1．借助拼音填入正確的字詞。我家有一個大園子，是我和弟弟神shèng()不可侵fàn()的領(lǐng)地。我們在里面捉màzhà()，玩shuāijiāo()，bān()手wàn()，還偷偷nǐng()過媽媽自行車上的luó()絲，就算在里面léi()鼓nà()喊都沒人管。我們像剛出牢lóng()、疾chí()飛的jùn()馬，放sì()喧huá()；它像一位cíxiáng()的老人，默默陪伴，靜靜守候。我家的園子chéng()包了我們童年的快樂。2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．嘗識

桅桿

胸有成竹

磨拳擦掌 B．瞄準(zhǔn)

船梢

躍躍欲試

出謀畫策C．象貌

遮掩

風(fēng)平浪靜

心驚膽戰(zhàn) D．屏障

阻擋

手疾眼快

一針見血3．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．海面上風(fēng)平浪靜，一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。B．這人神機妙算，陰險狡詐，但終究逃不過法律的制裁。C．爺爺在河邊一邊垂釣，一邊欣賞風(fēng)景，真是悠然自得。D．十三四歲的女孩正值豆蔻年華，渾身上下洋溢著朝氣。4．李琪真誠地安慰比賽失利的同學(xué)，老師稱贊他“__________________”橫線上適合填寫的內(nèi)容是（

）A．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 B．吾善養(yǎng)浩然之氣C．惻隱之心，仁之端也。 D．精誠所至，金石為開5．下面句子沒有語病的一項是（

）A．在閱讀名著的過程中，使我明白了做人的道理。B．她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花一樣漂亮。C．為了這次的拔河比賽，我們做好了充分的準(zhǔn)備工作。D．她那活潑可愛的形象，清脆悅耳的聲音，時時浮現(xiàn)在我眼前。6．下面句子中引號的作用是（

）“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。A．表示直接引用。 B．表示著重強調(diào)。 C．表示特定稱謂。 D．表示否定或諷刺7．排列句子。①她的手里拿著一只青蛙，那青蛙的樣子很可憐。②媽媽對我說：“咱們把青蛙剁了喂雞?！雹垡惶欤瑡寢審奶锢锘貋?。

④媽媽點點頭說：“聽你的，把它放回田里去吧！”⑤我不肯去，求媽媽說：“青蛙能捉害蟲，把它放了吧！”A．

②③①⑤④

B．

③⑤①④②

C．

③①②⑤④

D．

②⑤①④③8．按要求完成句段練習(xí)。（1）照樣子，仿寫句子。例：這個體操運動員在高低杠上的動作靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行。云朵在天空飄蕩，就像_____________________________________。（2）從下列情景中選擇一個情景，通過動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)自己當(dāng)時的心情。①給爸爸過生日

②班級合唱比賽獲得第一名

③得知最好的同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)的消息_________________________________（3）修改錯誤。三國演義是中國四大古典名著，在世界文化史上也享有勝名。書中塑造了諸葛亮、曹操和眾多人物形象，內(nèi)容精彩，讓人讀了愛不失手。______________________9．根據(jù)積累填空。（1）________________，不破樓蘭終不還。（《從軍行》）（2）羌笛何須怨楊柳，________________。（《涼州詞》）（3）________________，不可同世而立。（《自相矛盾》）（4）鄉(xiāng)村四月閑人少，________________。（《鄉(xiāng)村四月》）（5）兒應(yīng)聲答曰：“________________?！保ā稐钍现印罚?）________________，小人長戚戚。君子喻于義，________________。（《論語》（7）人閑桂花落，________________。________________，時鳴春澗中。（《鳥鳴澗》）（8）卻看妻子愁何在，________________。（《聞官軍收河南河北》）10．閱讀短文，完成練習(xí)。【材料一】書法是我國傳統(tǒng)文化寶庫中一顆璀璨的明珠。近年來，隨著人們對其藝術(shù)魅力的認(rèn)識，它越來越受到重視。書法藝術(shù)，從精神層面上講是“書為心畫”，從人格層面上講是“字如其人”，從表現(xiàn)層面上講是“心正則筆正”。隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛動，工整險峻?？瑫秸饲f，使其虛曠、簡靜、遒勁有力。行書錯落有致，使其若天馬行空，雷奔云集。草書綿婉流轉(zhuǎn)，使通篇郁郁蒼蒼，奇姿雄邁。各種書體無不體現(xiàn)線條的和諧之美?！静牧隙空J(rèn)識文房四寶。

名稱

朝代筆墨紙硯南唐安徽宣城諸葛筆安徽徽州李廷圭墨安徽徽州澄心堂紙安徽徽州婺源龍尾硯宋朝安徽宣城宣筆安徽徽州徽墨安徽宣城宣紙歙硯（安徽）洮硯（甘肅）端硯（廣東）21．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．中國書法極具藝術(shù)魅力，是我國傳統(tǒng)文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。B．文房四寶指中國古代傳統(tǒng)文化中的書寫工具，即筆、墨、紙、硯。C．南唐時期的文房四寶均產(chǎn)自安徽。D．在宋朝時,文房四寶特指安徽宣城宣筆、安徽徽州徽墨、安徽徽州宣紙、安徽歙硯(甘肅洮硯、廣東端硯)。12、請照樣子，用四個字概括每種字體的特征。隸書（輕靈飄逸）

楷書()行書()

草書()13、書法藝術(shù)的三個層面指什么？_____________________________14、各種書體的總體特點是什么？_____________________________文言文閱讀。詠雪謝太傅①寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒②曰：“撒鹽空中差（chāchà）可擬?！毙峙眨骸拔慈袅跻颍ㄒ驗槌耍╋L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕③女，左將軍王凝之④妻也?！咀⑨尅竣僦x太傅：謝安。②胡兒：謝朗，謝安的侄子。③無奕：謝安長兄謝奕。④王凝之：王羲之的次子。15、給文中的加點字選擇正確的讀音或解釋，畫上“√”。16、讀一讀，停頓恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．謝太傅/寒雪/日內(nèi)集。 B．俄/而雪驟。C．撒鹽空中/差可擬。 D．即/公大/兄無奕/女。17、根據(jù)小古文，用現(xiàn)代漢語把《詠雪》這出獨幕劇補充完整?！对佈藩毮粍r間：東晉時期地點：謝府花園人物：謝安（東晉政治家）

謝朗（謝安的侄子）謝道韞（謝安的侄女）

謝安的其他晚輩背景：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了。謝安：（興致勃勃地）這紛紛揚揚的雪花像什么呀？謝朗：__________________________謝道韞：_____________________________謝安：（哈哈大笑）18、“公大笑樂”的原因是什么？下列選項正確的一項是（

）A．謝安覺得這兩個答案都很幼稚可笑。B．謝安非常欣賞謝道韞的答案。C．謝安嘲笑謝朗，欣賞謝道韞。D．謝安為能欣賞到雪景而開心不已。19、用簡潔的語言把下面的人物對話補充完整。閱讀短文，完成練習(xí)。①2015年10月5日，中國女科學(xué)家屠呦呦，因在瘧疾治療研究中所取得的成就，和兩名外國科學(xué)家共同榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。②屠呦呦為什么能夠成就今天的輝煌呢？答案只有一個，那便是：踏實+勤奮。③學(xué)生時代的屠呦呦因為踏實和勤奮，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。25歲那年，她以優(yōu)異成績從北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系畢業(yè)，被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院工作。④1969年1月21日，中醫(yī)研究院任命屠呦呦為科研組組長，參加全民抗瘧疾“523”項目。作為科研組組長，她帶領(lǐng)團隊成員，從系統(tǒng)整理歷代醫(yī)籍入手，四處走訪老中醫(yī)，先后調(diào)查了2000多種中草藥制劑，選擇了其中640種可能治療瘧疾的藥方，最后，從200種草藥中，得到了380種提取物，進(jìn)行小白鼠抗瘧實驗。⑤然而，實驗進(jìn)行了190次，始終沒有獲得滿意結(jié)果。面對這種情況，屠呦呦沒有氣餒，沒有停止探索的腳步。她想，當(dāng)年愛迪生發(fā)明白熾燈，僅植物類的碳化實驗就達(dá)6000多種，經(jīng)歷了約10000次的失敗，自己這190次失敗又算得了什么？⑥有一天，屠呦呦一部接一部地翻閱著古代醫(yī)藥典籍，以期獲得一點線索或靈感。翻著翻著，她突然眼前一亮，一行文字令她激動不已。那是東晉葛洪的《肘后備急方，治寒熱諸瘧方》中的一句話：“青蒿一握，以水二升漬，絞取之，盡服之。”她注意到，這里記載的取汁方法與常規(guī)方法不同，不是煎熬，而是“絞取”——這是否意味著青蒿里的有效物質(zhì)不能高溫煎熬呢？想到此，屠呦呦立即改用沸點較低的乙醚進(jìn)行實驗，在60攝氏度下獲得了青蒿提取物，發(fā)現(xiàn)對瘧原蟲的抑制率達(dá)到100%。⑦190次實驗，190次失敗，190次從頭再來，屠呦呦終于在第191次實驗中取得了成功?、喑晒儆谟袦?zhǔn)備的人，顯然，屠呦呦就是一個有準(zhǔn)備的人，她用踏實和勤奮，為自己贏得了成功。數(shù)學(xué)家華羅庚曾說：“科學(xué)就是老老實實的學(xué)問，搞科學(xué)研究工作就要采取老老實實、實事求是的態(tài)度，不能有半點虛假浮夸?！庇靡恢晷〔莞淖兞耸澜?、奪得了諾貝爾獎的屠呦呦，正是這句話最好的注解。20、給短文加一個合適的題目，填在文前橫線上。21、用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。_______________________22、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）“用一株小草改變了世界。”這里“一株小草”指的是_____________；“改變了世界”指的是______________。（2）“自己這190次失敗又算得了什么？”這是一個__________句，其作用是加強語氣，突出強調(diào)___________________。（3）“190次實驗，190次失敗，190次從頭再來，屠呦呦終于在第191次實驗中取得了成功！”這句話可以用“______________”這句名言來概括。23、判斷下列說法的對錯。（1）“屠呦呦一部接一部地翻閱著古代醫(yī)藥典籍”中的“一部接一部”說明她為研究藥方付出了艱辛的努力。()（2）“她突然眼前一亮”是因為她發(fā)現(xiàn)了提取青蒿里有效物質(zhì)的方法是高溫煎熬。()（3）短文中多次提到“190”這個數(shù)字，主要是通過數(shù)字突出屠呦呦的成功來之不易。()24、閱讀文中劃線的句子，作者認(rèn)為屠呦呦的事跡正是對這句話最好的注解。請你從文中至少選取3條具體事例來證明。___________________25、習(xí)作。生活中，我們曾走進(jìn)許多地方：走進(jìn)大自然，我們流連青山綠水；走進(jìn)書籍，我們體驗文字的溫度和魅力；走進(jìn)被人遺忘的角落，我們探究曾經(jīng)的秘密；走進(jìn)人的心靈，我們感受心與心交融的喜悅……請聯(lián)系生活實際，以“走進(jìn)”為題寫一篇習(xí)作。要求：將題目補充完整，敘事清楚，內(nèi)容具體，寫出真情實感，字?jǐn)?shù)450字左右。題目：【參考答案】1．

圣

犯

螞蚱

摔跤

扳

腕

擰

螺

擂

吶

籠

馳

駿

肆

嘩

慈祥

承【詳解】本題主要考查考生對字音字形的識記能力，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。完成此類題目要結(jié)合拼音進(jìn)行拼讀，拼讀時注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào)。學(xué)生需要注意“螞蚱、摔跤、螺”的寫法。2．D【解析】D本題考查學(xué)生的字形積累與運用。A：“嘗識”應(yīng)為“常識”；“磨拳擦掌”應(yīng)改成“摩拳擦掌”；B：“船梢”應(yīng)為“船艄”；“出謀畫策”應(yīng)改成“出謀劃策”；C：“象貌”應(yīng)改成“相貌”；D：正確。3．B【解析】B這道題考查學(xué)生對成語的理解和掌握能力，學(xué)生要根據(jù)給出的語境，在結(jié)合成語的意思是否相符，注意成語的性質(zhì)。A風(fēng)平浪靜：意思是指沒有風(fēng)浪。比喻平靜無事。適合帆船航行。B神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計客觀情勢，決定策略，跟陰險狡詐不搭配。C悠然自得：形容悠閑而舒適。適用于爺爺?shù)拇贯?。D豆蔻年華：指女子十三四歲時，和十三四歲相符。所以選B。4．C【解析】C本題考查名言警句。A學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆的意思是：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會精神疲倦而無所得。B吾善養(yǎng)浩然之氣的意思是：善于培養(yǎng)我擁有的浩然之氣。C惻隱之心，仁之端也的意思是：同情心就是施行仁的開始，羞恥心就是施行義的開始D精誠所至，金石為開意思是：人的誠心所到，能感動天地，使金石為之開裂。根據(jù)句意符合題意的是C項。5．C【解析】C【詳解】考查修改病句的能力。①認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變原句的意思。④檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A．缺主語，去掉“使”，知或去掉“在.....中”。（在閱讀文學(xué)名著的過程中，道我明白了許多做人的道理，感悟了內(nèi)人生的真諦。（閱讀文學(xué)名著的過程，使我明白容了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。B．把梨花改成桃花，因為梨花為純白色，修飾人的臉不合適，可以形容雪。桃花開粉紅色花，顏色類似人的紅潤臉色，比較合適。C．正確。D．他那活潑可愛的形象,清脆悅耳的聲音,時時浮現(xiàn)在眼前和耳邊。因為聲音是不能浮現(xiàn)在眼前的。6．A【解析】A【詳解】考查對標(biāo)點的作用分析。結(jié)合題干來看引用寒鴉都耐不住寒冷，所以起到引用的作用，選擇A。7．C【解析】C【詳解】略8．

一團團的棉花糖，看得我口水都要流出來了

得知最好的同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)的消息，他隨即一怔，目光暗淡下來，低垂著頭，一臉不悅，不停地喃喃自語：“怎么這么突然……”

《三國演義》是中國古典小說四大名著之一，在世界文化史上也享有盛名。書中塑造了諸葛亮、曹操等眾多人物形象，內(nèi)容精彩，讓人愛不釋手?！驹斀狻看祟}考查的是句子有關(guān)知識。（1）考查的是仿寫句子。根據(jù)句子：“這個體操運動員在高低杠上的動作靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行?！笨芍?，該句子運用了比喻的修辭手法，所謂的“比喻”是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，如：用“棉花糖”來說明“云朵”的特點，如：云朵在天空飄蕩，就像一團團的棉花糖，看得我口水都要流出來了。（2）本題考查的是學(xué)生進(jìn)行想象寫話的能力。完成時要注意理解詞語的含義，結(jié)合題目的要求，進(jìn)行合理的寫話。從情境中選擇一個，通過動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)自己的當(dāng)時心理活動即可，如：得知最好的同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)的消息，他隨即一怔，目光暗淡下來，低垂著頭，一臉不悅，不停地喃喃自語：“怎么這么突然……”（3）本題考查的是修改病句。1.書的名稱要加書名號，將“三國演義”加上書名號。2.成分殘缺，將“古典小說的四大名著”改成“四大名著之一”。3.錯字，將“享有勝名”改成“享有盛名”。4.意思重復(fù)，將“曹操和”改成“曹操等”5.錯字，將“愛不失手”改成“愛不釋手”9．

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

春風(fēng)不度玉門關(guān)

夫不可陷之盾與無不陷之矛

才了蠶桑又插田

未聞孔雀是夫子家禽

君子坦蕩蕩

小人喻于利

夜靜春山空

月出驚山鳥

漫卷詩書喜欲狂【詳解】（1）此題考查對詩句的識記能力。本句出自唐代王昌齡《從軍行》。原詩：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”兩句由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲”，是概括力極強的詩句。戍邊時間之漫長，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無遺?！鞍賾?zhàn)”是比較抽象的，冠以“黃沙”二字，就突出了西北戰(zhàn)場的特征，“百戰(zhàn)”而至“穿金甲”，更可想見戰(zhàn)斗之艱苦激烈，也可想見這漫長的時間中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壯烈犧牲。但是，金甲盡管磨穿，將士的報國壯志卻并沒有銷磨，而是在大漠風(fēng)沙的磨煉中變得更加堅定?！安黄茦翘m終不還”，就是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言。上一句把戰(zhàn)斗之艱苦、戰(zhàn)事之頻繁越寫得突出，這一句便越顯得鏗鏘有力、擲地有聲。（2）此題考查對詩句的識記能力。本句出自唐代王之渙《涼州詞》。原詩：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。詩人初到?jīng)鲋?，面對黃河、邊城的遼闊景象，又耳聽著《折楊柳》曲，有感而發(fā)，寫成了這首表現(xiàn)戍守邊疆的士兵思念家鄉(xiāng)情懷的詩作。（3）本題考查了課文的背誦。根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。出自先秦韓非的《自相矛盾》，原文：楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（4）此題考查對詩句的識記能力。本句出自宋代翁卷《鄉(xiāng)村四月》。原詩：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。這首詩以清新明快的筆調(diào)，出神入化地描寫了江南農(nóng)村初夏時節(jié)的旖旎風(fēng)光，表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。前兩句寫自然景象?！熬G”，寫樹木蔥郁，“白”，寫水光映天。詩人從視覺角度著眼，描繪出明麗動人的山水色彩。第二句不僅以煙喻雨，寫出了江南梅雨特有的景致，而且以催耕的鳥聲，平添了無限的生機。后兩句寫農(nóng)家的繁忙。“鄉(xiāng)村四月閑人少”一句，繪盡農(nóng)家四月人繁忙的景象；而第四句以“蠶?！闭諔?yīng)首句的“綠遍山原”，以“插田”照應(yīng)首句的“白滿川”，一個“才”和一個“又”兩個虛字極富表現(xiàn)力，不言“忙”而“忙”意自見。（5）本題考查了課文的背誦。根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。出自南北朝劉義慶的《楊氏之子》，原文：梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保?）本題考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”摘自《論語·述而篇》。意思是君子心胸開闊，神定氣安。小人則是斤斤計較，患得患失?！熬佑饔诹x，小人喻于利。”意思是君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。（7）此題考查對詩句的識記能力。本句出自唐代王維《鳥鳴澗》。原詩：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。此詩描繪山間春夜中幽靜而美麗的景色，側(cè)重于表現(xiàn)夜間春山的寧靜幽美。全詩旨在寫靜，卻以動景處理，這種反襯的手法極見詩人的禪心與禪趣。（8）此題考查對詩句的識記能力。本句出自唐代杜甫《聞官軍收河南河北》。原詩：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。本詩主要敘寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后，十分的喜悅，收拾行裝立即還鄉(xiāng)的事。抒發(fā)詩人無法抑制的勝利喜悅與還鄉(xiāng)快意，表現(xiàn)了詩人真摯的愛國情懷，表達(dá)了詩人博大的愛國胸懷和高尚的精神境界。10．D【解析】11、D12、

方正端莊

豪放自由

綿婉流暢13、從精神層面上講，書法是心靈的反映；從人格層面上講，書法展示了人的品格；從表現(xiàn)層面上講，書法講究正氣。14、各種書體都體現(xiàn)了線條的和諧之美。【解析】11、考查了對材料內(nèi)容的理解。語段由兩則材料組成，材料一告訴我們書法是我國傳統(tǒng)文化寶庫中一顆璀璨的明珠并介紹了幾種書體的線條的特點。材料二主要介紹的是南唐和宋朝時期的文房四寶。通過介紹宋朝時期的文房四寶時可知，宋朝時，文房四寶特指安徽宣城宣筆、安徽徽州徽墨、安徽宣城宣紙、安徽歙硯（甘肅洮硯、廣東端硯）。故D的說法有誤。12、考查了對字體的理解。從“隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛動，工整險峻?？瑫秸饲f，使其虛曠、簡靜、遒勁有力。行書錯落有致，使其若天馬行空，雷奔云集。草書綿婉流轉(zhuǎn)，使通篇郁郁蒼蒼，奇姿雄邁。各種書體無不體現(xiàn)線條的和諧之美?！笨芍?，介紹了幾種字體的特征：隸書，輕靈飄逸；楷書，方正端莊；行書：豪放自由；草書，綿婉流暢。13、考查了對材料內(nèi)容的理解。從“從精神層面上講是“書為心畫”，從人格層面上講是“字如其人”，從表現(xiàn)層面上講是“心正則筆正”。”可知，書法藝術(shù)的三個層面是：從精神層面上講，書法是心靈的反映；從人格層面上講，書法展示了人的品格；從表現(xiàn)層面上講，書法講究正氣。14、考查了對材料內(nèi)容的理解。材料一從整體和局部介紹了各種書體的特征：隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛動，工整險峻?？瑫秸饲f，使其虛曠、簡靜、遒勁有力。行書錯落有致，使其若天馬行空，雷奔云集。草書綿婉流轉(zhuǎn)，使通篇郁郁蒼蒼，奇姿雄邁。各種書體無不體現(xiàn)線條的和諧之美。C【解析】15、chā乘16、C17、

把鹽撒在空中大體可以相比

不如把這比作柳絮乘風(fēng)而漫天飛舞18、B19、鹽比較重，一般也不會出現(xiàn)在空中，用鹽比喻雪，太生硬了；而春天的柳絮原本就漫天飛舞，用來比喻雪很貼切，也更有美感?！窘馕觥?5、本題考查了字音和字義?！安睢弊x“chā”時，差，大致，差不多；讀“chà”指錯誤；不好。根據(jù)字義，結(jié)合語境，應(yīng)讀“chā”。因：趁、乘。故選：乘。16、本題考查了文言文斷句。文言文斷句和我們誦讀現(xiàn)代文經(jīng)典一樣很注重語感，按照語感斷句是最直接的方法，有時也要借助一些斷句技巧。A．“謝太傅寒雪日內(nèi)集”的意思是：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會。正確停頓為：謝太傅/寒雪日/內(nèi)集。B．“俄而雪驟”的意思是：不久，雪下得大了。因此，正確停頓為:俄而/雪驟。C．“撒鹽空中差可擬”的意思是：跟把鹽撒在空中差不多可以相比。因此停頓正確。D．“即公大兄無奕女”的意思是：她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞。因此，正確停頓為:即/公大兄/無奕/女。17、本題考查理解內(nèi)容補寫的能力。將文章翻譯成白話文，就能對答如流。結(jié)合“兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬。’兄女日：‘未若柳絮因風(fēng)起。’”可知答案。18、本題考查了短文內(nèi)容的理解。公大笑樂的內(nèi)容是“兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?！毙峙?“未若柳絮因風(fēng)起?！笨芍?，謝安笑的是謝道韞的向答太形象生動了，故而發(fā)出欣賞的笑。因此應(yīng)選B。19、本題考查了賞析句子的能力。分析句子的特點，本句運用比喻的修辭手法，抓住本體、喻體的相似之處進(jìn)行賞析。如：“撒鹽空中差擬?！钡囊馑际牵涸诳罩腥鳆}差不多可以相比。重在突出鹽和雪的形似?！拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！钡囊馑际牵翰蝗绫茸髁鯌{乘風(fēng)飛舞。則突出了柳絮和雪的神似，更具美感?！军c睛】參考譯文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。20、踏實＋勤奮＝成功21、屠呦呦通過踏實勤奮的努力終于提取出青蒿素，獲得了成功。22、

青蒿

提取的青蒿素挽救了全球無數(shù)人的生命

反問

這么多次的失敗不算什么

失敗是成功之母23、

√

×

√24、學(xué)生時代的屠呦呦踏實勤奮，以優(yōu)異的成績被分配到中醫(yī)研究院工作；成為科研組長后不怕失敗，踏實研究；從古代醫(yī)藥典籍中獲得靈感，最終成功?！窘馕觥?0、本題考查給文章取標(biāo)題。結(jié)合文章內(nèi)容，可用主要人物作題目，也可用主要事件來作題目，還可以用所告訴我們的道理來作題目。還可以從文章中找出關(guān)鍵詞語做標(biāo)題，也可從文章內(nèi)容總結(jié)概括標(biāo)題，從文中句子“屠呦呦為什么能夠成就今天的輝煌呢?答案只有一個，那便是：踏實+勤奮”可概括標(biāo)題為：踏實+勤奮=成功。21、本題考查對文章內(nèi)容的概括歸納能力。歸納概括的方法有：①摘句法：就是從段落中摘錄能反映全段主要內(nèi)容的現(xiàn)成句子作為段意。這些句子，一般可以從總分結(jié)構(gòu)的段落、有明顯中心句的段落和段內(nèi)有過渡句的段落中選出。②串連法：若一個段落中只由一個自然段組成，先看看這段有幾句話，并了解每句話的意思，然后找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話即可。③歸納法：有些段意，可采用“主要人物——主要干什么——結(jié)果怎樣”的方法來歸納段意。④抓住要素法：即抓住記敘文的六要素（時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）為據(jù)進(jìn)行概括?？v觀全文，本文主要內(nèi)容可概括為：屠呦呦通過踏實勤奮的努力，經(jīng)過無數(shù)次實驗終于提取出治療瘧疾的青蒿素，獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。22、本題考查對文章內(nèi)容的理解。找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。（1）“用一株小草改變了世界。”這里“一株小草”指