(lèi)型和規(guī)格的教學(xué)場(chǎng)所。優(yōu)化教學(xué)空間布局提高場(chǎng)地利用效率滿(mǎn)足多樣化教學(xué)需求多功能教室建設(shè)建設(shè)配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的多功能教室，支持多種教學(xué)模式。配置智能黑板、投影系統(tǒng)、音響設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等，為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。配備先進(jìn)教學(xué)設(shè)備支持混合式教學(xué)提升教學(xué)體驗(yàn)質(zhì)量信息化教學(xué)資源整合建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。推進(jìn)在線(xiàn)課程建設(shè)，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，支持線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)。建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)推廣在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)促進(jìn)資源開(kāi)放共享教學(xué)檔案管理規(guī)范教學(xué)文件與教務(wù)檔案教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)方案教學(xué)管理制度文件教學(xué)工作會(huì)議記錄教學(xué)改革項(xiàng)目資料教學(xué)評(píng)估報(bào)告這些文件是學(xué)校教學(xué)管理的重要依據(jù)，需要完整保存，規(guī)范歸檔。教師業(yè)務(wù)檔案與學(xué)生學(xué)習(xí)檔案教師基本信息和教學(xué)資料教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)記錄學(xué)生學(xué)籍信息學(xué)生成績(jī)記錄畢業(yè)論文和答辯材料這些檔案記錄了師生的教學(xué)活動(dòng)軌跡，具有重要的參考和憑證價(jià)值。01檔案分類(lèi)歸檔按照檔案管理規(guī)范，對(duì)各類(lèi)教學(xué)檔案進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，建立清晰的檔案目錄體系，便于查找和利用。02檔案保管維護(hù)配備專(zhuān)門(mén)的檔案保管設(shè)施，做好防火、防潮、防蟲(chóng)等保護(hù)工作，確保檔案的安全和完整。03責(zé)任落實(shí)明確各級(jí)各類(lèi)人員的檔案管理職責(zé)，建立檔案管理責(zé)任制，確保檔案工作規(guī)范有序。第七章教務(wù)信息化與現(xiàn)代管理工具信息化是提升教學(xué)管理效率和水平的重要途徑。本章將介紹教務(wù)管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用，以及現(xiàn)代教學(xué)管理的發(fā)展趨勢(shì)，幫助教務(wù)主任更好地運(yùn)用信息技術(shù)推動(dòng)管理創(chuàng)新。教務(wù)管理信息系統(tǒng)應(yīng)用教學(xué)計(jì)劃與課表管理利用信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的電子化管理，自動(dòng)生成課表，智能排課，避免時(shí)間和教室沖突。系統(tǒng)可以快速調(diào)整課程安排，大大提高排課效率。學(xué)籍管理與成績(jī)錄入建立完整的學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)籍信息的在線(xiàn)管理。教師可以在線(xiàn)錄入成績(jī)，系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)分析，生成各類(lèi)報(bào)表，提高成績(jī)管理的準(zhǔn)確性和效率。數(shù)據(jù)分析與決策支持系統(tǒng)收集和分析各類(lèi)教學(xué)數(shù)據(jù)，生成可視化報(bào)表，為教學(xué)管理決策提供數(shù)據(jù)支持。通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題和規(guī)律，支持精準(zhǔn)管理。信息化建設(shè)建議：在推進(jìn)教務(wù)信息化過(guò)程中，要注重系統(tǒng)的實(shí)用性和易用性，加強(qiáng)教職工的培訓(xùn)，確保系統(tǒng)能夠真正發(fā)揮作用。同時(shí)要重視數(shù)據(jù)安全，建立完善的數(shù)據(jù)保護(hù)機(jī)制?，F(xiàn)代教學(xué)管理趨勢(shì)大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為和教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)和個(gè)性化培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)分析預(yù)警機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)困難學(xué)生，提供針對(duì)性幫扶。在線(xiàn)教學(xué)與混合教學(xué)模式充分利用在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，推進(jìn)線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)。建設(shè)優(yōu)質(zhì)在線(xiàn)課程，豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空，提升教學(xué)靈活性和可及性。智能化教學(xué)輔助工具應(yīng)用人工智能技術(shù)開(kāi)發(fā)智能教學(xué)輔助工具，如智能答疑系統(tǒng)、自動(dòng)評(píng)閱系統(tǒng)等。利用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方式，提升教學(xué)體驗(yàn)。現(xiàn)代信息技術(shù)正在深刻改變教學(xué)管理的方式和手段。教務(wù)主任要積極擁抱新技術(shù)，推動(dòng)教學(xué)管理的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，用信息化手段