1教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。教育是國之大計、黨之大計。職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。切實提高職業(yè)教育的質(zhì)量、適應性和吸引力，培養(yǎng)更多大國工匠、能工巧匠、高技能人才，必將為加快建設教育強國、科技強國、人才強國奠定堅實的基礎。教師是立教之本、興教之源，要增強職業(yè)教育的適應性和吸引力關(guān)鍵在于教師為規(guī)范和指導企業(yè)（包括產(chǎn)教融合型企業(yè)等）根據(jù)財務會計類（專業(yè)）具體需求開發(fā)與實施教師企2.中共中央、國務院《關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設的意見》3.中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》4.中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》5.教育部等七部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學校教師企業(yè)實踐規(guī)定》的通知（教師〔2016〕36.教育部等四部門關(guān)于印發(fā)《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案》的通知8.教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地管理辦法（試行）》的通知（教師廳2.《中華人民共和國注冊會計師法》3.《中華人民共和國審計法》4.《中華人民共和國審計法實施條例》6.《會計人員職業(yè)道德規(guī)范》基地應結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際和自身優(yōu)勢特色，在本指南基礎上進一步細化完善財務會計類（專業(yè)）教2財經(jīng)商貿(mào)大類通過項目開展，促進財務會計類專業(yè)教師了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責、操作規(guī)范、技能要求、用人標準、管理制度、企業(yè)文化等，學習所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應用的新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設備、新標準等，增強教師對財務會計類專業(yè)面向的職業(yè)領(lǐng)域發(fā)展情況和人才需求的了解，提升教師對財務會計類專業(yè)面向的崗位或工作領(lǐng)域基地應以企業(yè)實際的生產(chǎn)工作場景、崗位工作任務為基礎進行項目內(nèi)容開發(fā)，按照職業(yè)素養(yǎng)、崗位1-1-1企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和工藝流程認知1-2-1企業(yè)文化、愿景、使命和核心價值觀理解1-2-3榜樣人物的勞模精神、勞動精神、工匠精神學習1-2-4恪守“三堅三守”職業(yè)道德的典型案例收集與分析1-3-2企業(yè)有關(guān)會計、審計等工作的規(guī)章制度學習1-3-3會計、審計等工作的廉潔教育警示案例收集1-4-1企業(yè)會計保密工作的認知1-4-2會計數(shù)據(jù)保密制度學習1-4-3新技術(shù)在會計數(shù)據(jù)保密工作中應用的學習3職業(yè)教育財務會計類（專業(yè)）教師企業(yè)實踐項目開發(fā)與實施指南2-1企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務的2-1-1一般交易或事項的會計核算2-1-2特殊交易或事項的會計核算2-1-3財務報告的編制2-1-4合并財務報表的編制2-2稅費計算與申報2-2-1增值稅及附加稅費計算與申報2-2-2消費稅及附加稅費計算與申報2-2-3企業(yè)所得稅年度匯算清繳的申報2-2-4個人所得稅綜合所得年度匯算清繳的申報2-2-5財產(chǎn)行為稅計算與申報2-3成本核算與管理2-3-1品種法、分批法和分步法的應用2-3-2目標成本法的應用2-3-3作業(yè)成本法的應用2-3-4標準成本法的應用2-4企業(yè)財務管理2-4-1財務戰(zhàn)略與預算編制2-4-2項目投資管理2-4-3營運資本管理2-4-4籌資與分配管理2-4-5績效管理2-5風險導向?qū)徲嫷?-5-1熟悉風險導向?qū)徲嫹椒ǖ某绦?-5-2一般審計取證方法的應用2-5-3大數(shù)據(jù)環(huán)境下的審計取證2-5-4審計工作底稿的編制、審核和歸檔2-6ERP財務軟件應用2-6-1日常業(yè)務處理2-6-2供應鏈業(yè)務處理2-6-3期末業(yè)務處理2-7企業(yè)主要業(yè)務內(nèi)2-7-1資金活動內(nèi)部控制設計2-7-2采購業(yè)務內(nèi)部控制設計2-7-3資產(chǎn)管理內(nèi)部控制設計2-7-4銷售業(yè)務內(nèi)部控制設計2-7-5財務報告內(nèi)部控制設計3-1數(shù)據(jù)分析處理與3-1-1數(shù)據(jù)采集3-1-2數(shù)據(jù)清洗3-1-3數(shù)據(jù)集成3-1-4數(shù)據(jù)分析與挖掘3-1-5數(shù)據(jù)可視化財經(jīng)商貿(mào)大類43-2模型構(gòu)建與策略3-2-1會計、審計模型構(gòu)建3-2-2模型評估與選擇3-2-3模型調(diào)優(yōu)3-2-4模型解釋與應用3-2-5問題診斷與解決3-2-6策略設計與評估3-3技術(shù)應用創(chuàng)新3-3-1會計、審計前沿技術(shù)追蹤3-3-2生成式人工智能在會計及相關(guān)工作領(lǐng)域的應用研究3-3-3軟件工具開發(fā)3-4成果轉(zhuǎn)化與有效3-4-1產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢分析與報告撰寫3-4-2財務大數(shù)據(jù)分析、企業(yè)財務決策實戰(zhàn)與基地在項目實施前應根據(jù)中職、高職?？坪吐殬I(yè)本科等不同層次專業(yè)專職教師的實踐要求，制訂項目實施方案。項目實施方案要明確項目名稱，對應模塊，目標與內(nèi)容，實踐任務與形式，時間與地點、（二）簽訂協(xié)議項目開展前應與學校、教師簽訂協(xié)議，明確具體項目和各方權(quán)利義務，以及違約責任、爭議解決等（三）開展項目實施際提供具體項目清單供職業(yè)院校和教師選擇和組合，也可根據(jù)項目內(nèi)容分別制作多套方案為學校和教師項目實施過程中要落實安全管理責任，加強項目過程管理，確保項目安全有效開展，項目結(jié)束前要基地應明確對教師企業(yè)實踐過程的考核評價要求，包括出勤、紀律表現(xiàn)、實踐態(tài)度和任務完成情基地應明確結(jié)業(yè)考核的內(nèi)容與形式以及具體考核要求，重點考察教師企業(yè)實踐任務完成情況，包括5完成任務的數(shù)量與質(zhì)量。結(jié)業(yè)考核可根據(jù)教師提交的實踐總結(jié)報告、教學實踐案例、發(fā)表的論文和取得考核總成績由過程考核成績與結(jié)業(yè)考核成績兩部分構(gòu)成。過程考核與結(jié)業(yè)考核均合格才能認定為基地所在企業(yè)要將教師企業(yè)實踐項目的開發(fā)與實施工作納入年度工作計劃，成立教師企業(yè)實踐項目工作領(lǐng)導