初中道德與法治新人教版七年級上冊全冊教案

【教學目標】

學習主題內(nèi)容要求核

心素養(yǎng)

生命安全客觀認識和對待自己，形成正確的政治認健

與健康教育同，提高自我管理能力。全人格

【教學重點】初中階段獨特的價值與意義；珍惜初中生活，把握人

生機遇。

【教學難點】初中階段獨特的價值與意義。

【教學過程】

一、導入新課

教師：人生就像一場旅程。我們剛剛告別快樂的小學生活，滿懷希

望跨入中學的大門。進入初中階段，展現(xiàn)在我們眼前的又是怎樣的風景

呢？你對初中生活有哪些期待呢？

學生討論，老師點評。

教師：初中階段是人生美好的年華，它給予每個人自我發(fā)展的無限

可能。進入初中，我們的生活會發(fā)生怎樣的變化呢？今天，讓我們一起

奏響中學序曲，請大家大聲說出：中學，我們來了！

二、講授新課

1.活動一：感悟交流“說說我的中學初羽象”。

提問：同學們，步入初中的你對初中生活有什么感受呢？請跟同學

們分享你的中學初印象。

歸納：跨進中學校園，我們有了一個新的身份一一中學生！這意味

著一段新的人生旅程的開始，新環(huán)境、新老師、新同學……我們對新生

活充滿了期待。

2.活動二：閱讀教材P3“探究與分享”。

現(xiàn)場采訪：你在校園里還有哪些新發(fā)現(xiàn)？與小學相比，你的初中生

活有哪些變化？你怎么看待這些變化？（提示：可從學校環(huán)境、學習課程、

個人生活、交友、老師等多角度暢談）

歸納：富有挑戰(zhàn)的課程和學習任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；

豐富多彩的社團活動，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺；各種各樣的社

會實踐，為我們打開認識社會的大門。在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品

格，提升自我。

結(jié)論：初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機會。

3.活動三：課件展示材料。

家庭、學校、社會寄予我們更高的期望，期待我們越來越上進，志

存高遠，追夢遠航；越來越踏實，努力學習，勤于思考；越來越包容，

尊重他人，學會合作；越來越堅強，能堅持，有韌勁，取得更大進步。

結(jié)論：初中階段對我們的成長提出了新的要求。

4.活動四：閱讀教材P5“閱讀感悟”o

1923年，錢學森進入北京師范大學附屬中學讀書。他說：“6年師

大附中學習生活對我的知識和人生觀起了很大作用?！彼麣w國回到北京

的第二天，就趕往母校探望。每次路過母校的老校址，他都會說：“這

是我最熟悉的地方?！?/p>

從化學、幾何學、礦物學、生物學到國文、哲學概論、倫理學、音

樂、美術(shù)，從基礎(chǔ)科學知識體系到做人的倫理道德，中學教育為錢學森

的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。

錢學森在晚年曾寫下一段話，稱有17個人對自己的一生影響深遠,

其中12個人是求學期間的老師，而中學老師就占了7個。這足見中學

教育在他人生道路上的重要性。

思考：6年的中學生活給錢學森留下了怎樣的印象？這對他之后的

人生發(fā)展有何重要影響？

教師：我們正處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期”，這一時期我們初步

形成世界觀、人生觀、價值觀，需要精心引導和栽培。

結(jié)論：初中階段對我們的人生具有獨特的價值。

5.活動五：欣賞視頻《共青春》。

思考：隨著初中生活序幕的拉開，我們應(yīng)該如何正確應(yīng)對各種可能

與挑戰(zhàn)呢？

教師：青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天，“后生可畏，焉知

來者之不如今也？”讓我們一起努力，不斷積聚能量，總有一刻會找到

時機，把光和熱灑滿大地！

歸納：我們要珍視當下，把握機遇，把準人生方向，積極追求進步,

確立更高的發(fā)展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為

適應(yīng)時代發(fā)展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們一起拉開了初中生活的序幕，感受到初中生活對我們?nèi)?/p>

生的重要價值。我們要珍視當下，把握機遇，爭做適應(yīng)時代發(fā)展的有理

想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。

四、板書設(shè)計

【教學后記】

第2課時規(guī)劃初中生活

【教學目標】

學內(nèi)容要求核心素養(yǎng)

習主

題

國以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，堅定為健全人

情教實現(xiàn)遠大理想而奮斗的信念格、責任意識

育

【教學重點】設(shè)定合理的個人發(fā)展目標，制訂行動方案。

【教學難點】將“努力”落實在每一天的具體行動中。

【教學過程】

一、導入新課

初中生活已經(jīng)拉開了序幕，大家有沒有思考過接下來的時光我們應(yīng)

該怎樣度過？初中生活需要我們認真規(guī)劃，今天我們就來一起學習“規(guī)

劃初中生活”。

二、講授新課

1.自學成果展示：

規(guī)劃的含義：規(guī)劃是對未來的事情作出事先的設(shè)計與安排。

生活需要規(guī)劃的原因：生活需要規(guī)劃，沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲

目和無序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段。

2.活動一:閱讀教材P6“生活觀察”。

提問：如何讓初中生活豐富多彩、更有意義和價值？說說你的打算。

歸納：做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當先確定個人發(fā)展目標。

3.活動二：討論“如何實現(xiàn)目標”。

交流：結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，分享實現(xiàn)個人發(fā)展目標的好方法、好

習慣。

教師：根據(jù)實際情況對發(fā)展目標進行分解，明確實施細節(jié)，列出時

間表，使行動方案切實可行。

4.活動三：展示：“低效的時間安排”和“高效的時間安排”。

提問：對我們有何啟示？

歸納：我們要根據(jù)事情的輕重緩急，合理有效地安排和利用好時間,

提高做事效率。

5.活動四：小組七論：今天，你努力了嗎？

教師：有了規(guī)劃，我們應(yīng)當持之以恒，向著既定目標前進，將“努

力”落實在每一天的具體行動中。

6.活動五：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。如何讓初中生活豐富多彩、更

有意義和價值？從學業(yè)發(fā)展、身心健康、人際交往等方面描繪自己初中

三年的成長愿望，設(shè)計并完成“我的初中生活規(guī)劃書”。

學生獨立思考完成，小組交流。

建議：結(jié)合社會需要和興趣、性格、能力等自身條件，設(shè)定合理的

發(fā)展目標。

學生代表課堂展示。

7.拓展：“努力”有方法（教材P8”方法與技能”）。

三、課堂小結(jié)

初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來之路的重要時期。這

段人生旅程給了每個人自我發(fā)展的無限可能。每一次嘗試與努力，都會

發(fā)出拔節(jié)生長的聲音，都會讓我們收獲成長的喜悅。我們每個人都要認

真規(guī)劃自己的初中生活，充實每一天。

四、板書設(shè)計

【教學后記】

第二課正確認識自我

第1課時認識自己

【教學目標】

學習主題內(nèi)容要求核

心素養(yǎng)

生命安全客觀認識和對待自己，形成正確的自我認健

與健康教育同，提高自我管理能力全人格

【教學重點】掌握正確認識自己的方法。

【教學難點】理解正確認識自己的意義。

【教學過程】

一、導入新課

課件展示漫畫。

思考：漫畫給我們什么啟示？

教師：漫畫啟示我們要正確認識自己。如何認識自己？正確認識自

己有什么意義？這節(jié)課就讓我們一起來學習“認識自己”。

二、講授新課

L活動一：課件展示資料。

（一）閱讀教材P9“生活觀察”

自畫像：每人拿一張白紙，用文字或圖畫等形式描繪自己，然后折

起來，收集在一起。

猜一猜：每人從中抽出一張折疊的自畫像，猜一猜這是誰的自畫像

并說明理由。談?wù)勀銓@位同學的印象和看法，其他同學可以補充。

學生自由回答。

(二)展不及文字

知人者智，自知者明。

古希臘人把“能認識自己”看作是人類的最高智慧。

教師總結(jié)：以上活動說明正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特

性，有助于我們增強目信，促進自我發(fā)展，促進與他人的交往，正確處

理個人與社會的關(guān)系，從而更好地認識和改造外部世界。

2.活動二：討論以下問題。

(1)你是從哪些方面認識自己的？

(2)你是怎么得出這些認識的？

學生自由回答。

答案提示：通過對自我的全面分析來認識自己。

教師總結(jié)：我們可以從生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、

體能、性別等；可以從心理特征來認識自己，如性格、氣質(zhì)、能力等；

可以從自己在家庭或班級中的角色等社會關(guān)系來認識自己。

3.活動三：閱讀教材P10“探究與分享”。

在不同人的眼里，我有所不同。數(shù)學老師說我是個思維敏捷的學生,

語文老師認為我學習很用功；有同學說我性格內(nèi)向，也有同學說我性格

外向；在鄰居眼里我勤快又禮貌，在家人眼里我卻有點小懶惰，還有些

小脾氣；爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還小。在這么多的評價里，我

無法確定哪個才是真正的“我”。

(1)不同的人對“我”的評價各不相同，究竟哪一個才是真正的

“我”？

答案提示：每個人對“我”的評價角度不一樣，從而得出了不同的

結(jié)論，這有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。

(2)你覺得“我”該如何對待這些評價？

答案提示：理性對待，不盲從，不忽視。

教師歸納：通過他人的評價來認識自己。他人的評價是我們認識自

己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。

正確對待他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)。我們要客觀冷靜地對待他人的

評價，既不盲從也不輕視。

拓展：(正確對待他人評價的方法)①用心聆聽；②注重溝通；③勇

于面對；④理性應(yīng)對。

4.活動四：閱讀拓展一一在生活實踐中認識自己。

我們可以通過參與各種日?；顒觼砀玫亓私庾约旱哪芰团d趣。

比如，嘗試新的愛好或挑戰(zhàn)新的任務(wù)，能發(fā)現(xiàn)自己在某些方面是否有天

賦或潛力，以及自己對不同事物的熱情程度。

在與他人的互動中，觀察自己的行為和反應(yīng)。注意自己是如何與他

人溝通、合作與相處的，了解自己的性格特點，比如是否開朗、內(nèi)向、

果斷、猶豫不決等。

面對困難和挫折時，我們的應(yīng)對方式也能反映出自身的堅韌程度、

情緒管理能力和解決問題的能力。

生活中的各種選擇也是認識自己的契機。思考自己在面臨不同選擇

時的傾向，能明晰自己的價值觀和優(yōu)先級。

通過在生活實踐中不斷地探索、反思和總結(jié)，我們能夠逐漸勾勒出

一個清晰、全面的自我畫像，從而更好地發(fā)展和完善自己。

教師歸納：在生活實踐中認識自己。學習、勞動、人際交往等生活

實踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢和不足，不斷證明自己、檢視自

己，對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。

5.活動五：拓展空間。

(1)通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？

(2)這張圖對你有什么啟示？請以日記的形式記錄下來。

學生根據(jù)自身情況完成作業(yè)。

教師歸納：認識目己是一個過程。隨著年齡的增長、知識的積累、

視野的開闊，我們對目己的認識逐步深入。在這個過程中，我們不斷發(fā)

展自己、完善自己。

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學習，我們知道了正確認識自己的意義、途徑、方法,

懂得了如何正確對待他人的評價。讓我們運用這些知識和方法，正確認

識自己，深入了解自己，做更好的自己吧！

四、板書設(shè)計

【教學后記】

第2課時做更好的自己

【教學目標】

學習主題內(nèi)容要求核

心素養(yǎng)

生命安全客觀認識和對待自己，形成正確的自我認健

與健康教育同，提高自我管理能力全人格

【教學重點】做更好的自己的方法。

【教學難點】接納與欣賞自己。

【教學過程】

一、導入新課

參與游戲，引入課題。

“飛花令”是在《中國詩詞大會》上廣為人知的游戲，我們這一節(jié)

課開始，也來玩一個“飛花令”的游戲。請大家輪流說出帶有“我”字

的詩詞或者歌詞。例如，“天生我祖必有用”。

學生紛紛說出自己知道的帶有“我”字的詩詞或者歌詞。

教師：通過大家的回答，老師看到了同學們的博學多才，也感受到

了音樂、詩詞給我們帶來的精神享受。不論是“天生我材必有用”的自

信，還是“我欲乘風歸去”的灑脫，無不體現(xiàn)了人們對于自我的思考和

探索。少年時期的我們，是如此地關(guān)注自我，我們在自我覺醒的歷程中,

如何做到既能清醒地認識自我，又能悅納自我，發(fā)展自我，成為更好的

自己，就是我們今天要共同探討的話題。

二、講授新課

1.活動一:閱讀教材P12“生活觀察”。

進入初中以后，小蓉總是會不自覺地拿自己和別人進行比較。有時

候，她為自己感到驕傲：學習勤奮，做事認真，考慮周到，關(guān)心別人，

在音樂方面有些天賦……但有時候，她又羨慕別人：別人能把平淡無奇

的事情講得津津有味；別人能輕松解決棘手的問題；別人談?wù)摰暮芏嘣?/p>

題她都沒關(guān)注過，她甚至覺得自己與同學相比有些“孤陋寡聞”……有

時候，她會學著別人的樣子說話、做事，但這又讓她覺得很累。

(1)你怎么看待小蓉的“累”？

(2)如果你是小蓉，你會怎么做？

學生各抒己見。

答案提示：(1)小蓉覺得很累是因為她不能正確認識自己，沒有全面

地接納與欣賞自己，沒有看到自己的獨特性，而是盲目模仿他人。(2)積

極地接納自我，接納目己的不足。學會欣賞自己。

2.活動二：課件展示一一“自薦之星”。

結(jié)合自身特點，你會填寫自己是哪方面的“明星”呢？

學生自主完成回答。

教師總結(jié)：欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的

長處和優(yōu)勢。欣賞自己認真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、堅持不懈的

精神等，激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進。

3.活動三：課件展示“閃亮”快車。

規(guī)則：給同學們一分鐘的時間思考，快速在頭腦中搜索自己曾經(jīng)很

在意的一個缺點或者不足，然后找出接納的理由，并用一句話進行概括。

教師：一分鐘后，老師要和大家一起開啟“閃亮”列車，我就是火

車頭，我指到誰，誰就要快速、大聲地說出這句話。其他同學要認真聽,

看誰的理由給你的印象最深刻。同時如果他的回答真的精彩，也一定不

要吝嗇我們的掌聲。

教師：進行完這個活動，大家有什么感受？你有什么啟發(fā)?

學生自由回答。

教師歸納：接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點又接納不足,

既接納現(xiàn)在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部

分。

教師：我們也要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處，并及時主動改正自己

的缺點，彌補自己的不足。我們還要善于向他人學習、向書本學習、向

社會學習，利用一切機會豐富和發(fā)展自己。

4.活動四：課件展示一一改正缺點的方法。

小組交流：你有哪些改正缺點的方法？

答案提示：具體描述自己的缺點，如“不能按時起床，導致經(jīng)常上

課遲到“；從小的缺點、對你來說最容易改正的缺點開始著手；等等。

教師總結(jié)：做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、

信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

5.活動五：游戲幸福拍拍手。

學生全體參與，交流次數(shù)并談體會。

教師歸納：通過學習，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域;

通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需要，尋求適合自己發(fā)展的

空間；通過與他人合作，不斷提升自己的能力，從而做到不斷發(fā)掘自己

的潛能。

6.活動六：課件展示材料。

“順其自然”代表寧波的一名愛心人士，從1999年至今，“順其自然”

在每年11月下旬或12月初都會向?qū)幉ㄊ写壬瓶倳杩?，捐款?shù)額從幾

萬元至幾十萬元不等，每年數(shù)額都有增加?！绊樒渥匀弧本杩钣邢嗤?/p>

特點：每次都用不存在的虛擬地址；每次都會把匯款憑證寄給市慈善總

會；署名總是在“順其自然”幾個字里擇字組合。

教師：上述材料啟示我們應(yīng)該怎樣做更好的自己？

學生自由回答。

教師歸納：做更好的自己，是在為他人、為社會服務(wù)中實現(xiàn)的。

教師總結(jié)：做更好的自己的做法：①學會欣賞自己；②學會接納自

己；③不斷完善自己；④不斷發(fā)掘自己的潛能；⑤在為他人、為社會服

務(wù)中實現(xiàn)。

三、課堂小結(jié)

欣賞與接納自己，我們才能自知、才能進步；不斷完善自己，才能

少走彎路；發(fā)掘自己的潛能，才能為自己帶來幸福，為他人、為社會帶

來福祉。做不了偉人，就做實在的自己，平凡而不自卑。做更好的自己，

不僅是初中階段的成長要求，而且是值得我們一生去探索的人生課題。

四、板書設(shè)計

【教學后記】

第三課夢想始于當下

第1課時做有夢想的少年

【教學目標】

學習主題內(nèi)容要求核心素養(yǎng)

中華優(yōu)秀傳感悟天下興亡、

匹夫有責的擔當意

統(tǒng)文化教育

識，厚植愛國主義骨

懷

國情教育以實現(xiàn)中華民族

偉大復(fù)興為己任，堅

定為實現(xiàn)遠大理想而

奮斗的信念

【教學重點】夢想的意義。

【教學難點】做有夢想的少年的做法。

【教學過程】

一、導入新課

教師提問：同學們，你們的夢想是什么？

學生暢談自己的夢想Q

教師：同學們有著各種各樣的夢想，憧憬著未來，夢想中包含著對

未來美好生活的愿望。如果沒有夢想，我們的世界將會失去很多色彩，

正是因為有夢想，我們才會不斷地進步和成長。今天我們一起來學習

“做個追夢少年”。

二、講授新課

1.活動一：探究討論。

(1)如果夢想不能實現(xiàn)，還有意義嗎？

(2)既然夢想可能與現(xiàn)實有差距，那我們?yōu)槭裁催€要去追求夢想？

任意選擇一個話題，進行思考和討論，形成結(jié)論，并在班級內(nèi)進行

分享°

學生分為小組探究討論，小組代表發(fā)言分享，教師總結(jié)。

歸納：夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

有夢想，就會有希望。人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會才能

不斷發(fā)展和進步。

2.活動二：閱讀教材P18“探究與分享”。

(1)袁隆平青少年時期的志向?qū)λ娜松l(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？

答案提示：袁隆平與農(nóng)業(yè)相伴一生，為中國人端穩(wěn)自己的飯碗作出

了杰出貢獻。

(2)袁隆平的追夢故事給了你什么啟示？

學生回答，教師總結(jié)。

歸納：做有夢想的少年，應(yīng)當樹立遠大志向。志向是人生的航標，

是奮斗的原動力。我們要早立志，立大志，立長志。

3.活動三：欣賞視頻《少年中國說》。

課件展示名人事跡(周恩來一一為中華之崛起而讀書)，帶領(lǐng)學生集

體朗誦《少年中國說》片段。

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富

則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年

進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄

于地球。一一《少年中國說》

結(jié)合周恩來的事跡及《少年中國說》，思考“少年夢與中國夢”之

間的關(guān)系。

歸納：做有夢想的少年，應(yīng)當緊扣時代脈搏。生活在新時代的我們,

共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國

和時代一起成長與進步的機會。我們要努力成為擔當民族復(fù)興大任的時

代新人。

4.拓展：什么是中國夢？

教師：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想,

我們稱之為“中國夢”，其基本內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民

幸福。實現(xiàn)中國夢必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，必須走中國道路，必須

弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。

5.活動四：情感升華一一欣賞視頻《總書記的青春寄語》。

點撥：唯有青春與夢想不可辜負！

三、課堂小結(jié)

無論你的夢想是做一名醫(yī)生、一名警察、一名教師，還是你想當發(fā)

明家、科學家，這些都是了不起的夢想。因為這些夢想都表現(xiàn)出了你想

做一個對社會、對國家有用的人，我們的祖國正需要各行各業(yè)的人來共

同努力建設(shè)，你點點滴滴的付出都飽含了你對祖國無限的熱愛，因此你

的夢就是一一中國夢！

四、板書設(shè)計

【教學后記】

第2課時學習成就夢想

【教學目標】

學習主題內(nèi)容要求核心素養(yǎng)

中華優(yōu)秀傳感悟天下興亡、

匹夫有責的擔當意

統(tǒng)文化教育

識，厚植愛國主義情

懷

國情教育以實現(xiàn)中華民族

偉大復(fù)興為己任，堅

定為實現(xiàn)遠大理想而

奮斗的信念

【教學重點】學習的重要性。

【教學難點】努力學習、善于學習的做法。

【教學過程】

一、導入新課

當你背單詞時，阿拉斯加的鱷魚正躍出水面；當你算數(shù)學時，南太

平洋的海鷗正掠過海岸；當你上晚自習時，地球的極圈正五彩斑斕；但

少年，夢要你親自實現(xiàn)，世界你要親自去看。未來可期，拼盡全力！當

你為未來付出踏踏實實努力的時候，那些你覺得看不到的人和遇不到的

風景都終將在你的生命里出現(xiàn)。

教師：好一段充滿詩情畫意的勵志文字，原來這就是讀書的意義。

今天我們一起來學習“學習成就夢想”。

二、講授新課

L活動一：閱讀課本P19—20“閱讀感悟”，思考：毛主席的學習

經(jīng)歷給我們怎樣的啟示？

學生發(fā)言交流。

歸納：①學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎(chǔ)。

②學習是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢想的重要路徑。③學

習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，使我們

面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。④學習

不僅關(guān)乎個人的前途和命運，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。

2.活動二：探究初中階段的學習一一區(qū)分判斷。

教師提問：（1）他們是在學習嗎？說說你的理由。

情境一：小強利用課余時間閱讀科幻小說。

答案提示：是，小強閱讀課外書籍能掌握更多的科學文化知識。

情境二：小佳在周末去敬老院做義工。

答案提示：是，小佳做義工能培養(yǎng)實踐能力。

情境三：小冰經(jīng)常主動做家務(wù)。

答案提示：是，小冰主動做家務(wù)能培養(yǎng)自理、自立能力。

情境四：小麗和小伙伴利用周末調(diào)查垃圾分類情況。

答案提示：是，小麗和小伙伴調(diào)查垃圾分類情況能培養(yǎng)實踐能力。

情境五：小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生

一樣，和同伴一起聊天。

答案提示：是，小利被同伴喝倒彩仍與同伴交往體現(xiàn)了他與人交往

的能力。

(2)在生活中你是怎樣學習的？和同學們一起討論。

學生發(fā)言交流。

歸納：初中階段的學習內(nèi)容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力

的提升、品德的培養(yǎng)等。學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所

聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，

而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體現(xiàn)和感悟。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點

滴滴都是學習。

3.活動三：觀察，思考說明了什么道理。

歸納：夢想的實現(xiàn)，需要我們努力學習、善于學習。

4.活動四：出示和名言，思考和名言給我們帶來什么啟示。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

歸納：努力學習、善于學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，更加

自覺、主動地學習。

5.活動五：合作探究。

(1)良好的學習習慣有哪些？

(2)小組討論，課堂交流。你有哪些好的做法和大家分享？

答案提示：①預(yù)習習慣：在學習新內(nèi)容之前進行預(yù)先了解，有助于

更好地理解課堂知識。②專注聽講習慣：集中精力聽講，積極參與課堂

互動。③做筆記習慣：記錄重點、難點和關(guān)鍵信息，便于復(fù)習。④按時

完成作業(yè)習慣：不拖延，認真對待每一次作業(yè)。⑤復(fù)習習慣：定期回顧

所學知識，加深記憶和理解。⑥獨立思考習慣：遇到問題先自己思考，

鍛煉思維能力。⑦善于提問習慣：對不懂的地方及時請教老師或同學。

⑧閱讀習慣：廣泛閱讀各類書籍，拓寬知識面。⑨整理歸納習慣：對知

識進行系統(tǒng)整理，建立知識體系。⑩自我管理習慣：合理安排學習時間,

保持規(guī)律的學習節(jié)奏。④反思總結(jié)習慣：分析學習中的優(yōu)點和不足，不

斷改進。

歸納：努力學習、善于學習，需要養(yǎng)成良好的學習習慣。

6.活動六：合作探究——分清輕重緩急。

討論：這組圖帶給我們什么啟示？

學生自由回答。

補充材料：工欲善其事，必先利其器。

歸納：努力學習、善于學習，需要掌握科學的學習方法，提高學習

效率。

7.活動七：觀察。說說你參加過哪些社會實踐活動？有哪些收獲？

學生發(fā)言交流。

歸納：努力學習、善于學習，需要積極參加社會實踐活動，到社會

大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。

拓展：適合初中生參加的社會實踐活動。

課堂筆記：努力學習、善于學習的做法。

(1)發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習。

(2)養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率。

(3)積極參加社會實踐活動，到社會大課堂中去讀好“無字之書”。

三、課堂小結(jié)

學習不僅關(guān)乎個人的前途和命運，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。我們

應(yīng)學以致用，開拓進取，勇于創(chuàng)新，運用所學知識幫助他人、服務(wù)社會,

為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。

四、板書設(shè)計

【教學后記】

中間部分省略.

第十三課實現(xiàn)人生價值

第1課時在勞動中創(chuàng)造人生價值

【教學目標】

學習主題內(nèi)容要求核心素養(yǎng)

生命安全和樹立正確的人生健全人格

觀和價值觀，追求生

健康教育

命的高度

國情教育以實現(xiàn)中華民族道德修養(yǎng)

偉大復(fù)興為己任，樹

立“勞動光榮、創(chuàng)造

偉大”的觀念，進行

合理的生涯規(guī)劃，堅

定為實現(xiàn)遠大理想而

奮斗的信念

【教學重點】正確理解“在勞動中創(chuàng)造人生價值“O

【教學難點】正確理解“在勞動中創(chuàng)造人生價值

【教學過程】

一、導入新課

課件展示P95“生活觀察”，拓展。

思考：圖中人物的勞動為社會帶來了什么？

答案提示：糧食、科學技術(shù)、安全、健康……

教師引導：各行各業(yè)的勞動者在不同的工作崗位上為社會創(chuàng)造價值。

人生價值通過勞動創(chuàng)造，為什么人們要在勞動中創(chuàng)造人生價值呢？今天

我們來學習“在勞動中創(chuàng)造人生價值”。

二、講授新課

1.活動一：解讀“人生價值”。

教師：同學們，你們認為什么是“人生價值”呢？聯(lián)系生活與教材

內(nèi)容，說說你的理解。

學生自由回答。

教師總結(jié)：人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具

有的積極意義。

2.活動二：課件出示習近平總書記有關(guān)勞動的。

習近平談勞動：

勞動是一切成功的必經(jīng)之路。

勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。

幸福不會從天降，美好生活靠勞動創(chuàng)造。

勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗。

教師：人們通過勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富。人們各種各樣的愿

望都是在勞動中實現(xiàn)的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生

的價值和美好。

3.活動三：課件展示視頻“平凡英雄”。

教師：視頻中人物的行為有什么共同之處？

答案提示：都在為國家和社會創(chuàng)造價值，并得到了社會的尊重。

教師總結(jié)：一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。

一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就

越大。人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就

是為社會創(chuàng)造了價值，也就創(chuàng)造和實現(xiàn)了人生價值，就應(yīng)當?shù)玫缴鐣?/p>

尊重和積極評價。

4.活動四：課件展示勞動的相關(guān)材料。

材料一：勞動是人的第一需要。馬克思認為，通過自己的勞動，人

們不僅改變了自然界，也改變了人與社會的關(guān)系，塑造了人的本質(zhì)。因

此，勞動是人類能力提高和人的天性發(fā)展的根本方式，也就是每個人所

必需的且是第一位的。

材料二：鄧稼先、袁隆平等先進人物通過勞動創(chuàng)造了卓越的社會價

值。

鄧稼先：中國科學院院士，著名核物理學家，中國核武器研制工作

的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發(fā)作出了重要貢獻。

袁隆平：中國雜交水稻育種專家，根據(jù)他育種的雜交水稻品種及研

究，水稻單位產(chǎn)量大幅度上升。他也被譽為“雜交水稻之父”。

教師：人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。千百年來，

中華民族一直以勤勞智慧聞名于世。

5.活動五：課件展示勞動的相關(guān)材料。

中華民族偉大復(fù)興的中國夢，即國家富強、民族振興、人民幸福。

這些美好愿景都要靠勞動來實現(xiàn)，靠奮斗精神來引領(lǐng)，需要一代又一代

辛勤的勞動者繼續(xù)奮當書寫。我們始終崇尚勞動，弘揚勞模精神、勞動

精神，重視發(fā)揮工人階級和廣大勞動群眾的主力軍作用，只有這樣，追

夢的腳步才格外堅實，圓夢的力量才更加澎湃。

6.活動六：課件展示課堂筆記：在勞動中創(chuàng)造人生價值。

(1)一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。

(2)人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。

(3)今天，國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來

實現(xiàn)。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們通過對人生價值的解讀，知道了人生價值的含義；通過

對勞動者視頻等材料的分析，懂得了人的價值都是通過勞動創(chuàng)造的，人

世間的一切美好生活都是通過勞動創(chuàng)造的，我們所取得的每一項成就都

是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。因此，我們應(yīng)

樹立勞動意識，努力為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量。

四、板書設(shè)計

【教學后記】

第2課時在奉獻中成就精彩人生

【教學目標】

學習主題內(nèi)容要求核心素養(yǎng)

生命安全和樹立正確的人生健全人格

觀和價值觀，追求生

健康教育

命的高度

國情教育以實現(xiàn)中華民族道德修養(yǎng)

偉大復(fù)興為己任，樹

立“勞動光榮、創(chuàng)造

偉大”的觀念，進行

合理的生涯規(guī)劃，堅

定為實現(xiàn)遠大理想而

奮斗的信念

【教學重點】正確理解“在奉獻中成就精彩人生”。

【教學難點】正確理解“在奉獻中成就精彩人生”。

【教學過程】

一、導入新課

課件展示2025年感動中國年度人物張丙霏、劉玲刑圖文材料。

2025年，張雨霏在國際賽場參加了59次比賽，拿下23塊金牌，平

均4天一場比賽。她說：“有些比賽是為了國家，將國家的責任扛在肩

上，只有一個字：做！”

劉玲刑是湖南衡陽特殊教育學校的教師，她扎根講臺，堅持做一件

事，就是讓聽障孩子在有愛的環(huán)境中，學習開口說話。劉老師自編教材,

自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學法，每天一對一教學，讓學生感受氣流

的大小，聲帶的震動。30多年來，她教的80多名聽障學生中有20多名

考上了大學。

思考：感動中國年度人物為什么能感動中國？

學生自由回答。

教師：她們將個人發(fā)展與他人、祖國的利益相聯(lián)系，無私奉獻，樹

立了為他人、為國爭光的夢想，并為之不懈努力的品質(zhì)感動了中國。她

們在奉獻中成就了自己的精彩人生。帶著她們的故事