防校園暴力防校園欺凌安全教案（精選

教案名稱(chēng)：防范校園暴力、防范校園欺凌

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)自于小學(xué)道德與法治教材《我們的校園》

單元中的“防范校園暴力”和“防范校園欺凌”兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。具體內(nèi)

容包括：

1.校園暴力的概念、表現(xiàn)形式和危害性；

2.校園欺凌的特點(diǎn)、原因和預(yù)防措施；

3.如何保護(hù)自己，避免成為校園暴力和校園欺凌的受害者；

4.如何成為一個(gè)有愛(ài)心、有正義感、有責(zé)任感的公民。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解校園暴力和校園欺凌的概念、表現(xiàn)形式和危害性，

提高防范意識(shí)；

2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價(jià)值觀，增強(qiáng)正義感，拒絕參與任何形式

的校園暴力和校園欺凌；

3.提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，使他們?cè)谟龅叫@暴力和校園欺凌

時(shí)能夠采取正確的應(yīng)對(duì)措施。

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解校園暴力和校園欺凌的概念、表現(xiàn)形式和危害

性，提高防范意識(shí)。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)正義感，拒絕參與

任何形式的校園暴力和校園欺凌。

教具與學(xué)具準(zhǔn)備：

1.PPT課件；

2.視頻資料；

3.小組討論表格；

4.學(xué)生作業(yè)本。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入（5分鐘）

1.播放校園暴力、校園欺凌的新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園安全

問(wèn)題。

2.學(xué)生分享自己對(duì)校園暴力和校園欺凌的了解和看法。

二、知識(shí)講解（10分鐘）

1.通過(guò)PPT課件，詳細(xì)講解校園暴力和校園欺凌的概念、表現(xiàn)形

式和危害性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考校園暴力和校園欺凌產(chǎn)生的原因，討論預(yù)防措施。

三、案例分析（10分鐘）

1.呈現(xiàn)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中受害者、施暴者和旁觀者

的行為特點(diǎn)。

2.學(xué)生分組討論，提出解決問(wèn)題的策略。

四、小組活動(dòng)（5分鐘）

1.學(xué)生分成小組，根據(jù)討論表格，設(shè)計(jì)防范校園暴力和校園欺凌

的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2.各小組展示宣傳標(biāo)語(yǔ)，全班投票選出最佳標(biāo)語(yǔ)。

五、自我保護(hù)技巧（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)技巧，如遇到校園暴力和校園欺凌時(shí)如

何求助、如何逃生等。

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園暴力和校園欺凌的場(chǎng)景，練習(xí)自

我保護(hù)技巧。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

L請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一篇關(guān)于防范校園暴力和校

園欺凌的短文。

2.學(xué)生作業(yè)本上提交短文。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.校園暴力

概念：介紹校園暴力的定義和表現(xiàn)形式

危害：闡述校園暴力對(duì)受害者、施暴者和校園環(huán)境的影響

預(yù)防：提出預(yù)防和減少校園暴力的措施

2.校園欺凌

特點(diǎn)：分析校園欺凌的特點(diǎn)和原因

應(yīng)對(duì)：引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)校園欺凌，保護(hù)自己

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.請(qǐng)列舉三種校園暴力的表現(xiàn)形式，并說(shuō)明其危害性。

答案：身體傷害、言語(yǔ)攻擊、心理虐待。校園暴力可能導(dǎo)致受害

者身體受傷、心理創(chuàng)傷，影響學(xué)業(yè)和人際關(guān)系，甚至導(dǎo)致自殺等嚴(yán)重

后果。

2.請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l預(yù)防校園欺凌的建議。

課后反思及拓展延伸：

1.本次課程是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？

2.學(xué)生在課堂上的參與度如何？是否積極發(fā)言、討論？

3.學(xué)生對(duì)校園暴力和校園欺凌的認(rèn)知水平是否有所提高？

4.如何在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我

保護(hù)能力？

拓展延伸：組織學(xué)生參觀法制教育展覽館，開(kāi)展校園安全主題活

動(dòng)，邀請(qǐng)公安、司法等部門(mén)專(zhuān)家進(jìn)行講座，提高學(xué)生的法律意識(shí)和安

全意識(shí)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：

一、教學(xué)內(nèi)容

1.知識(shí)講解：在講解校園暴力和校園欺凌的概念、表現(xiàn)形式和危

害性時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注如何讓學(xué)生深刻理解這兩個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。補(bǔ)

充和說(shuō)明：可以通過(guò)呈現(xiàn)真實(shí)案例、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和受害者親身經(jīng)歷的故

事，讓學(xué)生更直觀地感受到校園暴力和校園欺凌對(duì)受害者、施暴者和

校園環(huán)境的影響，從而提高他們的防范意識(shí)。

2.價(jià)值觀培養(yǎng)：在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)正義感，拒

絕參與任何形式的校園暴力和校園欺凌時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注如何激發(fā)學(xué)

生的同情心和正義感。補(bǔ)充和說(shuō)明：可以通過(guò)討論道德困境、分析典

型案例中的角色行為，以及進(jìn)行角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)

不同角色的情感和立場(chǎng)，從而培養(yǎng)他們的道德判斷力和正義感。

二、教學(xué)過(guò)程

1.情境導(dǎo)入：在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí);需要重點(diǎn)關(guān)注如何迅速吸引學(xué)

生的注意力，讓他們對(duì)校園暴力和校園欺凌產(chǎn)生關(guān)注。補(bǔ)充和說(shuō)明：

可以選取一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的校園暴力、校園欺凌案例，制作

成視頻資料，以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.自我保護(hù)技巧：在教授自我保護(hù)技巧時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注如何讓

學(xué)生能夠真正掌握并運(yùn)用這些技巧。補(bǔ)充和說(shuō)明：可以組織學(xué)生進(jìn)行

角色扮演，模擬校園暴力和校園欺凌的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)

習(xí)并掌握自我保護(hù)技巧。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)公安、司法等部門(mén)專(zhuān)家進(jìn)

行講座，讓學(xué)生了解更多專(zhuān)業(yè)的自我保護(hù)方法。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.課后作業(yè)：在設(shè)計(jì)課后作業(yè)時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注如何讓學(xué)生能夠

將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。補(bǔ)充和說(shuō)明：可以布置一些與學(xué)生生

活密切相關(guān)的作業(yè)，如請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一篇關(guān)于防

范校園暴力和校園欺凌的短文，讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中深化對(duì)知識(shí)的理

解，提高自己的防范意識(shí)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：

1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，要保持語(yǔ)調(diào)親切、溫和，用詞準(zhǔn)確、

簡(jiǎn)練。在講述校園暴力和校園欺凌的案例時(shí):語(yǔ)調(diào)要嚴(yán)肅、認(rèn)真，以

引起學(xué)生的重視。在講解自我保護(hù)技巧時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、活潑，以激

發(fā)學(xué)生的興趣。

2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間

進(jìn)行。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，要留出時(shí)間讓學(xué)生思考和討論；在小組活動(dòng)

環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和展示；在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，要

留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和答疑。

3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，可以適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)校園暴力和校園欺

凌的認(rèn)識(shí)；在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，促進(jìn)他們的思考和

討論。

4.情景導(dǎo)入：在設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，要盡量選取與學(xué)生生活密

切相關(guān)的案例，以引起他們的興趣?？梢酝ㄟ^(guò)播放視頻、講述故事等

方式，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)他們的思考。

教案反思：

1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓

學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能夠真正運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)