PAGEPAGE5東南亞教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析【教學(xué)內(nèi)容】《東南亞》是（湘教版）《地理》下冊(cè)第二章《了解地區(qū)》第一節(jié)的內(nèi)容。教材的內(nèi)容有：東南亞的概況，地形特征，氣候，馬六甲海峽，人口和國(guó)家。它是新課程會(huì)考要求掌握的五個(gè)地區(qū)之一，尤其是東南亞的氣候和地形特征。由于它與我國(guó)相鄰，而且這邊的華人華僑特別的多，因此會(huì)經(jīng)常作為考試的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】結(jié)合地圖和資料，了解東南亞的位置，以及馬六甲海峽的重要地理位置。結(jié)合地形圖掌握中南半島和馬來(lái)群島的地形及河流特點(diǎn)通過(guò)氣候分布圖和年氣溫曲線降水量圖，說(shuō)出中南半島和馬來(lái)群島的氣候類型和氣候特點(diǎn)，以及中南半島旱雨兩季的劃分和初步成因。4、培養(yǎng)讀圖、繪圖、填圖及分析圖表資料的能力；通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生使用地圖，分析東南亞的重要地理位置，地形、氣候特點(diǎn)。通過(guò)各自然地理要素之間關(guān)系的分析，了解地理事物之間是相互聯(lián)系、相互影響的。5、通過(guò)學(xué)生使用地圖，提高學(xué)生的讀圖和分析圖的能力并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、東南亞的地理位置2、中南半島和馬來(lái)群島的地形3、東南亞的氣候特點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)分析地圖和讀圖總結(jié)出東南亞的地形和氣候特點(diǎn)。能夠分析東南亞的重要地理位置?！窘虒W(xué)方法】1、設(shè)問(wèn)思考法：通過(guò)課堂上設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題看圖，帶著問(wèn)題看視頻等。2、圖文講解法：通過(guò)多樣性的圖片展示，讓學(xué)生從不同角度去理解同一個(gè)內(nèi)容。使教學(xué)變得通俗、易懂。3、自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)任務(wù)清單，學(xué)生自學(xué)東南亞，然后上講臺(tái)展示。【學(xué)習(xí)方法】

1、讀圖學(xué)習(xí)法：圖中重要內(nèi)容的習(xí)慣和能力，正確理解并掌握閱讀地圖的步驟。2、通過(guò)教師設(shè)問(wèn)啟發(fā)，學(xué)生思考，達(dá)到學(xué)習(xí)的要求。3、學(xué)生在初步掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)課堂的一些練習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)過(guò)程】【導(dǎo)入過(guò)渡】【課件展示】東南亞的圖片和風(fēng)土人情提問(wèn)：同學(xué)們，這是我們今天要學(xué)習(xí)的哪一個(gè)地區(qū)？回答：東南亞。講述：要了解一個(gè)地區(qū)，我們要通過(guò)哪幾個(gè)方面學(xué)習(xí)呢？學(xué)生回答。教師補(bǔ)充。給同學(xué)們18分鐘自主學(xué)習(xí)東南亞。【自主學(xué)習(xí)】(學(xué)生自己學(xué)習(xí),看書(shū),讀圖,思考,找到問(wèn)題的答案,劃上記號(hào))1、東南亞?wèn)|臨洋，西臨洋；連接了洲和洲，處在一個(gè)“”的位置。2、東南亞大部分在10°S~23.5°N之間，大部分在（溫度帶），就低中高緯度而言，全部都在。3、東南亞位于洲的東南部，包括半島和群島兩部分一、說(shuō)說(shuō)東南亞、南亞的范圍和地理位置(海陸位置、緯度位置)和范圍【課件展示】東南亞位置和范圍圖。提問(wèn)：東南亞包括哪兩大部分？回答：中南半島和馬來(lái)群島。提問(wèn)：穿過(guò)東南亞的重要緯線？判斷主要位于五帶中的哪個(gè)溫度帶？學(xué)生回答。過(guò)渡,那么，它的海陸位置又是怎么樣？突出東南亞和馬六甲海峽的“十字路口”位置。學(xué)生到白板前指出其他重要地理事物：馬來(lái)半島，蘇門答臘島，菲律賓群島，加里曼丹島等?！竞献魈骄俊糠秩蝿?wù)A組負(fù)責(zé)馬來(lái)群島的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)（地形、河流、氣候），這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)又分在A組的三個(gè)小組中；B組負(fù)責(zé)馬來(lái)群島的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)（地形、河流、氣候），這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)又分在B組的三個(gè)小組中；每小組完整后，派一名學(xué)生上前并在黑板上的表格中完成自己的任務(wù)，再找一位同學(xué)借助多媒體講述本小組的這個(gè)任務(wù)。（老師首先在課前畫(huà)好下圖）并告訴同學(xué)們，這次比賽不公比完成任務(wù)的速度，還要比完成的質(zhì)量。地形河流氣候馬來(lái)群島中南半島【課件展示】中南半島的地形圖學(xué)生觀察。過(guò)渡：那么，中南半島的地形是怎么樣？回答：山河相間，縱列分布。指導(dǎo)學(xué)生理解山河相間縱列分布的含義，通過(guò)陳毅元帥《贈(zèng)緬甸友人》的“山山皆北向，條條南流水”理解。設(shè)問(wèn)：中南半島的地勢(shì)特征如何？學(xué)生作答：北高南低指導(dǎo)學(xué)生如何判斷地勢(shì)高低：河流流向，地形圖的不同顏色。根據(jù)學(xué)生說(shuō)出的湄公河，一起了解中南半島的河流特征。出示中南半島的地形圖，學(xué)生據(jù)圖分析河流上游和下游的不同特點(diǎn)，并通過(guò)圖片進(jìn)一步加深鞏固印象。【轉(zhuǎn)承過(guò)渡】那么，馬來(lái)群島的地形又是怎么樣？馬來(lái)群島主要的島嶼上有沒(méi)有顏色較深的地方？（有）。這些顏色較深的地方都是什么地形？（山地）。對(duì)于島嶼來(lái)講，本身面積就不大，中間又分布著山地，說(shuō)明島嶼上的地形是崎嶇的還是平坦的？（崎嶇）。在馬來(lái)群島上，幾乎每個(gè)大島上都分布些山地，說(shuō)明馬來(lái)群島的地形是？（崎嶇）。在島嶼上也有平原，因?yàn)橹胁康匦纹閸?，所以形成的平原面積就比較大還是比較小？（小）。在島嶼上也會(huì)形成河流，這些河流發(fā)源于島嶼中部的山地，流向大洋，那這些河流的長(zhǎng)度是長(zhǎng)還是短？（短）。水流是快還是慢？（快）。所以河流短促。學(xué)生得出結(jié)論：馬來(lái)群島地勢(shì)崎嶇，山嶺很多，平原較少。河流短小湍急。出示圖片印度尼西亞的火山提問(wèn)：那么，為什么馬來(lái)群島多火山地震？回答：因?yàn)榈靥幇鍓K的交接處?！菊n件展示】世界上主要的火山地震帶提問(wèn)：東南亞是位于哪幾大板塊交界處？回答：歐亞板塊，印度洋板塊，太平洋板塊講述：馬來(lái)群島中面積最大的印度尼西亞是世界上火山最多的國(guó)家，有“火山國(guó)”之稱。【課件展示】東南亞的氣候圖。提問(wèn)：馬來(lái)群島是什么氣候類型？回答：熱帶雨林氣候提問(wèn)：中南半島是什么氣候類型？回答：熱帶季風(fēng)氣候?！菊n件展示】熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的氣溫曲線和年降水量圖。活動(dòng)一：根據(jù)氣候資料圖判斷中南半島雨季和旱季的劃分。活動(dòng)二：根據(jù)風(fēng)向圖判斷雨季和旱季的發(fā)源地、對(duì)氣候的影響。學(xué)生通過(guò)讀圖得出結(jié)論。出示表格，比較中南半島和馬來(lái)群島的地形特征、氣候特征和河流特征?！菊n件展示】馬六甲海峽設(shè)問(wèn)：為什么說(shuō)馬六甲海峽地處十字路口的位置？它的重要性體現(xiàn)在哪些方面？師生共同看圖說(shuō)出。設(shè)問(wèn)：如果馬六甲海峽被封鎖，中國(guó)油輪該如何繞路？參考蘇