《地球家園有什么》同步練習(xí)作業(yè)（含答案）

【回歸課本，填一填】

一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。

1.地球家園包括地球表面常見(jiàn)的和,還包括地球外部圈層的

和等。

2.地球家園中的各個(gè)事物是____、、缺一不可的。

3.地球?yàn)槿祟?lèi)及其他生命提供了生存的必要條件，包括適宜的、

和充滿氧氣的o

4.地球四周有一圈厚厚的空氣，這一圈空氣被稱(chēng)為,里面有我們呼吸的

空氣，還有飄浮的云朵。

5.是人類(lèi)和各種生物共同的家園，為生命提供了水、空氣、溫度等必要條

件。

【知識(shí)鞏固，練一練】

二、我是小法官。（對(duì)的打“小，錯(cuò)的打“x”。）

6.地球家園只包括自然世界，不包括人工世界。（）

7.地球上的各個(gè)事物是相互聯(lián)系、相互影響的。（）

8.大氣層只包含空氣，不包含云朵。（）

9.地球與太陽(yáng)的距離適中，保證了地球上有液態(tài)水。（）

10.理想家園應(yīng)該具備惡劣的氣候條件。（）

三、對(duì)號(hào)入坐。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

11.下列不屬于地球家園組成部分的是（）

A.平原和海洋

B.城市和農(nóng)田

C.大氣層和云

D.其他星球

12.關(guān)于地球家園的特點(diǎn)，說(shuō)法正確的是（）

A.地球家園中的事物都是獨(dú)立存在的

B.地球家園只包括我們能看見(jiàn)的事物

C.地球家園中的事物相互聯(lián)系、相互影響

D.地球家園不包括人類(lèi)建造的事物

13.地球?yàn)樯峁┑纳姹匾獥l件不包括（）

A.適宜的溫度

B.液態(tài)水

C.充滿氧氣的大氣層

D.其他星球的光照

14.下列對(duì)大氣層的描述，正確的是（）

A.大氣層只存在于地球表面

B.大氣層中只有空氣，沒(méi)有其他物質(zhì)

C.大氣層是地球四周一圈厚厚的空氣

D.大氣層對(duì)地球生命沒(méi)有重要作用

15.通過(guò)學(xué)習(xí)《地球家園有什么》，我們應(yīng)該（）

A.認(rèn)識(shí)到地球家園的多樣性

B.理解事物之間的相互聯(lián)系

C.樹(shù)立保護(hù)地球家園的意識(shí)

D.以上都是

.⑥【思維提升，探一探】

四、相互對(duì)應(yīng)，我會(huì)連。

（1）將下列事物與對(duì)應(yīng)的分類(lèi)連線

平原、海洋、沙漠、雪山人工世界

城市、農(nóng)田、道路、建筑自然世界

空氣、云大氣層

（2）將地球家園的特點(diǎn)與對(duì)應(yīng)的描述連線

相互聯(lián)系地球家園為生命提供水、空氣等

提供生存條件地球家園中的事物彼此影響

完整系統(tǒng)地球家園包含多種類(lèi)型的事物

五、看清問(wèn)題，認(rèn)真回答。

17.為什么說(shuō)”地球家園中的各個(gè)事物是相互聯(lián)系、相互影響的”？請(qǐng)結(jié)合具體例

子說(shuō)明。

六、實(shí)驗(yàn)操作我能行。

18.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)觀察活動(dòng)，探究“我們家鄉(xiāng)的景物組成，要求填寫(xiě)。

活動(dòng)目的：通過(guò)觀察家鄉(xiāng)景物，了解地球家園的組成要素

活動(dòng)材料：家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片若干、觀察記錄表、彩筆

活動(dòng)步驟：

（1）收集的風(fēng)景圖片；

（2）仔細(xì)觀察圖片，找出圖片中的景物和景物；

（3）在記錄表上畫(huà)出觀察到的景物，并用不同顏色標(biāo)注______世界和______世

界；

（4）思考這些景物之間的關(guān)系；

（5）與同學(xué)觀察結(jié)果，討論家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)。

活動(dòng)結(jié)論：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，我們的家鄉(xiāng)包含和等多種景物，這些景

物之間存在著的關(guān)系，共同構(gòu)成了我們美麗的家園。這讓我們更加理解地

球家園的性和重要性。

《地球家園有什么》同步練習(xí)作業(yè)

參考答案（含解析）

一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。

1.（自然世界）、（人工世界）；（空氣）、（云）

解析：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，地球家園包括自然世界和人工世界，還包括大氣層中的空

氣和云等。

2.（相互聯(lián)系）、（相互影響）

解析?：課堂明確提到地球家園中的各個(gè)事物是相互聯(lián)系、相互影響、缺一不可的。

3.（溫度）、（液態(tài)水）、（大氣層）

解析：地球?yàn)樯峁┝诉m宜的溫度、液態(tài)水和充滿氧氣的大氣層等生存必要條

件。

4.（大氣層）

解析：地球四周有一圈厚厚的空氣被稱(chēng)為大氣層，里面有空氣和云朵。

5.（地球）

解析：地球是人類(lèi)和各種生物共同的家園，為生命提供了必要的生存條件。

二、我是小法官。

6.（x）解析：地球家園包括自然世界和人T世界，題干說(shuō)法錯(cuò)誤.

7.（Y）解析：地球上的各個(gè)事物確實(shí)是相互聯(lián)系、相互影響的，題干正確。

8.（x）解析：大氣層包含空氣和飄浮的云朵等，題干說(shuō)法不完整。

9.（V）解析：地球與太陽(yáng)的適中距離確實(shí)保證了液態(tài)水的存在，題干正確。

10.（x）解析：理想家園應(yīng)該具備良好的生態(tài)環(huán)境，而不是惡劣的氣候，題干

錯(cuò)誤。

三、對(duì)號(hào)入坐。

11.（D）解析：其他星球不屬于地球家園的組成部分。

12.（C）解析：地球家園中的事物確實(shí)是相互聯(lián)系、相互影響的。

13.（D）解析：其他星球的光照不是地球?yàn)樯峁┑纳鏃l件。

14.（C）解析：大氣層是地球四周一圈厚厚的空氣，描述正確。

15.（D）解析：通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到以上所有認(rèn)知目標(biāo)。

四、相互對(duì)應(yīng)，我會(huì)連。

（1）平原、海洋、沙漠、雪山——自然世界

城市、農(nóng)田、道路、建筑——人工世界

空氣、云——大氣層

（2）相互聯(lián)系——地球家園中的事物彼此影響

提供生存條件一地球家園為生命提供水、空氣等

完整系統(tǒng)——地球家園包含多種類(lèi)型的事物

五、看清問(wèn)題，認(rèn)真回答。

17.地球家園中的各個(gè)事物是相互聯(lián)系、相互影響的，因?yàn)樗鼈児餐瑯?gòu)成了一個(gè)

完整的生態(tài)系統(tǒng)。例如：①樹(shù)木需要陽(yáng)光、空氣和水才能生長(zhǎng)，同時(shí)樹(shù)木又為動(dòng)

物提供家園和食物，動(dòng)物為植物傳播種子；②人類(lèi)建造的城市需要自然世界的資

源（如水、木材），同時(shí)城市的發(fā)展也會(huì)影響自然環(huán)境；③大氣層中的空氣為生

物提供呼吸所需，而植物的光合作用又能夠凈化空氣。這些例子說(shuō)明，地球家園

中的事物彼此依存，一個(gè)事物的變化會(huì)影響其他事物。

六、實(shí)驗(yàn)操作我能行。

活動(dòng)步驟：

（1）收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片；

（2）仔細(xì)觀察圖片，找出圖片中的自然景物和人T景物：

（3）在記錄表上畫(huà)出觀察到的景物，并用不同顏色標(biāo)注自然世界和人工世界；

（4）思考這些景物之間的聯(lián)系關(guān)系；

（5）與同學(xué)分享觀察結(jié)果，討論家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)。

活動(dòng)結(jié)論：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，我們的家鄉(xiāng)包含自然景物和人工景物等多種景物，這

些景物之間存在著相互聯(lián)系的關(guān)系，共同構(gòu)成了我們美麗的家園。這讓我們更加

理解地球家園的多樣性和重要性。

《我們的校園》同步練習(xí)作業(yè)（含答案）

B【回歸課本，填一填】

一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。

i.校園里有、、、、綠樹(shù)、小鳥(niǎo)、貓咪等。

2.校園是____的一部分，我們可以用的方式把它記錄下來(lái)。

3.觀察筆記應(yīng)記錄自己觀察到的自然現(xiàn)象，而不是_____或的。

4.制作觀察筆記需要包括、、和文字等要素。

5.校園里有植物、動(dòng)物、人、、等，自然事物是密切聯(lián)系的。供

了水、空氣、溫度等必要條件。

【知識(shí)鞏固，練一練】

二、我是小法官。（對(duì)的打“小，錯(cuò)的打“X”。）

6.校園里只有人工建造的事物，沒(méi)有自然事物.（）

7.觀察筆記應(yīng)該記錄自己親眼看到的向然現(xiàn)象。（）

8.為了觀察筆記的豐富完整，可以記錄聽(tīng)別人說(shuō)的事情。（）

9.校園里的自然事物都是獨(dú)立存在的，彼此沒(méi)有聯(lián)系。（）

1（）.觀察筆記上不需要注明觀察日期。（）

三、對(duì)號(hào)入坐。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

11.下列可以記錄在觀察筆記中的是（）

A.教學(xué)樓

B.國(guó)旗

C.池塘里的青蛙

D.操場(chǎng)上的籃球架

12.關(guān)于觀察筆記的要求，說(shuō)法正確的是（）

A.可以添加想象的內(nèi)容讓筆記更生動(dòng)

B.可以記錄聽(tīng)同學(xué)說(shuō)的事情

C.只記錄自己真實(shí)觀察到的自然現(xiàn)象

D.不需要記錄觀察的具體時(shí)間

13.制作觀察筆記不需要的要素是（）

A.標(biāo)題

B.時(shí)間

C.天氣

D.想象的故事

14.下列對(duì)校園自然現(xiàn)象的描述，正確的是（）

A.校園里只有植物和動(dòng)物

B.太陽(yáng)和云不屬于校園自然現(xiàn)象

C.校園自然事物彼此沒(méi)有聯(lián)系

D.校園里有植物、動(dòng)物、太陽(yáng)、云等自然事物

15.觀察筆記上注明日期的主要目的是（）

A.讓筆記看起來(lái)更完整

B.記錄變化，便于比較不同時(shí)間的觀察結(jié)果

C.滿足老師的要求

D.讓筆記字?jǐn)?shù)更多

葡|【思維提升，探一探】

四、相互對(duì)應(yīng)，我會(huì)連。

16.穿針引線。

（1）將下列事物與是否可以記錄在觀察筆記中連線

樹(shù)上的小鳥(niǎo)可以記錄

教學(xué)樓不可以記錄

花壇里的花朵可以記錄

國(guó)旗不可以記錄

天空中的云可以記錄

（2）將觀察原則與對(duì)應(yīng)的要求連線

真實(shí)觀察不記錄聽(tīng)別人說(shuō)的事情

不要想象只記錄親眼看到的事物

不要聽(tīng)說(shuō)不添加想象的內(nèi)容

五、看清問(wèn)題，認(rèn)真回答。

17.為什么要在觀察筆記上堅(jiān)持“真實(shí)觀察、不要想象、不要聽(tīng)說(shuō)”的原則？請(qǐng)結(jié)

合具體例子說(shuō)明。

六、實(shí)驗(yàn)操作我能行。

18.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)觀察活動(dòng)，探究”校園里的自然現(xiàn)象”。要求填寫(xiě)。

活動(dòng)目的：通過(guò)實(shí)地觀察，了解校園中的自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)正確記錄觀察筆記的方

法

活動(dòng)材料：觀察記錄表、鉛筆、彩筆、寫(xiě)字板

活動(dòng)步驟：

（1）選擇校園中的一個(gè)______區(qū)域進(jìn)行觀察；

（2）在觀察記錄表上填寫(xiě)、、等基本信息；

（3）仔細(xì)觀察該區(qū)域的現(xiàn)象，用和記錄下來(lái)；

（4）堅(jiān)持“”的原則，只記錄親眼看到的事物；

（5）與同學(xué)觀察結(jié)果，討論發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

活動(dòng)結(jié)論：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，我們的校園里有、、等多種自然

現(xiàn)象，這些現(xiàn)象之間存在著的關(guān)系。觀察筆記幫助我們地記錄這些

發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了我們的能力。

《我們的校園》同步練習(xí)作業(yè)

參考答案（含解析）

一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。

1.（教學(xué)樓）、（操場(chǎng)）、（草地）、（池塘）

解析：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，校園里有教學(xué)樓、操場(chǎng)、草地、池塘、綠樹(shù)、小鳥(niǎo)、貓咪

等。

2.（地球家園）、（觀襄筆記）

解析：校園是地球家園的一部分，我們可以用觀察筆記的方式記錄校園中的自然

現(xiàn)象。

3.（真實(shí)）、（想象）、（聽(tīng)說(shuō)）

解析：觀察筆記應(yīng)記錄自己真實(shí)觀察到的自然現(xiàn)象，而不是想象或聽(tīng)說(shuō)的。

4.（標(biāo)題）、（時(shí)間）、（圖畫(huà)）

解析：制作觀察筆記需要包括標(biāo)題、時(shí)間、圖畫(huà)和文字等要素工

5.（太陽(yáng)）、（云）

解析：校園里有植物、動(dòng)物、人、太陽(yáng)、云等，自然事物是密切聯(lián)系的。

二、我是小法官。

6.（x）解析：校園里既有自然事物，也有人工建造的事物，題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

7.（，）解析：觀察筆記確實(shí)應(yīng)該記錄自己親眼看到的自然現(xiàn)象，題干正確。

8.(x)解析：觀察筆記要堅(jiān)持真實(shí)觀察原則，不能記錄聽(tīng)別人說(shuō)的事情，題干

錯(cuò)誤。

9.(x)解析：校園里的自然事物是相互聯(lián)系的，題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

10.(x)解析：觀察筆記需要注明觀察口期，便于記錄變化和比較，題干錯(cuò)誤。

三、對(duì)號(hào)入坐。

11.(C)解析：觀察筆記只記錄自然現(xiàn)象，池塘里的青蛙屬于自然事物。

12.(C)解析：觀察筆記要求只記錄自己真實(shí)觀察到的自然現(xiàn)象。

13.(D)解析：想象的故事不符合觀察筆記的真實(shí)性原則。

14.(D)解析：校園里有植物、動(dòng)物、太陽(yáng)、云等自然事物，描述正確。

15.(B)解析：注明日期的主要目的是記錄變化，便于比較不同時(shí)間的觀察結(jié)

果。

四、相互對(duì)應(yīng)，我會(huì)連。

(1)樹(shù)上的小鳥(niǎo)——可以記錄

教學(xué)樓—不可以記錄

花壇里的花朵——可以記錄

國(guó)旗——不可以記錄

天空中的云——可以記錄

(2)真熨觀察只記錄親眼看到的事物

不要想象——不添加想象的內(nèi)容

不要聽(tīng)說(shuō)——不記錄聽(tīng)別人說(shuō)的事情

五、看清問(wèn)題，認(rèn)真問(wèn)答。

17.堅(jiān)持”真實(shí)觀察、不要想象、不要聽(tīng)說(shuō)”的原則是為了保證觀察筆記的科學(xué)性

和準(zhǔn)確性。例如：①如果記錄”我猜樹(shù)洞里住著小松鼠”，這就是想象，不是真實(shí)

觀察，可能樹(shù)洞里根本沒(méi)有松鼠；②如果記錄”同學(xué)說(shuō)池塘里有金魚(yú)”，這就是聽(tīng)

說(shuō)，可能同學(xué)看錯(cuò)了或者記錯(cuò)了；③只有記錄”我看到了樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)”，這才

是真實(shí)觀察?？茖W(xué)觀察要求實(shí)事求是，只有真實(shí)記錄才能反映客觀事實(shí)，為后續(xù)

的科學(xué)探究提供可靠依據(jù)。

六、實(shí)驗(yàn)操作我能行。

活動(dòng)步驟：

（1）選擇校園中的一個(gè)特定區(qū)域進(jìn)行觀察；

（2）在觀察記錄表上填寫(xiě)標(biāo)題、時(shí)間、天氣等基本信息；

（3）仔細(xì)觀察該區(qū)域的自然現(xiàn)象，用圖畫(huà)和文字記錄下來(lái)；

（4）堅(jiān)持“真實(shí)觀察”的原則，只記錄親眼看到的事物；

（5）與同學(xué)分享觀察結(jié)果，討論發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

活動(dòng)結(jié)論：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，我們的校園里有植物、動(dòng)物、天氣現(xiàn)象等多種自然現(xiàn)

象，這些現(xiàn)象之間存在著相互聯(lián)系的關(guān)系。觀察筆記幫助我們科學(xué)地記錄這些發(fā)

現(xiàn)，培養(yǎng)了我們的觀察能力。

2.3《我們周?chē)目諝狻吠骄毩?xí)作業(yè)（含答案）

B【回歸課本，填一填】

一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。

1.我們的周?chē)錆M了O

2.空氣是_______、的。

3.我們可以用來(lái)收集空氣。

4.清新的空氣令人,被污染的空氣有一味。

5.在校園里，我們可以在、、收集空氣。

【知識(shí)鞏固，練一練】

二、我是小法官。（對(duì)的打“小，錯(cuò)的打“x”。）

6.空氣是看不見(jiàn)、摸得著的。（）

7.沒(méi)有空氣，人和動(dòng)植物也能生存。（）

8.我們可以用塑料袋收集空氣。（）

9.地球家園的每個(gè)地方都有空氣。（）

10.被污染的空氣對(duì)健康有害。（）

二、對(duì)號(hào)入坐.（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

11.下列哪種東西是我們生存離不開(kāi)的？（）

A.空氣

B石頭

C.沙子

12.我們可以用什么來(lái)收集空氣？（）。

A.塑料袋

B.籃子

C.漁網(wǎng)

13.空氣是什么顏色的？（）

A.白色的

B.透明的

C.無(wú)色的

14.下列哪個(gè)地方的空氣最清新？（）

A.公園

B.工廠旁邊

C.馬路中央

15.如果問(wèn)道異味、，眼睛有刺激感，說(shuō)明空氣可能（）o

A.很新鮮

B.被污染了

C.很干凈

：硝【思維提升，探一探】

四、相互對(duì)應(yīng)，我會(huì)連。

16.穿針引線。

（1）把物體和它對(duì)應(yīng)的特征連起來(lái)

看得見(jiàn)、透明、摸得著小木塊

看不見(jiàn)、透明、摸不著水

看得見(jiàn)、不透明、摸得著空氣

（2）把地點(diǎn)和對(duì)應(yīng)的空氣狀況連起來(lái)。

公園

馬路中央空氣可能被污染

草原空氣清新

工廠旁邊

五、看清問(wèn)題，認(rèn)真回答。

17.說(shuō)一說(shuō)：你喜歡什么樣的空氣？為什么？

六、實(shí)驗(yàn)操作我能行.

18.做個(gè)“空氣收集員”：

實(shí)驗(yàn)材料：塑料袋

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在教室里打開(kāi),抓取空氣，然后快速收口

（2）在走廊重復(fù)以上步驟

（3）在操場(chǎng)重復(fù)以上步驟

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在教室、走廊、操場(chǎng)都能收集到空氣，我推測(cè)：空氣是一

的。

23《我們周?chē)目諝狻吠骄毩?xí)作業(yè)

參考答案（含解析）

一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。

1.（空氣）

解析：我們的周?chē)錆M了空氣，這是人類(lèi)和動(dòng)植物生存必須的物質(zhì)。

2.（看不見(jiàn)）、（摸不著）

解析：空氣是看不見(jiàn)、摸不著的，這是我們認(rèn)識(shí)空氣的重要特征。

3.（塑料袋）

解析：我們可以用塑料袋來(lái)收集空氣。

4.(舒適)、(異)

解析：清新的空氣讓人感覺(jué)舒服，北污染的空氣會(huì)有異味，讓眼睛有刺激感。

5.(教室)、(走廊)、(操場(chǎng))

解析：空氣無(wú)處不在，在校園的各個(gè)地方都能收集到空氣。

二、我是小法官。

6.(X)解析：空氣是看不見(jiàn)、摸不著的。

7.(X)解析：沒(méi)有空氣，人類(lèi)和動(dòng)植物都無(wú)法生存。

8.(J)解析：用塑料袋收集空氣是可行的辦法。

9.(V)解析：空氣無(wú)處不在，地球上的所有地方都有空氣。

10.(V)解析：被污染的空氣確實(shí)對(duì)健康有害。

三、對(duì)號(hào)入坐。

11.(A)解析，空氣是我們生存離不開(kāi)的重要物質(zhì)°

12.(A)解析：塑料袋可以用來(lái)收集空氣。

13.(C)解析：空氣是沒(méi)有顏色的。

14.(A)解析：公園松木多，空氣比較清新。

15.(B)解析：?jiǎn)柕喇愇?、眼鏡布師傅說(shuō)明空氣可能被污染了。

四、相互對(duì)應(yīng)，我會(huì)連。

(1)看得見(jiàn)、透明、摸得著一一水

看不見(jiàn)、透明、摸不著一一空氣

看得見(jiàn)、不透明、摸得著一一小木塊

(2)把記錄方法和它的做法連起來(lái)。

公園一一空氣清新

馬路中央一一空氣可能被污染

草原一一空氣清新

工廠旁邊一一空氣可能被污染

五、看清問(wèn)題，認(rèn)真回答。

17.清新的空氣能夠供給呼吸，讓生命存活，令我們感到舒適。

六、實(shí)驗(yàn)操作我能行。

18.實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在教室里打開(kāi)塑料袋,抓取空氣，然后快速收口

（2）在走廊重復(fù)以上步驟

（3）在操場(chǎng)重復(fù)以上步驟

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在教室、走廊、操場(chǎng)都能收集到空氣，我推測(cè)：空氣是無(wú)處不在的。

2.4《不同的天氣》同步練習(xí)作業(yè)（含答案）

0【回歸課本，填-填】

一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。

1.常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象有、、、、等。

2.天氣會(huì)影響____生活和o

3.晴天時(shí)太陽(yáng),光線；陰天時(shí)云量____,光線較暗。

4.下雨對(duì)植物的影響：有利的是____,不利的是o

5.極端天氣是指在特定地區(qū)、特定時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象，如暴雨、臺(tái)風(fēng)、

______等。

日【知識(shí)鞏固，練一練】

二、我是小法官。（對(duì)的打“小，錯(cuò)的打“x”。）

6.天氣只會(huì)對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生不利影響。（）

7.晴天對(duì)植物生長(zhǎng)總是有利的。（）

8.大風(fēng)天氣只能帶來(lái)危害，沒(méi)有任何好處。（）

9.雷雨天應(yīng)該盡量待在室內(nèi)，關(guān)閉門(mén)窗。（）

1（）.同一種天氣現(xiàn)象可能同時(shí)產(chǎn)生有利和不利的影響。（）

三、對(duì)號(hào)入坐。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

11.下列屬于天氣現(xiàn)象的是（）

A.地震

B.火山噴發(fā)

C.下雨

D.海嘯

12.關(guān)于天氣對(duì)人類(lèi)的影響，說(shuō)法正確的是（）

A.天氣只影響人們的出行

B.天氣對(duì)人們的工作沒(méi)有影響

C.天氣會(huì)影響人們的健康

D.天氣對(duì)人們的生活完全沒(méi)有影響

13.下列天氣現(xiàn)象中，屬于極端天氣的是（）

A.小雨

B.多云

C.臺(tái)風(fēng)

D.陰天

14.雷雨天的安全做法是（）

A.站在大樹(shù)下避雨

B.使用金屬傘柄的雨傘

C.待在室內(nèi)，關(guān)閉門(mén)窗

D.在室外空曠處玩耍

15.關(guān)于天氣對(duì)動(dòng)植物的影響，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.天氣變化會(huì)影響動(dòng)物的活動(dòng)規(guī)律

B.植物生長(zhǎng)完全不受天氣影響

C.持續(xù)干旱會(huì)影響植物生長(zhǎng)

D.適宜的溫度有利于動(dòng)植物生長(zhǎng)

⑥【思維提升，探一探】

四、相互對(duì)應(yīng)，我會(huì)連。

16.穿針引線。

（1）將下列天氣現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)連線

晴天云量多，光線暗

陰天太陽(yáng)明顯，光線強(qiáng)

雨天有降水，空氣濕潤(rùn)

雪天溫度低，有固態(tài)降水

大風(fēng)天空氣流動(dòng)快，風(fēng)力強(qiáng)

（2）將天氣現(xiàn)象與可能的影響連線

持續(xù)晴天可能造成干旱

連續(xù)雨天可能引發(fā)洪澇

大風(fēng)天氣有利于風(fēng)力發(fā)電

適宜降雨有利于植物生長(zhǎng)

極端天氣可能造成較大危害

五、看清問(wèn)題，認(rèn)真回答。

17.為什么說(shuō)”同一種天氣現(xiàn)象可能同時(shí)產(chǎn)生有利和不利的影響“？請(qǐng)以“下雨”為

例具體說(shuō)明。

六、實(shí)驗(yàn)操作我能行。

18.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)觀察記錄活動(dòng)，探究”不同天氣的特點(diǎn)及其影響”。要求填寫(xiě)，

活動(dòng)目的：通過(guò)觀察記錄不同天氣的特點(diǎn)，了解天氣現(xiàn)象的特征及其對(duì)生活為影

響

活動(dòng)材料：天氣記錄表、鉛筆、彩筆、溫度計(jì)（可選）

活動(dòng)步驟：

（1）選擇個(gè)不同的天氣進(jìn)行觀察記錄；

（2）在天氣記錄表上填寫(xiě)觀察、、溫度（可選）等信息；

（3）仔細(xì)觀察當(dāng)天的天氣,用和記錄下來(lái)；

（4）記錄這種天氣對(duì)、、的影響；

（5）比較不同天氣的和o

活動(dòng)結(jié)論：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，不同的天氣具有不同的,對(duì)人類(lèi)生活、動(dòng)植物

都會(huì)產(chǎn)生______

我們要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化生活，既享受天氣帶來(lái)的,又注意防范天

氣可能造成的0

2.4《不同的天氣》同步練習(xí)作業(yè)

參考答案（含解析）

一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。

1.（陰）、（晴）、（雨）、（雪）、（風(fēng)）

解析：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等。

2.（人類(lèi)）、（動(dòng)植物）

解析：天氣會(huì)影響人類(lèi)生活和動(dòng)植物。

3.（明顯）、（強(qiáng)）、（多）

解析：晴天時(shí)太陽(yáng)明顯、光線強(qiáng)；陰天時(shí)云量多、光線較暗。

4.（提供水分）、（可能引發(fā)洪澇）

解析：下雨對(duì)植物既有提供水分的有利影響，也可能因過(guò)多降雨引發(fā)洪澇造成

不利影響。

5.（很少見(jiàn)）、（冰雹）

解析：極端天氣是指在特定地區(qū)、特定時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的很少見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，如暴

雨、臺(tái)風(fēng)、冰雹等。

二、我是小法官。

6.（x）解析：天氣對(duì)人類(lèi)生活既有不利影響，也有有利影響，題干說(shuō)法片面。

7.（x）解析：持續(xù)晴天可能導(dǎo)致干旱，對(duì)植物生長(zhǎng)不利，題干說(shuō)法絕對(duì)化。

8.（x）解析：大風(fēng)天氣有利于風(fēng)力發(fā)電，也有其好處，題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

9.（4）解析：雷雨天確實(shí)應(yīng)該盡量待在室內(nèi)，關(guān)閉門(mén)窗，確保安全。

io.（V）解析：同一種天氣現(xiàn)象確實(shí)可能同時(shí)產(chǎn)生有利和不利的影響，題干正確。

三、對(duì)號(hào)入坐。

11.（C）解析：下雨屬于天氣現(xiàn)象，其他選項(xiàng)屬于地質(zhì)災(zāi)害。

12.（C）解析：天氣確實(shí)會(huì)影響人們的健康，如寒冷天氣易感冒。

13.（C）解析：臺(tái)風(fēng)屬于極端天氣，其他屬于常見(jiàn)天氣現(xiàn)象。

14.（C）解析：雷雨天待在室內(nèi)，關(guān)閉門(mén)窗是正確做法。

15.（B）解析：植物生長(zhǎng)受天氣影響很大，題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

四、相互對(duì)應(yīng)，我會(huì)連。

（1）晴天—太陽(yáng)明顯，光線強(qiáng)

陰天——云量多，光線暗

雨天一有降水，空氣濕潤(rùn)

雪天一溫度低，有固態(tài)降水

大風(fēng)天---空氣流動(dòng)快，風(fēng)力強(qiáng)

（2）持續(xù)晴天一可能造成干旱

連續(xù)雨天——可能引發(fā)洪澇

大風(fēng)天氣——有利于風(fēng)力發(fā)電

適宜降雨——有利于植物生長(zhǎng)

極端天氣——可能造成較大危害

五、看清問(wèn)題，認(rèn)真回答。

17.同一種天氣現(xiàn)象可能同時(shí)產(chǎn)生有利和不利的影響，以“下雨”為例：①有利影

響：為植物提供生長(zhǎng)所需的水分，凈化空氣，補(bǔ)充地下水，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供

灌溉水源；②不利影響：可能造成道路積水影響交通，連續(xù)大雨可能引發(fā)洪

澇災(zāi)害，影響戶(hù)外活動(dòng)，可能造成衣物潮濕等。這說(shuō)明我們需要辯證地看待

天氣現(xiàn)象，既要看到其有利的一面，也要認(rèn)識(shí)到可能帶來(lái)的問(wèn)題，做好相應(yīng)

的準(zhǔn)備和防范。

六、實(shí)驗(yàn)操作我能行。

活動(dòng)步驟：

（1）選擇三個(gè)不同的天氣進(jìn)行觀察記錄；

（2）在天氣記錄表上填寫(xiě)觀察日期、天氣類(lèi)型、溫度（可選）等信息；

（3）仔細(xì)觀察當(dāng)天的天氣特征，用圖畫(huà)和文字記錄下來(lái)；

（4）記錄這種天氣對(duì)人類(lèi)生活、動(dòng)物活動(dòng)、植物生長(zhǎng)的影響；

（5）比較不同天氣的特點(diǎn)和影響。

活動(dòng)結(jié)論：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，不同的天氣具有不同的特征，對(duì)人類(lèi)生活、動(dòng)植物都

會(huì)產(chǎn)生影響。我們要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化調(diào)整生活，既享受天氣帶來(lái)的樂(lè)趣，乂注

意防范天氣可能造成的危害。

2.5《不同的季節(jié)》同步練習(xí)作業(yè)（含答案）

【回歸課本，填一填】

一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。

1.一年有一個(gè)季節(jié)，分別是—、—、—、一。

2.春天天氣,植物開(kāi)始;夏天天氣，人們常穿一衣服。

3.秋天樹(shù)葉,天氣變得；冬天下—，人們穿—衣服保暖。

4.季節(jié)的變化會(huì)影響的生長(zhǎng)和的活動(dòng)。

5.我們可以通過(guò)觀察、和來(lái)了解季節(jié)的變化。

【知識(shí)鞏固，練一練】

二、我是小法官。（對(duì)的打7％錯(cuò)的打“x”。）

6.一年中季節(jié)的變化順序是固定不變的。（）

7.每個(gè)季節(jié)的天氣特點(diǎn)都是一樣的。（）

8.動(dòng)物在不同的季節(jié)有不同的行為。（）

9.雷雨天應(yīng)該盡量待在室內(nèi)，關(guān)閉門(mén)窗。（）

1（）.季節(jié)變化不會(huì)影響人們的正常生活。（）

三、對(duì)號(hào)入坐。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

11.下列哪個(gè)季節(jié)最可能下雪（）

A.春天

B.夏天

C.秋天

D.冬天

12.關(guān)于季節(jié)的說(shuō)法，正確的是（）0

A.季節(jié)變化只影響植物

B季節(jié)變化是自然現(xiàn)象

C.季節(jié)變化只發(fā)生在北方

D.季節(jié)變化沒(méi)有規(guī)律

13.在春天，我們最可能看到的現(xiàn)象是（）o

A.樹(shù)葉變黃

B.植物發(fā)芽

C.河水結(jié)冰

D.人們穿棉衣

14.下列（）不是秋天的主要特征。

A.天氣涼爽

B.果實(shí)變熟

C.樹(shù)葉變綠

D.大雁南飛

15.季節(jié)變化對(duì)人類(lèi)的影響不包括（）。

A.穿衣選擇

B.食物種類(lèi)

C.交通工具

D.房屋顏色

.磷【思維提升，探一探】

四、相互對(duì)應(yīng)，我會(huì)連。

16.穿針引線。

（1）將下列現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的季節(jié)連線。

植物發(fā)芽春天

游泳夏天

收獲果實(shí)秋天

堆雪人冬天

（2）將下列活動(dòng)與適合的季節(jié)連線。

放風(fēng)箏春天

吃冰淇淋夏天

采摘蘋(píng)果秋天

滑冰冬天

五、看清問(wèn)題，認(rèn)真回答。

17.請(qǐng)你舉例說(shuō)明四季變化對(duì)動(dòng)物或植物的。

六、實(shí)驗(yàn)操作我能行。

18.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究“風(fēng)力對(duì)不同季節(jié)樹(shù)葉（代表物）的影響”。按要求

填寫(xiě)：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)模擬風(fēng)吹，觀察不同重量、形狀的樹(shù)葉（代表物）的運(yùn)動(dòng)情況，

理解季節(jié)變化對(duì)自然現(xiàn)象的影響。

實(shí)驗(yàn)材料：代表不同季節(jié)的樹(shù)葉（或自然代表物）

春天：新鮮綠葉（或綠色輕質(zhì)彩紙片）

夏天：大而厚的綠葉（或深綠色稍重的紙片）

秋天：干枯的黃葉（或黃色薄紙片）

冬天：沒(méi)有葉子，可用小石子或白色棉球代表雪花/冰雹

電風(fēng)扇（或吹風(fēng)機(jī)冷風(fēng)檔）、米尺、記錄紙和筆

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在平整的地面上，用標(biāo)記一條起點(diǎn)線。

（2）將代表四個(gè)季節(jié)的樹(shù)葉（或代表物）并排放在。

（3）打開(kāi),對(duì)準(zhǔn)樹(shù)葉，保持相同的和o

（4）同時(shí)吹風(fēng)秒，觀察樹(shù)葉的運(yùn)動(dòng)。

（5）用測(cè)量每片樹(shù)葉被風(fēng)吹動(dòng)的,并記錄在表格中。

（6）為了結(jié)果更準(zhǔn)確，重復(fù)以上步驟次。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同風(fēng)力下，一季的自然物如樹(shù)葉被吹得更遠(yuǎn)，一季的自然物

如石子幾乎不懂或移動(dòng)很短。這說(shuō)明，不同季節(jié)的自然物因?yàn)椤?/p>

不同，在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也不同。這幫助我們理解：為什么秋天樹(shù)葉容易被風(fēng)吹

落，而冬天的樹(shù)枝上是積雪而不是樹(shù)葉。

2.5《不同的季節(jié)》同步練習(xí)作業(yè)

參考答案（含解析）

一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。

1.（四）、（春）、（夏）、（秋）、（冬）

解析：這是關(guān)于季節(jié)的基本常識(shí)。一年有四個(gè)季節(jié)，順序固定，以此為春、夏、

秋、冬。

2.（暖）、（發(fā)芽）、（熱）、（薄）

解析：考察對(duì)春季和夏季典型特征的了解。春天氣候回暖，萬(wàn)物復(fù)蘇，植物發(fā)

芽；夏天炎熱，人們穿著輕薄的衣服以圖涼爽。

3.（變黃或落葉）、（涼爽）、（雪）、（厚）

解析：考察對(duì)秋季和冬季典型也正的了解。秋天樹(shù)葉變色并掉落，天氣轉(zhuǎn)涼；

冬天氣溫低，會(huì)下雪，人們需要穿上厚衣服來(lái)保暖.

4.（植物）、（動(dòng)物）

解析：考察季節(jié)變化對(duì)自然界生物的影響。光照、溫度等季節(jié)性變化會(huì)直接影

響植物的生長(zhǎng)周期和動(dòng)物的行為（如遷徙、冬眠等）。

5.（天氣）、（植物）、（人們的穿著）

解析：（答案不唯一）?？疾煊^察季節(jié)變化的方法。季節(jié)變化會(huì)體現(xiàn)在多個(gè)方面,

最只管的就是氣溫、降水等天氣現(xiàn)象，植物的形態(tài)變化（發(fā)芽、烤花、結(jié)果、落

葉），以及人們?yōu)檫m應(yīng)溫度變化而改變的衣著。

二、我是小法官。

6.（J）解析：季節(jié)循環(huán)的順序是固定的：春、夏、秋、冬，周而復(fù)始。

7.（X）解析：每個(gè)季節(jié)都有其獨(dú)特的天氣特點(diǎn)，如春季溫暖多風(fēng)、夏季炎熱多

雨、秋季涼爽干燥、冬季寒冷有雪。體感說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，忽略了季節(jié)間的差

異性。

8.（V）解析：動(dòng)物會(huì)隨著季節(jié)變化調(diào)整行為以適應(yīng)環(huán)境和獲取資源，如鳥(niǎo)類(lèi)遷

徙、動(dòng)物換毛、冬眠等。

9.（X）解析：季節(jié)變化深刻影響這人們的日常生活，包括衣著、飲食（應(yīng)季食

物）、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、戶(hù)外活動(dòng)等。

10.（V）解析：樹(shù)葉的顏色是判斷季節(jié)的重要標(biāo)志之一。例如，春天能率、夏

天深綠、秋天變黃或變紅、冬天落葉。

三、對(duì)號(hào)入坐。

11.（D）解析：下雪通常需要?dú)鉁氐陀?℃,這在冬季最為常見(jiàn)。其他季節(jié)也可

能出現(xiàn)極端天氣，但題目問(wèn)的是“最可能”。

12.（B）解析：季節(jié)變化是一種全球性的自然現(xiàn)象。它影響廣泛，不限于植物（A

錯(cuò)）；每個(gè)地區(qū)都有季節(jié)變化，只是表現(xiàn)形式不同（C錯(cuò)）；季節(jié)變化有明確

的規(guī)律（D錯(cuò)）。

13.（B）解析：春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，植物發(fā)芽是典型現(xiàn)象。樹(shù)葉變化是秋季

特征（A錯(cuò)）；河水結(jié)冰和穿棉衣是冬季特征（C、D錯(cuò)）。

14.（C）解析：秋天樹(shù)葉通常會(huì)變黃、變紅并掉落，而不是變綠。樹(shù)葉變綠是春

天的特征。天氣涼爽、果實(shí)成熟、大雁南飛都是秋天的典型現(xiàn)象。

15.（D）解析：季節(jié)變化會(huì)影響人們的穿衣（夏薄冬厚）、食物（選擇當(dāng)季蔬果）、

交通工具（如冬季部分地區(qū)使用防滑鏈）。但房屋顏色主要取決于個(gè)人喜好、

文化或建筑材料，與季節(jié)變化沒(méi)有直接必然的聯(lián)系。

四、相互對(duì)應(yīng)，我會(huì)連。

（1）樹(shù)葉發(fā)芽----春天；

游泳一一夏天；

收獲果實(shí)一一秋天；

堆雪人一一冬天

（2）放風(fēng)箏一一春天；

吃冰淇淋一一夏天；

采摘蘋(píng)果一一秋天；

滑冰一一冬天

五、看清問(wèn)題，認(rèn)真回答。

17.春天，天氣變暖，植物發(fā)芽，動(dòng)物如燕子飛回北方；秋天，天氣變涼，樹(shù)

葉變黃掉落，大雁南飛準(zhǔn)備過(guò)冬。

解析:此題考察哦對(duì)季節(jié)變化與動(dòng)植物生命活動(dòng)關(guān)系的理解。需要結(jié)合具體實(shí)例，

說(shuō)明動(dòng)植物如何適應(yīng)不同季節(jié)的環(huán)境條件。

六、實(shí)驗(yàn)操作我能行。

18.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究“風(fēng)力對(duì)不同季節(jié)樹(shù)葉（代表物）的影響”。按要求

填寫(xiě)：

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在平整的地面上，用米尺標(biāo)記一條起點(diǎn)線。

（2）將代表四個(gè)季節(jié)的樹(shù)葉（或代表物）并排放在起點(diǎn)線。

（3）打開(kāi)電風(fēng)扇,對(duì)準(zhǔn)樹(shù)葉，保持相同的風(fēng)速和距離。

（4）同時(shí)吹風(fēng)&秒，觀察樹(shù)葉的運(yùn)動(dòng)。

（5）用米尺測(cè)量每片樹(shù)葉被風(fēng)吹動(dòng)的距離,并記錄在表格中。

（6）為了結(jié)果更準(zhǔn)確，重復(fù)以上步驟二次。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同風(fēng)力下，秋季的自然物如樹(shù)葉被吹得更遠(yuǎn)，冬季的自然物如石

子幾乎不懂或移動(dòng)很短。這說(shuō)明，不同季節(jié)的自然物因?yàn)橹亓?、形狀不?

在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也不同。這幫助我們理解：為什么秋天樹(shù)葉容易被風(fēng)吹落,

而冬天的樹(shù)枝上是積雪而不是樹(shù)葉c

2.6《太陽(yáng)與白天》同步練習(xí)作業(yè)（含答案）

B【回歸課本，填一填】

一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。

1.白天天空中有一個(gè)明亮的。

2.太陽(yáng)從邊升起，從邊落下。

3.早上，面向太陽(yáng)，前面是_____,后面是_

4.太陽(yáng)給我們帶來(lái)了—和一。

5.我們白天能看到東西，是因?yàn)橛?/p>

目【知識(shí)鞏固，練一練】

二、我是小法官。（對(duì)的打錯(cuò)的打“x”。）

6.太陽(yáng)只在白天出現(xiàn)。（）

7.太陽(yáng)從西邊升起.（）

8.中午的太陽(yáng)在頭頂上。（）

9.太陽(yáng)給我們帶來(lái)了光和熱。（）

10.沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就沒(méi)有白天。（）

三、對(duì)號(hào)入坐。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

11.太陽(yáng)從（）邊升起。

A.東

B.南

C.西

12.傍晚面向太陽(yáng)時(shí)，我們的后面是（）o

A.東

B.南

C.西

13.太陽(yáng)帶給了我們（）。

A.光和熱

B.水和風(fēng)

C.云和雨

14.我們能看清楚東西，主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.有太陽(yáng)光

B.有月光

C.有星光

15.太陽(yáng)在一天中的位置是（）。

A.固定不變的

B.有規(guī)律變化的

C.無(wú)規(guī)律變化的

.確【思維提升，探一探】

四、相互對(duì)應(yīng)，我會(huì)連。

16.穿針引線。

把時(shí)間和對(duì)應(yīng)的太陽(yáng)位置連起來(lái)

早晨太陽(yáng)在頭頂

中午太陽(yáng)在東邊

傍晚太陽(yáng)在西邊

五、看清問(wèn)題，認(rèn)真回答。

17.請(qǐng)你寫(xiě)一些：太陽(yáng)對(duì)我們的生活帶來(lái)了哪些好處？（至少寫(xiě)兩個(gè)）

六、實(shí)驗(yàn)操作我能行.

18.做個(gè)“太陽(yáng)方向手環(huán)”

實(shí)驗(yàn)材料：紙帶、筆

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在紙帶上畫(huà)上十字線，把紙帶戴在______上；

（2）早上面向,在紙帶上寫(xiě)下“二

（3）根據(jù)“前面是東，后面是—,左面是—，右面是—"，寫(xiě)下

其他方向。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：到了傍晚，我們發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)從一邊落下。此時(shí)面向太陽(yáng)，背后是一

邊。

2.6《太陽(yáng)與白天》同步練習(xí)作業(yè)

參考答案（含解析）

一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。

1.（太陽(yáng)）

解析：常識(shí)考題，白天夭空中最明亮的就是太陽(yáng)。

2.（東）、（西）

解析：太陽(yáng)每天從東邊升起，西邊落下，這是自然規(guī)律。

3.（東）、（西）

解析：早上面向太陽(yáng)是，前面是東方，后面是西方。

4.(光)、(熱)

解析：太陽(yáng)給我們帶來(lái)了光和熱，這是太陽(yáng)帶給我們的最重要的禮物。

5.(太陽(yáng)光)

解析：有了太陽(yáng)光，我們才能在白天看清楚周?chē)臇|西。

二、我是小法官。

6.(V)解析：太陽(yáng)只在白天出現(xiàn)，晚上是看不到太陽(yáng)的

7.(X)解析：太陽(yáng)是從東邊升起的，到西邊落下。

8.(V)解析：中午太陽(yáng)升得最高，差不多在頭頂位置。

9.(J)解析：太陽(yáng)確實(shí)給我們帶來(lái)了光和熱，讓我們感到溫暖和明亮。

10.(V)解析：如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球就會(huì)一片黑喑，就沒(méi)有白天了。

二、對(duì)號(hào)入坐C

11.(A)解析：太陽(yáng)每天都是從東邊升起的。

12.(A)解析：傍晚，太陽(yáng)從西邊落下，我們面向太陽(yáng)，前面就是西邊，背后是

東邊。

13.(A)解析：太陽(yáng)給我們帶來(lái)了光和熱。

14.(A)解析：白天能看清東西，主要是因?yàn)橛辛颂?yáng)光。

15.(B)解析：太陽(yáng)在一天中的位置是變化的，從東到西移動(dòng)。

四、相互對(duì)應(yīng)，我會(huì)連。

16.早晨一一太陽(yáng)在東邊

中午一一太陽(yáng)在頭頂

傍晚----太陽(yáng)在西邊

五、看清問(wèn)題，認(rèn)真回答。

17.太陽(yáng)給我們帶來(lái)了光和熱。有了太陽(yáng)九，我們會(huì)感到溫暖，植物可以生長(zhǎng)。

六、實(shí)驗(yàn)操作我能行。

18.做個(gè)“太陽(yáng)方向手環(huán)”：

實(shí)驗(yàn)步驟：(1)在紙帶上畫(huà)上十字線，把紙帶戴在手腕上;

(2)早上面向太陽(yáng),在紙帶上寫(xiě)下“東二

(3)根據(jù)“前面是東，后面是西，左面是北，右面是南”，寫(xiě)下其他

方向。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：到了傍晚，我們發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)從西邊落下。此時(shí)面向太陽(yáng)，背后是左邊。

2.7《夜晚的月亮》同步練習(xí)