2025-2026學(xué)年冀美版(新教材）小學(xué)美術(shù)三年級（上冊）期末測試卷附答案一、填空題（每空2分，共30分）美術(shù)與我們的生活密切相關(guān)，生活中的很多物品都蘊(yùn)含著______之美。線條是美術(shù)創(chuàng)作的基本元素，不同的線條能表達(dá)不同的情感，比如直線給人______、______的感覺，曲線給人______、______的感覺。三原色是指______、______、______，這三種顏色無法通過其他顏色混合產(chǎn)生。設(shè)計文具時，要考慮文具的______、______和美觀性。二十四節(jié)氣是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶，我們可以用美術(shù)的方式表現(xiàn)節(jié)氣與______的聯(lián)系。樹葉的形狀、顏色各不相同，我們可以通過______、______等方式將樹葉的美表現(xiàn)在美術(shù)作品中。傳統(tǒng)工藝扎染的主要步驟包括折疊、______、______、清洗等。長城是我國著名的古代建筑，具有______的造型特點(diǎn)，是中華民族的象征。二、選擇題（每題3分，共15分）下列哪種顏色不屬于三原色？（）A.紅色B.黃色C.綠色D.藍(lán)色扎染作品呈現(xiàn)出的圖案特點(diǎn)是（）A.整齊劃一B.對稱工整C.自然隨性D.規(guī)則有序在表現(xiàn)“長城長”主題時，適合采用的構(gòu)圖方式是（）A.特寫構(gòu)圖B.橫向長卷構(gòu)圖C.垂直構(gòu)圖D.圓形構(gòu)圖下列哪項不是設(shè)計文具時需要考慮的因素？（）A.實(shí)用性B.價格高低C.功能性D.美觀性我們可以用線條表現(xiàn)身體的動態(tài)，下列哪種線條適合表現(xiàn)跑步時的動態(tài)？（）A.平緩的曲線B.挺拔的直線C.急促的折線D.柔和的弧線三、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題2分，共20分）美術(shù)只存在于繪畫作品中，與生活中的物品無關(guān)。（）不同粗細(xì)、疏密的線條可以產(chǎn)生不同的視覺效果。（）兩種原色混合可以得到間色，比如紅色和黃色混合能得到橙色。（）設(shè)計文具時，只要好看就行，不用考慮是否好用。（）我們可以通過繪畫、手工等多種方式表現(xiàn)節(jié)氣與生活的聯(lián)系。（）樹葉的紋理沒有美感，不適合作為美術(shù)創(chuàng)作的素材。（）扎染使用的染料只能是藍(lán)色。（）長城的城墻通常是高低起伏、蜿蜒曲折的。（）表現(xiàn)“我有健康好身體”主題時，只能畫跑步的人物。（）美術(shù)創(chuàng)作可以自由發(fā)揮，不需要遵循任何規(guī)律。（）四、簡答題（每題8分，共16分）請簡要說說線條在美術(shù)創(chuàng)作中有哪些作用？結(jié)合本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，說說我們可以用哪些美術(shù)方法表現(xiàn)“美麗的葉子”？五、創(chuàng)作思路題（19分）主題：《快樂的校園課間》要求：結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的美術(shù)知識，簡要描述你的創(chuàng)作思路，包括運(yùn)用的線條、色彩、表現(xiàn)內(nèi)容等方面，體現(xiàn)出美術(shù)與生活的聯(lián)系。參考答案填空題（每空2分，共30分）美術(shù)挺拔、穩(wěn)定；柔和、流暢（答案合理即可）紅色、黃色、藍(lán)色實(shí)用性、功能性（順序可互換）生活繪畫、拼貼（答案合理即可，如拓印、剪紙等）捆扎、染色（順序可互換）蜿蜒曲折、氣勢雄偉（答案合理即可）選擇題（每題3分，共15分）1.C2.C3.B4.B5.C判斷題（每題2分，共20分）1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.×簡答題（每題8分，共16分）答：①線條可以勾勒物體的輪廓，讓我們清晰地分辨出不同的物體形狀；（3分）②線條可以表現(xiàn)物體的紋理和質(zhì)感，比如用粗糙的線條表現(xiàn)樹皮，用光滑的線條表現(xiàn)絲綢；（3分）③線條可以傳達(dá)情感，比如急促的線條表現(xiàn)緊張，柔和的線條表現(xiàn)舒緩。（2分）（答案合理即可酌情給分）答：①繪畫法：用線條勾勒樹葉的輪廓，再用色彩涂上樹葉的顏色，表現(xiàn)出樹葉的明暗和層次；（3分）②拼貼法：收集不同形狀、顏色的樹葉，剪切成合適的樣子，拼貼成圖案或畫面；（3分）③拓印法：將樹葉背面涂上顏料，輕輕按壓在紙上，拓印出樹葉的紋理和形狀。（2分）（答案合理即可酌情給分）創(chuàng)作思路題（19分）評分標(biāo)準(zhǔn)：表現(xiàn)內(nèi)容（6分）：能合理選擇校園課間的場景，如跳繩、踢毽子、追逐嬉戲等，內(nèi)容貼近生活，符合主題。線條運(yùn)用（5分）：能運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的不同線條，如用流暢的曲線表現(xiàn)跳繩的繩子，用挺拔的直線表現(xiàn)人物的肢體，線條運(yùn)用恰當(dāng)。色彩運(yùn)用（5分）：能運(yùn)用合適的色彩表現(xiàn)場景氛圍，如用明亮的色彩表現(xiàn)快樂的心情，色彩搭配協(xié)調(diào)。美術(shù)與生活的聯(lián)系（3分）：能體現(xiàn)出將美術(shù)知識運(yùn)用到表現(xiàn)生活場景中，展現(xiàn)出美術(shù)與生活的密切關(guān)系。示例答案：我會選擇校園操場作為創(chuàng)作場景，表現(xiàn)同學(xué)們跳繩、踢毽子的課間畫面。用流暢的曲線勾勒跳繩的軌跡和同學(xué)們飄動的衣角，用挺拔的直線表現(xiàn)站立的人物和操場的欄桿；色彩上選