舵鏈閱讀理解分析

舵鏈

①舵鏈斷的瞬間，我有些崩潰。舵鏈一斷，我們最后一點(diǎn)生存的希翼

也就斷了。試想一個(gè)沒(méi)有舵的小登陸艇，在這七級(jí)大風(fēng)的海上，能挺

多久？

②司令部安排我去石敏島年終檢查，沒(méi)想到半路遭遇這種狀況。

③班長(zhǎng)立刻組織搶修舵鏈，這才發(fā)現(xiàn)，兒乎不可能。修舵鏈要從船頭

的鐵柱處下去，可甲板到船頭的艙蓋上結(jié)了厚冰，艙蓋是拱形的，十

多米長(zhǎng)。平時(shí)，船一晃，在上面走都彳取隹?，F(xiàn)在結(jié)了冰，站都站不住，

根本別想走過(guò)去。班長(zhǎng)看著結(jié)冰的艙蓋請(qǐng)示陪同的馬參謀長(zhǎng)：“參謀

長(zhǎng)，過(guò)無(wú)非？”“怎么過(guò)？”“爬！”“多大把握？”“沒(méi)有。”馬參謀長(zhǎng)

認(rèn)真看了看班長(zhǎng)，重重拍了他一下。

④班長(zhǎng)立刻轉(zhuǎn)身對(duì)兵們吩咐：“我先上。等會(huì)兒你們拉住我腰上的繩，

一點(diǎn)點(diǎn)放，不能松，也不能緊……”“班長(zhǎng)！我先上！”矮個(gè)子兵跳出

來(lái)大叫?！澳泱w格差，我先上。”班長(zhǎng)說(shuō)。“你是班長(zhǎng)，你得在這兒指

揮！”矮個(gè)子兵喊。理由似乎很充分，班長(zhǎng)愣了一下。

⑤風(fēng)在肆虐，刀子般割著人們的臉。

⑥驀地，班長(zhǎng)叫了起來(lái)，矮個(gè)子兵已綁著繩子，向船頭爬去了。我和

馬參謀長(zhǎng)一個(gè)箭步，一起抓住繩子。

⑦空氣凝固了，大家緊盯著叉開(kāi)手腳緊貼艙蓋趴著的矮個(gè)子兵。冰太

滑，戴手套扒不住，他摸索著摘掉手套，用手摳著蠕動(dòng)爬行。留在冰

上的手套隨船晃動(dòng)，忽悠一下滑進(jìn)了海里，立刻被海浪吞沒(méi)了。顛簸

中，他在艙蓋上滑來(lái)滑去，好幾次都差點(diǎn)兒滑落大海。不知過(guò)了多久,

他伸手去夠船頭那根鐵柱，大家都屏住呼吸：差一點(diǎn)兒……還差一點(diǎn)

兒……就差一點(diǎn)點(diǎn)兒了……他的手終于抓住了鐵柱。

⑧他搶修好了舵鏈，船又繼續(xù)航行。

迫矮個(gè)子兵把腰上的繩子解下來(lái)，準(zhǔn)備系到鐵柱上，好掌著繩子往回

走。驀地，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，船體猛烈晃動(dòng)，矮個(gè)子兵腳下一滑，手中

的救命繩被甩了出去。大家呆住了，沒(méi)了繩子，他無(wú)論如何也回不來(lái)

了。班長(zhǎng)急了，拿起繩子非要送過(guò)去。矮個(gè)子兵喊：“班長(zhǎng)，別過(guò)來(lái)！”

班長(zhǎng)喊：“就你那小體格，一會(huì)J僦得凍成冰棍兒！”“班長(zhǎng)！”矮個(gè)子

兵大叫，“你要是過(guò)來(lái)，我就……我就跳下去！”

碩1￡長(zhǎng)蹲下嗚嗚地哭?！捌饋?lái)！把淚擦掉！”馬參謀長(zhǎng)喝道，“你跟他

喊話，不許停。”“是！”班長(zhǎng)抹把淚，即將與矮個(gè)子兵對(duì)喊起來(lái)c剛

開(kāi)始，矮個(gè)子兵聲音還挺正常，過(guò)了一會(huì)兒，聲音就開(kāi)始發(fā)顫了，而

且半天回一句。班長(zhǎng)趕緊喊：“咱們唱個(gè)歌吧！”說(shuō)著領(lǐng)頭唱起來(lái)，“咱

當(dāng)兵的人……有啥不一樣……”矮個(gè)子兵即將跟著唱?！爸灰?yàn)槲覀?/p>

都穿著樸實(shí)的軍裝……”大家都唱起來(lái)。

我們嚎叫著唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是頭哪句是尾。我們停

不下來(lái)，也不敢停下來(lái)。直到馬參謀長(zhǎng)暴怒地吼叫起來(lái)，我們才戛然

而止。矮個(gè)子兵不知何時(shí)已住手了唱歌，頭聾拉著。馬參謀長(zhǎng)對(duì)著他

喊：“你抬起頭！只抬一下頭就行！……請(qǐng)你抬頭看著我！看我在干

什么？”矮個(gè)子兵的頭終于慢慢抬了起來(lái)。班長(zhǎng)哭喊：“你看呀，參

謀長(zhǎng)給你敬禮呢！你抬頭看著，大家都給你敬禮呢！”一只只手臂舉

了起來(lái)，一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，向著矮個(gè)子兵，向著前方這面在狂風(fēng)惡

浪中迎風(fēng)屹立的“人旗”。馬參謀長(zhǎng)喊道：“你看好了，我在給你敬禮。

按條令要求，你應(yīng)該向我行注目禮。首長(zhǎng)的手不放下，你的目光就不

能離開(kāi)！你得抬頭看著我，不許低頭！”矮個(gè)子兵果然向來(lái)抬著頭，

向來(lái)看著馬參謀長(zhǎng).兩顆淚珠沿著馬參謀長(zhǎng)僵硬的面頰滾落下來(lái)。

一條迎風(fēng)破浪的船上，一個(gè)身材瘦小的士兵雙手緊攀鐵柱，旗幟般立

于船頭之上，海風(fēng)鼓蕩他的衣衿，發(fā)出嘩啦啦的聲響。眼前這幅高揚(yáng)

著“人旗”的畫(huà)面，永遠(yuǎn)地刻進(jìn)了我的腦海。

到了石敏島，我們抬著矮個(gè)子兵直奔醫(yī)院。他很快緩了過(guò)來(lái)，但雙手

已嚴(yán)重凍傷。

第二天。風(fēng)停了，我乘艇返航，結(jié)冰的艙蓋在陽(yáng)光下分外刺眼，矮個(gè)

子兵正看著艙蓋發(fā)呆，我說(shuō)：“想什么呢？”“我總?cè)滩蛔∠耄乙?/p>

掉海里了，我媽可咋辦？”他聲音有些發(fā)抖、竟流下淚來(lái)。我輕聲問(wèn)：

“那你還要堅(jiān)持上？”不上咋辦？航鏈要是不接上，就得任船在海上

漂了，總不能眼瞅著船翻了吧？

望著他纏滿紗布的雙手，我的眼睛濕潤(rùn)了……

（作者：馬曉麗。有刪改）

1.本文情節(jié)波瀾起伏，請(qǐng)認(rèn)真梳理，將下面空缺的情節(jié)補(bǔ)充完整。

2.從全文看，馬參謀長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)從兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析。

3.作者是如何表現(xiàn)矮個(gè)子兵去修舵鏈途中行進(jìn)的艱難的？請(qǐng)結(jié)合相

關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

4.文中的“人旗”有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容和主旨加以探索。

【答案】

1.①矮個(gè)子兵冒險(xiǎn)搶修舵鏈②救命繩脫手，矮個(gè)子兵陷入絕境③

小艇安全抵達(dá)，矮個(gè)子兵得到救治。

2.①機(jī)智：在矮個(gè)子兵陷入絕境時(shí)，他想到用喊話、敬禮等方式激

勵(lì)矮個(gè)子兵堅(jiān)持下去.②沉著鎮(zhèn)靜：在遭遇險(xiǎn)情時(shí)，他鎮(zhèn)定指揮，關(guān)

注情況變化，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。③剛中有柔：他處事果斷，語(yǔ)言嚴(yán)

厲，但關(guān)心戰(zhàn)士安危，看到矮個(gè)子兵堅(jiān)持行注目禮，他流下了眼淚。

（答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）

3.①通過(guò)“貼”“扒”“摳”“爬”等一系列動(dòng)作描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)

了矮個(gè)子兵行進(jìn)的艱難。②通過(guò)描寫(xiě)留在冰上的手套滑進(jìn)海里，立刻

被海浪吞沒(méi)這一細(xì)節(jié)，襯托矮個(gè)子兵行進(jìn)的艱險(xiǎn)（“空氣凝固”“大家

屏住呼吸，，等描寫(xiě)，烘托緊張的氣氛，側(cè)面表現(xiàn)矮個(gè)子兵行進(jìn)的艱險(xiǎn)）。

③“差一點(diǎn)兒”“還差一點(diǎn)兒”“就差一點(diǎn)點(diǎn)兒”在反復(fù)之中有變化，

突出爬行的艱難和最后一段路程的漫長(zhǎng)（答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即

可）O

4.示例一：矮個(gè)子兵抱著鐵柱的形象像一面旗幟，他勇敢頑強(qiáng)的精

神更像一面旗幟，“人旗”包含著作者對(duì)矮個(gè)子兵的贊嘆之情。

示例二：矮個(gè)子兵緊抱鐵柱立于船頭的形象，遠(yuǎn)看像一面旗幟，他勇

敢頑強(qiáng)的精神更像一面旗幟。矮個(gè)子兵是當(dāng)代軍人的優(yōu)秀代表，作者

用“人旗”一詞表達(dá)了對(duì)這一群體的贊嘆之情。

【分析】

1.本題考查對(duì)文章情節(jié)的梳理和把握。根據(jù)①段內(nèi)容“舵鏈斷的瞬

間，我有些崩潰。舵鏈一斷，我們最后一點(diǎn)生存的希翼也就斷了”概

括得出：舵鏈斷了，眾人遇險(xiǎn)；

根據(jù)⑦段內(nèi)容“他伸手去夠船頭那根鐵柱，大家都屏住呼吸：差一點(diǎn)

兒……還差一點(diǎn)兒……就差一點(diǎn)點(diǎn)兒了……他的手終于抓住了鐵柱”

概括得出：矮個(gè)子兵冒險(xiǎn)搶修舵鏈；

根據(jù)第⑧段“他搶修好了舵鏈，船又繼續(xù)航行”概括得出：舵鏈修好，

小艇繼續(xù)前行；

根據(jù)第⑨段“矮個(gè)子兵把腰上的繩子解下來(lái)，準(zhǔn)備系到鐵柱上，好掌

著繩子往回走。驀地，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，船體猛烈晃動(dòng)，矮個(gè)子兵腳下

一滑，手中的救命繩被甩了出去。大家呆住了，沒(méi)了繩子，他無(wú)論如

何也回不來(lái)了”概括得出：救命繩脫手，矮個(gè)子兵陷入絕境。

根據(jù)第⑨至段內(nèi)容概括得出：眾人千方百計(jì)匡助矮個(gè)子兵，不讓他低

下頭，閉上眼；

根據(jù)第段內(nèi)容“到了石成島，我們抬著矮個(gè)子兵直奔醫(yī)院。他很快緩

了過(guò)來(lái)，但雙手已嚴(yán)重凍傷”概括得出：小艇安全抵達(dá)，矮個(gè)子兵得

到救治。

據(jù)此填空即可。

2.本題考查分析人物形象。根據(jù)第③段“馬參謀長(zhǎng)認(rèn)真看了看班長(zhǎng)，

重重拍了他一下”分析，沉著鎮(zhèn)靜；

根據(jù)第⑩段“你跟他喊話，不許?！焙偷诙巍澳憧春昧耍以诮o你敬

禮。按條令要求，你應(yīng)該向我行注目禮。首長(zhǎng)的手不放下，你的目光

就不能離開(kāi)！你得抬頭看著我，不許低頭！”分析，機(jī)智，關(guān)心戰(zhàn)友；

根據(jù)第段“兩顆淚珠沿著馬參謀長(zhǎng)僵硬的面頰滾落下來(lái)”分析，剛中

有柔。

據(jù)此綜述即可。

3.本題考查賞析語(yǔ)段。矮個(gè)子兵去修舵鏈途在第⑦段。從正面描寫(xiě)

和側(cè)面描寫(xiě)兩方面賞析即可。根據(jù)“空氣凝固了，大家緊盯著叉開(kāi)手

腳緊貼艙蓋趴著的矮個(gè)子兵。冰太滑，戴手套扒不住，他摸索著摘掉

手套，用手摳著蠕動(dòng)爬行”分析，運(yùn)用“貼”“扒”“摳”“爬”等一

系列動(dòng)作描寫(xiě)，從正面形象地表現(xiàn)了矮個(gè)子兵行進(jìn)的艱難。表達(dá)了對(duì)

矮個(gè)子兵的敬佩之情。根據(jù)“留在冰上的手套隨船晃動(dòng)，忽悠一下滑

進(jìn)了海里，立刻被海浪吞沒(méi)了”分析，從側(cè)面襯托出矮個(gè)子兵行進(jìn)的

艱險(xiǎn)。根據(jù)“空氣凝固”“大家屏住呼吸”等描寫(xiě)，烘托緊張的氣氛，

側(cè)面表現(xiàn)矮個(gè)子兵行進(jìn)的艱險(xiǎn)。表達(dá)了我的耽心和緊張之情；根據(jù)“差

一點(diǎn)兒……還差一點(diǎn)兒……就差一點(diǎn)點(diǎn)兒了……他的手終于抓住了

鐵柱”分析，二處省略號(hào)，給人以斷續(xù)之感，表現(xiàn)了矮個(gè)子兵爬行的

艱難和最后一段路程的漫長(zhǎng)。

4.本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。題干要求從內(nèi)容和主旨兩方面分析。

根據(jù)“一只只手臂舉了起來(lái)，一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，向著矮個(gè)子兵，向

著前方這面在狂風(fēng)惡浪中迎風(fēng)屹立的'人旗’”內(nèi)容，從表層意義分

析，矮個(gè)子兵抱著鐵柱的形象像一面旗幟；根據(jù)