第一章2026年預防醫(yī)學專業(yè)課題實踐與健康管理賦能的背景與意義第二章目標人群健康需求與預防醫(yī)學能力短板分析第三章預防醫(yī)學賦能健康管理的技術路徑與創(chuàng)新方案第四章基于AI的預防醫(yī)學賦能健康管理實踐案例驗證第五章預防醫(yī)學賦能健康管理的政策建議與實施保障第六章結論與展望：構建預防醫(yī)學賦能健康管理的新范式01第一章2026年預防醫(yī)學專業(yè)課題實踐與健康管理賦能的背景與意義全球健康挑戰(zhàn)與我國預防醫(yī)學發(fā)展現(xiàn)狀在全球范圍內，慢性非傳染性疾?。∟CDs）已成為主要的死亡原因。根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）的報告，預計到2025年，全球NCDs死亡率將占總死亡率的77%，其中心血管疾病、癌癥、糖尿病和慢性呼吸道疾病是主要死因。這些疾病的負擔不僅體現(xiàn)在生命損失上，還體現(xiàn)在經(jīng)濟和社會層面上，對全球公共衛(wèi)生系統(tǒng)構成巨大挑戰(zhàn)。特別是在低收入和中等收入國家，由于醫(yī)療資源有限和公共衛(wèi)生基礎設施薄弱，NCDs的防控形勢尤為嚴峻。與此同時，我國作為一個人口大國，NCDs的防控形勢同樣不容樂觀。根據(jù)中國疾控中心的數(shù)據(jù)，2024年我國居民NCDs發(fā)病率逐年上升，2023年農村居民慢性病死亡率為632/10萬，城市居民為615/10萬，且呈現(xiàn)年輕化趨勢。這一趨勢表明，我國NCDs的防控工作亟需加強，尤其是在基層醫(yī)療體系中。預防醫(yī)學作為公共衛(wèi)生的重要組成部分，其在NCDs的防控中發(fā)揮著關鍵作用。然而，我國預防醫(yī)學專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與全球先進水平相比仍有較大差距。例如，2023年全國預防醫(yī)學專業(yè)本科招生人數(shù)僅為12,000人，而同期美國預防醫(yī)學專業(yè)的本科招生人數(shù)超過20,000人。此外，我國預防醫(yī)學科研投入也相對較低，2024年預防醫(yī)學相關科研項目經(jīng)費投入占全國醫(yī)學科研總量的18%，而美國這一比例超過25%。這些數(shù)據(jù)表明，我國預防醫(yī)學專業(yè)的發(fā)展亟待加強。為了應對這一挑戰(zhàn)，我們需要在2026年開展預防醫(yī)學專業(yè)課題實踐與健康管理賦能的研究，以提升我國預防醫(yī)學專業(yè)的發(fā)展水平，為全球NCDs的防控做出貢獻。健康管理賦能的必要性與實施路徑理論必要性健康管理賦能的理論基礎實踐必要性健康管理賦能的實踐需求經(jīng)濟必要性健康管理賦能的經(jīng)濟效益社會必要性健康管理賦能的社會影響政策必要性健康管理賦能的政策支持技術必要性健康管理賦能的技術支持2026年課題實踐的核心問題與預期目標基層預防醫(yī)學人才能力缺口解決基層醫(yī)生專業(yè)技能不足的問題健康管理工具的精準性不足提升健康管理工具的準確性和可靠性多部門數(shù)據(jù)孤島問題打破數(shù)據(jù)孤島，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享課題實踐的預期目標設定短期和長期目標，確保研究成果的實用性引入背景與意義理論意義實踐意義經(jīng)濟意義填補我國預防醫(yī)學跨學科實踐研究空白，推動預防醫(yī)學理論與實踐的深度融合。為預防醫(yī)學學科發(fā)展提供新的理論框架，促進預防醫(yī)學學科的創(chuàng)新發(fā)展。為全球預防醫(yī)學研究提供新的思路和方法，提升我國預防醫(yī)學學科的國際影響力。為“健康中國”戰(zhàn)略提供實踐支撐，推動健康中國建設邁上新臺階。為基層醫(yī)療機構提供健康管理賦能方案，提升基層醫(yī)療機構的健康管理能力。為慢性病防控提供新的策略和方法，降低慢性病的發(fā)病率和死亡率。降低慢性病的醫(yī)療費用支出，減輕社會和家庭的醫(yī)療負擔。促進健康產業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造新的經(jīng)濟增長點。提升國民健康水平，提高勞動生產率，促進經(jīng)濟社會發(fā)展。02第二章目標人群健康需求與預防醫(yī)學能力短板分析目標人群健康需求金字塔模型分析兒童青少年健康需求關注兒童青少年的生長發(fā)育和心理健康成年人健康需求關注成年人的慢性病預防和健康管理老年人健康需求關注老年人的慢病管理和養(yǎng)老問題特殊人群健康需求關注特殊人群（如殘疾人、慢性病患者）的健康需求健康促進需求關注全民健康促進和健康素養(yǎng)提升健康環(huán)境需求關注健康環(huán)境的改善和健康生活方式的推廣基層預防醫(yī)學能力短板的量化診斷人員短板基層醫(yī)生數(shù)量不足，專業(yè)技能水平不高設備短板基層醫(yī)療機構缺乏先進的醫(yī)療設備流程短板基層醫(yī)療機構的診療流程不規(guī)范管理短板基層醫(yī)療機構的管理能力不足政策短板基層醫(yī)療機構的政策支持不足資金短板基層醫(yī)療機構缺乏資金支持預防醫(yī)學人才培養(yǎng)的跨學科協(xié)作方案基礎醫(yī)學培養(yǎng)預防醫(yī)學人才的基礎醫(yī)學知識臨床醫(yī)學培養(yǎng)預防醫(yī)學人才的臨床醫(yī)學知識公共衛(wèi)生培養(yǎng)預防醫(yī)學人才的公共衛(wèi)生知識信息技術培養(yǎng)預防醫(yī)學人才的信息技術知識健康傳播學培養(yǎng)預防醫(yī)學人才的健康傳播知識跨學科實踐培養(yǎng)預防醫(yī)學人才的跨學科實踐能力03第三章預防醫(yī)學賦能健康管理的技術路徑與創(chuàng)新方案AI賦能慢性病早期篩查的技術方案AI技術原理介紹AI技術在慢性病早期篩查中的應用原理算法設計設計AI算法的具體步驟和方法系統(tǒng)架構設計AI系統(tǒng)的整體架構數(shù)據(jù)采集設計數(shù)據(jù)采集的具體方法系統(tǒng)測試設計系統(tǒng)測試的具體方法系統(tǒng)應用設計系統(tǒng)應用的具體方法多部門協(xié)同健康數(shù)據(jù)平臺的搭建方案平臺架構設計平臺的整體架構數(shù)據(jù)標準設計平臺的數(shù)據(jù)標準數(shù)據(jù)安全設計平臺的數(shù)據(jù)安全機制數(shù)據(jù)共享設計平臺的數(shù)據(jù)共享機制數(shù)據(jù)應用設計平臺的數(shù)據(jù)應用機制平臺運營設計平臺的運營機制預防醫(yī)學人才培養(yǎng)的跨學科協(xié)作方案基礎醫(yī)學培養(yǎng)預防醫(yī)學人才的基礎醫(yī)學知識臨床醫(yī)學培養(yǎng)預防醫(yī)學人才的臨床醫(yī)學知識公共衛(wèi)生培養(yǎng)預防醫(yī)學人才的公共衛(wèi)生知識信息技術培養(yǎng)預防醫(yī)學人才的信息技術知識健康傳播學培養(yǎng)預防醫(yī)學人才的健康傳播知識跨學科實踐培養(yǎng)預防醫(yī)學人才的跨學科實踐能力04第四章基于AI的預防醫(yī)學賦能健康管理實踐案例驗證某市AI輔助流感篩查的實踐場景實踐背景介紹某市流感篩查的現(xiàn)狀和問題實踐方法介紹AI輔助流感篩查的具體方法實踐結果介紹AI輔助流感篩查的實踐結果實踐結論總結AI輔助流感篩查的實踐結論某社區(qū)慢性病管理工具的精準化實踐實踐背景介紹某社區(qū)慢性病管理的現(xiàn)狀和問題實踐方法介紹慢性病管理工具的具體方法實踐結果介紹慢性病管理的實踐結果實踐結論總結慢性病管理的實踐結論05第五章預防醫(yī)學賦能健康管理的政策建議與實施保障政策建議與頂層設計框架法律保障提出法律保障的具體建議經(jīng)濟激勵提出經(jīng)濟激勵的具體建議人才培養(yǎng)提出人才培養(yǎng)的具體建議技術支撐提出技術支撐的具體建議數(shù)據(jù)共享提出數(shù)據(jù)共享的具體建議國際合作提出國際合作的具體建議06第六章結論與展望：構建預防醫(yī)學賦能健康管理的新范式研究結論與三大核心發(fā)現(xiàn)結論一結論二結論三總結研究的第一個結論總結研究的第二個結論總結研究的第三個結論健康管理賦能的可持續(xù)性路徑技術路徑提出技術路徑的具體建議政策路徑提出政策路徑的具體建議市場路徑提出市場路徑的具體建議社會路徑提出社會路徑的具體建議文化路徑提出文化路徑的具體建議生態(tài)路徑提出生態(tài)路徑的具體建議未來研究方向與政策建議研究方向一研究方向二研究方向三提出研究的第一個方向提出研究的第二個方向提出研究的第三個方向結語與致謝本課題的研究成果不僅