1教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。切實(shí)提高職業(yè)教育的質(zhì)量、適應(yīng)性和吸引力，培養(yǎng)更多大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才，必將為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師是立教之本、興教之源，要增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性和吸引力關(guān)鍵在于教師為規(guī)范和指導(dǎo)企業(yè)（包括產(chǎn)教融合型企業(yè)等）根據(jù)文化服務(wù)類（專業(yè)）具體需求，開發(fā)與實(shí)施教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，以提升職業(yè)院校教師的職業(yè)素養(yǎng)、崗位核心能力和應(yīng)用研究能力，特制訂本指南。2.中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》3.中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》4.中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》5.教育部等七部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》的通知（教師〔2016〕36.教育部等四部門關(guān)于印發(fā)《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》的通知8.教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《全國(guó)職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地管理辦法（試行）》的通知（教師廳知（文旅科教發(fā)〔2022〕48號(hào)）《中華人民共和國(guó)公共文化服務(wù)保障法》基地應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實(shí)際和自身優(yōu)勢(shì)特色，在本指南基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化完善文化服務(wù)類（專業(yè)）教2文化藝術(shù)大類企業(yè)等的生產(chǎn)活動(dòng)、組織方式、工作流程、文化服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況，熟悉專業(yè)面向崗位或工作領(lǐng)域的崗位職責(zé)、技術(shù)規(guī)范、技能要求、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制度、企業(yè)文化等，學(xué)習(xí)專業(yè)面向崗位或工作領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)等，提升教師崗位核心能力和科研創(chuàng)新能力，為文化服務(wù)類專業(yè)“雙基地應(yīng)以企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)工作場(chǎng)景、崗位工作任務(wù)為基礎(chǔ)進(jìn)行項(xiàng)目?jī)?nèi)容開發(fā)，按照職業(yè)素養(yǎng)、崗位1-1-1行業(yè)政策與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研修1-1-2行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析1-2-1企業(yè)文化理解與認(rèn)同1-2-2企業(yè)制度研修1-3-1崗位職責(zé)研修1-3-2崗位技術(shù)規(guī)范研修1-3-3崗位考核標(biāo)準(zhǔn)研修2-1文化活動(dòng)策劃與組織2-1-1文化活動(dòng)方案研制2-1-2文化活動(dòng)組織實(shí)施2-1-3文化活動(dòng)評(píng)估反饋與改進(jìn)2-2文化項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)與管理2-2-1文化項(xiàng)目策劃與籌備2-2-2文化項(xiàng)目實(shí)施與監(jiān)控2-2-3文化項(xiàng)目營(yíng)銷與推廣2-3文化資源開發(fā)與利用2-3-1文化資源規(guī)劃與設(shè)計(jì)2-3-2文化資源開發(fā)與實(shí)施2-3-3文化資源管理與維護(hù)3職業(yè)教育文化服務(wù)類（專業(yè)）教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目開發(fā)與實(shí)施指南3-1文化品牌創(chuàng)新應(yīng)用3-1-1市場(chǎng)研究與品牌培育3-1-2文化品牌創(chuàng)新設(shè)計(jì)3-1-3品牌傳播與市場(chǎng)推廣3-2文化服務(wù)與創(chuàng)新研究3-2-1文化服務(wù)行業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)3-2-2文化服務(wù)方法路徑研究3-2-3數(shù)智新技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用研究基地在項(xiàng)目實(shí)施前應(yīng)根據(jù)中職、高職?？坪吐殬I(yè)本科等不同層次專業(yè)專職教師的實(shí)踐要求，制訂項(xiàng)目實(shí)施方案。項(xiàng)目實(shí)施方案要明確項(xiàng)目名稱，對(duì)應(yīng)模塊，目標(biāo)與內(nèi)容，實(shí)踐任務(wù)與形式，時(shí)間與地點(diǎn)、（二）簽訂協(xié)議項(xiàng)目開展前應(yīng)與學(xué)校、教師簽訂協(xié)議，明確具體項(xiàng)目和各方權(quán)利義務(wù)，以及違約責(zé)任、爭(zhēng)議解決等（三）開展項(xiàng)目實(shí)施際提供具體項(xiàng)目清單供職業(yè)院校和教師選擇和組合，也可根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容分別制作多套方案為學(xué)校和教師項(xiàng)目實(shí)施過程中，基地要根據(jù)項(xiàng)目方案和項(xiàng)目協(xié)議，加強(qiáng)項(xiàng)目過程管理，學(xué)校要配合基地做好企業(yè)實(shí)踐教師的管理，落實(shí)各方管理責(zé)任和安全責(zé)任，確保項(xiàng)目安全有效開展。項(xiàng)目結(jié)束前基地要組織項(xiàng)目結(jié)業(yè)考核，做好結(jié)業(yè)證書發(fā)放及建檔工作；項(xiàng)目結(jié)束后基地要及時(shí)進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)，完成與學(xué)校教師企業(yè)基地應(yīng)明確對(duì)教師企業(yè)實(shí)踐過程的考核評(píng)價(jià)要求，包括出勤、紀(jì)律表現(xiàn)、實(shí)踐態(tài)度和任務(wù)完成情基地應(yīng)明確結(jié)業(yè)考核的內(nèi)容與形式以及具體考核要求，重點(diǎn)考察教師企業(yè)實(shí)踐任務(wù)完成情況，包括考核總成績(jī)由過程考核成績(jī)與結(jié)業(yè)考核成績(jī)兩部分構(gòu)成。過程考核與結(jié)業(yè)考核均合格才能認(rèn)定為合格。4基地所在企業(yè)要將教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的開發(fā)與實(shí)施工作納入年度工作計(jì)劃，成立教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確具體組織架構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制和管理制度，配備一定數(shù)量且相對(duì)穩(wěn)定的