《AIGC應(yīng)用實踐》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：AIGC應(yīng)用實踐學(xué)分：2計劃學(xué)時：36適用專業(yè)：大數(shù)據(jù)技術(shù)1．前言1.1課程性質(zhì)《AIGC應(yīng)用實踐》課程是大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)拓展課，在整個專業(yè)課程體系中具有重要地位。其前導(dǎo)課程包括《程序設(shè)計基礎(chǔ)》、《大數(shù)據(jù)編程技術(shù)提高》、《數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理》、《大數(shù)據(jù)分析技術(shù)應(yīng)用》。本課程的定位是使學(xué)生掌握AIGC（人工智能生成內(nèi)容）的基本原理、技術(shù)方法及應(yīng)用場景，培養(yǎng)學(xué)生使用Python及相關(guān)工具進行AIGC內(nèi)容生成、處理與評估的能力。通過上機實踐，學(xué)生將掌握在不同領(lǐng)域應(yīng)用AIGC技術(shù)的能力，為今后從事相關(guān)領(lǐng)域的工作打下堅實的基礎(chǔ)。1.2設(shè)計思路傳統(tǒng)AIGC相關(guān)課程的教學(xué)往往側(cè)重于理論知識的講解，缺乏實踐操作和綜合應(yīng)用能力的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生的實踐技能和創(chuàng)新能力，大數(shù)據(jù)技術(shù)教研室結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢和市場需求，根據(jù)“以實踐為導(dǎo)向，以能力為本位”的教學(xué)思想，制定本課程的教學(xué)方案。主要設(shè)計思路如下：（1）理論與實踐相結(jié)合：在整個課程的教學(xué)過程中，注重理論與實踐的緊密結(jié)合，通過上機實踐加深對理論知識的理解和掌握。（2）項目驅(qū)動教學(xué)：采用項目驅(qū)動的教學(xué)方法，通過實際項目案例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)AIGC技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。（3）技能與素質(zhì)并重：在注重學(xué)生技能培養(yǎng)的同時，也注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，包括團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度等。（4）多元化考核方式：采用多元化的考核方式，注重過程考核和能力考核，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。2.課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握AIGC技術(shù)的基本原理和應(yīng)用方法；了解AIGC技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用場景；增強學(xué)生的邏輯思維與實驗?zāi)芰?，為今后在各自領(lǐng)域開拓高水平的AIGC應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。2.1總體目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)型的項目活動，旨在使學(xué)生掌握AIGC的基本知識和綜合實踐技能，包括AIGC內(nèi)容生成、處理、評估與應(yīng)用等內(nèi)容；還包括使用相關(guān)工具進行AIGC實踐的能力。最終通過一個個簡化的仿真項目，使學(xué)生在認(rèn)知和實際操作上，對AIGC核心技術(shù)有一個整體的認(rèn)識和理解，并掌握AIGC應(yīng)用技能。2.2具體目標(biāo)通過理論和實踐教學(xué)，使學(xué)生掌握AIGC技術(shù)的常用工具和方法，并培養(yǎng)良好的AIGC技術(shù)應(yīng)用能力。。2.2.1知識目標(biāo)主要掌握AIGC技術(shù)的核心相關(guān)知識，結(jié)合項目案例掌握如下三大知識模塊：（1）AIGC基礎(chǔ)理論模塊：掌握AIGC的基本概念、發(fā)展歷程及現(xiàn)狀；了解AIGC的主要技術(shù)方法，包括生成對抗網(wǎng)絡(luò)（GAN）、變分自編碼器（VAE）、擴散模型等；了解AIGC在不同領(lǐng)域的應(yīng)用場景。（2）AIGC內(nèi)容生成與處理模塊：掌握使用Python及相關(guān)工具進行AIGC內(nèi)容生成的方法與技巧；掌握AIGC內(nèi)容的處理與優(yōu)化方法，包括圖像編輯、文本潤色、音頻合成等；了解AIGC內(nèi)容的質(zhì)量評估與反饋機制。（3）AIGC綜合應(yīng)用拓展模塊：掌握AIGC技術(shù)在智能客服、智能創(chuàng)作、智能推薦等領(lǐng)域的應(yīng)用；了解AIGC技術(shù)與大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的融合應(yīng)用；了解AIGC技術(shù)的倫理、法律及社會影響。2.2.2能力目標(biāo)能從實際需要出發(fā)，設(shè)計并實現(xiàn)AIGC應(yīng)用項目；會生成、處理與評估AIGC內(nèi)容；能對AIGC應(yīng)用的效果進行分析與優(yōu)化；會綜合使用相關(guān)工具和方法，并在辦公、工業(yè)等領(lǐng)域進行AIGC應(yīng)用實踐。2.2.3素質(zhì)目標(biāo)具備創(chuàng)新精神、團隊協(xié)作能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度及社會責(zé)任感；具備分析問題和解決問題的能力；具備對AIGC等新技術(shù)的興趣和熱情；具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。3.課程內(nèi)容與要求序號教學(xué)模塊教學(xué)任務(wù)課程內(nèi)容及教學(xué)要求教學(xué)設(shè)計參考學(xué)時1AIGC基礎(chǔ)理論模塊AIGC概述1、了解AIGC的基本概念、發(fā)展歷程及現(xiàn)狀；理論講授、案例分析42、掌握AIGC的主要技術(shù)方法及應(yīng)用場景。2AIGC技術(shù)原理1、深入理解生成對抗網(wǎng)絡(luò)（GAN）、變分自編碼器（VAE）、擴散模型等AIGC技術(shù)的原理；理論講授、上機實訓(xùn)62、掌握AIGC技術(shù)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及算法實現(xiàn)。3AIGC內(nèi)容生成與處理模塊圖像生成與處理1、掌握使用相關(guān)工具進行圖像生成的方法與技巧；理論講授、上機實訓(xùn)、項目實踐82、學(xué)會對生成的圖像進行編輯、優(yōu)化及質(zhì)量評估。4文本生成與處理1、掌握使用相關(guān)工具進行文本生成的方法與技巧；理論講授、上機實訓(xùn)、項目實踐62、學(xué)會對生成的文本進行潤色、摘要及情感分析。5音頻生成與處理1、了解音頻生成的基本原理及方法；理論講授、上機實訓(xùn)42、學(xué)會使用相關(guān)工具進行音頻合成、編輯及質(zhì)量評估。6AIGC綜合應(yīng)用拓展模塊智能客服應(yīng)用1、了解智能客服的基本概念及應(yīng)用場景；理論講授、項目實踐32、掌握使用AIGC技術(shù)實現(xiàn)智能客服的方法與技巧。7智能創(chuàng)作應(yīng)用1、了解智能創(chuàng)作的基本概念及應(yīng)用場景；理論講授、項目實踐32、掌握使用AIGC技術(shù)進行智能寫作、繪畫等創(chuàng)作的方法與技巧。8AIGC技術(shù)融合應(yīng)用1、了解AIGC技術(shù)與大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的融合應(yīng)用；理論講授、案例分析、小組討論22、探討AIGC技術(shù)在未來社會發(fā)展中的趨勢及影響。合計36注：“課程內(nèi)容及要求”中，要分別體現(xiàn)技能內(nèi)容及要求、知識內(nèi)容及要求。4．實施建議4.1教材選用和編寫建議教材選用：應(yīng)選用符合高職學(xué)生特點、實用性強的AIGC技術(shù)教材，注重理論與實踐的結(jié)合。編寫建議：教材應(yīng)體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的課程設(shè)計思想，通過課內(nèi)項目和課后拓展作業(yè)等多種手段，使學(xué)生實施任務(wù)的過程掌握技能，并進行知識的歸納與拓展。教材應(yīng)突出實際性，避免把職業(yè)能力簡單理解為純粹的技能操作，同時要具有前瞻性。4.2教學(xué)建議課程教學(xué)模式：以學(xué)生為主體，以能力為本位，以項目為驅(qū)動。通過項目實踐、案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)方法：采用教師講授、學(xué)生自學(xué)、習(xí)題教學(xué)、實踐教學(xué)等多種教學(xué)方法相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和解決問題的能力。4.3教學(xué)考核評價建議本課程期末考試形式為上機開卷考查。期末課程結(jié)束，統(tǒng)一出題，統(tǒng)一考查。評分標(biāo)準(zhǔn)：滿分100分，其中平時成績占60%。平時成績的記載內(nèi)容包括出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、在線學(xué)習(xí)表現(xiàn)等；實訓(xùn)成績：成績評定自評與他評相結(jié)合、過程與結(jié)果相結(jié)合。期末考查：采用課內(nèi)考查的形式，統(tǒng)一出題，學(xué)生上機完成設(shè)計內(nèi)容，根據(jù)成果評分。此外，依據(jù)人工智能學(xué)院《三課堂融通項目實施管理辦法》，學(xué)生的技能競賽、職業(yè)資格認(rèn)證、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、企業(yè)頂崗實踐、專業(yè)志愿者服務(wù)等六類項目均可進行第一課堂成績轉(zhuǎn)換，認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)及實施過程以文件為準(zhǔn)。4.4課程資源的開發(fā)與利用課程資源開發(fā)：教師應(yīng)創(chuàng)造性地利用一切可用的資源，包括教材、電子教案、在線課程、項目案例等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、實踐服務(wù)。課程資源利用：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。同時，加強與企業(yè)的合作，引入實際項目案例，提高學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭力。4.5教學(xué)條件配備建議本課程的實施必須依賴于一定的教學(xué)條件配備，如計算機機房，WPS等必備的軟件平臺。實踐教學(xué)環(huán)境：利用現(xiàn)有學(xué)校教學(xué)設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識，構(gòu)建系統(tǒng)性的教學(xué)內(nèi)容體系。學(xué)校擁有實驗教學(xué)計算機房，可進行開放性實驗。教學(xué)實驗教室擁有計算機、音響等多媒體設(shè)備，可供進行計算機程序設(shè)計實驗之用。這些實驗教學(xué)的軟、硬件資源豐富，能滿足程序設(shè)計實驗的要求。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：利用網(wǎng)絡(luò)資源，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。學(xué)校的校園局域網(wǎng)及寬帶網(wǎng)均與校內(nèi)各教學(xué)樓、辦公室、學(xué)生宿舍及教職工住宅區(qū)相通，并與國內(nèi)外Internet網(wǎng)相聯(lián)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件資源齊備，硬件運行環(huán)境良好。學(xué)