2025-2025中國科學院山西煤炭化學研究所科研人員第四次招聘47人筆試參考題庫附帶答案詳解一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當?shù)倪x項（共25題）1、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢時期的蔡倫首次發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木質(zhì)活字C.指南針在唐代已廣泛應用于航海D.火藥最早記載于《本草綱目》2、“臺上十分鐘，臺下十年功”與下列哪一成語體現(xiàn)的哲理最為相近？A.一曝十寒B.厚積薄發(fā)C.守株待兔D.掩耳盜鈴3、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇用木料制成C.指南針在宋代已用于航海D.火藥最早用于軍事是在唐代4、“臺上十分鐘，臺下十年功”與下列哪句俗語蘊含的哲理最為相近？A.一寸光陰一寸金B(yǎng).冰凍三尺，非一日之寒C.眾人拾柴火焰高D.吃一塹，長一智5、下列關(guān)于可再生能源的說法，哪一項是正確的？A.太陽能發(fā)電受晝夜和天氣影響較小B.風能屬于不可再生的清潔能源C.水力發(fā)電不會對生態(tài)環(huán)境造成任何影響D.地熱能是來自地球內(nèi)部的熱能資源6、“語言是思維的工具”這一判斷，最能支持下列哪一項推理？A.思維發(fā)達的人語言表達一定清晰B.掌握多種語言的人思維更靈活C.語言的發(fā)展水平影響思維的復雜程度D.嬰兒沒有語言，因此沒有思維活動7、下列關(guān)于可再生能源的說法，哪一項是正確的？A.太陽能發(fā)電受晝夜和天氣影響較小B.風能屬于不可再生的清潔能源C.水力發(fā)電依賴水循環(huán)，本質(zhì)上是太陽能的轉(zhuǎn)化形式D.生物質(zhì)能燃燒不會產(chǎn)生溫室氣體8、“凡事預則立，不預則廢”這句話最能體現(xiàn)下列哪種思維能力？A.批判性思維B.系統(tǒng)性思維C.逆向思維D.發(fā)散性思維9、下列關(guān)于可再生能源的說法，哪一項是正確的？A.太陽能發(fā)電受晝夜和天氣影響較小B.風能屬于不可再生的一次能源C.水能發(fā)電具有良好的調(diào)峰能力D.生物質(zhì)能利用不會產(chǎn)生碳排放10、“刻舟求劍”這一典故所揭示的哲學道理，最符合下列哪種思維誤區(qū)？A.否認事物之間的聯(lián)系B.用靜止的觀點看問題C.夸大意識的能動作用D.忽視量變到質(zhì)變的過程11、下列關(guān)于可再生能源的說法中，正確的是：A.太陽能、風能和天然氣均屬于可再生能源B.水能發(fā)電不會對生態(tài)環(huán)境造成任何影響C.生物質(zhì)能是通過光合作用儲存的太陽能，屬于可再生能源D.核能因不排放溫室氣體，被歸類為可再生能源12、“語言是思維的外殼”這一觀點強調(diào)了語言與思維的緊密關(guān)系。下列選項中，最能體現(xiàn)該觀點的是：A.嬰兒在學會說話前無法進行任何思考B.不同語言的使用者無法理解相同的邏輯關(guān)系C.人們通常借助語言表達思想，語言影響思維的組織方式D.動物沒有語言，因此完全不具備思維能力13、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.指南針在宋代開始應用于航海C.火藥最初被用于軍事是在唐代D.活字印刷術(shù)由畢昇發(fā)明，使用銅活字14、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

面對復雜的科研任務，他始終保持______的態(tài)度，從不______結(jié)論，而是通過反復實驗來驗證假設。A.謹慎輕率B.小心隨意C.嚴肅草率D.認真勉強15、下列選項中，最能體現(xiàn)“循環(huán)經(jīng)濟”核心理念的是：A.提高資源開采效率以滿足工業(yè)需求B.通過技術(shù)創(chuàng)新減少廢棄物并實現(xiàn)資源再利用C.增加一次性產(chǎn)品生產(chǎn)以促進消費增長D.將污染物集中處理以降低環(huán)境風險16、“語言是思維的外殼”這一說法，強調(diào)的是語言在表達思維過程中的作用。下列哪項最能支持這一觀點？A.嬰兒在掌握語言前無法進行任何思維活動B.不同語言結(jié)構(gòu)會影響使用者的思維方式C.思維可以脫離語言獨立存在并完成邏輯推理D.所有抽象思維都必須通過書面語言呈現(xiàn)17、某科研團隊在進行數(shù)據(jù)分析時發(fā)現(xiàn)，某種化學反應的速率與溫度呈非線性關(guān)系，在特定區(qū)間內(nèi)隨溫度升高而加快，但超過某一閾值后反應速率反而下降。這一現(xiàn)象最可能的原因是：A.溫度升高導致反應物濃度降低B.高溫引起催化劑失活或反應物分解C.反應體系壓力隨溫度升高而減小D.低溫下反應活化能顯著降低18、“盡管實驗數(shù)據(jù)支持該假設，但研究者仍需謹慎結(jié)論，因為樣本量較小且存在潛在干擾因素?！边@句話主要體現(xiàn)了科學研究中的哪種思維品質(zhì)？A.批判性思維B.創(chuàng)造性思維C.歸納推理D.類比推理19、下列關(guān)于可燃冰的說法，哪一項是正確的？A.可燃冰是一種由甲烷和水在高溫高壓條件下形成的晶體物質(zhì)B.可燃冰燃燒后主要產(chǎn)生二氧化碳和水，不污染環(huán)境C.目前我國已在南海海域?qū)崿F(xiàn)可燃冰的穩(wěn)定開采D.可燃冰廣泛分布于內(nèi)陸沙漠地區(qū)，儲量豐富20、“萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成”體現(xiàn)了人與自然和諧共生的思想，下列成語中最能體現(xiàn)這一理念的是？A.竭澤而漁B.因地制宜C.天人合一D.掩耳盜鈴21、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.指南針在宋代已用于航海導航C.活字印刷術(shù)由明代畢昇首創(chuàng)D.火藥最早用于軍事是在唐代22、“不入虎穴，焉得虎子”與下列哪一成語在邏輯關(guān)系上最為相似？A.一著不慎，滿盤皆輸B.滴水穿石，繩鋸木斷C.不經(jīng)一事，不長一智D.兵來將擋，水來土掩23、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在西漢，東漢蔡倫加以改進B.指南針在宋代主要用于航海，明代才用于軍事C.火藥由唐代煉丹家發(fā)明，宋代開始用于軍事D.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字24、“語言是思維的外殼”這一說法強調(diào)了語言與思維的關(guān)系。下列選項中最能體現(xiàn)這一觀點的是：A.嬰兒在學會說話前沒有思維能力B.不同語言結(jié)構(gòu)影響人們的思維方式C.動物沒有語言，因此沒有思維D.思維可以完全脫離語言獨立存在25、某市空氣質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，A區(qū)的PM2.5日均濃度為35微克/立方米，B區(qū)為42微克/立方米，C區(qū)為28微克/立方米，D區(qū)為51微克/立方米。根據(jù)我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》（GB3095-2012），PM2.5日均濃度一級標準限值為35微克/立方米。上述區(qū)域中，達到空氣質(zhì)量一級標準的有幾個？A.1個B.2個C.3個D.4個二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）26、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法中，正確的有：A.造紙術(shù)由東漢時期的蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)的發(fā)明者是沈括C.指南針最早應用于航海是在宋代D.火藥最初用于軍事是在唐代27、“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手，下列措施中符合其核心要求的有：A.推進農(nóng)村土地所有權(quán)私有化改革B.加強農(nóng)村基礎設施建設和公共服務供給C.鼓勵城市資本下鄉(xiāng)大規(guī)模圈地經(jīng)營D.保護傳統(tǒng)村落和鄉(xiāng)土文化28、下列關(guān)于中國四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在宋代已廣泛應用于航海D.火藥最初用于軍事是在唐代29、“刻舟求劍”這一成語故事主要體現(xiàn)了哪種思維誤區(qū)？A.忽視事物的變化與發(fā)展B.過度依賴經(jīng)驗判斷C.以偏概全，片面推理D.機械地看待問題，缺乏辯證思維30、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，極大促進了文化傳播B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初源于道家煉丹實踐，唐末開始用于軍事31、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他雖身處逆境，卻始終______理想，______地追求科學真理，從不______于眼前的困難。A.堅守堅韌屈服B.堅持堅定投降C.恪守堅決順從D.維持頑強讓步32、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)在東漢時期由蔡倫改進并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字C.指南針最早應用于航海是在唐代D.火藥的配方最早見于《神農(nóng)本草經(jīng)》33、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

這部學術(shù)著作語言嚴謹，邏輯清晰，雖內(nèi)容深奧，但作者通過生動的案例和通俗的解說，使讀者能夠________理解其中的核心觀點，因而獲得了廣泛________。A.逐步贊賞B.順利贊揚C.輕松贊譽D.逐步稱贊34、下列關(guān)于可再生能源的說法中，正確的有：A.太陽能屬于可再生能源，其能量來源于核聚變反應B.風能發(fā)電受地理和氣候條件影響較小，可全天穩(wěn)定供電C.水能是通過水的勢能轉(zhuǎn)化為電能，屬于廣義的太陽能轉(zhuǎn)化形式D.生物質(zhì)能燃燒不會產(chǎn)生溫室氣體，因此對環(huán)境完全無害35、下列句子中，沒有語病且表達清晰的是：A.通過這次實驗，使研究人員對反應機理有了更深入的理解B.數(shù)據(jù)表明，該材料的性能不僅優(yōu)于傳統(tǒng)產(chǎn)品，而且成本更低C.由于采用了新技術(shù)，導致生產(chǎn)效率顯著提升D.他發(fā)表了多篇高水平論文，因此被邀請在國際會議上作報告36、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.火藥最早用于軍事是在唐代D.指南針在宋代已廣泛應用于航海37、“只有堅持綠色發(fā)展，才能實現(xiàn)可持續(xù)的生態(tài)文明?！毕铝羞x項與該句邏輯關(guān)系一致的是：A.如果不堅持綠色發(fā)展，就無法實現(xiàn)可持續(xù)的生態(tài)文明B.實現(xiàn)了可持續(xù)的生態(tài)文明，說明一定堅持了綠色發(fā)展C.只要實現(xiàn)了經(jīng)濟發(fā)展，就能實現(xiàn)生態(tài)文明D.堅持綠色發(fā)展，就一定能實現(xiàn)生態(tài)文明38、下列關(guān)于中國四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.指南針在宋代已用于航海C.火藥最初被用于軍事是在唐代D.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明39、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

盡管科研道路充滿挑戰(zhàn)，但他始終______，從未______，最終取得了突破性成果。A.堅持不懈輕言放棄B.鍥而不舍半途而廢C.持之以恒躊躇不前D.奮發(fā)圖強畏縮不前40、下列關(guān)于中國四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫首次發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥的配方最早見于《本草綱目》三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、所有化學反應在恒溫恒壓下進行時，系統(tǒng)的焓變等于反應熱。A.正確B.錯誤42、“言有盡而意無窮”體現(xiàn)了語言表達中通過有限語句傳遞豐富內(nèi)涵的修辭效果。A.正確B.錯誤43、所有哺乳動物都通過肺進行呼吸。A.正確B.錯誤44、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了事物靜止不變的思維誤區(qū)。A.正確B.錯誤45、“海水是咸的”這一現(xiàn)象的主要原因是海水中含有大量的氯化鈉。A.正確B.錯誤46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤47、所有哺乳動物都通過胎生方式繁殖后代。A.正確B.錯誤48、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了忽視事物發(fā)展變化的思維方式。A.正確B.錯誤49、“舉一反三”這一成語體現(xiàn)了類比推理的思維方式。A.正確B.錯誤50、如果所有金屬都能導電，且銅是金屬，那么可以推出銅能導電。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】A【解析】蔡倫在東漢時期改進并系統(tǒng)推廣了造紙術(shù)，使其得以廣泛應用，雖非最早造紙，但被公認為造紙術(shù)的重要奠基者，A正確。畢昇發(fā)明的活字為膠泥活字，非木質(zhì)，B錯誤。指南針在宋代才用于航海，唐代主要用于風水，C錯誤。火藥最早見于唐代《真元妙道要略》，《本草綱目》為明代李時珍所著，僅收錄而非首載，D錯誤。2.【參考答案】B【解析】“臺上十分鐘，臺下十年功”強調(diào)長期積累才能實現(xiàn)短暫成功，與“厚積薄發(fā)”所表達的充分準備后從容展現(xiàn)成果的哲理一致。A項強調(diào)努力不持續(xù)，C項諷刺僥幸心理，D項比喻自欺欺人，均不符。B項出自蘇軾文章，強調(diào)積累，語義最契合。3.【參考答案】C【解析】C項正確，宋代已將指南針應用于航海，是世界航海史上的重大進步。A項錯誤，蔡倫改進造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)。B項錯誤，畢昇發(fā)明的是膠泥活字，非木料。D項錯誤，火藥在唐代主要用于煉丹，軍事應用始于五代至宋。4.【參考答案】B【解析】B項“冰凍三尺，非一日之寒”強調(diào)長期積累，與題干強調(diào)長期刻苦訓練方有短暫精彩表現(xiàn)的哲理一致。A項強調(diào)時間寶貴，C項強調(diào)團結(jié)合作，D項強調(diào)經(jīng)驗教訓，均與題干主旨不符。5.【參考答案】D【解析】地熱能是地球內(nèi)部放射性元素衰變產(chǎn)生的熱能，屬于可再生且穩(wěn)定的能源，D項正確。太陽能發(fā)電依賴光照，受晝夜、季節(jié)和天氣影響顯著，A項錯誤；風能是可再生能源，B項將其歸為不可再生，錯誤；水力發(fā)電雖清潔，但建壩可能破壞生態(tài)系統(tǒng)、影響魚類洄游，C項“無任何影響”過于絕對，錯誤。6.【參考答案】C【解析】題干強調(diào)語言對思維的工具性作用，說明語言是思維表達和發(fā)展的載體。C項指出語言發(fā)展影響思維復雜性，與“工具”功能邏輯一致。A、B項為相關(guān)性推斷，但非直接支持；D項錯誤，嬰兒雖無語言，但具備初級思維。故C項最符合題干邏輯。7.【參考答案】C【解析】水力發(fā)電的能量來源是水的勢能和動能，而水循環(huán)由太陽能驅(qū)動，因此水能本質(zhì)上是太陽能的間接轉(zhuǎn)化形式，C項正確。A項錯誤，太陽能發(fā)電明顯受晝夜、云層等影響；B項錯誤，風能是可再生能源；D項錯誤，生物質(zhì)能燃燒會釋放二氧化碳，雖可被植物吸收實現(xiàn)碳循環(huán)，但仍產(chǎn)生溫室氣體。8.【參考答案】B【解析】“凡事預則立，不預則廢”強調(diào)事先規(guī)劃和整體布局的重要性，體現(xiàn)的是系統(tǒng)性思維，即從整體出發(fā)，統(tǒng)籌安排，確保目標實現(xiàn)。A項批判性思維側(cè)重質(zhì)疑與判斷；C項逆向思維是從結(jié)果反推過程；D項發(fā)散性思維強調(diào)多角度聯(lián)想，均不符合句意。9.【參考答案】C【解析】太陽能發(fā)電依賴光照，受晝夜和天氣影響顯著，A錯誤；風能屬于可再生能源，B錯誤；水能通過水庫調(diào)節(jié)可實現(xiàn)靈活發(fā)電，調(diào)峰能力強，C正確；生物質(zhì)能燃燒仍會釋放二氧化碳，雖可循環(huán)但并非零碳排放，D錯誤。因此選C。10.【參考答案】B【解析】“刻舟求劍”中的人無視水流、船動等變化，僅憑記號找劍，體現(xiàn)了以靜止、僵化的視角看待動態(tài)變化的客觀現(xiàn)實，犯了形而上學的錯誤。B項準確揭示其本質(zhì)；A、C、D與典故關(guān)聯(lián)較弱。故選B。11.【參考答案】C【解析】本題考查常識判斷?？稍偕茉词侵冈谧匀唤缰锌梢圆粩嘣偕?、永續(xù)利用的能源。A項錯誤，天然氣是化石能源，不可再生；B項錯誤，水能開發(fā)可能影響河流生態(tài)、魚類洄游等；C項正確，生物質(zhì)能來源于植物光合作用固定的太陽能，可通過種植循環(huán)再生；D項錯誤，核能雖低碳，但鈾礦資源有限，不屬于可再生能源。12.【參考答案】C【解析】本題考查言語理解與表達。題干觀點強調(diào)語言是思維表達的載體?！罢Z言是思維的外殼”意味著思維常通過語言呈現(xiàn)，語言結(jié)構(gòu)也會影響思維方式。A、D絕對化，忽視非語言思維的存在；B錯誤，邏輯具有普遍性；C項準確表達了語言對思維表達和組織的影響，符合題意。13.【參考答案】B【解析】A項錯誤，蔡倫改進了造紙術(shù)，但造紙術(shù)在西漢已有雛形；B項正確，宋代指南針已用于航海，推動了海上交通發(fā)展；C項錯誤，火藥在唐末才開始用于軍事；D項錯誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非銅活字。因此選B。14.【參考答案】A【解析】“謹慎”強調(diào)小心慎重，與科研態(tài)度契合；“輕率”指做事不加思考，與“從不”搭配得當。B項“隨意”語義相近但“小心”不如“謹慎”書面性強；C項“嚴肅”多形容神情或氛圍；D項“勉強”語義不符。綜合語境，A項最恰當。15.【參考答案】B【解析】循環(huán)經(jīng)濟強調(diào)“減量化、再利用、資源化”，核心在于通過技術(shù)手段減少資源消耗和廢棄物排放，實現(xiàn)資源的閉環(huán)利用。B項準確體現(xiàn)了這一理念；A項僅強調(diào)開采效率，未涉及循環(huán)；C項違背減量化原則；D項屬于末端治理，非循環(huán)利用。故選B。16.【參考答案】B【解析】該觀點強調(diào)語言與思維的緊密聯(lián)系。B項指出語言結(jié)構(gòu)影響思維，直接支持“語言承載思維”的論點；A項過于絕對，嬰兒具備基本思維能力；C項削弱原觀點；D項范圍過窄。B項最合邏輯，故選B。17.【參考答案】B【解析】溫度升高通常加快反應速率，但超過一定范圍后速率下降，常見于催化劑在高溫下失活，或反應物受熱分解，導致有效反應成分減少。B項科學合理，符合非線性變化特征。A項濃度受溫度影響較小，且通常不顯著降低；C項溫度升高一般導致壓力增大；D項活化能是反應固有屬性，不隨溫度改變。故選B。18.【參考答案】A【解析】題干強調(diào)在有數(shù)據(jù)支持的情況下仍保持謹慎，體現(xiàn)對證據(jù)的審慎評估和對結(jié)論可靠性的質(zhì)疑，這正是批判性思維的核心。A項正確。創(chuàng)造性思維側(cè)重新穎構(gòu)思；歸納推理是從個別到一般的推理過程，雖涉及但非重點；類比推理是基于相似性的推斷，未體現(xiàn)。故答案為A。19.【參考答案】C【解析】可燃冰是甲烷與水在低溫高壓條件下形成的籠狀晶體，主要分布于深海沉積物或永久凍土中，并非高溫環(huán)境，A錯誤；其燃燒雖較清潔，但仍會產(chǎn)生二氧化碳，可能加劇溫室效應，B表述不準確；我國已于2017年在南海成功試采可燃冰，并逐步實現(xiàn)穩(wěn)定開采，C正確；可燃冰不在沙漠中形成，D錯誤。20.【參考答案】C【解析】“天人合一”強調(diào)人與自然的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是中華傳統(tǒng)文化中生態(tài)智慧的核心，與題干理念一致；“竭澤而漁”違背可持續(xù)發(fā)展；“因地制宜”側(cè)重區(qū)域適應性，雖相關(guān)但不直接體現(xiàn)和諧共生；“掩耳盜鈴”比喻自欺欺人，無關(guān)環(huán)保。故選C。21.【參考答案】B【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有原始紙張；B項正確，宋代《夢溪筆談》記載指南針用于航海；C項錯誤，畢昇是北宋人，非明代；D項錯誤，火藥在唐末已用于軍事，如火箭、火球等，但大規(guī)模應用在宋代。故選B。22.【參考答案】C【解析】題干成語強調(diào)“經(jīng)歷艱險才能獲得成果”，是因果關(guān)系。A項強調(diào)關(guān)鍵步驟影響全局；B項強調(diào)持續(xù)努力；C項“不經(jīng)歷事情，就不能增長智慧”與題干同為“經(jīng)歷—結(jié)果”型因果邏輯；D項強調(diào)隨機應變。故C項最相似。23.【參考答案】A【解析】造紙術(shù)最早出現(xiàn)在西漢，以麻為原料；東漢蔡倫改進造紙術(shù)，使用樹皮、破布等，制成“蔡侯紙”，A正確。指南針在北宋已用于航海，《夢溪筆談》記載了人工磁化制指南針的方法，B錯誤。火藥在唐代中期已有明確記載，宋代廣泛用于軍事，C表述不準確。畢昇發(fā)明的是泥活字，非木活字，D錯誤。24.【參考答案】B【解析】“語言是思維的外殼”意指思維常通過語言表達，語言結(jié)構(gòu)影響認知方式。薩丕爾-沃爾夫假說認為語言決定或影響思維，B正確。A、C絕對化，忽視非語言思維的存在，如圖像思維；D與題干觀點相悖。該說法強調(diào)語言對思維的承載與塑造作用，而非否定無語言思維，故B最符合。25.【參考答案】B【解析】根據(jù)《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》，PM2.5日均濃度一級標準限值為不高于35微克/立方米，且為“≤”關(guān)系。A區(qū)為35，等于限值，達標；C區(qū)為28，低于限值，達標；B區(qū)42、D區(qū)51均超標。因此達標區(qū)域為A區(qū)和C區(qū)，共2個。答案為B。26.【參考答案】A、C、D【解析】蔡倫改進造紙工藝，推動紙張普及，雖非最早造紙者，但通常認為其為造紙術(shù)的代表人物，A正確；活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，非沈括，B錯誤；宋代航海已廣泛使用指南針，C正確；唐代末年火藥開始用于軍事，如火器攻防，D正確。27.【參考答案】B、D【解析】鄉(xiāng)村振興強調(diào)補齊農(nóng)村發(fā)展短板，B項加強基礎設施和公共服務，符合政策方向；D項保護鄉(xiāng)土文化，體現(xiàn)文化振興要求；我國堅持農(nóng)村土地集體所有制，不推行私有化，A錯誤；鼓勵資本參與但反對“圈地”行為，須保障農(nóng)民權(quán)益，C表述偏頗，故不選。28.【參考答案】B、C【解析】A項錯誤，蔡倫改進了造紙術(shù)，而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項正確，宋代航海使用指南針已有明確記載；D項錯誤，火藥在唐末開始用于軍事，唐代初期主要用于煉丹。因此選B、C。29.【參考答案】A、D【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述楚人落劍后在船上刻記號尋劍，忽視了船已移動、水已流動的現(xiàn)實。該故事諷刺了靜止看待動態(tài)變化的錯誤，體現(xiàn)了A項“忽視事物的變化與發(fā)展”和D項“機械看待問題，缺乏辯證思維”。B、C雖為常見思維誤區(qū)，但與本成語核心寓意不符。故選A、D。30.【參考答案】A、B、D【解析】蔡倫改進造紙術(shù)，推動紙張普及，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，B正確；指南針在宋代才廣泛用于航海，C錯誤；火藥源于煉丹術(shù)，唐末用于軍事，D正確。31.【參考答案】A【解析】“堅守理想”為固定搭配，強調(diào)不動搖；“堅韌”形容意志頑強，符合語境；“屈服于困難”為常見表達。B項“堅持理想”尚可，但“投降”語義過重；C項“恪守”多用于規(guī)范；D項“維持”與理想不搭。A最恰當。32.【參考答案】A【解析】A項正確，蔡倫在東漢時期改進造紙術(shù)，使紙張廣泛使用；B項錯誤，畢昇發(fā)明的是膠泥活字，并非木活字；C項錯誤，指南針應用于航海始于宋代，非唐代；D項錯誤，火藥配方最早明確記載于唐代《孫真人丹經(jīng)》，《神農(nóng)本草經(jīng)》為藥學典籍，未載火藥。33.【參考答案】C【解析】“輕松理解”更契合“生動案例”“通俗解說”的語境，強調(diào)理解的容易程度；“逐步”強調(diào)過程，不如“輕松”貼切?！百澴u”為書面語，常用于正式評價，與“廣泛”搭配更恰當；“贊賞”“稱贊”“贊揚”多用于人際表達，語體色彩不符。故C項最恰當。34.【參考答案】AC【解析】太陽能來自太陽內(nèi)部的核聚變反應，屬于可再生資源，A正確；風能受風速和地理位置影響大，供電具有間歇性，B錯誤；水循環(huán)由太陽能驅(qū)動，故水能屬于太陽能的間接形式，C正確；生物質(zhì)能燃燒會釋放二氧化碳，雖可被植物吸收形成循環(huán)，但并非“完全無害”，D錯誤。35.【參考答案】BD【解析】A項缺少主語，“通過”和“使”連用導致主語殘缺；C項“由于……導致……”結(jié)構(gòu)濫用，造成句式雜糅；B項關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當，語序合理；D項因果關(guān)系明確，主謂完整，表達清晰。36.【參考答案】B、C、D【解析】造紙術(shù)在西漢已有雛形，蔡倫是東漢時期改進并推廣造紙術(shù)，并非“發(fā)明”，故A錯誤。畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是活字印刷的開端，B正確。火藥配方最早見于唐代《丹經(jīng)》，唐末開始用于軍事，C正確。宋代指南針已用于航海，促進了海上交通發(fā)展，D正確。37.【參考答案】A、B【解析】題干為“只有……才……”結(jié)構(gòu)，等價于“不堅持綠色發(fā)展→無法實現(xiàn)生態(tài)文明”（A正確）和“實現(xiàn)生態(tài)文明→堅持綠色發(fā)展”（B正確）。C項無因果依據(jù)；D項混淆充分與必要條件，綠色發(fā)展是必要條件，非充分條件，故錯誤。38.【參考答案】BD【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術(shù)而非最早發(fā)明，西漢已有原始造紙技術(shù)；B項正確，宋代《夢溪筆談》記載指南針用于航海；C項錯誤，火藥在唐代主要用于煉丹，五代至宋才逐步用于軍事；D項正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，見于《夢溪筆談》。故選BD。39.【參考答案】A【解析】“堅持不懈”強調(diào)堅持到底，與“始終”搭配恰當；“輕言放棄”突出不輕易放棄，語義連貫。B項“半途而廢”多作謂語，與“從未”搭配不如“輕言放棄”自然；C項“躊躇不前”偏重猶豫，D項“奮發(fā)圖強”語義過重，均不如A項貼切。故選A。40.【參考答案】B【解析】A項錯誤，蔡倫是改進造紙術(shù)而非首次發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇在北宋時期發(fā)明泥活字印刷術(shù)；C項錯誤，指南針用于航海始于宋代，非唐代；D項錯誤，火藥配方最早見于唐代《真元妙道要略》，《本草綱目》為明代李時珍所著，僅收錄但非首次出現(xiàn)。41.【參考答案】A【解析】在恒溫恒壓且只做體積功的條件下，根據(jù)熱力學第一定律，系統(tǒng)吸收或放出的熱量等于其焓的變化量，即ΔH=Qp。這一定義適用于大多數(shù)常見的化學反應過程。因此，題干表述科學準確，選項A正確。42.【參考答案】A【解析】該句出自宋代嚴羽《滄浪詩話》，強調(diào)文學語言應含蓄深遠，以簡潔之辭表達深遠意境，屬于典型的言語理解與表達中的修辭鑒賞范疇。這種表達方式常見于詩歌與散文，符合漢語表達的美學特征。因此題干判斷正確。43.【參考答案】B【解析】該