杭州教招統(tǒng)考試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育環(huán)境D.教育影響2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭3.我國最早實(shí)施中小學(xué)六三三分段的學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬子癸丑學(xué)制4.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的記憶力水平，主要屬于（）A.創(chuàng)造力B.一般能力C.特殊能力D.實(shí)踐能力5.教師通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.討論法6.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家的教育目的B.學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)7.個體身心發(fā)展的順序性要求教育工作應(yīng)（）A.因材施教B.抓住關(guān)鍵期C.循序漸進(jìn)D.揚(yáng)長避短8.班級授課制的主要缺點(diǎn)是不利于（）A.系統(tǒng)的知識傳授B.因材施教C.發(fā)揮教師主導(dǎo)作用D.培養(yǎng)學(xué)生集體觀念9.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾10.教師職業(yè)道德的核心是（）A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表單項(xiàng)選擇題答案1.C2.A3.C4.B5.B6.C7.C8.B9.D10.A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育社會功能的有（）A.人口功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.政治功能2.教師勞動的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.課程目標(biāo)的確定依據(jù)有（）A.對學(xué)生的研究B.對社會的研究C.對學(xué)科的研究D.對教師的研究4.下列屬于教學(xué)過程基本規(guī)律的有（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一5.影響遺忘進(jìn)程的因素有（）A.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)B.系列位置效應(yīng)C.學(xué)習(xí)程度D.記憶任務(wù)的長久性與重要性6.以下屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動者或社會主義建設(shè)者和接班人B.使受教育者在道德、才智、體質(zhì)等方面全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.注重提高全民族素質(zhì)7.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般包括（）A.權(quán)威型B.民主型C.放任型D.強(qiáng)制型8.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師自身的素養(yǎng)9.學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括（）A.自我意識正確B.人際關(guān)系協(xié)調(diào)C.性別角色分化D.社會適應(yīng)良好10.以下屬于教育心理學(xué)研究內(nèi)容的有（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理多項(xiàng)選擇題答案1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動物的本能行為。（）2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）3.課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教材的直接依據(jù)。（）4.教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）5.注意的分配就是注意的分散。（）6.德育就是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育。（）7.班級管理的核心是培養(yǎng)良好的班集體。（）8.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）9.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）10.教師專業(yè)發(fā)展的最終目標(biāo)是成為專家型教師。（）判斷題答案1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.×10.√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。答案：現(xiàn)代教育具有公共性、生產(chǎn)性、科學(xué)性、未來性、國際性、終身性等特點(diǎn)。公共性強(qiáng)調(diào)教育面向全體民眾；生產(chǎn)性與生產(chǎn)勞動相結(jié)合；科學(xué)性注重科學(xué)知識傳授與方法運(yùn)用；未來性著眼未來發(fā)展；國際性交流合作頻繁；終身性倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。2.簡述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。答案：教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。備課是前提；上課是中心環(huán)節(jié)；作業(yè)鞏固知識；課外輔導(dǎo)針對個別差異；學(xué)業(yè)成績檢查評定了解學(xué)習(xí)效果。3.簡述影響個體身心發(fā)展的因素。答案：影響因素有遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和個體主觀能動性。遺傳是生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)；環(huán)境提供多種可能；學(xué)校教育起主導(dǎo)作用；個體主觀能動性是內(nèi)在動力，決定個體發(fā)展水平。4.簡述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。答案：教師應(yīng)具備專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)態(tài)度。專業(yè)知識涵蓋學(xué)科知識、教育科學(xué)知識等；專業(yè)技能有教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理等能力；專業(yè)態(tài)度包含教育理念、職業(yè)道德等，共同促進(jìn)教育教學(xué)工作。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答案：營造寬松氛圍，鼓勵學(xué)生提問質(zhì)疑。設(shè)置開放性問題，引導(dǎo)多角度思考。采用探究式教學(xué)，讓學(xué)生自主探索。組織多樣化活動，如科技競賽等，鍛煉實(shí)踐創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。2.談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育的理解。答案：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)教育要促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，改變以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)的評價方式，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。3.如何建立良好的師生關(guān)系？答案：教師要關(guān)愛尊重學(xué)生，公平對待每一位。提高自身素養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力。主動與學(xué)生溝通，了解需求想法。正確處理矛盾