【語文】河北省石家莊市合作路小學(xué)小學(xué)三年級上冊期末試題（含答案）(1)1．我會讀拼音寫詞語。早chén

水ní

火chái

zhǔn備

母qīnyōu美

wù蒙蒙

銀光sh?n閃

nán孩

手shù2．先把下列詞語補(bǔ)充完整，再選擇詞語填空。()()正經(jīng)

怒目()()

春()秋()眼()()快

成群()()

閃閃()()媽媽回來看到滿地的玻璃碎片，氣得()。魚兒在水里()地游來游去。3．補(bǔ)充詞語，完成練習(xí)。()干()燥

()疾()快

冰()雪()成群()

閃閃()

嚴(yán)嚴(yán)()()明媚

()面()方

百發(fā)()從上面的詞語中我發(fā)現(xiàn)：（1）____________、____________是帶有身體部位的詞語，我知道這樣詞語還有____________（寫一個(gè)）。（2）____________、____________是含數(shù)字的詞語，我還能寫出帶有數(shù)字的詞語____________（寫一個(gè)）。（3）____________是描寫春天的詞語，____________是描寫冬天的詞語，我也能寫出描寫秋天的詞語：____________（寫一個(gè)）。4．讀一讀，體會他們的心情，將序號填在括號里。A．激動

B．向往

C．焦急

D．傷心①“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒問樹根。()②“要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好?！?)③“可是你說的這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。()④紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”()5．照樣子，寫詞語。（1）例：面紅耳赤（含有人體器官的四字詞語）______________（2）例：秋高氣爽（描寫秋天景色的四字詞語）______________（3）例：百戰(zhàn)百順（帶有兩個(gè)數(shù)字的四字詞語）______________（4）例：慢騰騰（形容動作的ABB式詞語）______________（5）例：靜悄悄（描寫環(huán)境的ABB式詞語）______________6．把下列成語補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)造句。迫不()待

()至如歸

四季()青

根深葉()千()百態(tài)

目不轉(zhuǎn)()

用之不()

暴跳如()______________________7．下列句子中，運(yùn)用了比喻的是（

）A．小明長得很像他的爸爸 B．只見松林里的一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣C．龍似乎在游動，真像活了一樣 D．這本書我很熟悉，好像在圖書館看過8．口語交際。班上很多同學(xué)都被一道數(shù)學(xué)題難倒了，他們想麻煩你邀請周老師來教室給大家講講，你該怎么跟周老師說呢？__________________________________________9．按課文內(nèi)容填空?！洞笞匀坏穆曇簟犯嬖V我們：風(fēng)，是大自然的音樂家。當(dāng)微風(fēng)拂過，____________________，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到____________________；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林____________________，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到____________________。這學(xué)期我們跟著詩仙李白游歷了祖國的大好河山。他帶我們走進(jìn)了安徽天門山，“天門____________________，____________________”，讓我們感受了風(fēng)景的壯美；李白還帶我們走入重慶白帝城，“兩岸猿聲啼不住，____________________”寫出了在江陵順?biāo)兄鄣乃俣群芸臁y入池中看不見，____________________。（《采蓮曲》）群兒____________________，一兒登甕，足跌____________________。閱讀下面文章，完成問題。向后轉(zhuǎn)，你也是排頭我今年上三年級了，個(gè)子很矮。我最討厭的就是體育課了，上體育課我就要站在最后一排，而且最后一排就我一個(gè)人。一走步，我像個(gè)小丑似的跟在后面，同學(xué)們都笑我是“打狼的”。我很自卑。去年秋天，區(qū)里舉辦廣播操比賽。為了拿個(gè)好成績，我們提前一個(gè)月就開始訓(xùn)練了。為了使隊(duì)伍整齊，我被（理所當(dāng)然、理直氣壯）地甩了出來。誰讓我不能長得高點(diǎn)呢？最后階段由體育老師訓(xùn)練。我們班的體育老師是新調(diào)進(jìn)來的一位男老師，高個(gè)兒，總是瞇著眼睛笑，可是訓(xùn)練起來特別的嚴(yán)厲，大家都叫他“笑面虎”。他看見我在隊(duì)伍旁邊“游蕩”，便叫我站到隊(duì)伍中去。我想，他一定是叫我在同學(xué)面前出丑。我十分不情愿地站在屬于我自己的位置上，在他的口令下做各種動作。因?yàn)槲覜]有和同學(xué)們一起訓(xùn)練，一上去，顯得有點(diǎn)不（合拍、合群），自然也沒少引起同學(xué)們的哄笑?？伞靶γ婊ⅰ崩蠋熞稽c(diǎn)兒也不為之動怒，反倒站在我旁邊訓(xùn)練起來，一練就是兩個(gè)星期。到比賽前，他也沒有讓我離開的意思。我頓時(shí)產(chǎn)生了懼意，到時(shí)候走不好可要給班級丟臉的，那可不行，那樣班主任老師和同學(xué)們都饒不了我的。到了比賽那一天。上場前，“笑面虎”老師向我身邊靠了靠，側(cè)臉說：“記住——向后轉(zhuǎn)，你也是排頭！”聽了這話，我不知從哪來的力量，感覺到了從未有過的自信。上場時(shí)，我在心中默念這句話，當(dāng)我聽到“向后轉(zhuǎn)”的口令，我真正意識到大家在注視著我。我知道，我要昂起頭，挺起胸，充滿自信，因?yàn)槲疑砗笥幸恢ш?duì)伍。10、短文中有幾處描寫“我”心情的詞語，請寫下來。_______________→________________→________________→_________________11、在下面橫線上寫出文中括號內(nèi)正確的答案。_________

_______________12、請你聯(lián)系上下文解釋“笑面虎”的意思。“笑面虎”：___________________________13、“我”產(chǎn)生“懼意”的原因是什么？判斷下面的說法是否正確，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（1）“我”被同學(xué)們嘲笑而產(chǎn)生的。

()（2）“笑面虎”老師對“我”訓(xùn)練非常嚴(yán)厲。

()（3）“我”怕做不好廣播操。

()14、你喜歡這樣的“笑面虎”老師嗎？說說你的理由。________________________________________閱讀下面文章，完成問題。鳥趣幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺上晾曬時(shí)，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便（

）在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（

）“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥來了，①由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)。有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，②只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂了，此后，我大約有半個(gè)月未見它的蹤影，我想，它（

）是死了，心中不免有些悵然。在一個(gè)雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿（

）“康復(fù)”了，像一個(gè)傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個(gè)翅膀拖掛到地上，起飛蠻費(fèi)勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松妫B強(qiáng)地活著，真是令人感動。15、下列各組詞語填入文中最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A．有意

肯定

必然

居然 B．有意

必然

肯定

居然C．故意

必然

肯定

居然 D．故意

肯定

必然

突然16、用“——”畫出文中①②句中表示動作的詞語，并說說這些詞語表現(xiàn)了什么。第①句：_____第②句：_____17、面對那只受傷的鳥兒，“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？從文中找出反映這一情緒變化的詞語，依次寫在下面的括號里。()——()——()——()18、作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺上吃蟲子時(shí)“_____”的樣子，覺得“甚是有趣”；又把感動于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“_____地活著”視為另一種“鳥趣”。19、仔細(xì)閱讀短文，說說本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。_____20、作文。叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛走出教室。他們分別在做什么？可能會說些什么？想些什么？他們的心情是怎樣的呢？發(fā)揮你的想象力，寫一寫。1．晨

泥

柴

準(zhǔn)

親優(yōu)

霧

閃

男

術(shù)【詳解】本題主要考查學(xué)生對生字的掌握情況。應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。解答此題時(shí)，首先要拼一拼拼音，知道要寫什么字、詞，寫完后再讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“晨、準(zhǔn)、霧、男”。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．

一

本

圓

睜

華

實(shí)

疾

手

結(jié)

隊(duì)

發(fā)

光

怒目圓睜

成群結(jié)隊(duì)【詳解】本題主要考查了補(bǔ)寫詞語和選詞填空，補(bǔ)全詞語，只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。怒目圓睜：形容很憤怒。春華秋實(shí)：華：花。春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。成群結(jié)隊(duì)：成：成為，變成。一群群人集合在一起。閃閃發(fā)光：形容一些東西很漂亮很閃亮,光亮忽明忽暗,光彩耀眼,因反射陽光而像在發(fā)出光芒一樣。3．

口

舌

眼

手

天

地

結(jié)隊(duì)

發(fā)光

實(shí)實(shí)

春光

四

八

百中

口干舌燥

眼疾手快

搖頭晃腦

四面八方

百發(fā)百中

千軍萬馬

春光明媚

冰天雪地

一葉知秋【詳解】考查詞語的積累理解與識記?？诟缮嘣铮鹤彀鸵蛉狈λ侄X得干燥口渴。眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。冰天雪地：冰雪漫天蓋地。指寒冷的地方。也形容天氣非常寒冷。成群結(jié)隊(duì)：結(jié)成一群群、一隊(duì)隊(duì)。形容人或動物很多，自然地聚集在一起。也作“成群結(jié)伙”。閃閃發(fā)光：形容物體會發(fā)光、光亮忽明忽暗、光彩耀眼；也指因反射陽光而像在發(fā)出光芒一樣。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：形容非常嚴(yán)密整齊。春光明媚：春天的風(fēng)光絢麗多彩，鮮艷悅目。四面八方：指各個(gè)地方或各個(gè)方面。也作“四方八面”。百發(fā)百中：每次都能命中目標(biāo)。形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。也比喻做事有充分把握，絕不落空。［（1）結(jié)合解釋來看，帶有身體部位的詞語有：口干舌燥、眼疾手快。仿寫：唇亡齒寒、焦頭爛額、七嘴八舌等。（2）結(jié)合解釋來看帶有數(shù)字的詞語有：四面八方、百發(fā)百中。仿寫：七上八下、三心二意、一心一意等。（3）結(jié)合解釋來看描寫春天的詞語是：春光明媚；描寫冬天的詞語是：冰天雪地。仿寫秋天的詞語：一葉知秋、金風(fēng)送爽、秋風(fēng)落葉等。4．C【解析】

C

B

D

A【詳解】本題考查的是對句子的理解和辨析，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析。①本句話中寫出了鳥兒焦急的問那棵樹在哪里，所以是焦急的心情。②本句話中從“那一定會很好”可以得出這是向往的心情。③本句話中從“紅頭悲哀地說”可以得出這是傷心的心情。④本句話中從“高興得流下了眼淚”可以得出這是激動的心情。5．A【解析】

口干舌燥

秋風(fēng)落葉

一清二楚

急匆匆

白茫?！驹斀狻勘镜李}考查學(xué)生仿寫詞語的能力。要求學(xué)生根據(jù)題目給出的示例詞語的特點(diǎn)仿寫詞語。（1）根據(jù)積累，寫出含有人體器官的四字詞語。示例：眉開眼笑、手舞足蹈等。（2）根據(jù)積累，寫出描寫秋天景色的四字詞語。示例：楓林盡染、秋意深濃等。（3）根據(jù)積累，寫出帶有兩個(gè)數(shù)字的四字詞語。示例：五湖四海、七上八下等。（4）根據(jù)積累，寫出形容動作的ABB式詞語。示例：慢悠悠、笑嘻嘻等。（5）根據(jù)積累，寫出描寫環(huán)境的ABB式詞語。示例：陰森森、黑黝黝等。6．

及

賓

常

茂

姿

睛

竭

雷

媽媽給我買了玩具，我迫不及待的玩了起來?？疾檠a(bǔ)寫成語及造句的能力。只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。選擇其中一個(gè)造句，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡潔，語句完整、通順沒有錯(cuò)別字。迫不及待：形容心情十分急切。賓至如歸：客人到這里就像回到自己家里一樣。形容招待客人熱情周到。四季常青：指植物整年都青翠，不枯黃，不凋零。形容花草樹木每個(gè)季節(jié)都生長的青翠碧綠，一年四季都是生機(jī)勃勃。也可形容人的精力充沛,精神飽滿,很有活力。根深葉茂：意思是根扎得深，葉子就茂盛。比喻基礎(chǔ)牢固，就會興旺發(fā)展。千姿百態(tài)：意思是形容姿態(tài)多種多樣或種類十分豐富。目不轉(zhuǎn)睛：意思是指眼球一動不動地盯著看，形容注意力高度集中。用之不竭：無限取用而不會使用完。暴跳如雷：形容又急又怒，大發(fā)脾氣的樣子。7．B【解析】B本題考查修辭手法的辨析，比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。A項(xiàng)，小明和他的爸爸都是人，且小明長得像爸爸是一般事實(shí)，故該句未使用修辭。B項(xiàng)，結(jié)合“斗笠像蘑菇一樣”可知，句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“斗笠”比作了“蘑菇”。C項(xiàng)，句中“似乎在游動”“像活了一樣”是個(gè)人感覺，且句子沒有喻體，故該句未使用修辭。D項(xiàng)，句中“好像在圖書館看過”是個(gè)人感覺，且句子沒有喻體，故該句未使用修辭。8．周老們您好！我們班上有很多同學(xué)都被一道數(shù)學(xué)題難倒了，能請您到教室給我們講講這道題嗎？【解析】本題考查了口語交際。完成此類口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。要有稱呼和禮貌用語，注意說話的語氣和態(tài)度，要用詢問的語氣，還要把事情誰清楚。9．

那聲音輕輕柔柔的

大自然的溫柔

都激動起來

大自然的威力

中斷楚江開

碧水東流至此回

輕舟已過萬重山

聞歌始覺有人來

戲于庭

沒水中【解析】本題考查的是對課文內(nèi)容和詩詞歌賦的背誦默寫，要對學(xué)過的內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。（1）、本題考查的是課文《大自然的聲音》這篇課文屬于說明性文章。它運(yùn)用人格化的寫法，以及大量的形象鮮活、熟悉生動的有新鮮感的語句，分別從風(fēng)、水和動物三個(gè)方面描寫了大自然美妙的聲音。原文內(nèi)容是“風(fēng)，是大自然的音樂家。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力?！保?）、本題考查的詩歌是李白的《望天門山》，全詩內(nèi)容是天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。本題考查的詩歌是李白的《早發(fā)白帝城》，全詩內(nèi)容是朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（3）、本題考查的詩歌是王昌齡的《采蓮曲》，全詩內(nèi)容是荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。（4）、本題考查的是文言文《司馬光》，全文內(nèi)容是群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。10、

討厭

不情愿

懼意

自信

107．

理所當(dāng)然

合拍

108．本義是指表面和善，其實(shí)和老虎一樣兇猛。后比喻外貌和善而內(nèi)心嚴(yán)厲兇狠的人。在文中指新來的體育老師是個(gè)外表總瞇著眼睛笑，但訓(xùn)練起來特別的嚴(yán)厲的人。

109．

×

×

√

1喜歡。首先，這樣的“笑面虎”老師外表和善，不輕易動怒，讓學(xué)生愿意親近，沒有距離感。其次，這樣的“笑面虎”老師在訓(xùn)練或?qū)W習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)厲、一視同仁，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，體現(xiàn)出對學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的負(fù)責(zé)。再次，這樣的“笑面虎”老師適時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生自信，使學(xué)生受益良多?！痉治觥?0、本題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選信息的能力。根據(jù)題干中“描寫‘我’心情的詞語”，可知答案就在短文中?！靶那椤敝傅氖歉星闋顟B(tài)，如，喜悅、憤怒、悲傷、快樂、煩惱、生氣、害怕、討厭等。細(xì)讀短文，找出這一類的詞語，寫下來即可。11、本題考查根據(jù)語言環(huán)境辨析詞語的能力。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。選詞填空前，應(yīng)充分理解詞語，結(jié)合語境進(jìn)行選詞。理所當(dāng)然：從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。理直氣壯：理由充分，因而說話有氣勢。合拍：符合節(jié)奏，比喻協(xié)調(diào)一致。合群：跟大家關(guān)系融洽，合得來。12、本題考查對文中重點(diǎn)詞語的理解能力。答題思路是先理解詞語的意思，然后將解釋代入句子中，最后體會詞語在文中的含義。注意做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋。類似這樣的詞語還有替罪羊、千里馬、井底蛙等，學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。13、本題考查對短文的理解能力。根據(jù)題干中“‘我’產(chǎn)生懼意”在文中第三自然段找到“我頓時(shí)產(chǎn)生了懼意”，然后聯(lián)系下文“到時(shí)候走不好可要給班級丟臉的，那可不行，那樣班主任老師和同學(xué)們都饒不了我的”可知，“我”怕做不好廣播操而給班級丟臉，所以產(chǎn)生了懼意。14、本題考查語言表達(dá)能力。寫的時(shí)候，注意先寫出自己的觀點(diǎn)，即“喜歡”或者“不喜歡”，然后再說清理由，寫理由時(shí)可以根據(jù)文中“笑面虎”老師的表現(xiàn)展開說，也可以略微結(jié)合自身實(shí)際。本題是開放性題，合理即可。B【解析】15、B

107．帶

帶

啄

喂

支撐

抓住

表現(xiàn)了母鳥對子女的關(guān)愛之情表現(xiàn)了小鳥的頑強(qiáng)意志

108．

擔(dān)憂

悵然

吃驚

慶幸

109．

怯生生

頑強(qiáng)

1表達(dá)了作者對鳥的憐愛和欽佩之情【解析】15、本題考查選詞填空。作答時(shí)可以在理解詞義的基礎(chǔ)上，使用排除法，結(jié)合上下文，將相應(yīng)詞語填入到括號中。有意：有做某種事的愿望。故意：存心?？隙ǎ捍_定；明確。必然：事理上確定不移。居然：竟然，表示出乎預(yù)料。突然：在短促