1．看拼音，寫詞語(yǔ)。ēnhuì

lǎnduò

línglóng

nányǐzhìxìn()()()()qīnlüè

chóuxiè

qīhēi

xīnkuàngshényí()()()()2．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．嘗識(shí)

桅桿

胸有成竹

磨拳擦掌 B．瞄準(zhǔn)

船梢

躍躍欲試

出謀畫策C．象貌

遮掩

風(fēng)平浪靜

心驚膽戰(zhàn) D．屏障

阻擋

手疾眼快

一針見血3．下列句子中加點(diǎn)詞使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．這道數(shù)學(xué)題太難了，我絞盡腦汁也想不出解題的方法。B．春天到了，山坡上姹紫嫣紅的桃花開得漂亮極了。C．他這種遇到危險(xiǎn)首先想到他人的精神讓我肅然起敬。D．運(yùn)動(dòng)會(huì)的拔河比賽中，我們班同心協(xié)力，勇奪第一名。4．下列語(yǔ)序排列正確的是（

）。①瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮。②月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。③漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。④為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。⑤八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象，呈現(xiàn)在人們眼前。⑥周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。A．④⑥⑤②①③ B．④⑤②⑥①③ C．④⑤⑥②③①5．請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥拥钠肺鲋?，選出表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（

）A．“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪?！笨坍嬃司拔锏膭?dòng)態(tài)之美。B．“體操運(yùn)動(dòng)員像猴子一樣在林中穿行”用比喻夸贊了運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作靈巧。C．“十秒，大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了”時(shí)間長(zhǎng)短的感受和人的心理關(guān)系很大。D．“雞耷拉著翅膀,狗吐出舌頭”通過雞和狗的對(duì)比，刻畫了天氣的熱。6．下列句子，屬于比喻句的一項(xiàng)是（

）A．雪后的原野上，梅花點(diǎn)點(diǎn)，每一朵都是一首精美的詩(shī)。B．讀書之余，我喜歡養(yǎng)些易種易活的自己會(huì)奮斗的花草。C．幸虧紅領(lǐng)巾幫助了我，要不然我不知還要吃多少苦頭。D．我仰望著空中的燕子，仿佛我的心也一起飛上了藍(lán)天。7．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．暑假期間，杭州各影院準(zhǔn)備上映20多部古今中外的新影片。B．夏天的驪山，真是我們納涼避暑，休閑娛樂的好季節(jié)。C．為了防止疫情大規(guī)模擴(kuò)散，各級(jí)政府都及時(shí)采取了措施。D．《母雞》的作者是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的老舍寫的。8．讀句子回答問題，再照樣子把畫面寫得生動(dòng)形象。

院子的中央，有一棵桂樹。

院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。添加了____________（A．靜態(tài)描寫

B．動(dòng)態(tài)描寫），再加入恰當(dāng)?shù)男揎椇脱a(bǔ)充，會(huì)把畫面寫得更生動(dòng)具體。冬天的早晨真冷啊。__________________________________9．口語(yǔ)交際。五（3）班正在舉辦“推薦一本書”活動(dòng)，請(qǐng)你把讀過的一本好書推薦給同學(xué)吧。我推薦的一本好書是：《________________》，作者：________________我推薦的理由是：_____________________________________________10．根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容填空（1）書籍是智慧的燈塔。關(guān)于如何讀書有很多人給予了我們指導(dǎo)。比如：“默而識(shí)之，_____，_____?！薄白蛞菇叴核琠_______?！保?）名言警句是智慧的結(jié)晶。當(dāng)我們要提示別人要自覺保持儉樸，防止奢侈時(shí)可以用司馬光的“______，________”來(lái)勸說(shuō)；當(dāng)同學(xué)不珍惜時(shí)間，我們可以勸說(shuō)他：“不飽食以終日，________?！保?）古詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)的文化瑰寶。短短詩(shī)句中傳遞著真摯的情感：“王師北定中原日，_________”，這是一份深沉而執(zhí)著的愛國(guó)之情；“月落烏啼霜滿天，________”，這是一份旅途中的孤寂憂愁之情；也有的古詩(shī)詞寄托了對(duì)美好生活的無(wú)限期許，如“___________，牽?？椗珊訕颉保?）“一花一鳥總關(guān)情?！蔽覀儽緦W(xué)期學(xué)過的《落花生》一課，寫的是花生，蘊(yùn)含的是作者深深的思考?！八墓麑?shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心”這句話把花生和_________進(jìn)行比較，突出了花生________的特點(diǎn)。（5）《少年中國(guó)說(shuō)》的作者是__________，文中用“虎”來(lái)贊美少年中國(guó)的句子是：“__________，_______”。身為中國(guó)少年，我這樣理解少年中國(guó)和中國(guó)少年的聯(lián)系：________（6）《父愛之舟》中寫道：“這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)牌氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。”這里的“新滋味”指的是_________。（7）“滋味”在詞典中有不同的含義，既可以表達(dá)作者心中的感受，也可以表示味道。請(qǐng)你根據(jù)它“表示味道”的含義，用“滋味”寫一句話：________________閱讀非連續(xù)性文本《調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》，完成練習(xí)。手機(jī)、電腦、平板電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚挠闷?。針?duì)小學(xué)生上網(wǎng)情況，五年級(jí)（1）班某學(xué)習(xí)小組做了抽樣調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：抽樣年級(jí)開始接觸網(wǎng)絡(luò)的平均年齡每天平均上網(wǎng)時(shí)間無(wú)線上網(wǎng)方式所占比例二年級(jí)5歲20分鐘80．3%四年級(jí)7歲36分鐘83．5%六年級(jí)8歲1小時(shí)15分鐘78．9%105．根據(jù)調(diào)查結(jié)果，如果小明現(xiàn)在就讀于四年級(jí)，那么他開始接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡可能是（

）A．5歲 B．6歲 C．7歲 D．8歲12、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，小學(xué)生開始接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡逐漸呈（

）趨勢(shì)。A．低齡化 B．高齡化13、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，下列說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）小學(xué)生每天平均上網(wǎng)時(shí)間隨著年齡的增長(zhǎng)而降低。()（2）無(wú)線上網(wǎng)是小學(xué)生們主要的上網(wǎng)方式。()（3）六年級(jí)學(xué)生每天平均上網(wǎng)的時(shí)間是二年級(jí)學(xué)生每天平均上網(wǎng)時(shí)間的兩倍。()（4）六年級(jí)學(xué)生采用無(wú)線上網(wǎng)方式所占的比例低于低年級(jí)學(xué)生采用無(wú)線上網(wǎng)方式所占的比例。()14、同學(xué)們，電子產(chǎn)品給人們的生活帶來(lái)了極大的便利，但也存在弊端。請(qǐng)你列舉兩條電子產(chǎn)品的弊端。①____________________________________②____________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。成全善良那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。因?yàn)槭请p休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個(gè)老人和他的女兒，聽他們的對(duì)話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您來(lái)這里坐吧！”可那位老人卻說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”那個(gè)女兒也說(shuō)父親身體硬朗著，站站就到了。那個(gè)姑娘似乎沒想到會(huì)這樣，有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺！”那個(gè)女兒似乎還想說(shuō)什么，只見老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好，好，那就太謝謝你了！”說(shuō)完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出了笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不高興，好像有點(diǎn)責(zé)怪父親似的。這讓我看得很疑惑。公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：多虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時(shí)，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，問清他在哪個(gè)病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停，才聽到了下面這段對(duì)話：“爸，傷口痛了吧？”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了……”我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套。我不禁又想起車上老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，成全那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！19、在讓座給老人的過程中，那個(gè)姑娘的神態(tài)表情發(fā)生了一連串的變化，請(qǐng)?jiān)谶x文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)并寫下來(lái)。()→()→()20、寫出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞?？赐?)

痛楚——()21、前文說(shuō)“這讓我看得很疑惑”，后文中的哪句話解答了這個(gè)疑惑？請(qǐng)把這句話用波浪線畫出來(lái)。22、從女兒的哪些動(dòng)作中可以看出她對(duì)父親的愛？請(qǐng)用橫線把相關(guān)的語(yǔ)句畫出來(lái)。23、選文題目是“成全善良”，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)“成全善良”？從中可以看出他是一個(gè)怎樣的人？24、習(xí)作?！皣L試”可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)以“那是一次的嘗試”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。（2）字跡工整，字?jǐn)?shù)450左右?！緟⒖即鸢浮?．

恩惠

懶惰

玲瓏

難以置信

侵略

酬謝

漆黑

心曠神怡【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“惠、懶、惰、置、略、酬、漆、怡”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D本題考查學(xué)生的字形積累與運(yùn)用。A：“嘗識(shí)”應(yīng)為“常識(shí)”；“磨拳擦掌”應(yīng)改成“摩拳擦掌”；B：“船梢”應(yīng)為“船艄”；“出謀畫策”應(yīng)改成“出謀劃策”；C：“象貌”應(yīng)改成“相貌”；D：正確。3．B【解析】B本題考查詞語(yǔ)搭配。B項(xiàng)搭配錯(cuò)誤，“姹紫嫣紅”的意思是指各種顏色嬌艷的花朵，與“桃花”搭配不當(dāng)，改為“美麗”。4．B【解析】B查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?？砂磿r(shí)間的順序排列：首先“為了看月食，人們站在房前的空地上等待著”，接著“八點(diǎn)十七分”“月亮失去了銀白色的光澤”“周圍的繁星閃爍”，然后“瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮”，最后“漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子”。因此選B選項(xiàng)。5．D【解析】D考查句子的理解。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“雞耷拉著翅膀,狗吐出舌頭”不是對(duì)比，是對(duì)雞和狗的描寫。6．A【解析】A【詳解】考查比喻句。A項(xiàng)把梅花比作精美的詩(shī)。B項(xiàng)把花草當(dāng)作人來(lái)寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法。C項(xiàng)借代，用“紅領(lǐng)巾”指幫助他的少先隊(duì)員。D項(xiàng)“仿佛”表示一種猜測(cè)，不是比喻詞。7．C【解析】C【詳解】本題考查病句辨析。選項(xiàng)A有語(yǔ)病，“古今中外”運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)改為“中外”。選項(xiàng)B有語(yǔ)病，搭配不當(dāng)，可改為：夏天的驪山，真是我們納涼避暑，休閑娛樂的好地方?；蛘呤牵后P山的夏天，真是我們納涼避暑，休閑娛樂的好季節(jié)。選項(xiàng)C沒有語(yǔ)病。選項(xiàng)D有語(yǔ)病，句式雜糅，“……的作者”和“……寫的”混淆在一起。可以改為：《母雞》的作者是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的老舍?；蛘呤牵骸赌鸽u》是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的老舍寫的。8．A【解析】

A

冬天的早晨，冷得小鳥不見蹤影，冷得河水結(jié)上薄冰?！驹斀狻勘绢}考查描寫手法和仿寫句子。靜態(tài)描寫，是指記敘文中對(duì)人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動(dòng)具體的感人形象的一種寫作方法?！澳强么执值墓饦?，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了”屬于靜態(tài)描寫。仿寫句子時(shí)，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：冬天的早晨真冷啊，落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。9．

湯姆索亞歷險(xiǎn)記

馬克·吐溫

這部書寫了一個(gè)孩子的純真和對(duì)于探索的勇氣。我推薦大家去尋找探索的勇氣?！驹斀狻勘绢}考查了口語(yǔ)交際。完成本題要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。結(jié)合自己的閱讀與積累說(shuō)出最喜歡的童話故事向大家推薦，可簡(jiǎn)介書的內(nèi)容從及推薦的理由。結(jié)合自己的閱讀與積累說(shuō)出最喜歡的童話故事向大家推薦，可簡(jiǎn)介書的內(nèi)容及推薦的理由?！栋餐缴挕贰Ｗ髡撸喊餐缴?。這本書愛憎分明，熱情歌頌勞動(dòng)人民、贊美他們的善良和純潔的優(yōu)秀品德；無(wú)情地揭露和批判王公貴族們的愚蠢、無(wú)能、貪婪和殘暴。10．

學(xué)而不厭

誨人不倦

蒙沖巨艦一毛輕

由儉入奢易

由奢入儉難

不棄功于寸陰

家祭無(wú)忘告乃翁

江楓漁火對(duì)愁眠

七夕今宵看碧霄

桃子、石榴、蘋果

不求虛名、默默奉獻(xiàn)、樸實(shí)無(wú)華

梁?jiǎn)⒊?/p>

乳虎嘯谷

百獸震惶

中國(guó)少年承擔(dān)著讓祖國(guó)繁榮昌盛的重任，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)；強(qiáng)大富庶的中國(guó)為中國(guó)少年的成長(zhǎng)提供強(qiáng)有力的保障，中國(guó)強(qiáng)所以少年強(qiáng)，少年中國(guó)和中國(guó)少年是相輔相成的關(guān)系。

心酸的滋味，既感激、心疼父親，又擔(dān)憂家庭情況，還因?yàn)椴荒転榧彝シ謶n而羞愧

冰激凌滋味甜美，吃到嘴里甜到心里?！驹斀狻浚?）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫和名人名言。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。意思：默默地記住所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)不覺得滿足，教人不知道疲倦。宋代朱熹的《觀書有感·其二》昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。（2）本題考查名人名言。由儉入奢易，由奢入儉難。意思：從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。不飽食以終日，不棄功于寸陰。意思：別一天到晚吃飽了沒事做，不要浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間偷懶不用功，飽食傷身，不堅(jiān)持做一件事，就會(huì)一事無(wú)成。（3）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫。宋代陸游的《示兒》死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。唐代張繼的《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。唐代林杰的《乞巧》七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。（4）本題考查理解句子含義?！堵浠ㄉ飞⑽氖侵袊?guó)現(xiàn)代作家許地山的作品。這是一篇敘事散文，全文圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來(lái)寫，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。散文描述了一家人收獲花生的情景，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。結(jié)合句子“不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上”可知這句話把花生和桃子、石榴、蘋果進(jìn)行對(duì)比，突出了花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)、樸實(shí)無(wú)華的特點(diǎn)。（5）本題考查作家作品和文言文默寫。少年中國(guó)說(shuō)是清朝末年梁?jiǎn)⒊鞯纳⑽?，寫于戊戌變法失敗后?900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國(guó)是“老大帝國(guó)”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強(qiáng)烈的鼓勵(lì)性。具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛和期望。乳虎嘯谷，百獸震惶。意思：小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。結(jié)合文言文內(nèi)容“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！笨芍袊?guó)少年承擔(dān)著讓祖國(guó)繁榮昌盛的重任，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)；強(qiáng)大富庶的中國(guó)為中國(guó)少年的成長(zhǎng)提供強(qiáng)有力的保障，中國(guó)強(qiáng)所以少年強(qiáng)，少年中國(guó)和中國(guó)少年是相輔相成的關(guān)系。（6）本題考查理解句子含義?！陡笎壑邸?，是吳冠中所寫的散文體裁的文學(xué)作品。在一般人的筆下，母愛如水般溫柔，父愛如山般厚重，而著名畫家吳冠中記憶中的父愛，卻能載于小舟之中，飄入他的夢(mèng)境。在為數(shù)不多的以父愛為題材的文章中，《父愛之舟》這篇回憶性散文可算是精品之一，它不是以斐然的文采見長(zhǎng)，而是以情取勝，平白如話的語(yǔ)言里，蘊(yùn)含著深厚的父子之情，細(xì)細(xì)咀嚼，別有一番滋味，令人感動(dòng)不已?！靶伦涛丁敝傅氖切乃岬淖涛?，既感激、心疼父親，又擔(dān)憂家庭情況，還因?yàn)椴荒転榧彝シ謶n而羞愧。（7）本題考查詞語(yǔ)造句。學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒有錯(cuò)別字。如：這盤菜的滋味不錯(cuò)。C【解析】11、C12、A13、

×

√

×

√14、

電子產(chǎn)品上的內(nèi)容良莠不齊，如果分辨能力弱，自控能力不好，會(huì)對(duì)身心造成不良影響。

長(zhǎng)期盯著電子產(chǎn)品的屏幕，會(huì)導(dǎo)致視力下降?！痉治觥?1、本題考查了學(xué)生提取文本信息的能力，完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀文本，從中獲取正確信息后解決問題。結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》中的信息可知，“四年級(jí)”開始接觸網(wǎng)絡(luò)的平均年齡是“7歲”，故本題選C。12、本題考查了學(xué)生對(duì)文本信息的理解能力，完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀文本，從中獲取正確信息作答。結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》中的信息可知，小學(xué)生二年級(jí)就開始接觸網(wǎng)絡(luò)了，這是小學(xué)生開始接觸網(wǎng)絡(luò)年齡逐漸呈低齡化的體現(xiàn)，故選：A。13、本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文本準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息作答。（1）結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》中的信息可知，二年級(jí)每天平均上網(wǎng)時(shí)間是20分鐘，四年級(jí)每天平均上網(wǎng)時(shí)間是36分鐘，六年級(jí)每天平均上網(wǎng)時(shí)間是1小時(shí)15分鐘，據(jù)此可知小學(xué)生每天平均上網(wǎng)時(shí)間隨著年齡的增長(zhǎng)而增加。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。（2）結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》中的信息可知，小學(xué)生二年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)無(wú)線上網(wǎng)方式所占比例分別為80．3%、83．5%、78．9%，由此可見無(wú)線上網(wǎng)是小學(xué)生們主要的上網(wǎng)方式。故本題說(shuō)法正確。（3）結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》中的信息可知，六年級(jí)學(xué)生每天平均上網(wǎng)的時(shí)間是小時(shí)15分鐘，二年級(jí)學(xué)生每天平均上網(wǎng)時(shí)間是20分鐘，據(jù)此可知六年級(jí)學(xué)生每天平均上網(wǎng)的時(shí)間是二年級(jí)學(xué)生每天平均上網(wǎng)時(shí)間的三倍多。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。（4）結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》中的信息可知，小學(xué)生二年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)無(wú)線上網(wǎng)方式所占比例分別為80．3%、83．5%、78．9%，由此可見六年級(jí)學(xué)生采用無(wú)線上網(wǎng)方式所占的比例低于低年級(jí)學(xué)生采用無(wú)線上網(wǎng)方式所占的比例。故本題說(shuō)法正確。14、本題考查學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品弊端的認(rèn)知能力。解答此題結(jié)合生活實(shí)例，表述出電子產(chǎn)品的弊端即可。示例：長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子產(chǎn)品有損身心健康，削弱人們對(duì)外部世界的認(rèn)知能力；長(zhǎng)期使用電子產(chǎn)品會(huì)使視力下降，使眼睛近視等。19、

微笑

尷尬

流露出了笑意20、

探望

痛苦21、“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”22、那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。23、是那個(gè)老人成全了那個(gè)姑娘的善良。從中可以看出他是一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、寬容的人。【解析】19、本題考查文章信息的提取。由第③段“這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)”可知，姑娘讓座時(shí)的神情是微笑；由第④段“那個(gè)姑娘似乎沒想到會(huì)這樣，有些尷尬”可知，姑娘讓座，大爺拒絕后她的神情是尷尬；由第④段“那位姑娘流露出了笑意”可知，大爺坐下后，姑娘的神情是流露出了笑意。20、本題考查近義詞?？赐旱介L(zhǎng)輩或親友處問候起居情況。近義詞：拜望、探訪、探問痛楚：痛苦、苦楚。近義詞：疼痛、痛苦、疾苦、難過21、本題考查找出關(guān)鍵句子。前文中的這句話“讓我看得很疑惑?！闭f(shuō)出了作者對(duì)姑娘給老大爺讓座這件事，老大爺?shù)呐畠翰坏桓兄x，反而表現(xiàn)出明顯的不高興，好像責(zé)怪父親似的。所以作者感到不理解。讀完全文可知，后文中的這句話“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”告訴了人們女兒明顯不高興、責(zé)怪父親的原因，也解答了作者的疑惑。22、此題考查找出關(guān)鍵句子。第③段的第一句話“那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車”，從“擋著”“挽著”這些動(dòng)作中可以看出女兒對(duì)父親的照顧非常周到，表達(dá)了女兒對(duì)父親的愛。23、此題考查文章內(nèi)容的理解。老人他雖然身體不適，卻為了成全姑娘這讓座的善良行為，即使被女兒不贊同也要而獨(dú)自忍耐自己的病痛，可見這位老人也是一位十分溫柔、善良的人。24、

那是一次勇敢的嘗試

記得去年清明節(jié)的一次旅行，我們要去的是