易錯(cuò)點(diǎn)2結(jié)構(gòu):謀篇布局與句段作用高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)GAOKAOZONGFUXIYOUHUASHEJI2025散文的結(jié)構(gòu)是命題的熱點(diǎn),不僅因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)包括線索的鋪設(shè)、句段的安排、材料的選用等謀篇布局的常設(shè)考點(diǎn),還因?yàn)椤靶紊ⅰ蓖菀纂S文命題,是重要的創(chuàng)新點(diǎn)。線索不明、行文思路不清,不知材料安排的意圖和關(guān)鍵句段的作用等都是常見(jiàn)易錯(cuò)之處。一、分析謀篇布局(2024·浙江高三模擬)閱讀下面的文字,完成后面的題目。故鄉(xiāng)的橋譚

談①老漢今年八十歲。年歲一大,記憶力就越來(lái)越差了。眼面前發(fā)生的事,一轉(zhuǎn)過(guò)身就忘了。而小時(shí)候的事,卻愈來(lái)愈清晰。近日,故鄉(xiāng)一座古橋復(fù)修竣工,友人發(fā)來(lái)請(qǐng)柬,要我回去看看。猛然間,這觸動(dòng)了我兒時(shí)有關(guān)橋的記憶……這座橋,是我來(lái)到這個(gè)世界上最早看到的橋。它是我去外婆家的必經(jīng)之地。幾歲的時(shí)候,常常跟著媽媽走在這條“外婆路”上。從有記憶時(shí)起,我第一次看到它,覺(jué)得它是一棟房屋。只見(jiàn)這座蓋著黑黑瓦片的屋子,立在一條小河上。真奇怪,于是扭轉(zhuǎn)頭去問(wèn)媽媽:“這棟屋子怎么起在河面上呀?”“蠢寶,這是一座橋,一座屋橋。落雨天,可給過(guò)路的人避雨。熱天里,可給趕路的人歇腳,橋立在河面上,風(fēng)大,涼快。就像建在河面上的亭子?！睆拇宋译鼥V朧地知道了,世間還有這樣的橋,兼供路人過(guò)河與歇腳,有橋與亭的功能。大了,走南闖北,見(jiàn)識(shí)廣了,知道這是風(fēng)雨橋,也叫屋橋、花橋。叫它屋橋,顧名思義,它上面蓋了瓦,像房屋。叫它花橋,是因?yàn)檫@種橋的廊柱、屋檐上一般都畫(huà)有花(畫(huà))——我們那一帶把畫(huà)畫(huà)叫作畫(huà)花。這種橋,體現(xiàn)了我們祖先的生活智慧,也是一種文化標(biāo)志。我故鄉(xiāng)建這座橋的地方,就叫作花橋。是不是因?yàn)榻诉@座花橋,因橋名地,把橋名變?yōu)榈孛四?不得而知。②但這里大一點(diǎn)的地名,叫作洞沖。兩座山脈之間,形成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的峽谷。洞沖就在這個(gè)峽谷里,所以有十里洞沖之說(shuō)。又因?yàn)榫幼≡谶@里的人,大多數(shù)都姓譚,所以又叫洞沖譚家。盡管我老家的村子,早已屬漣源市的另一個(gè)鎮(zhèn)了,但到外面,我還是按老的講法,對(duì)外人說(shuō),我是湖南漣源洞沖譚家的。十來(lái)歲的時(shí)候,我到過(guò)離家二十里地的橋頭河。在我兒時(shí)的見(jiàn)識(shí)里,那是一個(gè)大地方,好多好多的房子擠在一條河邊。后來(lái)我才曉得那里叫鎮(zhèn)。那次在橋頭河鎮(zhèn)上,見(jiàn)到了一座石孔橋。橋垱頭,有一個(gè)老頭煮了一大鍋南粉(紅薯粉)在賣,兩分錢一小碗。媽媽給我買了一碗,味道鮮美極了。這大概是肉湯或骨頭湯煮的。這份記憶,幾十年了,還暖暖地留在我的心頭。想到這里,一首小時(shí)候常唱的兒歌,又涌了出來(lái):“白米飯,肉湯淘,呷十二碗還肚漕(不飽)……”多么溫馨的兒時(shí)記憶啊!到了十三歲,我去縣城藍(lán)田讀初中。藍(lán)田的漣水河上,也有一座石孔橋,叫藍(lán)溪橋。橋垱頭有一家面館,特有名。做出的面,特別好吃。可是當(dāng)時(shí)家里窮,兜里沒(méi)有錢。記得當(dāng)時(shí)的肉絲罩子面,每碗一毛八分錢。最便宜的光頭面,也要一毛錢一碗。自己真想去嘗嘗,于是邀了一個(gè)同學(xué),每人出五分錢,合買了一碗光頭面,一人分一半。那味道,至今還留在心里……橋頭河的橋、粉,藍(lán)田的橋、面,那份美好的記憶,伴隨我終生!這是故鄉(xiāng)的味道啊!這一天,是2024年元旦,一個(gè)好日子。天氣真好啊!暖陽(yáng)高照,惠風(fēng)和暢。已是隆冬,卻暖意融融。前兩天看天氣預(yù)報(bào),還說(shuō)有小雨,降溫近十?dāng)z氏度。心里真為鄉(xiāng)親們捏了一把汗。也許是天公作美,開(kāi)恩送給修復(fù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)物、保護(hù)地方文化的這一方山民一個(gè)大太陽(yáng),送來(lái)一個(gè)好天氣。修復(fù)的花橋,屹立在河面上,威武挺拔!披紅掛綠,一橋喜氣。河岸兩邊,一個(gè)個(gè)彩球,拖著一幅幅巨型喜慶標(biāo)語(yǔ),從空中落下。彩幅標(biāo)語(yǔ)懸掛的兩邊山坡,立著一棟一棟的嶄新的農(nóng)舍。每一棟都亮麗、別致,造型也都有特色。如果在城里,那就是別墅了。這是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略帶來(lái)的鄉(xiāng)村新氣象啊!而此時(shí)此刻,那些住在新屋里的人,都往橋邊、河邊走來(lái)了。③放眼看去,河樂(lè)了,山樂(lè)了,田園樂(lè)了,人樂(lè)了。整個(gè)山村,十里洞沖,沉浸在一片歡樂(lè)的海洋中……竣工慶典的會(huì)場(chǎng),就設(shè)在剛剛復(fù)修竣工的新橋一側(cè)的河岸。此時(shí),橋邊,河邊,村街邊,人潮涌動(dòng)。十里洞沖沸騰起來(lái)了………這是十里洞沖的節(jié)日。相會(huì)在這里的人群,無(wú)論是男人還是女人,也不管是老人還是孩童,閃動(dòng)在陽(yáng)光下的,都是笑臉!不少人都拿著手機(jī)在拍照,在攝像。時(shí)代發(fā)展到今天,中國(guó)十四億多人口,大概除了幼小的孩子外,幾乎都是攝影家。而每一個(gè)家庭,都是電視臺(tái)。他們攝下的新聞,隨時(shí)可以發(fā)布給公眾。我看到,一個(gè)七旬老嫗,也舉起手機(jī),在熟練地?cái)z像,拍短視頻。雖然臉上布滿了皺紋,但她的每一條皺紋里,幾乎都溢滿了從內(nèi)心沁出的甜蜜的笑容……主持人邀我上臺(tái)講幾句。我面對(duì)著這座四百八十多年前修建、如今復(fù)修并威武地立在自己面前的花橋,面對(duì)一片歡樂(lè)的鄉(xiāng)親父老,動(dòng)情地說(shuō):“這座橋,是四百八十多年前我們的祖宗建起的,是我們十里洞沖的文化標(biāo)志、歷史記憶,是老祖宗留給我們的財(cái)富。如果在我們這一代人手里損壞消失了,那是一件上對(duì)不起祖宗、下不好向子孫交代的事情。如今,通過(guò)廣大鄉(xiāng)親父老的努力,它又屹立在這里了。你們做了一件上對(duì)得起祖宗、下對(duì)得起子孫的好事。④我特意從省城趕回來(lái),為你們喝彩,為你們叫好,為你們鼓掌,為你們點(diǎn)贊!”故鄉(xiāng)的橋,一頭連著祖先,一頭連著子孫。故鄉(xiāng)的橋,驕傲的橋,幸福的橋!(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)圖解文本[典題1]從文章謀篇布局的角度,分析題目《故鄉(xiāng)的橋》是如何統(tǒng)攝全文的。(4分)審題有道①抓提示語(yǔ),明題型:“從文章謀篇布局的角度”,暗示考查的是文章的結(jié)構(gòu)思路與材料安排。②抓關(guān)鍵詞,明考查點(diǎn):“題目《故鄉(xiāng)的橋》是如何統(tǒng)攝全文的”,考查散文的物象在謀篇布局中的作用。教材有樣在《我與地壇》(節(jié)選)的第一部分中,作者圍繞“我”和“地壇”寫了哪些內(nèi)容?是如何安排行文思路的?答題有招①?gòu)摹叭绾谓y(tǒng)攝全文”看,要考慮線索安排,材料內(nèi)容的先后;②由于題目是《故鄉(xiāng)的橋》,還要思考題目的作用,以及文章的主題與情感抒發(fā)。參考答案:①“故鄉(xiāng)的橋”作為線索貫串全文,勾連歷史和現(xiàn)在,突出生活延續(xù)和文化傳承。②文章開(kāi)頭從接受邀請(qǐng)參加故鄉(xiāng)一座古橋復(fù)修竣工典禮,引出“我”兒時(shí)有關(guān)橋的記憶。③接下來(lái)回憶故鄉(xiāng)的三座橋,緊扣標(biāo)題,突出“故鄉(xiāng)的橋”的歷史。④再回到故鄉(xiāng)古橋竣工典禮,把“故鄉(xiāng)的橋”的歷史和現(xiàn)在連接在一起。⑤最后明確“故鄉(xiāng)的橋”一頭連著祖先,一頭連著子孫,是驕傲的橋,幸福的橋,點(diǎn)明文章的主旨。易錯(cuò)提醒要多角度分析散文的謀篇布局(構(gòu)思藝術(shù)):①線索角度。要關(guān)注散文的線索,線索是什么,是明是暗,是單是雙等。②行文順序。按什么順序?qū)懽?或時(shí)間,或空間,或情感認(rèn)識(shí)變化過(guò)程,或倒敘,或插敘等。③結(jié)構(gòu)技巧。善于抑揚(yáng),巧設(shè)伏筆,虛實(shí)映襯等。要特別懂得“由實(shí)至虛”的思維特點(diǎn)。散文閱讀的關(guān)鍵點(diǎn)不是在所記敘、描寫的客體(實(shí)體),而是在記敘、描寫中所體現(xiàn)的作者主體的思想、感情(虛體)。其文體思維一般是先實(shí)寫,后虛寫。④敘事特點(diǎn)。敘事人稱是什么,敘事方式是什么,有何突出的敘事方式。如回憶與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合等。⑤段落布局。如曲筆入文,以景結(jié)情,段落短小等。⑥選材組材。選取材料方面有何特點(diǎn),如以小見(jiàn)大等。組材以何為中心。⑦文章自身鮮明的結(jié)構(gòu)個(gè)性。如采用畫(huà)面組合式,大量穿插旁逸式材料,現(xiàn)實(shí)與回憶交織等。[典題2](原創(chuàng))本文在選材方面具有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析。(6分)審題有道①抓關(guān)鍵詞,明考查點(diǎn):“選材”的特點(diǎn),指向的是文章寫了什么,怎么寫的。②抓提示語(yǔ),明要點(diǎn):“哪些特點(diǎn)”“簡(jiǎn)要分析”,意在告訴我們要多角度挖掘。教材有樣在《故都的秋》中,郁達(dá)夫選取了哪些景物、景象來(lái)表達(dá)故都的“秋味”?答題有招①分析散文選材的特點(diǎn),首先要想到“形散”,材料不止一種,要注意不同材料的表現(xiàn)層面或作用;②其次要關(guān)注材料安排的順序與邏輯,思考貫串的“線索”或要表達(dá)的主題。參考答案:①以“故鄉(xiāng)的橋”為線索,選取自己童年和成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)于橋的回憶及當(dāng)前與橋有關(guān)的經(jīng)歷,展現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀、對(duì)過(guò)往時(shí)光的懷念和對(duì)當(dāng)今生活的謳歌。②注重材料的多樣性,既有故鄉(xiāng)最早見(jiàn)到的屋橋(風(fēng)雨橋),也有后來(lái)在故鄉(xiāng)其他地方見(jiàn)到的石孔橋;既有與橋直接相關(guān)的故事(如過(guò)橋、橋垱頭吃粉、吃面等),也有對(duì)故鄉(xiāng)地域特點(diǎn)(如洞沖)的介紹,這種多樣性使得文章內(nèi)容豐富,層次鮮明。③關(guān)注文化意義和現(xiàn)實(shí)意義,作者寫了記憶中的橋和修復(fù)后的橋,展現(xiàn)了故鄉(xiāng)的文化特色和歷史傳承,突出了故鄉(xiāng)的發(fā)展和進(jìn)步。易錯(cuò)提醒散文的基本特征是形散神聚,在材料選取與組織方面設(shè)題比較頻繁。因此,分析時(shí)應(yīng)注意:(1)選材特點(diǎn):①真實(shí)性;②典型性(選取多個(gè)典型片段或景物);③新穎性;④引用詩(shī)詞、故事、歷史文獻(xiàn)等;⑤廣泛性(古今中外、不同行業(yè)領(lǐng)域)等;⑥圍繞中心;⑦有詳有略;⑧以小見(jiàn)大;⑨點(diǎn)面結(jié)合。(2)組材特點(diǎn):散文材料組織的方式主要有①?gòu)臅r(shí)間上組織;②從空間(場(chǎng)面)上組織;③以物(觀察點(diǎn))為中心組織;④以情感或認(rèn)識(shí)的過(guò)程來(lái)組織;⑤由實(shí)到虛、層層深入組織材料。其中特別關(guān)注以物象(如“故鄉(xiāng)的橋”)為中心組織材料的作用:①作為線索,使內(nèi)容更集中,更緊湊;②作為抒情對(duì)象,便于集中抒情;③象征,暗示主題;④物象自身特點(diǎn)帶來(lái)的作用,如“橋”具有象征文化的傳承、聯(lián)系過(guò)去與現(xiàn)在的作用。(3)結(jié)合文本分析藝術(shù)效果:一是結(jié)構(gòu)自身方面,如形散神聚、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、曲折有致、大開(kāi)大合、新穎別致等;二是表現(xiàn)景、物、人、事方面,更形象,更深入,更有表現(xiàn)力等;三是表達(dá)主旨方面,更深入鮮明,委婉深沉等。換個(gè)角度再練練習(xí)近平總書(shū)記《在文藝工作座談會(huì)上的講話》中指出:“文藝創(chuàng)作不僅要有當(dāng)代生活的底蘊(yùn),而且要有文化傳統(tǒng)的血脈。”請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析本文是如何落實(shí)這一講話精神的。參考答案:(1)有文化傳統(tǒng)的血脈。①文章圍繞“故鄉(xiāng)的橋”寫到故鄉(xiāng)的各種橋,體現(xiàn)了我們祖先的生活智慧,也是一種文化標(biāo)志;②展現(xiàn)了溫馨的兒時(shí)記憶以及故鄉(xiāng)的味道,凸顯當(dāng)?shù)睾裰氐奈幕滋N(yùn)。(2)有當(dāng)代生活的底蘊(yùn)。①故鄉(xiāng)的橋,一頭連著祖先,一頭連著子孫,對(duì)古橋的修復(fù)體現(xiàn)了當(dāng)代人對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承;②一棟一棟的嶄新的農(nóng)舍亮麗、別致,展現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略帶來(lái)的鄉(xiāng)村新氣象;③七旬老嫗拍短視頻,人們可以隨時(shí)發(fā)布短視頻給公眾,體現(xiàn)信息時(shí)代的特征;④鄉(xiāng)親們修復(fù)古橋,“我”特意從省城趕回來(lái),為他們喝彩,為他們叫好,為他們鼓掌,為他們點(diǎn)贊,展現(xiàn)出建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的熱情。同文拓展訓(xùn)練1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是(

)A.花橋的廊柱、屋檐上一般都畫(huà)有花,是作者家鄉(xiāng)人的獨(dú)創(chuàng),體現(xiàn)了他們祖先的生活智慧,成為當(dāng)?shù)氐奈幕瘶?biāo)志。B.作者的家鄉(xiāng),因花橋而命名,洞沖也用類似方式命名,可見(jiàn)地名的命制有時(shí)和當(dāng)?shù)氐慕ㄖ?、地理等相關(guān)。C.作者對(duì)橋頭河鎮(zhèn)的石孔橋印象深刻,是因?yàn)閶寢屪屪髡咴谀抢锲穱L到家鄉(xiāng)的美食,讓自己的童年充滿溫馨的記憶。D.藍(lán)溪橋垱頭面的味道至今讓作者記憶猶新,是因?yàn)槟菚r(shí)家里貧窮,吃一次面難能可貴,吃面見(jiàn)證著同學(xué)間的友誼。C解析:A項(xiàng),“是作者家鄉(xiāng)人的獨(dú)創(chuàng)”錯(cuò)誤,原文只說(shuō)“體現(xiàn)了我們祖先的生活智慧”,沒(méi)有說(shuō)是“作者家鄉(xiāng)人的獨(dú)創(chuàng)”。B項(xiàng),“作者的家鄉(xiāng),因花橋而命名”錯(cuò)誤,原文為“是不是因?yàn)榻诉@座花橋,因橋名地,把橋名變?yōu)榈孛四?不得而知”。D項(xiàng),“是因?yàn)槟菚r(shí)家里貧窮,吃一次面難能可貴,吃面見(jiàn)證著同學(xué)間的友誼”不全面,原文還有“特有名。做出的面,特別好吃”。2.下列對(duì)文中畫(huà)線部分的分析與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(

)A.①處寫老漢“眼面前發(fā)生的事,一轉(zhuǎn)過(guò)身就忘了。而小時(shí)候的事,卻愈來(lái)愈清晰”,襯托出其對(duì)故鄉(xiāng)的感情刻骨銘心。B.②處寫洞沖名字的由來(lái)以及稱自己的家鄉(xiāng)為洞沖譚家,意在說(shuō)明自己的故鄉(xiāng)叫花橋是因橋名地的可能性較大。C.③處運(yùn)用擬人和排比的修辭手法,把鄉(xiāng)村的新氣象寫得生動(dòng)、具體,可知可感,同時(shí)也含蓄地表達(dá)了作者內(nèi)心的贊美之情。D.④處中的“喝彩”“叫好”“鼓掌”“點(diǎn)贊”,從內(nèi)容上看似重復(fù),但十分貼切,符合當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和作者的心理。解析:C項(xiàng),“含蓄地表達(dá)了作者內(nèi)心的贊美之情”錯(cuò)誤,應(yīng)該是“生動(dòng)形象地表達(dá)了作者的贊美之情”。C二、分析句段作用

(2024·安徽模擬)閱讀下面的文字,完成后面的題目。人間煙火朱長(zhǎng)偉煙火是立在生命里的一道風(fēng)景,是飄在歲月里的一種味道,是活在記憶中的一抹鄉(xiāng)愁。從呱呱墜地起,熊熊之火,縷縷炊煙,便伴隨著我一天天長(zhǎng)大。而最先讓我認(rèn)識(shí)煙火的便是母親。兒時(shí),或伏背上,或擁懷中,或立一旁,看著母親擦燃火柴,火光一閃,瞬間升騰起一股刺鼻的硫黃味,母親迅速點(diǎn)燃手中的柴火放入灶中。一把米面,幾個(gè)煎餅,一鍋燉菜,在煙火熬煮中“咕嘟嘟”吟唱,飄溢出人間幸福的味道。記憶中,灶屋低矮窄小,靠墻壘有一個(gè)四四方方的灶臺(tái),上蹲一口大鐵鍋,鍋上扣有一個(gè)用玉米苞葉編織的鍋蓋,左邊配有燒火用的風(fēng)箱,鍋頭前雜亂堆積著燒火用的柴火、炭盆和炭鏟等。不大的壁龕內(nèi)放置著一個(gè)小小的煤油燈,燈芯如豆,發(fā)出昏暗的光,映照出主人忙碌的身影。黑乎乎的墻壁上張貼著灶王爺像,灶王爺慈眉善目,心存仁愛(ài),護(hù)佑著樸實(shí)善良的凡俗人家。在凡塵行走的日子,總是充滿煙火氣。印象最深的是在春節(jié)“噼里啪啦”的鞭炮聲中下餃子時(shí)的情景。母親一只手托舉著上面整整齊齊、密密麻麻排列著餃子的蓋墊,另一只手則靈巧、麻利地往熱氣騰騰的大鍋里下著白白胖胖的水餃。只見(jiàn)它們?cè)谀赣H的“催促”下,一個(gè)個(gè)奮不顧身地“跳入”熱鍋里。母親邊下著餃子,邊不停地輕輕吹拂著撲面而來(lái)的熱氣,以防遮擋住視線。當(dāng)餃子完全下到鍋里,一時(shí)間便熱鬧起來(lái)了,餃子們?cè)诜序v的大鍋里你不讓我,我不讓你,翻滾著,嬉鬧著,追逐著。母親不敢怠慢,迅速抓起笊籬,用背部沿著鍋的邊緣順一個(gè)方向輕輕推動(dòng)一下?lián)頂D的餃子,然后蓋上鍋蓋,任憑餃子們?cè)阱伬镌佟罢{(diào)皮”上一陣。母親手拿笊籬站在鍋灶旁認(rèn)真候著,等餃子在鍋里煮三個(gè)滾才能熟。姐姐也沒(méi)閑著,她與母親密切配合,左手賣力地拉著“咕噠、咕噠”的風(fēng)箱,右手不時(shí)地往火塘里填充著柴火,努力把爐火燒旺,讓鼓煽起的烈火起勁地烘烤著鍋底。干柴燃燒得很徹底,也很壯烈。呼呼響的火苗扭著身子,跳著舞蹈,鄭重地完成了它在人間的最后一個(gè)儀式后,便化為了灰燼和青煙。青煙最需要安撫和疏導(dǎo),煙道則是其告別人間的最佳路徑。它們多數(shù)都能順從乖巧、井然有序地滾滾涌出,排向天空。但也有少部分青煙自由散漫,隨機(jī)開(kāi)了“小差”,從灶口“偷偷溜出”,先是頑皮地鉆入燒火人的眼鼻里,然后再在灶屋里四散開(kāi)來(lái),一邊“搗亂”,一邊乘機(jī)和鍋里冒出的熱氣攪和在一起,分不清你我。煙霧彌漫,能見(jiàn)度低,咳嗽流淚,環(huán)境“惡劣”,但我們心中有期盼,嘴上便無(wú)怨言。每天的炊煙都是在鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳的啼鳴聲中醒來(lái),伸伸懶腰,然后從煙囪里裊裊升起,去迎接初升的太陽(yáng),在母親蒸、煮、熬、炒的忙碌中演奏著鍋碗瓢盆的“交響樂(lè)”。至深至純的煙火氣里,彌漫著飯菜的甜香,充滿著家庭的溫馨,滿載著心底的快樂(lè)。當(dāng)然也讓人感受到了生活的艱辛與不易。每次攤煎餅,母親從一旁的盆里舀出一勺玉米糊倒在燒熱的鏊子[注]中間,趕緊用煎餅耙子轉(zhuǎn)著圈均勻地?cái)倽M鏊子,輕盈飄逸的動(dòng)作就像是在完成一件藝術(shù)品,更像是在用心描繪著美好生活的藍(lán)圖。隨著“吡吡啦啦”的聲響,熱氣蒸騰起來(lái),飄浮在母親的臉上。其間要適時(shí)續(xù)柴,掌好火候,瞬間煎餅的邊沿翹起,一張泛著豆香玉米香的酥脆煎餅便從母親靈巧的手上揭了下來(lái)。母親要把滿滿的一盆磨糊變成一摞厚厚的煎餅,非個(gè)把小時(shí)不可。有時(shí)遇上逆風(fēng),排煙不暢,灶屋內(nèi)濃煙滾滾,常傳出母親被煙熏的咳嗽聲。母親每次攤完煎餅,便能攢出一個(gè)冒著輕煙的大火堆,余燼閃閃爍爍,熱度持續(xù)良久。母親把早已準(zhǔn)備好的地瓜埋入火堆中進(jìn)行燜烤,熟時(shí)取出,皮焦瓤甜,香氣撲鼻,口味勝于煮地瓜,常吃不厭。家里喂著十幾只雞,它們常常溜達(dá)到柴垛旁,時(shí)不時(shí)地從垛上扒拉下些柴火來(lái),無(wú)聊地啄來(lái)啄去,大風(fēng)一吹,刮滿院落。母親每次攤完煎餅,都把掉下來(lái)的碎煎餅渣扔給它們吃。雞們撲扇著翅膀一窩蜂地圍過(guò)來(lái)?yè)屖?狗也撒開(kāi)腿竄了過(guò)來(lái),嚇得雞們撲棱棱驚叫著飛出去老遠(yuǎn),狗則伸出紅紅的長(zhǎng)舌頭貪婪地獨(dú)吞著。小時(shí)候看母雞趴窩下蛋是一件樂(lè)事,眼瞅著雞蛋從雞屁股里亮晃晃地滾落出來(lái),落在身下軟和和的麥穰上,我第一時(shí)間抓在手里,熱乎乎的。幾只鴨子也不閑著,當(dāng)姐姐從水井里打上水來(lái),擔(dān)著兩只水桶顫顫悠悠地回到家,還沒(méi)來(lái)得及將水倒進(jìn)水甕,幾只鴨子便一擁而上,爭(zhēng)先把頭扎進(jìn)了水桶里。有一年遇到了近半個(gè)月的陰雨天氣。垛在院子里的柴火禁不住纏綿雨水的細(xì)澆慢洇,變得濕漉漉的。柴火點(diǎn)不著,冷鍋冷灶難見(jiàn)煙火的日子,真是一種煎熬!每當(dāng)黃昏時(shí),炊煙便迎著余暉在村莊的上空依次裊裊升起,飄出一股股幸福的味道。這時(shí),母親便開(kāi)始在鍋臺(tái)旁忙碌了。我時(shí)常和小伙伴們?cè)谕膺叝偼?常常忘記了吃飯。天一擦黑,大街上便想起了母親們吆喝孩子回家吃飯的聲音。意大利詩(shī)人但丁說(shuō):“世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。”多少年過(guò)去了,母親喊我回家吃飯的聲音仍然清晰如昨,親切依舊。人間煙火氣,最撫凡人心。每每看到煙火,便會(huì)想到母親,想到老家,想到生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(選自《散文百家》,有刪改)注鏊子(ào

zi):烙餅的器具。用金屬制成,平面圓形,中心稍凸。圖解文本[典題]文中細(xì)膩地描寫了母親下餃子、攤煎餅的具體場(chǎng)景,有何作用?(6分)審題有道①抓關(guān)鍵詞,明考查點(diǎn):“母親下餃子、攤煎餅的具體場(chǎng)景,有何作用”,指向散文段落的作用。②抓提示語(yǔ),明思考方向:“細(xì)膩地描寫”,還要關(guān)注表達(dá)技巧方面的作用。教材有樣在《荷塘月色》中,作者引述《西洲曲》里對(duì)“采蓮”的描寫,有什么作用?答題有招①要從描寫的具體內(nèi)容看作用;②要從表現(xiàn)主題看作用;③要從描寫和抒情的關(guān)系看作用。參考答案:①真實(shí)再現(xiàn)了農(nóng)村日常生活場(chǎng)景,具有濃郁的生活氣息。②下餃子、攤煎餅都是人間煙火的具體表現(xiàn),兩個(gè)場(chǎng)景極具畫(huà)面感,使人間煙火具體可感。③對(duì)這兩個(gè)場(chǎng)景細(xì)膩描寫,體現(xiàn)對(duì)母親廚房勞作印象深刻,為下文抒發(fā)對(duì)母親和人間煙火的懷念做鋪墊。易錯(cuò)提醒關(guān)鍵句段的作用,是指某些語(yǔ)句、文段在表現(xiàn)文章主旨、結(jié)構(gòu)、情感和觀點(diǎn)態(tài)度上所起的作用。關(guān)鍵句段常常是內(nèi)容表達(dá)的核心。這方面的考查對(duì)象有細(xì)節(jié)段、描寫段、抒情段、插入段、宕開(kāi)段、中心段、哲理段、反復(fù)段、結(jié)構(gòu)作用段等。解題時(shí)要注意:1.不同位置、類型的句段,所起作用不同。(1)開(kāi)頭句段、中間句段和結(jié)尾句段的作用,不再贅述。(2)插入句段:①與上下文構(gòu)成虛實(shí)相映、正反對(duì)照、遞進(jìn)烘托、總分印證的關(guān)系。②對(duì)中心起強(qiáng)化、突出作用。③在結(jié)構(gòu)上宕開(kāi)一筆,形成波瀾。(3)反復(fù)句段:①在內(nèi)容上,有突出主旨、強(qiáng)化感情的作用。②在結(jié)構(gòu)上,有交代線索、前后呼應(yīng)的作用。③在表達(dá)上,有強(qiáng)化語(yǔ)氣或一唱三嘆的效果。2.分析關(guān)鍵句段的作用,一般從以下幾個(gè)角度考慮。(1)內(nèi)容角度:可考慮該內(nèi)容對(duì)人物刻畫(huà)、情感表達(dá)、基調(diào)奠定等的作用。(2)主題角度:可考慮該內(nèi)容對(duì)主題強(qiáng)化、升華、突出、揭示等的作用。(3)結(jié)構(gòu)角度:可考慮設(shè)置懸念、鋪墊、伏筆照應(yīng)、首尾照應(yīng)、承上啟下等作用。(4)表達(dá)技巧:不是所有的段落都有表達(dá)上的特點(diǎn)。如果特點(diǎn)較突出,則要從所用表達(dá)技巧出發(fā)考慮渲染氣氛、畫(huà)龍點(diǎn)睛、對(duì)比襯托、象征等作用,也要注意表達(dá)技巧自身的作用。(5)讀者角度:從這個(gè)角度可考慮加深印象、激發(fā)情感、產(chǎn)生共鳴、給人啟發(fā)、引人深思、催人想象、回味不盡、想象無(wú)窮等作用。3.分析句段作用,一要注意觀照全文,因?yàn)樵诓季种\篇、安排詳略、表達(dá)主旨上,部分都要服從整體的需要;反之,只有把部分放置于整體中才能把所起作用看得更清楚、透徹。二要注意不能從一個(gè)角度作答,應(yīng)從不同角度分點(diǎn)作答。換個(gè)角度再練練本文為何以《人間煙火》為題?請(qǐng)從構(gòu)思角度加以分析。參考答案:①全文以“煙火”為貫串全文的線索。②“煙火”在文中被賦予了多層內(nèi)涵:既是指灶臺(tái)的柴火與蒸汽、煙囪里的炊煙等真實(shí)的煙火,又是指下餃子、攤煎餅