八年級上冊道德與法治期末檢測卷一、選擇題1.公園、商場、交通設(shè)施等供眾人使用；公共衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)等涉及眾人利益；社會成員需遵守公共秩序、道德準(zhǔn)則等共同規(guī)則；公共設(shè)施、文化成果等為社會成員共同享有等。這些說明社會生活具有（）A.共享性

B.聯(lián)系性

C.公共性

D.封閉性2.2025年的國慶假期，小華過得非常充實：幫助爺爺奶奶收玉米，體會農(nóng)業(yè)勞動的苦與樂；和同學(xué)一起參觀博物館，被厚重的文化底蘊深深震撼；參加社區(qū)慶中秋活動，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力；將所思所想寫下來，完成實踐作業(yè)……透過小華的假期生活，我們感受到（）①社會生活是豐富多彩的②可以通過多種方式了解社會生活③個人對社會的發(fā)展進(jìn)步影響巨大④要將個人發(fā)展與社會進(jìn)步緊密結(jié)合A.①②

B.①③

C.②④

D.③④3.從下邊的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖中能得出的結(jié)論有（）①人是社會的人，我們都是社會的一員②我們要學(xué)會與周圍不同關(guān)系的人相互關(guān)心③在不同的社會關(guān)系中，人們具有不同的身份④人不能脫離社會，個人的發(fā)展離不開社會A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④4.依據(jù)如圖小閩推斷出如下結(jié)論，其中正確的是（）

A.個人是社會結(jié)構(gòu)中的基本單元B.人的身份是在社會關(guān)系中確立的C.人的成長是不斷社會化的過程

D.復(fù)雜的社會關(guān)系有利于個人成長5.以下現(xiàn)象與點評對應(yīng)正確的是（）序號現(xiàn)象點評A玲玲從不告訴網(wǎng)友自己的真實姓名網(wǎng)上交友，不能當(dāng)真B網(wǎng)友邀請夢夢到家中做客，她爽快地答應(yīng)了真誠讓我們網(wǎng)上的朋友都可以成為現(xiàn)實中的朋友C芳芳心情不好，向網(wǎng)友傾訴網(wǎng)絡(luò)交往比現(xiàn)實交往更具優(yōu)勢D靜靜喜歡在論壇發(fā)帖，結(jié)交了很多網(wǎng)友網(wǎng)絡(luò)打破了人際交往的時空限制，使人際交往更加方便快捷A.A

B.B

C.C

D.D6.《中國公民國內(nèi)旅游文明行為公約》第二條規(guī)定：“遵守公共秩序。不喧嘩吵鬧，排隊遵守秩序，不并行擋道，不在公眾場所高聲交談?！敝砸蠊褡袷厣鐣刃?，是因為（）A.社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)B.社會秩序會增加社會管理成本C.有了良好的社會秩序，社會才能正常運行D.社會秩序會降低社會運行效率7.對下圖漫畫解讀正確的是（）A.社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)

B.社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障C.違反社會規(guī)則定會受到行政處罰

D.社會規(guī)則離不開社會秩序的維系8.某位同學(xué)在整理八年級教材時，摘錄了如下幾句古語并進(jìn)行了解讀，其中正確的是（）①法安天下，德潤人心?！赖潞头墒莾煞N主要社會規(guī)則②心有所畏，方能言有所戒、行有所止?！次芬?guī)則，遵守規(guī)則③己所不欲，勿施于人?！獙⑿谋刃?，換位思考④良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！脨坌臏嘏枰獛椭娜薃.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④9.一言不合就“開盒”、意見不同就“人肉”、口角沖突就“掛你”……近年來，網(wǎng)絡(luò)“人肉開盒”事件時有發(fā)生。不少“開盒”事件背后，有未成年人的身影，部分超話、貼吧、網(wǎng)絡(luò)“校園墻”等成為“開盒”的重災(zāi)區(qū)。對此（）A.我國公民網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)普遍低下，規(guī)范上網(wǎng)行為迫在眉睫B.網(wǎng)絡(luò)泄露信息事件時有發(fā)生，要不用或少用網(wǎng)絡(luò)平臺C.未成年人身心發(fā)育不成熟，參與網(wǎng)絡(luò)暴力事件無可厚非D.公民要增強(qiáng)法治意識，積極采取法律手段維護(hù)自身權(quán)益10.以下是小凱的日記節(jié)選。面對此煩惱，他可以（）2025年10月25日，星期六，晴最近我遇到了一件煩心事。臨近期末考試，我想要一個安靜的備考環(huán)境，但鄰居家總在深夜大聲外放音樂，讓我難以專心復(fù)習(xí)和安心入睡。我該怎么辦??？①考慮報警求助，必要時打官司維權(quán)

②上門警告鄰居，不要發(fā)出任何聲響③請物業(yè)委員會出面，調(diào)解雙方矛盾

④調(diào)整自己作息習(xí)慣，適應(yīng)別人生活A(yù).①③

B.①④

C.②③

D.②④11.“人是生而自由的，但無處不在枷鎖之中?！边@一名言與下列觀點相一致的是（）A.自由有利于培養(yǎng)多方面的才能B.自由不是隨心所欲，它是有限制的C.自由推動社會的繁榮與進(jìn)步D.自由能夠營造民主、寬容、和諧的社會氛圍12.法治既規(guī)范自由又保障自由。法治標(biāo)定自由的界限，也是自由的保障。以下正確詮釋了法治與自由一致性關(guān)系的是（）①公交車上，大家都自覺地制止吸煙行為②找不到停車位，趙某便直接將車?？吭诠分鞲傻郎息圻^馬路時，行人都遵守“紅燈停，綠燈行”④李某不滿同桌舉報自己上課睡覺，在微博上發(fā)布許多同桌考試作弊的不實言論A.①③

B.①④

C.②③

D.②④13.下邊漫畫《性別歧視》表明（）

①現(xiàn)實生活中不平等的現(xiàn)象依然存在②我們要增強(qiáng)平等意識，努力踐行平等③法律是消除生活中不平等現(xiàn)象的唯一途徑④招工單位違背了法律面前人人平等的原則A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④14.2025年5月10日，山東省城市服務(wù)技師學(xué)院考生姜昭鵬因施救并護(hù)送突發(fā)心梗的同學(xué)就醫(yī)而錯過春季高考語文考試。后經(jīng)教育部門批準(zhǔn)，為他啟用副題單獨補考。同時，姜昭鵬獲推薦為“中國好人榜”候選人。這體現(xiàn)了（）①規(guī)則可以隨意調(diào)整，滿足個人需求②公平需要正義制度保障，維護(hù)考生合法權(quán)益③承擔(dān)責(zé)任一定可以獲得回報④機(jī)會公平，讓每位考生都有參加考試的權(quán)利A.①②

B.①③

C.②④

D.③④15.2025年3月28日，多部門聯(lián)合開展校園安全專項行動，明確對全國中小學(xué)啟動學(xué)生欺凌“全覆蓋式”排查整治，筑牢校園安全防線，為青少年健康成長營造陽光環(huán)境。面對校園欺凌，青少年應(yīng)該（）①堅定立場，維護(hù)正義，不做欺凌者

②視而不見，不加制止，可做旁觀者③奮起反抗，以牙還牙，不做受害者

④有勇有謀，見義智為，不做旁觀者A.①②

B.①④

C.②③

D.③④16.2025年1月7日，西藏定日縣發(fā)生6.8級地震。消防救援、部隊官兵等救援力量火速抵達(dá)災(zāi)區(qū)；地震專家組立即馳援災(zāi)區(qū)指導(dǎo)；全國五湖四海的愛心人士向災(zāi)區(qū)捐款捐物……由此可見（）①很多人為我們幸福生活負(fù)責(zé)任

②承擔(dān)責(zé)任能充分發(fā)掘個人潛能③不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任

④承擔(dān)責(zé)任伴隨著付出相應(yīng)的代價A.①②

B.①③

C.②④

D.③④17.中國青年志愿者標(biāo)志的整體構(gòu)圖為心的造型。圖案中央既是手，也是鴿子的造型。這一標(biāo)志的寓意可以理解為（）A.不要用手來捕捉鴿子

B.奉獻(xiàn)社會，講求實際C.珍愛生命，愛和平鴿

D.禮貌待人，尊重他人18.“以愛心為圓心，以愛為半徑，構(gòu)成愛心的同心圓，溫暖自己，照亮他人?！睆V東實驗中學(xué)圓點公益致力于鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生們做力所能及的公益活動。學(xué)生們參加圓點公益活動（）①是勇?lián)鐣?zé)任的表現(xiàn)

②是為了獲得他人的贊美③用熱情改變了他人的命運

④為社會注入了生命的正能量A.①②

B.①④

C.①③

D.②③19.中學(xué)生小華平時認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加社會公益活動，還遞交了入團(tuán)申請書，積極向團(tuán)組織靠攏。成為共青團(tuán)員后她應(yīng)該（）①積極參加團(tuán)組織活動②把全部精力投入公益活動③堅定理想信念，埋頭苦干、真誠奉獻(xiàn)④為集體利益而奉獻(xiàn)，放棄個人利益A.①②

B.①③

C.②④

D.③④20.習(xí)近平總書記寄語廣大青年：“用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學(xué)業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中?！边@就需要我們（）①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)②積極參與志愿服務(wù)，與時代同心同向③自覺投身社會實踐，勇于擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任④重視生活經(jīng)驗積累，減少學(xué)習(xí)課本知識A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④21.“你是中國人嗎？”“你愛中國嗎？”“你愿意中國好嗎？”八十多年前，時任南開大學(xué)校長張伯苓提出了振聾發(fā)聵的“愛國三問”。而如今，習(xí)近平總書記說“這既是歷史之問，也是時代之問、未來之問?！辈?qiáng)調(diào)“我們要一代一代問下去、答下去！”這是因為（）①人民利益是國家利益的集中體現(xiàn)，國家利益至上②個人的命運與國家的命運緊密相連，國家好，民族好，大家才會好③在我國，國家和人民是命運共同體，國家利益與人民利益高度統(tǒng)一④領(lǐng)土、人口、主權(quán)是一個國家生存發(fā)展的必要條件A.①②

B.①④

C.②③

D.③④22.習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，我們要堅持走和平發(fā)展道路，但決不能放棄我們的正當(dāng)權(quán)益，決不能犧牲國家核心利益。以下屬于國家核心利益的是()①國家主權(quán)

②經(jīng)濟(jì)利益

③領(lǐng)土完整

④文化利益A.①②

B.①③

C.②④

D.③④23.某天放學(xué)回家的路上，你發(fā)現(xiàn)某人鬼鬼祟祟地隱藏在角落，正在偷拍軍事基地的照片。對此，下列做法錯誤的是（）①多一事不如少一事，趕緊撤離②立馬上前制服，堅決維護(hù)國家利益③伺機(jī)撥打國家安全機(jī)關(guān)舉報電話④以個人利益為重，做好自我保護(hù)A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④24.2025年1月25日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平到北部戰(zhàn)區(qū)機(jī)關(guān)視察慰問，通過視頻看望基層官兵，檢查部隊?wèi)?zhàn)備值班和執(zhí)行任務(wù)情況，代表黨中央和中央軍委向全體人民解放軍指戰(zhàn)員、武警部隊官兵、軍隊文職人員、預(yù)備役人員和民兵致以誠摯問候和新春祝福。關(guān)于國家武裝力量。下列認(rèn)識正確的是（）A.我國國家武裝力量屬于全體公民B.國家武裝力量不受憲法制約C.我國國家武裝力量屬于人民D.國家武裝力量只負(fù)責(zé)抵抗侵略，保衛(wèi)祖國25.習(xí)近平主席向某部隊致訓(xùn)詞：要聚焦能打勝仗，牢固樹立戰(zhàn)斗隊思想，堅持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，深化軍事斗爭后勤準(zhǔn)備，加快融入聯(lián)合作戰(zhàn)體系，積極開展實戰(zhàn)化訓(xùn)練，提高一體化聯(lián)合保障能力，確保隨時拉得出、上得去、保得好。該部隊最有可能是（）A.軍事航天部隊

B.網(wǎng)絡(luò)空間部隊

C.信息支援部隊

D.聯(lián)勤保障部隊26.如圖，下面四幅圖片共同體現(xiàn)了（）A.人民軍隊抵抗侵略，保衛(wèi)國家B.黨對人民軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)是人民軍隊的根本宗旨C.人民軍隊是保衛(wèi)紅色江山的堅強(qiáng)柱石D.人民軍隊參與國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)27.2025年9月3日閱兵是“中華民族捍衛(wèi)世界和平的堅定宣示”。這啟示我們，建設(shè)強(qiáng)大的人民軍隊（）①意味著我們將放棄和平發(fā)展的道路②是為了更好地維護(hù)國家利益和世界和平③體現(xiàn)了以軍事安全為根本的總體國家安全觀④是應(yīng)對國家安全環(huán)境變化、支撐大國地位的戰(zhàn)略選擇A.①②

B.①③

C.②④

D.③④28.國家安全是國家生存和發(fā)展的重要保障，是人民幸福安康的前提。根據(jù)所學(xué)完成下圖①②處填空（）A.生物安全資源安全

B.人民安全經(jīng)濟(jì)安全C.深海安全國土安全

D.文化安全太空安全29.九年級（1）班同學(xué)們準(zhǔn)備以“維護(hù)國家安全”為主題制作一期宣傳展板，以下漫畫可以作為板報素材的是（）

30.《藏在照片里的秘密》保密公益宣傳片，通過展示“旅游風(fēng)景照”“實驗加班照”“軍車偶遇照”等常見的拍照情景，提醒人們看似平常的鏡頭卻可能會泄露軍事地點、實驗數(shù)據(jù)、武器裝備等涉密信息。宣傳片的發(fā)布旨在（）①增強(qiáng)公民維護(hù)國家安全的意識

②加強(qiáng)國防力量，保障國家安全③完善總體國家安全觀體系建設(shè)

④宣傳國家安全，強(qiáng)化防范意識A.①②

B.③④

C.②③

D.①④二、非選擇題31.【關(guān)心社會，走向成熟】材料一

每個人都是獨立的社會個體，都有自己的生命價值，不應(yīng)該被忽視自我價值的實現(xiàn)；但人又是社會的人，是社會的一分子，應(yīng)該主動為社會作貢獻(xiàn)。圍繞上述材料，兩位同學(xué)展開了討論：人不可脫離社會而生存，這是因為：①

。為社會作貢獻(xiàn)，我們可以做的具體行動有：②

。（答出兩點）（1）請你將上述對話內(nèi)容補充完整。

材料二

某校八年級學(xué)生小強(qiáng)，經(jīng)常利用周末或節(jié)假日參與社區(qū)志愿者服務(wù)工作；在上學(xué)或放學(xué)回家的路上，無論有沒有車輛，有沒有人管，都不會闖紅燈；在休息時間，他也只用手機(jī)或電腦做一些輔助學(xué)習(xí)的事情，從不在無關(guān)信息面前停留，他更沒有在手機(jī)的聊天群中傳播謠言或者宣泄負(fù)面情緒；有時，他還會利用網(wǎng)絡(luò)為班級建設(shè)和學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。（2）請你結(jié)合材料，運用所學(xué)知識，談?wù)勑?qiáng)的行為給我們帶來的啟迪。

32.社會生活講道德。材料一

某校八年級（1）班的學(xué)生學(xué)習(xí)了《社會生活講道德》這一課后，老師給出以下圖片以檢查學(xué)生對相關(guān)知識的掌握情況。觀察下面兩幅圖片，回答問題。材料二

觀察下面兩幅圖片，回答問題。（1）請從材料一中任選一幅圖片，結(jié)合所學(xué)知識說說此類做法的重要性。

（2）材料二中兩幅圖片分別反映了中學(xué)生應(yīng)具備的品質(zhì)是什么？

（3）行為雖小，影響重大。請結(jié)合材料二中的圖片一，談?wù)勎覀儜?yīng)如何培養(yǎng)這一品質(zhì)。

33.【崇尚法治精神】材料一

【牽與不簽】【法律鏈接】《中華人民共和國動物防疫法》第三十條:攜帶火只出戶,應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定佩戴犬牌并采取系犬繩子等措施，防止犬只傷人、疾病傳播。材料二

遛狗不拴繩，看似是個人的自由，實則是對公共安全的忽視。遛狗拴繩既是對他人的保護(hù)，也是對自身的保護(hù)。張三與李四居住在同一小區(qū)。某日，李四一親屬在小區(qū)內(nèi)幫其遛狗，但未系犬繩。犬看見正在散步的張三而奔向張三，張三因害怕不慎跌倒入院，司法鑒定張三傷殘等級為九級。法院最終判決被告李四賠償原告張三各項損失8萬余元。（1）從自由與法治關(guān)系的角度，對材料一漫畫中遛狗者的觀點加以評析。

（2）材料二中的案例對于我們珍視自由有何警示?

34.在議題式教學(xué)環(huán)節(jié)，道德與