【語(yǔ)文】浙江省溫州市鰲江實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）1．

看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。wēiwǔ

zǒuláng

mòshēng

yǎngtóuchuàngjǔ

sīxù

fùzé

xiāngcháng2．下列詞語(yǔ)的字形全部正確的一項(xiàng)是（

）A．歐州

名聲 B．模型

辨論 C．攻擊

吹佛 D．厲害

擺布3．

下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．小貓的鼻子真靈巧，一下子就找到我藏起來(lái)的小魚(yú)干。B．走在回家的路上，他們唱起了一首輕巧的歌曲。C．夜深了，人們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，整個(gè)世界一片寧?kù)o。D．今天是“六一”兒童節(jié)，校園的上空飄揚(yáng)著孩子們歡快的笑聲。4．將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇詞語(yǔ)填空。第一組：()奇()艷光()奪()翩翩()()第二組：邯鄲()()濫竽()()畫(huà)()添()（1）請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)與劃波浪線的詞結(jié)構(gòu)相同的詞：_________。（2）我發(fā)現(xiàn)第二組的詞語(yǔ)都是____________，這樣的詞語(yǔ)我還能寫(xiě)一個(gè)：______________。5．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）源源不斷（AABC式）：________

________（2）無(wú)憂無(wú)慮（ABAC式）：________

________（3）邯鄲學(xué)步（出自寓言故事的成語(yǔ)）________

________6．照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。（1）源源不斷______

無(wú)憂無(wú)慮______（2）文房四寶：筆墨紙硯

雅人四好：______（3）兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。

______，______。7．看到公園里有同學(xué)隨手扔垃圾，下列勸告最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？B．同學(xué)，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來(lái)扔到垃圾箱去！C．同學(xué)你好，隨手扔垃圾是不文明的，會(huì)影響公園的環(huán)境。公園這么美，需要我們每個(gè)人維護(hù)，你說(shuō)對(duì)嗎？8．按要求完成句子練習(xí)。（1）、照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。例：顧客說(shuō)：“我不做棉襖了！”

顧客說(shuō)，他不做棉襖了。林林對(duì)媽媽說(shuō)：“明天是周日，我要和小明一塊去踢球?！盻__________________（2）、樹(shù)枝咔嚓一聲斷了。（注意加點(diǎn)的部分，并照樣子把下面的句子補(bǔ)充完整）石頭___________________落在地上。（3）、這種紙既輕便又好用。（用加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話）____________________（4）、今天的語(yǔ)文課上，我首先第一個(gè)舉手回答問(wèn)題。（修改病句）_____________________9．

根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒________，一會(huì)兒___________，一會(huì)兒____________?！痘馃啤罚?）、這學(xué)期，我們積累了很多與節(jié)日有關(guān)的詩(shī)句，我們?cè)诖汗?jié)時(shí)吟誦“______________，春風(fēng)送暖入屠蘇”；在清明節(jié)時(shí)吟誦“____________，路上行人欲斷魂”；在重陽(yáng)節(jié)時(shí)吟誦“_____________，每逢佳節(jié)倍思親”。（3）、《論語(yǔ)》中“____________，是謂過(guò)矣”告訴我們，有錯(cuò)不改才是真正的過(guò)錯(cuò)。（4）、遇事不要驚慌失措，“_________將擋，_____________”告訴我們事情總是有辦法解決的。（5）、課本真是一部百科全書(shū)?。≡谶@部書(shū)中，我知道了海底是一個(gè)________、_______的世界；我認(rèn)識(shí)了________的陶罐和____的鐵罐，從它們不同的結(jié)局中，我明白了_________________的道理。10．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。兩個(gè)孩子眼中的圖畫(huà)從前，有兩個(gè)七歲的小男孩，一個(gè)叫麥克，一個(gè)叫喬治。他們倆是好朋友。麥克的家里很窮，父母都是工人，而且他還有五個(gè)兄妹。喬治沒(méi)有兄弟姐妹，爸爸是個(gè)心理醫(yī)生。一天，喬治讓麥克上他家去玩。喬治的爸爸下班回來(lái)后，看見(jiàn)他們正在看一本圖畫(huà)書(shū)。便指著一幅畫(huà)讓他們把畫(huà)中的意思講給他聽(tīng)。那幅畫(huà)里是一只小兔子坐在餐桌旁邊哭，兔子?jì)寢寗t板著面孔站在一旁。麥克看了看說(shuō)：“小兔子因?yàn)闆](méi)有吃飽，而家里又沒(méi)有吃的東西了，所以它哭了，而兔媽媽看到它這樣也很難過(guò)?！保ǎ┎皇悄阏f(shuō)的那樣（）喬治接著說(shuō)（）小兔子才不是沒(méi)有東西吃呢（）那是因?yàn)樗幌氤裕ǎ┒脣寢尫亲屗圆豢桑ǎ﹩讨蔚陌职中χ鴮?duì)他們說(shuō)：“別爭(zhēng)了，你們說(shuō)的都對(duì)！”10、文段中“（）”處合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該是(

)A．“！”：“，，。” B．“！”，“，，。”11、那幅畫(huà)的內(nèi)容是什么?請(qǐng)你找到相關(guān)句子，用“_____”在文中畫(huà)出來(lái)。12、畫(huà)中的小兔子為什么哭？兔媽媽為什么板著面孔？對(duì)此，麥克和喬治的理解完全不一樣。(1)麥克的理解是：因?yàn)樾⊥米觃_________，而家里______________，所以它哭了。因?yàn)橥脣寢尩男睦颻_____________，所以板著面孔。(2)喬治的理解是：因?yàn)樾⊥米觃__________________，而兔媽媽_______________,所以它哭了。因?yàn)橥脣寢尩男睦颻_______________，所以板著面孔。13、對(duì)文中第六、七自然段的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A．麥克和喬治都是想象力豐富的孩子。B．因?yàn)辂溈思依锖芨F，常常因?yàn)闆](méi)有吃飽而哭，所以他認(rèn)為小兔子哭也是沒(méi)有吃飽。C．因?yàn)閱讨渭依锉容^富裕，吃飯時(shí)總愛(ài)挑食，常常受到媽媽的批評(píng)，所以他認(rèn)為小兔子哭也是被媽媽批評(píng)了。14、這個(gè)小故事告訴我們一個(gè)道理(

)A．盡管生活的環(huán)境不一樣，但是都要具有善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。B．生活的環(huán)境不同，就會(huì)用不同的眼光看事情，得到的結(jié)果也不一樣。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。蘇珊的帽子蘇珊是個(gè)可愛(ài)的女孩?？墒?，7歲這年，她突然生病了。住院時(shí)，她接受了3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更（害怕可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。她每天頂著一（顆棵）光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來(lái)幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來(lái)……就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末，海倫老師熱情而鄭重地在班上宣布：“從下個(gè)星期一開(kāi)始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子，所有的同學(xué)都要（戴帶）著自己喜歡的帽子到學(xué)校來(lái)，越新奇越好?！毙瞧谝坏搅?，離開(kāi)學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊又回到了她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒(méi)敢邁步，她猶豫了……可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來(lái)，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇，幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與同學(xué)們自如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。日子就這樣一天天過(guò)去了，現(xiàn)在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。15、聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。難以置信：____________________________________五花八門：______________________________16、在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~，畫(huà)上“____”。17、蘇珊為什么站在教室門外卻遲遲沒(méi)敢邁步？_________________________________________18、蘇珊為什么會(huì)笑得輕松，笑得那樣甜，笑得那樣美？_________________________________________19、這篇文章告訴我們的道理是（）A．我們上學(xué)都要戴帽。 B．老師的話我們要聽(tīng)。C．生活中我們要學(xué)會(huì)友善待人20、

作文。同學(xué)們，你們都做過(guò)手工小制作吧？想一想你是怎么做的，把你的制作過(guò)程寫(xiě)清楚，也可以把你制作的感受寫(xiě)出來(lái)，和大家一起分享吧！要求：把過(guò)程寫(xiě)清楚，語(yǔ)句通順，題目自擬，300字左右?！緟⒖即鸢浮?．威武

走廊

陌生

仰頭創(chuàng)舉

思緒

負(fù)責(zé)

香腸【詳解】本題考查學(xué)生的看對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題時(shí)，首先要讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確詞語(yǔ)，完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的易錯(cuò)點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“威、廊、仰、緒”等字。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。A．歐州——?dú)W洲：歐羅巴州的簡(jiǎn)稱。B．辨論——辯論：彼此用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，揭露對(duì)方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識(shí)或共同的意見(jiàn)C．吹佛——吹拂：微風(fēng)輕輕掠過(guò)；輕風(fēng)拂拭。D．正確。3．C【解析】C【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。A項(xiàng)：靈巧：意思靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏的意思。用在句子中不合適，可改為靈敏。B項(xiàng)：輕巧：常解釋為輕便靈巧，簡(jiǎn)單容易或操作輕松靈巧。用在句子中不合適，可改為輕快。C項(xiàng)：寧?kù)o：（環(huán)境、心情）安靜。用在句子中合適。D項(xiàng)：飄揚(yáng)：在空中隨風(fēng)擺動(dòng)。用在句子中不合適，可改為飄蕩。4．A【解析】

爭(zhēng)

斗

采

奪

起

舞

學(xué)

步

充

數(shù)

蛇

足

念念不忘

成語(yǔ)故事

對(duì)牛彈琴【詳解】考查補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。（1）劃線詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是AABC式的詞語(yǔ)，類似的詞語(yǔ)有念念不忘、頭頭是道、欣欣向榮、斤斤計(jì)較、代代相傳、步步登高、竊竊私語(yǔ)、亭亭玉立、遙遙相對(duì)、面面相覷、憤憤不平、默默無(wú)聞、惴惴不安、滔滔不絕（2）根據(jù)分析可以得出第二組詞語(yǔ)都是和成語(yǔ)故事有關(guān)的，類似的成語(yǔ)故事這樣的詞語(yǔ)有：坐井觀天、井底之蛙、刻舟求劍、狐假虎威。5．A【解析】

津津有味

亭亭玉立

無(wú)拘無(wú)束

一心一意

亡羊補(bǔ)牢

掩耳盜鈴【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)的積累與應(yīng)用。詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式可用字母來(lái)表示，如“源源不斷”是“AABC”形式，根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成題目。（1）源源不斷：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型是AABC式，類似的詞語(yǔ)有：念念不忘、滔滔不絕等；（2）無(wú)憂無(wú)慮：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型是ABAC式，類似的詞語(yǔ)有：自言自語(yǔ)、礙手礙腳、畢恭畢敬等等。（3）出自寓言故事的成語(yǔ)，畫(huà)蛇添足：原意為畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳，后來(lái)比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有，多此一舉?？讨矍髣Γ阂话惚扔魉朗亟虠l，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。6．

津津有味

無(wú)邊無(wú)際

琴棋書(shū)畫(huà)

眼見(jiàn)為實(shí)

耳聽(tīng)為虛（1）本題考查詞語(yǔ)仿寫(xiě)?！霸丛床粩唷笔茿ABC式詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有：念念不忘、頭頭是道、代代相傳、欣欣向榮、斤斤計(jì)較、步步登高、面面相覷、遙遙相對(duì)、竊竊私語(yǔ)、亭亭玉立、空空如也、碌碌無(wú)為、歷歷在目、默默無(wú)聞。“無(wú)憂無(wú)慮”是ABAC式詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有：多種多樣、再三再四、十全十美、人來(lái)人往、冷言冷語(yǔ)、非親非故、自由自在、一五一十、毛手毛腳、一心一意、百發(fā)百中、無(wú)邊無(wú)際、一年一度、探頭探腦。（2）本題考查國(guó)學(xué)常識(shí)。琴棋書(shū)畫(huà)，本指琴瑟、圍棋、書(shū)法、繪畫(huà)色彩四種古代藝術(shù)性文物或技藝，又稱“雅人四好”。（2）本題考查八字成語(yǔ)。如：此而可忍，孰不可忍。人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡。塞翁失馬，焉知非福。7．C【解析】C考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境對(duì)句子的理解。A項(xiàng)，不符合?！澳阍趺催@么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”中沒(méi)有體現(xiàn)勸導(dǎo)的作用，而是運(yùn)用反問(wèn)起到的是強(qiáng)調(diào)“同學(xué)”懶的特點(diǎn)。B項(xiàng)，不符合。“同學(xué)，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來(lái)扔到垃圾箱去！”中沒(méi)有體現(xiàn)勸導(dǎo)的作用，更多的是祈使的口吻。C項(xiàng)，符合?！巴瑢W(xué)你好，隨手扔垃圾是不文明的，會(huì)影響公園的環(huán)境。公園這么美，需要我們每個(gè)人維護(hù)，你說(shuō)對(duì)嗎？”中運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)對(duì)其進(jìn)行勸導(dǎo)，并指出了亂扔垃圾的后果。8．A【解析】

林林對(duì)媽媽說(shuō)，明天是周日，他要和小明一塊去踢球。

噔的一聲

利用風(fēng)力發(fā)電，既可節(jié)約能源，又能保護(hù)環(huán)境。

今天的語(yǔ)文課上，我第一個(gè)舉手回答問(wèn)題?！窘馕觥勘绢}考查的是語(yǔ)言表達(dá)，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行辨析和理解。（1）、本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語(yǔ)由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。所以本句話可以改為林林對(duì)媽媽說(shuō)，明天是周日，他要和小明一塊去踢球。（2）、本題考查的是補(bǔ)充句子，本句話中加點(diǎn)部分是擬聲詞，所以仿寫(xiě)的時(shí)候注意也要寫(xiě)出符合語(yǔ)境的擬聲詞，例如本句話中可以寫(xiě)出石頭落地的聲音，可以是“噔的一聲”（3）、本題考查的是用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接兩句話的內(nèi)容，結(jié)合前后兩句話的內(nèi)容可以得出“即......又......”表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。仿寫(xiě)的時(shí)候注意前后兩句話的內(nèi)容也要符合并列關(guān)系即可。（4）、本題考查的是修改病句，仔細(xì)分析原句的內(nèi)容，問(wèn)題在于詞語(yǔ)重復(fù)，“首先”和“第一個(gè)”重復(fù)，去掉一個(gè)即可。9．

金燦燦的

半紫半黃

半灰半百合色

爆竹聲中一歲除

清明時(shí)節(jié)雨紛紛

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

過(guò)而不改

兵來(lái)

水來(lái)土掩

景色奇異

物產(chǎn)豐富

謙虛

傲慢

每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，人與人之間要相互尊重，和睦相處【解析】（1）、本題考查現(xiàn)代文默寫(xiě)。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。2.本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。宋代王安石的《元日》爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。唐代杜牧的《清明》清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。3.本題考查名人名言。過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。意思：指有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過(guò)錯(cuò)，意指勸導(dǎo)人改過(guò)。4.本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)。兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。意思：比喻根據(jù)對(duì)方的不同情況，采取相應(yīng)的對(duì)策。5.本題考查課文內(nèi)容理解。《海底世界》是一篇常識(shí)性說(shuō)明文，主要講了海底世界的“景色奇異、物產(chǎn)豐富”。《陶罐和鐵罐》國(guó)王的宮里有陶罐和鐵罐兩個(gè)罐子，自恃堅(jiān)硬的鐵罐總是看不起陶罐，經(jīng)常奚落陶罐，陶罐卻總是謙卑的禮讓。時(shí)間飛逝，王朝不復(fù)存在，宮殿也成了廢墟，一天人們發(fā)現(xiàn)了成為古董的陶罐，而那個(gè)鐵罐卻找不到，氧化成為了銹蝕殘破不堪的鐵片。這篇童話故事講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事告訴人們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。10．B【解析】10、B

137．那幅畫(huà)里是一只小兔子坐在餐桌旁邊哭，兔子?jì)寢寗t板著面孔站在一旁。

138．

沒(méi)有吃飽

又沒(méi)有吃的東西了

很難過(guò)

不想吃

非讓它吃不可

很生氣

139．A

140．B【解析】10、本題考查對(duì)做加標(biāo)點(diǎn)題的。步驟如下：?10、?用橫線劃出說(shuō)的話。11、橫線前面加上前引號(hào)“?，橫線后面加上后引號(hào)”，橫線中間位子加上逗號(hào)。12、后引號(hào)前加上標(biāo)號(hào)，根據(jù)語(yǔ)氣標(biāo)，標(biāo)號(hào)有四種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)。注意標(biāo)號(hào)一定要在后引號(hào)前。13、根據(jù)提示語(yǔ)的位子，加上冒號(hào)、逗號(hào)或者句號(hào)。?14、較長(zhǎng)句子的其他位子中加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。11、本題考查從文章中提取信息的能力。題干中關(guān)鍵詞是“那幅畫(huà)的內(nèi)容”，要從文章中找到描寫(xiě)這幅畫(huà)的內(nèi)容的句子。12、本題考查從文章中提取關(guān)鍵信息的能力。要從文章中找到麥克和喬治說(shuō)的話來(lái)理解作答。13、本題考查對(duì)文章關(guān)鍵段落的理解能力，要結(jié)合上下文的內(nèi)容來(lái)理解。14、本題考查對(duì)文章主旨理解。抓住上下文如第二段對(duì)他們生活的環(huán)境的交待，最后一個(gè)自然段等內(nèi)容來(lái)幫助理解，再結(jié)合所給答案選項(xiàng)，就能正確作答。C【解析】15、

不容易相信。

比喻花樣繁多。

152．可怕

顆

戴

153．蘇珊的頭發(fā)掉光了，她戴著帽子上學(xué)，怕同學(xué)們笑她而自卑。

154．蘇珊沒(méi)有因?yàn)樽约旱念^發(fā)掉光而自卑。相反，同學(xué)之間的友誼仍然存在。所以她笑得輕松，笑得那樣甜，笑得那樣美

155．C【分析】15、本題考查的是詞語(yǔ)解釋。結(jié)合詞語(yǔ)的特點(diǎn)和語(yǔ)境進(jìn)行分析，寫(xiě)出詞語(yǔ)的本義和文中義即可。本題中“難以置信”意思是出乎意料，讓人很難相信。“五花八門”意思是變幻多端或比喻花樣繁多。16、本題考查學(xué)生對(duì)字詞的辨析。顆：多用于顆粒狀的東西。棵:量詞。用于植物。結(jié)合語(yǔ)境選擇“顆”。戴：加在頭、面、頸、手等處。帶：用皮、布或線等做成的長(zhǎng)條物。結(jié)合語(yǔ)境選擇“戴”。慎重：謹(jǐn)慎認(rèn)真。鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。結(jié)合語(yǔ)境選擇“鄭重”。17、本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊印笨芍龘?dān)心同學(xué)們會(huì)覺(jué)得她很奇怪，而嘲笑她?？梢缘贸鎏K珊站在教室門外卻遲遲沒(méi)敢邁步是因?yàn)樘K珊的頭發(fā)掉光了，她戴著帽子上學(xué)，怕同學(xué)們笑她而自卑。18、本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美”可知蘇珊笑了是因?yàn)樗秊槔蠋煹挠眯亩械絻?nèi)心溫暖。她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與同學(xué)們自如地見(jiàn)面了。她又可以像往常一樣開(kāi)心地和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍了。19、本題考查的是對(duì)文章主旨的分析。本題中根據(jù)原文的內(nèi)容“可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來(lái)，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇，幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與同學(xué)們自如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美?！笨梢缘贸鲞@篇文章告訴我們的道理是：生活中我們要學(xué)會(huì)友善待人。20、范文：我的心形賀卡“真棒！”“好漂亮！”客廳里傳來(lái)了爸爸媽媽的贊美聲，他們?cè)谧h論什么？哈哈！是我做的心形賀卡！

心形賀卡是怎樣做成的呢？讓我來(lái)揭曉答案吧！

我先翻出幾張鉛畫(huà)紙，小心翼翼地剪開(kāi)一顆愛(ài)心，再拿來(lái)一個(gè)調(diào)色盆和一些顏料，還有洗筆盒，手筆和蠟筆。我用白色蠟筆在心形賀卡的中間寫(xiě)上“老師，感