幼兒園教師績效考核細(xì)則及考核制度一、考核目的為了全面、客觀、公正地評價(jià)幼兒園教師的工作表現(xiàn)和工作業(yè)績，激勵(lì)教師提高教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提升，特制定本績效考核細(xì)則及考核制度。通過績效考核，充分調(diào)動教師的工作積極性和主動性，建立科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，為教師的晉升、評優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)等提供依據(jù)。二、考核原則1.公平公正原則：考核過程和結(jié)果要做到公平、公正、公開，對所有教師一視同仁，確保考核標(biāo)準(zhǔn)的一致性和客觀性。2.全面性原則：考核內(nèi)容涵蓋教師的職業(yè)道德、教育教學(xué)工作、班級管理、家園合作等多個(gè)方面，全面評價(jià)教師的工作表現(xiàn)和綜合素質(zhì)。3.導(dǎo)向性原則：考核要體現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)和教育教學(xué)理念，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。4.可操作性原則：考核指標(biāo)要明確、具體，易于理解和操作，考核方法要科學(xué)合理，便于實(shí)施和管理。三、考核對象本園所有在職教師，包括主班教師、配班教師和保育教師。四、考核內(nèi)容及分值教師績效考核總分為100分，具體考核內(nèi)容及分值如下：（一）職業(yè)道德（20分）1.愛崗敬業(yè)（5分）-對工作高度負(fù)責(zé)，熱愛幼兒教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。-認(rèn)真履行教師職責(zé)，按時(shí)上下班，不遲到、不早退、不曠工，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。-積極主動承擔(dān)工作任務(wù)，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失。-考核方式：通過考勤記錄、工作任務(wù)完成情況和同事評價(jià)進(jìn)行考核。-評分標(biāo)準(zhǔn)：-嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動承擔(dān)任務(wù)，得4-5分。-基本遵守工作紀(jì)律，能完成工作任務(wù)，但主動性不夠，得2-3分。-經(jīng)常遲到、早退或曠工，工作態(tài)度不認(rèn)真，不能按時(shí)完成工作任務(wù)，得0-1分。2.關(guān)愛幼兒（5分）-關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒，尊重幼兒的人格和個(gè)性差異，平等對待每一個(gè)幼兒。-注重與幼兒的情感溝通，及時(shí)了解幼兒的需求和心理變化，給予他們必要的幫助和支持。-嚴(yán)禁體罰或變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒。-考核方式：通過家長反饋、幼兒評價(jià)和日常觀察進(jìn)行考核。-評分標(biāo)準(zhǔn)：-深受幼兒喜愛，能關(guān)注幼兒的身心健康和發(fā)展，與幼兒建立良好的師生關(guān)系，得4-5分。-能關(guān)心幼兒，但在與幼兒溝通和關(guān)注幼兒個(gè)體差異方面還有待提高，得2-3分。-存在體罰或變相體罰幼兒、歧視侮辱幼兒等行為，得0-1分。3.為人師表（5分）-言行舉止文明得體，以身作則，為幼兒樹立良好的榜樣。-注重自身形象，穿著整潔大方，符合教師職業(yè)規(guī)范。-尊重家長，與家長保持良好的溝通和合作關(guān)系，不接受家長的禮品和宴請。-考核方式：通過家長評價(jià)、同事評價(jià)和日常觀察進(jìn)行考核。-評分標(biāo)準(zhǔn)：-言行舉止文明，形象良好，與家長溝通順暢，得4-5分。-基本能做到言行文明，但在形象或與家長溝通方面存在一些問題，得2-3分。-言行不文明，形象不佳，與家長關(guān)系緊張，得0-1分。4.團(tuán)結(jié)協(xié)作（5分）-積極參與幼兒園的團(tuán)隊(duì)活動，與同事之間相互尊重、相互支持、相互配合，共同完成工作任務(wù)。-能夠主動分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，幫助新教師提高業(yè)務(wù)水平。-考核方式：通過同事評價(jià)和團(tuán)隊(duì)活動表現(xiàn)進(jìn)行考核。-評分標(biāo)準(zhǔn)：-積極參與團(tuán)隊(duì)活動，與同事關(guān)系融洽，樂于分享和幫助他人，得4-5分。-能參與團(tuán)隊(duì)活動，但在協(xié)作和分享方面不夠主動，得2-3分。-不參與團(tuán)隊(duì)活動，與同事關(guān)系不和諧，得0-1分。（二）教育教學(xué)工作（40分）1.教育教學(xué)計(jì)劃與準(zhǔn)備（5分）-能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，制定科學(xué)合理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、月教學(xué)計(jì)劃和周教學(xué)計(jì)劃。-認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)準(zhǔn)備充分。-考核方式：通過檢查教學(xué)計(jì)劃和備課筆記進(jìn)行考核。-評分標(biāo)準(zhǔn)：-教學(xué)計(jì)劃科學(xué)合理，備課認(rèn)真充分，教學(xué)目標(biāo)明確，得4-5分。-教學(xué)計(jì)劃基本合理，備課較認(rèn)真，但存在一些不足之處，得2-3分。-教學(xué)計(jì)劃不合理，備課不認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)不明確，得0-1分。2.課堂教學(xué)（15分）-教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)幼兒主動參與學(xué)習(xí)活動。-教學(xué)過程組織有序，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，能夠關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。-教學(xué)效果良好，幼兒在知識、技能、情感等方面都有明顯的進(jìn)步和提高。-考核方式：通過聽課、評課和幼兒學(xué)習(xí)效果評估進(jìn)行考核。-評分標(biāo)準(zhǔn)：-教學(xué)方法新穎，教學(xué)過程精彩，幼兒參與度高，教學(xué)效果顯著，得12-15分。-教學(xué)方法較靈活，教學(xué)過程較流暢，幼兒能參與學(xué)習(xí)活動，教學(xué)效果較好，得8-11分。-教學(xué)方法單一，教學(xué)過程混亂，幼兒參與度低，教學(xué)效果不佳，得0-7分。3.教育教學(xué)研究與創(chuàng)新（5分）-積極參與教育教學(xué)研究活動，探索新的教育教學(xué)方法和模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。-能夠結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)反思和案例分析等，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)自身專業(yè)成長。-考核方式：通過檢查研究成果和參與研究活動情況進(jìn)行考核。-評分標(biāo)準(zhǔn)：-積極參與研究活動，有一定的研究成果，如發(fā)表論文、獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)等，得4-5分。-參與研究活動，但研究成果不明顯，得2-3分。-不參與研究活動，沒有研究成果，得0-1分。4.教育教學(xué)資源開發(fā)與利用（5分）-能夠充分利用幼兒園的教育教學(xué)資源，如教材、教具、多媒體設(shè)備等，為教學(xué)活動服務(wù)。-積極開發(fā)和利用園外教育資源，如社區(qū)資源、自然資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。-考核方式：通過檢查教學(xué)資源使用情況和開發(fā)利用成果進(jìn)行考核。-評分標(biāo)準(zhǔn)：-能合理利用各種教育教學(xué)資源，積極開發(fā)新的資源，為教學(xué)活動提供有力支持，得4-5分。-能利用現(xiàn)有資源，但在資源開發(fā)方面不夠積極，得2-3分。-不善于利用教育教學(xué)資源，教學(xué)資源匱乏，得0-1分。5.教育教學(xué)評價(jià)（5分）-能夠建立科學(xué)合理的教育教學(xué)評價(jià)體系，全面、客觀、公正地評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。-及時(shí)反饋評價(jià)結(jié)果，根據(jù)評價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。-考核方式：通過檢查評價(jià)資料和與教師交流進(jìn)行考核。-評分標(biāo)準(zhǔn)：-評價(jià)體系科學(xué)合理，評價(jià)結(jié)果反饋及時(shí)，能有效指導(dǎo)教學(xué)，得4-5分。-評價(jià)體系基本合理，但在評價(jià)結(jié)果反饋和指導(dǎo)教學(xué)方面存在一些問題，得2-3分。-評價(jià)體系不合理，評價(jià)結(jié)果反饋不及時(shí)，不能指導(dǎo)教學(xué)，得0-1分。6.教學(xué)常規(guī)執(zhí)行（5分）-嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，按時(shí)上課、下課，不隨意調(diào)課、停課。-認(rèn)真批改幼兒的作業(yè)和作品，及時(shí)給予反饋和評價(jià)。-考核方式：通過教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行考核。-評分標(biāo)準(zhǔn)：-嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，得4-5分。-基本遵守教學(xué)常規(guī)，但在作業(yè)批改方面存在一些問題，得2-3分。-經(jīng)常違反教學(xué)常規(guī)，作業(yè)批改不認(rèn)真或不及時(shí)，得0-1分。（三）班級管理（20分）1.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)（5分）-為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、整潔、舒適、富有教育意義的班級環(huán)境，合理規(guī)劃活動區(qū)域，提供豐富多樣的游戲材料和學(xué)習(xí)資源。-定期更新班級環(huán)境，體現(xiàn)教育教學(xué)主題和幼兒的學(xué)習(xí)成果。-考核方式：通過實(shí)地檢查班級環(huán)境進(jìn)行考核。-評分標(biāo)準(zhǔn)：-班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀、實(shí)用、富有創(chuàng)意，能滿足幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，得4-5分。-班級環(huán)境基本符合要求，但在美觀性和教育性方面還有待提高，得2-3分。-班級環(huán)境雜亂無章，缺乏教育意義，得0-1分。2.班級秩序管理（5分）-建立良好的班級常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。-班級秩序井然，幼兒能夠自覺遵守規(guī)則，活動有序開展。-考核方式：通過日常觀察和班級秩序記錄進(jìn)行考核。-評分標(biāo)準(zhǔn)：-班級常規(guī)建立良好，幼兒自覺遵守規(guī)則，班級秩序穩(wěn)定，得4-5分。-班級常規(guī)基本建立，但仍有部分幼兒需要提醒，班級秩序尚可，得2-3分。-班級常規(guī)混亂，幼兒經(jīng)常違反規(guī)則，班級秩序較差，得0-1分。3.班級安全管理（5分）-高度重視班級安全工作，加強(qiáng)對幼兒的安全教育，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。-定期檢查班級設(shè)施設(shè)備的安全狀況，及時(shí)排除安全隱患。-確保班級無安全事故發(fā)生。-考核方式：通過安全檢查記錄和安全事故發(fā)生情況進(jìn)行考核。-評分標(biāo)準(zhǔn)：-安全工作落實(shí)到位，無安全事故發(fā)生，得4-5分。-安全工作基本落實(shí)，但存在一些安全隱患，得2-3分。-安全工作不到位，發(fā)生安全事故，得0-1分。4.班級團(tuán)隊(duì)協(xié)作（5分）-主班教師、配班教師和保育教師之間分工明確、密切配合，共同做好班級管理工作。-能夠及時(shí)溝通交流，協(xié)調(diào)解決班級管理中出現(xiàn)的問題。-考核方式：通過同事評價(jià)和班級管理工作完成情況進(jìn)行考核。-評分標(biāo)準(zhǔn)：-班級團(tuán)隊(duì)協(xié)作良好，工作配合默契，能有效解決問題，得4-5分。-班級團(tuán)隊(duì)協(xié)作基本正常，但在溝通和配合方面存在一些問題，得2-3分。-班級團(tuán)隊(duì)協(xié)作不暢，工作相互推諉，不能解決問題，得0-1分。（四）家園合作（10分）1.家長溝通與聯(lián)系（5分）-主動與家長溝通幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，及時(shí)反饋幼兒的進(jìn)步和不足。-定期召開家長會，組織家長開放日等活動，增進(jìn)家長對幼兒園教育教學(xué)工作的了解和支持。-認(rèn)真聽取家長的意見和建議，及時(shí)改進(jìn)工作。-考核方式：通過家長反饋和溝通記錄進(jìn)行考核。-評分標(biāo)準(zhǔn)：-與家長溝通及時(shí)、有效，家長滿意度高，得4-5分。-能與家長溝通，但溝通頻率和效果有待提高，家長滿意度一般，得2-3分。-與家長溝通不暢，家長滿意度低，得0-1分。2.家長參與幼兒園活動（5分）-積極引導(dǎo)家長參與幼兒園的各項(xiàng)活動，如親子活動、志愿服務(wù)等，提高家長的參與度。-充分發(fā)揮家長的資源優(yōu)勢，為幼兒園的教育教學(xué)工作提供支持和幫助。-考核方式：通過家長參與活動記錄和活動效果評估進(jìn)行考核。-評分標(biāo)準(zhǔn)：-家長參與活動積極，能為幼兒園提供有效支持，得4-5分。-家長參與活動有一定積極性，但參與度和支持力度不夠，得2-3分。-家長參與活動不積極，不能為幼兒園提供支持，得0-1分。（五）工作業(yè)績（10分）1.幼兒發(fā)展評估（5分）-所帶班級幼兒在身體發(fā)育、認(rèn)知能力、語言表達(dá)、社會交往等方面有明顯的進(jìn)步和提高。-通過定期的幼兒發(fā)展評估，能夠準(zhǔn)確了解幼兒的發(fā)展水平和個(gè)體差異，為幼兒提供個(gè)性化的教育服務(wù)。-考核方式：通過幼兒發(fā)展評估報(bào)告和教師教學(xué)成果進(jìn)行考核。-評分標(biāo)準(zhǔn)：-幼兒發(fā)展評估結(jié)果優(yōu)秀，大部分幼兒有顯著進(jìn)步，得4-5分。-幼兒發(fā)展評估結(jié)果良好，部分幼兒有明顯進(jìn)步，得2-3分。-幼兒發(fā)展評估結(jié)果不佳，幼兒進(jìn)步不明顯，得0-1分。2.獲獎(jiǎng)與榮譽(yù)（5分）-教師個(gè)人或所帶班級在園內(nèi)、園外的各類比賽、評比中獲得榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。-考核方式：通過獲獎(jiǎng)證書和榮譽(yù)證明進(jìn)行考核。-評分標(biāo)準(zhǔn)：-獲得市級及以上榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì)，得4-5分。-獲得區(qū)級榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì)，得2-3分。-獲得園內(nèi)榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì)，得1分。五、考核方法與流程1.考核周期：績效考核每學(xué)期進(jìn)行一次，分為學(xué)期初自評、學(xué)期中互評和學(xué)期末綜合評價(jià)三個(gè)階段。2.自評：教師在學(xué)期初根據(jù)績效考核細(xì)則進(jìn)行自我評估，填寫自評表，并提交給幼兒園考核小組。自評的目的是讓教師對自己的工作有一個(gè)全面的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的工作改進(jìn)提供依據(jù)。3.互評：在學(xué)期中，組織教師之間進(jìn)行互評?；ピu采用無記名投票的方式，每位教師根據(jù)考核細(xì)則對其他教師的工作表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。互評的目的是促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以從不同的角度了解自己的工作表現(xiàn)。4.綜合評價(jià)：學(xué)期末，由幼兒園考核小組根據(jù)教師的自評、互評結(jié)果，結(jié)合日常工作表現(xiàn)、家長評價(jià)、幼兒評價(jià)等進(jìn)行綜合評價(jià)?？己诵〗M由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和家長代表組成，確保評價(jià)結(jié)果的客觀、公正、公平。綜合評價(jià)的結(jié)果將作為教師績效考核的最終結(jié)果。5.反饋與溝通：考核結(jié)束后，考核小組將考核結(jié)果反饋給教師本人，并與教師進(jìn)行溝通交流。對于考核結(jié)果優(yōu)秀的教師，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對于考核結(jié)果不理想的教師，幫助他們分析原因，制定改進(jìn)措施，鼓勵(lì)他們不斷提高工作水平。六、