專題02古詩文閱讀鑒賞

真題實(shí)戰(zhàn)?百博通關(guān)：

一、名句名篇默寫

1.（24?25八年級上?福建福州?期中）根據(jù)語境，補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

“山川之美，古來共談。'‘自然山水，或雄奇高峻，如三峽的山”①______,隱天蔽日”

（酈道元《三峽》）；或明媚秀麗，如西湖早春“②,淺草才能沒馬蹄''（白居易《錢

塘湖春行》）；或雄渾壯麗，如塞外奇景“③______,④________"（王維《使至塞上》）。

置身其中，總能讓人流連忘返，引起無限的情思：煙波凄迷，惹動了崔潁的鄉(xiāng)愁，他不

禁吟詠“⑤??"（崔顆《黃鶴樓》）；葉綠花盛，春日佳景，勾起了女子的

思念，她黯然感慨“此物何足貴？⑦''（《庭中有奇樹》）；月色空明，疏影搖曳，引

得蘇軾感嘆“何夜無月？何處無竹柏？⑧''（蘇軾《記承天寺夜游》）。

二、詩歌鑒賞

2.（24?25八年級上?河南信陽?期中）閱讀下面一首詩，完成小題。

黃鶴樓

崔穎

昔人已乘黃鶴立，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

（1）下列對這首詩的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詩描寫的景象前后三變，先是明麗如畫，接下來神異渺茫，最后歸于朦朧凄迷，

風(fēng)貌有別。

B.詩作以“愁”字收篇，表達(dá)了日暮時(shí)分詩人登臨黃鶴樓的心情，表現(xiàn)了纏綿的鄉(xiāng)愁。

C.頸聯(lián)寫登高所見，色彩鮮明，對仗工整，各用一個疊詞，音韻清朗，富于音樂美。

D.該詩不僅寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了

登樓所見，烘托思鄉(xiāng)之情。

（2）李白登臨黃鶴樓曾言：“眼前有景道不得，崔穎題詩在上頭?！奔?xì)讀全詩，簡析本詩寫景

的精妙之處。（答出一點(diǎn)即可）

3.（24?25八年級上?江蘇蘇州?期中）閱讀下面的古詩，完成下面小題。

輛川閑居贈裴秀才迪①

（唐）王維

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺潦氣倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。

渡頭馀落日，墟里上孤煙。復(fù)值③接輿④醉，狂歌五柳⑤前。

［注］①此為王維和好友裴迪唱和之作。柳川：水名，在今陜西終南山下，山麓有王維的別聚。

王維曾遭貶外放，晚年居于此。②潺濠（chanyuan）：水流緩慢的樣子。③復(fù)值：又遇到。

④接輿：春秋時(shí)楚國隱士，以接輿喻裝迪。⑤五柳：陶淵明自稱“五柳先生”，詩人自比陶淵

明。

（I）與“倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬”兩句蘊(yùn)含的情感最相似的一項(xiàng)是（）

A.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（杜甫《絕句》）B.東皋薄暮望，徙倚欲何依。（王

績《野望》）

C.山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）D.晴空一鶴排云上，便引詩情

到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）

（2）請結(jié)合本詩內(nèi)容，分析詩人在輛川閑居的生活有哪些“情趣''？

三、文言文閱讀

4.（24-25八年級上?廣東江口?期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

與朱元思書

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山弄水，天下

獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作

響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世

務(wù)者，斑谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

【乙】

林逋①喜為詩，多奇句，既就稿，隨輒②棄之?；蛑^：“何不錄以示后世？”逋日：“吾方

晦跡③林壑，且不欲以詩名一時(shí)，況后世乎！”然好事者往往竊記之，今所傳尚三百余篇。

林逋隱居杭州孤山，常畜兩鶴，縱之則飛入云霄，盤旋久之，復(fù)入籠中。逋常泛小艇，

游西湖諸寺。有客至逋所居則一童子出應(yīng)門延客坐為開籠縱鶴。良久，逋必棹小船而歸。蓋

常以鶴飛為臉④也。

（摘編自《宋史?林逋傳》《夢溪筆談》，有刪改）

［注釋］①林逋：字君復(fù)，北宋詩人。②輒：就。③晦跡：隱居。④驗(yàn)：證據(jù)，憑證。

（1）下列各組詞語中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A.急湍甚?箭/可愛者甚?蕃B.猛浪若奔?/雖乘奔?御風(fēng)

C.林逋喜為?詩/其印為?余群從所得D.既就?稿/蒙乃始就?學(xué)

（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反「

②良久，逋必棹小船而歸。

（3）請用三條“尸給文中畫線的句子斷句。

有客至逋所居則一童子出應(yīng)門延客坐為開籠縱鶴

（4）如果你是旅行社的導(dǎo)游，你將如何向游客介紹富春江呢？請結(jié)合【甲】文中的相關(guān)描寫，

寫一段導(dǎo)游詞。

（5）假如吳均與林逋跨越時(shí)空相遇，你覺得他們能成為志趣相投的好友嗎？請結(jié)合（甲】【乙】

兩文簡要說說你的看法。

5.（24?25八年級上?江蘇蘇州?期中）閱讀下面的古文，完成下面小題。

【甲】

近臘月下，景氣和暢，故山①殊可過。足下方溫經(jīng)，猥②不敢相煩輒便往山中想感配寺與

山僧飯訖而去。,

北涉玄潮③，清月映郭。夜登華子岡，輛水淪漣，與月上下。寒山遠(yuǎn)火，明滅林外。深

巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間。此時(shí)獨(dú)坐，僮仆靜默，多思曩昔攜手賦詩，

步仄徑，臨清流也。

當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕蜂出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝?、?。斯之

不遠(yuǎn)，儻能從我游乎？非子天機(jī)⑤清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀?然是中有深趣矣。無忽！

（節(jié)選自王維《山中與裴秀才辿書》）

【乙】夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈,爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠

作響：好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸

世務(wù)者，宣谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

（節(jié)選自吳均《與朱元思書》）

【注釋】①故山：舊日所居住的山。②猥：鄙賤。自謙之詞。③玄濡：深青色的漏水。④雎

（gdu）:野雞鳴叫。⑤天機(jī)清妙：性情高遠(yuǎn)。

（1）請參考表格提示的方法，解釋加橫線的字。

原文例句解釋加線字釋義方法（供參考）

北涉玄潮①一課內(nèi)遷移法：橫柯上蔽

查閱詞典法：①經(jīng)過；②訪，探望；③

故山殊可過②______（填序號）

過去。

然是中有深趣矣______參考詞語法：比比皆是

（2）用給【甲】文中畫波浪線的句子標(biāo)出朗讀停頓，正確的一項(xiàng)是（）

A.猥不敢/相煩輒便往山中/憩感配寺/與山僧飯訖而去

B.猥不敢相煩/輒便往山中憩/感配寺與山僧飯/訖而去

C.猥不敢/相煩輒便往山中憩/感配寺與山僧飯/訖而去

D.狼不敢相煩/輒便往山中/憩感配寺/與山僧飯訖而去

（3）請翻譯文中畫直線的句子。

①負(fù)勢競上，互相軒邈。

②豈能以此不急之務(wù)相邀？

（4）請你幫助補(bǔ)充，完成小蘇和小州的閱讀分享。

小蘇：兩篇書信均有景色描寫。你看【甲】文登山遠(yuǎn)眺，燈火明火可見，犬吠聲、夜舂

聲和鐘聲相互交錯，冬夜的山中一片靜謐和溫馨。

小州：是啊，【甲】文相川山中春景也格外迷人，“輕繪出水，白鷗矯翼，露濕青皋，

麥隴朝雄”，這個句子（請自選角度賞析）①。

小蘇：你賞析得真精彩啊，我還讀出了這些文字不僅寫景，還抒寫了作者的心境。兩篇

寫給友人的書信，都表達(dá)了對大自然的熱愛和②,且都勸友人放下爭名奪利之心。

小州：是的，細(xì)讀【甲】文，我發(fā)現(xiàn)王維這封書信還有一個心愿：③____________。

6.（24-25八年級上?浙江寧波?期中）

冷泉亭記

唐?白居易

東南山水，余杭郡為最。就郡言，靈隱寺為尤。由寺觀，冷泉亭為甲。亭在山下，水中

央，寺西南隅。高不倍尋，廣不累丈，而撮奇得要，地搜勝概.，物無遁形。

春之日，吾愛其草薰薰①，木欣欣，可以導(dǎo)和納粹，暢人血?dú)?。夏之夜，吾愛其泉浮?/p>

②，風(fēng)泠泠③，可以蠲煩析醒④，起人心情。J樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平。坐

而玩之者可濯足于床下臥而狎之者可垂釣于枕上。知⑤叉潺溪⑥潔徹,粹冷柔滑。若俗士，若

道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見輒除去。潛利陰益，可勝言哉？斯所以最余杭而

甲靈隱也。

注釋：①薰薰：草木的香氣C②淳淳：水停止不動的樣子C③泠泠：形容風(fēng)清涼C④蠲煩析

醒：消除煩悶、解除困乏。⑤另I:況且。⑥潺漫：水慢慢流動的樣子。

◎讀懂文意

（1）根據(jù)提示，解釋加點(diǎn)詞。

方法提

文言語句釋義

示

語境推靈隱寺為［依據(jù)前后“最”“甲”的詞義推

①一

測尤測］

查閱字

見輒除去［成語：淺嘗輒?止］②—

典

A.超過；B.優(yōu)美的；C.能

聯(lián)系成

可勝言哉承受；D.盡。（《古代漢語③（）（填選項(xiàng)）

語

詞典》）

（2）用“I”給材料中畫線處斷句。（限斷3處）

坐而玩之者可濯足于床下臥而狎之者可垂釣于枕上。

◎設(shè)計(jì)賞讀

（3）同學(xué)們打算以小組合作的形式設(shè)計(jì)賞讀板塊。

小組分

具體任務(wù)

工

①品讀文中描寫春夏之景的語句，從用詞、句式、節(jié)奏等角度中任選兩點(diǎn)，

鑒賞組

賞析佳句。____

②請結(jié)合本文具體內(nèi)容以及第三單元所學(xué)課文，探究冷泉亭”最余杭而甲

林隱''所表達(dá)的志趣與以下誰有相似之處。_____

編輯組

A.《三峽》酈道元B.《與朱元思書》吳均

C.《答謝中書書》陶弘景D.《記承天寺夜游》蘇軾

考題猜想?高分必Bl

一、名句名篇默寫

1.“詩言志”，古人在詩中所表達(dá)的“志''往往有所不同。請你完成下面古詩名句默寫。

“志”，是文人的思想情感。

《庭中有奇樹》中“馨香盈懷袖，（1）”道出了詩人對青春年華在寂寞中流逝

的惋惜之情；曹植《梁甫行》中“劇哉邊海民，（2）”表達(dá)了對下層人民困苦生活

的同情；崔穎《黃鶴樓》中（3）“,”從神話傳說落筆，吊古傷今,

抒發(fā)內(nèi)心的無限孤寂。

“志”，是文人的品格操守。

劉楨《贈從弟》（其二）中“豈不罹凝寒？（4）“借松柏之剛勁，明志向之堅(jiān)

貞；曹操《龜雖壽》中“（5），志在千里''自比衰老的駿馬，抒發(fā)了老當(dāng)益壯的豪

情壯志；王績《野望》中“（6）,”表達(dá)了孤苦無依之感和隱逸山林之

志。

二、詩歌鑒賞

2.閱讀古詩，完成各題。

【甲】

黃鶴樓

唐?崔穎

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

【乙】

村行

宋?王禹傍

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。

棠梨葉落胭脂色,，養(yǎng)麥花開白雪香C何事吟余忽惘悵，村橋原①樹似吾鄉(xiāng)C

【注釋】①原：原野。

⑴下列選項(xiàng)中，對詩歌內(nèi)容和寫法理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】詩首聯(lián)扣題，從神話傳說落筆，然后回到現(xiàn)實(shí)，寫現(xiàn)在的鶴去樓空，因而感慨。

B.【甲】詩頷聯(lián)中“悠悠”一詞寫出白云飄飄蕩蕩的樣子，“空”字表現(xiàn)作者無限悵惘之情。

C.【乙】詩頷聯(lián)從聽覺與視覺方面著筆，運(yùn)用化動為靜的手法，越發(fā)顯示出山村傍晚的

喧鬧。

D.【乙】詩以村行為線索，逼真地描繪了山野迷人的景色，語言平易，筆調(diào)清麗。

⑵請自選角度賞析【甲】詩中畫橫線的詩句。

⑶兩首詩都表達(dá)了的思想感情，不同的是【甲】詩中作者還表達(dá)了之情。

3.閱讀古詩，完成各題。

太原早秋①

［唐］李白

歲落眾芳歇，時(shí)當(dāng)大火流②。霜威出發(fā)早，云色渡河秋。

夢繞邊城月，心飛故國樓。思?xì)w若汾水，無日不悠悠。

【注】①此詩作于唐玄宗開元二十三年（735年）秋天。這年夏季作者應(yīng)友人元演之邀，同

來太原，意欲攀貴以求聞達(dá)，然而輾轉(zhuǎn)三晉，時(shí)歷數(shù)月，終未能得到實(shí)現(xiàn)抱負(fù)之機(jī)會，到了

秋季便寫下了這首詩。②大火，星名，《詩經(jīng)?七月》“七月流火''即指此星。這顆星每年更歷

五月的黃昏出現(xiàn)于正南方，位置最高，六七月開始向下行，故稱“流火”。

(1)首聯(lián)的“歇”字用的巧妙，請結(jié)合詩句內(nèi)容賞析。

(2)“思?xì)w若汾水，無日不悠悠”與“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”兩句詩都用“流水”來表達(dá)情感，

頗有異曲同工之味，請結(jié)合詩句簡要分析。

三、文言文閱讀

4.古詩文閱讀，完成小題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曝

月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖

乘奔御風(fēng)，不以疾也c

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪粕，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂,

良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕c故漁者歌

日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

【乙】

使至塞上

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢寒，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

【丙】

汶水①出縣西南流，自入萊蕪谷②，夬路連山百數(shù)里，水流多行石澗中。林番綿蒙③，

崖壁相望?；蚋呱阶鑿?，或回巖絕谷。凌高降深，兼惴栗之懼，危蹊斷徑，過懸度④之艱。

未出谷十余里，有別谷在孤山，谷有清泉，泉上數(shù)丈有石穴二口，容人行。谷中林木致密，

行人鮮有能至矣。又有少許山田，引灌之蹤尚存……夷水⑤亦謂之“假山北溪”，東入大江。

水所經(jīng)皆石山，略無土岸。其水明澈，俯視游魚，如乘空也。旁多茂木空谷夜聽之恒有清響。

百鳥翔禽，哀鳴相和。逐浪游者不覺疲而忘歸矣。

（有刪改）

【注】①汶水：古水名。②萊蕪谷：古山名。③林蕾：樹木叢林。綿蒙：濃密茂盛的樣子。

④過：超過。懸度：用繩索凌空穿越地形險(xiǎn)要地區(qū)。⑤夷水：古水名。在湖北西部。

（1）為了更好地走進(jìn)文本，發(fā)現(xiàn)美，需要我們解決閱讀過程中的疑難字詞，請你結(jié)合所提示

的方法，完成下面表格。

文言詞

方法積累參考加點(diǎn)字解釋

句

查閱詞典夏水襄①幫助②成就③佐治④沖上、漫上⑤

A_____

法陵姓

課內(nèi)遷移回巖絕*

沿溯阻絕B_____

法谷

字詞變形屬引*凄

C_____

法異1於刊弓1引

（2）為了更好地理解文本的美，嘗試著翻譯下面的句子。

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

（3）在疏通文意發(fā)現(xiàn)美的過程中，有一處理解有誤，請選出來（）

A.甲文作者先總體描繪三峽概貌，接下來具體描繪三峽四季不同景象，最后將目光聚焦

在山，首尾呼應(yīng)。

B.甲文中，作者以漁歌作結(jié)，突出三峽山高狹長的特點(diǎn)，渲染了秋天的凄涼肅殺。

C.乙文中既有對遠(yuǎn)景的描寫，也有對近景的刻畫，遠(yuǎn)景雄渾壯闊，近景清新明朗。

D.丙文中，作者極寫夷水的清澈，環(huán)境的優(yōu)美，使游覽者流連忘返，忘卻疲勞。

（4）自然之美，美在自然，美在山水。請你從下列四個句子中任選兩句，根據(jù)句后提示賞析

句子。

①重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。（描寫角度）

②素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。（表現(xiàn)手法）

③征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（修辭）

④大漠孤煙直，長河落日圓。（煉字）

（5）在發(fā)現(xiàn)美的旅途中，大家發(fā)現(xiàn)甲和丙文都是寫山水風(fēng)景，甲丙兩文所表達(dá)的思想有何異

同，請找出來并簡析。

5.閱讀下面的古詩文，完成下面小題。

【甲】

東坡①

宋?蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人②行。

莫嫌葷確③坡頭路，自愛鏗然④曳杖聲。

【乙】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入廣，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺

尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、若交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳C

(選自蘇軾《記承天寺夜游》)

【丙】

紹圣元年十月十二日，與幼子過⑤游白水⑥佛跡院。浴于湯池?zé)嵘跗湓创呖墒煳铩Ｑ?/p>

J而東，少北，有懸水百仞。山八九折，折處輒為潭，深者縫毆石五丈，不得其所上。雪濺雷

怒，可喜可畏。水崖有巨人跡數(shù)十,所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒，壯甚。俯仰度數(shù)谷，

至江.山月出，擊汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓.復(fù)與過飲酒,食余甘煲煮菜。顧影頹然,不

■

復(fù)甚寐。

(選自蘇軾《游白水書付過》)

【注釋】①東坡：詩人被貶黃州時(shí)，在黃州東門外開墾荒地以農(nóng)耕自給，命名其為“東坡

②野人：山野之人。③葷確：指險(xiǎn)峻不平的山石。④鏗然：聲音響亮有力。⑤幼子過：蘇軾

的第三子蘇過。⑥白水：山名，蘇軾被貶官惠州時(shí)所游。⑦殆：大概。⑧繾(zhui):用繩

子拴著往下放。⑨氽廿：橄欖的別稱。

(1)用斜線為文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。

▲浴于湯池?zé)嵘跗湓创墒煳?/p>

(2)根據(jù)表中提示的方法，解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

文言詞句方法示例釋義

月色入廣查找字源甲骨文字形：日①_____

懷民亦未

成語推斷寢食難安②_____

寢?

①順著;②遵循,沿襲；③同“巡”，

循*山而東查閱字典③______

巡視。

甄影頹然關(guān)聯(lián)課內(nèi)元方入門不顧（《陳太丘與友期行》）④_______

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。

②雪濺雷怒，可喜可畏。

（4）蘇軾最愛月色，語言也頗有意趣，請你用自己的語言描繪【甲】詩中"雨洗東坡月色清，

市人行盡野人行'’的畫面。

（5）林語堂在《蘇東坡傳》序言中曾這樣評價(jià)：“蘇東坡是一個秉性難改的樂天派"”請聯(lián)系

【甲】【乙】【閃】三篇詩文，說說你的理解。

參考答案與試題解析

專題02古詩文閱讀鑒賞

》真題實(shí)戰(zhàn)?百博通關(guān):

一、名句名篇默寫

1.（24-25八年級上?福建福州?期中）根據(jù)語境，補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

“山川之美，古來共談。''自然山水，或雄奇高峻，如三峽的山”①_______,隱天蔽日''［酈道元《三

峽》）;或明媚秀麗，如西湖早春“②_______,淺草才能沒馬蹄'’（白居易《錢塘湖春行》）;或雄渾壯

麗，如塞外奇景“③_______,④________"（王維《使至塞上》）o

置身其中，總能讓人流連忘返，引起無限的情思：煙波凌迷，惹動了崔順的鄉(xiāng)愁，他不禁吟詠

“⑤?⑥”（崔題《黃鶴樓》）；葉綠花盛，春口佳景，勾起了女子的思念，她黯然感慨“此

物何足貴？⑦"（《庭中有奇樹》）；月色空明，疏影搖曳，引得蘇軾感嘆“何夜無月？何處無竹

柏？⑧”（蘇軾《記承天寺夜游》）。

【答案】①重巖疊嶂②亂花漸欲迷人眼③大漠孤煙直④長河落日圓⑤日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是⑥煙

波江上使人愁⑦但感別經(jīng)時(shí)⑧但少閑人如吾兩人者耳

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí).，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“崎、欲、孤、圓、暮、

愁、經(jīng)、耳”等字詞容易寫錯。

二、詩歌鑒賞

2.（24?25八年級上?河南信陽?期中）閱讀下面一首詩，完成小題。

黃鶴樓

崔穎

昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹,芳草萎萎鶉鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁

（I）下列對這首詩的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詩描寫的景象前后三變，先是明麗如畫，接下來神異渺茫，最后歸于朦朧凄迷，風(fēng)貌有別。

B.詩作以“愁”字收篇，表達(dá)了日暮時(shí)分詩人登臨黃鶴樓的心情，表現(xiàn)了纏綿的鄉(xiāng)愁。

C.頸聯(lián)寫登高所見，色彩鮮明，對仗工整，各用一個疊詞，音韻清朗，富于音樂美。

D.該詩不僅寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見，烘

托思鄉(xiāng)之情。

（2）李白登臨黃鶴樓曾言：“眼前有景道不得，崔潁題詩在上頭?！奔?xì)讀全詩，簡析本詩寫景的精妙之處。

（答出一點(diǎn)即可）

【答案】（1）A（2）示例：①妙在情景交融（融情于景），如尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景

相交融，由景生情，更增添了濃濃的鄉(xiāng)愁。②妙在寫景抓住景物特征，如頸聯(lián)描寫草木豐茂，抓住其生機(jī)

勃勃的特點(diǎn)。③妙在遠(yuǎn)近結(jié)合，層次分明：詩中“晴川歷歷漢陽樹''描繪了遠(yuǎn)處的漢陽樹清晰可見，展現(xiàn)出

一種開闊的遠(yuǎn)景；而“芳草萋萋皴鵡洲”則聚焦于近處的鸚鵡洲芳草茂盛，形成了近景的細(xì)膩描繪。④妙在

虛實(shí)結(jié)合：詩中既有對實(shí)體景物的具體描繪，如黃鶴樓、漢陽樹、鸚鵡洲等，這些是實(shí)寫；同時(shí)也有對虛

幻意象的巧妙運(yùn)用，如黃鶴的飛去不返、白云的空悠、煙波的渺渺等，這些是虛寫。

【導(dǎo)語】這首詩通過描繪黃鶴樓所見的優(yōu)美景色，表達(dá)了詩人對世事變化的感慨以及深深的鄉(xiāng)愁。前兩聯(lián)

以黃鶴為意象，營造出超然物外的縹緲氣氛；后兩聯(lián)中景物描寫生動鮮明，借助樹影與煙波，將詩人的鄉(xiāng)

愁值染得更為濃烈。詩中“空”與“愁”是貫穿全篇的主題，體現(xiàn)由詩人內(nèi)心的孤寂與惆悵。

（1）本題考查內(nèi)容理解。

A.這首詩先是借仙人乘鶴的傳說，營造出一種神異渺茫的氛圍：接著“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”

描繪出眼前明麗如畫的景象；最后“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”呈現(xiàn)出朦朧凄迷的畫面。景象變

化順序是先神異渺茫，再明麗如畫，最后朦朧凄迷，并非選項(xiàng)中所說順序；故選A。

（2）本題考查表現(xiàn)手法。

尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁“，“日暮”點(diǎn)明了時(shí)間，此時(shí)天色漸晚，本就容易勾起人內(nèi)心的愁

緒,"煙波江上''描繪出江上籠罩著一層朦朧的煙霧，浩渺迷茫的景象。詩人站在黃鶴樓上，望著這樣的景

色，聯(lián)想到自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，不知家鄉(xiāng)在何處，濃濃的鄉(xiāng)愁便自然而然地涌上心頭。在這里，景與情相互交

融，那江上的煙波之景成了觸發(fā)詩人思鄉(xiāng)愁情的媒介，而愁情又讓眼前的景色更添幾分惆悵的氛圍，借景

將內(nèi)心的鄉(xiāng)愁充分地表達(dá)了出來，使情感更加深沉、真摯，讓讀者也能深切感受到那種漂泊在外對家鄉(xiāng)的

思念之苦。

頸我''晴川歷歷漢陽樹，芳草萋董鸚鵡洲“，“歷歷”清晰分明的樣子，寫出了漢陽?帶的樹木在陽光照耀下

清晰可見，展現(xiàn)出樹木生長繁茂、排列有序的特點(diǎn)，給人一種明朗開闊之感。"萋萋''形容芳草長得茂盛的

樣子，牛動地刻畫出鸚鵡洲上芳草豐美的狀態(tài)，凸顯出一片牛杜勃勃的景象。詩人抓住了樹木的清晰、芳

草的茂盛這些景物特征進(jìn)行描寫，僅用十個字就為讀者勾勒出一幅色彩明麗、充滿生機(jī)的畫面，讓黃鶴樓

周邊的景色如在眼前，給人留下深刻印象。

在“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”這兩句中，“晴川歷歷漢陽樹”，詩人的目光望向遠(yuǎn)方，將遠(yuǎn)處漢陽

那一片樹木盡收眼底，樹木歷歷在目，仿佛能看到它們在陽光中伸展的姿態(tài)，呈現(xiàn)出一種開闊、悠遠(yuǎn)的遠(yuǎn)

景畫面，使整個視野顯得宏大。而緊接著“芳草萋萋鸚鵡洲“，視線拉近，聚焦到近處的鸚鵡洲匕看到洲

上芳草長得郁郁蔥蔥，細(xì)致地描繪出近景中芳草的繁茂狀態(tài)，形成了細(xì)膩的近景刻畫。通過這樣遠(yuǎn)近結(jié)合

的描寫方式，層次清晰，先讓讀者領(lǐng)略到遠(yuǎn)方的壯闊，再感受到近處的細(xì)致，如同展開一幅有層次感的畫

卷，豐富了詩歌所營造的空間感，使黃鶴樓周邊的景色更立體地展現(xiàn)出來。

詩中實(shí)寫的部分如“昔人己乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢

陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，實(shí)實(shí)在在地提到了黃鶴樓這一眼前的建筑，以及能看到的漢陽樹、鸚鵡洲等具

體的景物，讓讀者能真切感受到黃鶴樓所處環(huán)境的真實(shí)樣貌，有現(xiàn)實(shí)的依托。而虛寫之處也很巧妙，像“黃

鶴去不復(fù)返“，黃鶴飛去后再也不回來，這帶有一種神話傳說色彩，是想象出來的虛幻意象；“白石T載

空悠悠”中悠悠飄蕩的白云，歷經(jīng)千年，給人一種空靈、虛幻的感覺；”煙波江上使人愁”里江上的煙波，朦

朧縹緲，同樣帶有虛幻的意味。詩人將這些虛虛實(shí)實(shí)的元素交織在一起，使詩歌既有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，又增添

了神秘、空靈的意境，讓黃鶴樓仿佛處在現(xiàn)實(shí)與虛幻之間，更具獨(dú)特的韻味，也為后面情感的抒發(fā)做了很

好的鋪墊，拓展了詩歌的意境空間。

3.（24?25八年級上?江蘇蘇州?期中）閱讀下面的古詩，完成下面小題。

耦川閑居贈裴秀才迪①

（唐）王維

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺潑②。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。

渡頭馀落日，墟里上孤煙。復(fù)值③接輿④醉，狂歌五柳⑤前。

［注］①此為王維和好友裴迪唱和之作。輛川：水名，在今陜西終南山下，山麓有王維的別墅。王維曾遭貶

外放，晚年居于此。②潺潑（chanyuan）：水流緩慢的樣子。③復(fù)值：又遇到。④接輿：春秋時(shí)楚國隱士，

以接輿喻裴迪。⑤五柳：陶淵明自稱“五柳先生”，詩人自比陶淵明。

（I）與“倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬”兩句蘊(yùn)含的情感最相似的一項(xiàng)是（）

A.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦，（杜甫《絕句》）B.東皋薄暮望，徙倚欲何依。（王績《野望》）

C.山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）D.晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（劉禹錫《秋詞》）

（2）請結(jié)合本詩內(nèi)容，分析詩人在輛川閑居的生活有哪些“情趣”？

【答案】（1）B（2）①享受自然美景，如寒山、秋水的寧靜和美麗。②悠閑自在的生活狀態(tài)，如倚杖

柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。③與好友的交往和唱和，如與裴秀才迪的友情。④對隱居生活的向往和滿足，如自

比陶淵明。

【導(dǎo)語】王維的《輔川閑居贈裴秀才迪》展現(xiàn)了詩人閑居于^川之時(shí)的寧靜生活和內(nèi)心的幽靜。通過寫景

抒情，如“寒山轉(zhuǎn)蒼翠”“秋水日潺漫”，表達(dá)了對自然的熱愛和對友人裴迪的深情厚誼。詩中充滿淡雅脫俗

的田園意趣，逸趣橫生“

（1）本題考查情感理解。

“倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬”詩人王維拄著拐杖，站在柴門之外，迎著晚風(fēng)聽著暮蟬鳴叫。“倚杖”體現(xiàn)出詩

人的閑適姿態(tài)，“臨風(fēng)聽暮蟬”營造出一種寧靜、閑適的氛圍，但結(jié)合王維的經(jīng)歷（曾遭貶外放，晚年居于

此），其中也隱隱透露出一絲落寞。

A.“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”：杜甫的這兩句詩描繪了一幅春日生機(jī)勃勃的景象，燕子飛舞，鴛鴦安睡，

體現(xiàn)出春口的美好和詩人對自然的贊美，沒有闈適中的落寞情感；

B.“東皋薄暮望，徙倚欲何依”：三績在傍晚眺望，徘徊不定，發(fā)出“欲何依”的感慨，表達(dá)出詩人內(nèi)心的彷

徨和無所依傍的情緒，與“倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬”的閑適中帶點(diǎn)落寞的情感相似；

C.“山隨平野盡，江入大荒流”：李白這兩句詩展現(xiàn)的是壯闊的自然景觀，體現(xiàn)出詩人豪邁的心境和對未來

的憧憬，沒有閑適和落寞之感；

D.“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”:劉禹錫的這句詩表達(dá)的是詩人在秋日看到鶴飛沖天后的豪邁詩情，

沒有閑適的情感:

故選B。

（2）本題考查詩歌內(nèi)容理解。

在本詩中，詩人的閑居情趣多面而動人。

首我“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺漫”，寒山隨季變色，秋水悠悠流淌，王維敏銳捕捉，盡顯他沉醉自然，于細(xì)

微處賞景，日常被山水潤澤，此乃享受自然的情趣；

“倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬”，詩人拄杖閑立柴門，沐晚風(fēng)聽蟬鳴，姿態(tài)悠然，亳無俗務(wù)羈絆，這般靜謐畫

面，將其自在閑適展露無遺，是愜意生活的生動寫照。

與裴迪的往來更添意趣，詩題明言”贈裴秀才迪“，還以“接輿”喻之，足見二人友情深厚，常相聚唱和，于

輛川分享詩意口常，豐富閑居時(shí)光。尾聯(lián)詩人自比陶淵明，借五柳先生典故，袒露對隱居生活的認(rèn)同與

滿足，超脫塵俗，在輛川覓得心靈歸所，靜享隱居清趣，怡然自得。

三、文言文閱讀

4.（24-25八年級上?廣東江門?期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

與朱元思書

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相

鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。備飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者,/谷忘反。橫柯上

蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)2日。

【乙】

林逋①喜為詩，多奇句，既就稿，隨軌②棄之?；蛑^：“何不錄以示后世？逋日："吾方晦跡③林壑,

且不欲以詩名一時(shí)，況后世乎！”然好事者往往竊記之，今所傳尚三百余篇。

林逋隱居杭州孤山，常畜兩鶴，縱之則飛入云霄，盤旋久之，復(fù)入籠中。逋常泛小艇，游西湖諸寺。

有客至逋所居則一童子出應(yīng)門延客坐為開籠縱鶴。良久，逋必棹小船而歸。蓋常以鶴飛為臉④也。

（摘編自《宋史?林逋傳》《夢溪筆談》，有刪改）

［注釋］①林逋：字君復(fù)，北宋詩人。②輒：就。③晦跡：隱居。④驗(yàn)：證據(jù)，憑證。

（I）下列各組詞語中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A.急湍醫(yī)箭/可愛者售蕃B.猛浪若奔/雖乘奔御風(fēng)

C.林逋喜為詩/其印為余群從所得D.既強(qiáng)稿/蒙乃始魏學(xué)

（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

②良久，逋必棹小船而歸。

（3）請用三條“尸給文中畫線的句子斷句。

有客至逋所居則一童子出應(yīng)門延客坐為開籠縱鶴

（4）如果你是旅行社的導(dǎo)游，你將如何向游客介紹富春江呢？請結(jié)合【甲】文中的相關(guān)描寫，寫一段導(dǎo)

游同。

（5）假如吳均與林逋跨越時(shí)空相遇，你覺得他們能成為志趣相投的好友嗎？請結(jié)合【甲】【乙】兩文簡

要說說你的看法。

【答案】（1）B（2）①那些忙于治理國家大事的人，看到這些幽深的山谷，也會流連忘返。

②過一段時(shí)間，林曲一定會劃著小船回來。

（3）有客至逋所居/則一童子出應(yīng)門/延客坐/為開籠縱鶴

（4）各位游客，現(xiàn)在我們來到的就是被譽(yù)為“天下獨(dú)絕”的富春江。大家請看，這江水青碧透亮，千丈深仍

能見底，魚兒在鵝卵石間自在游弋。兩岸高山聳立，樹木蒼翠，仿佛在比賽誰長得更高。聽，泉水叮咚，

鳥鳴嚶嚶，蟬鳴猿啼此起彼伏。在這里，連最忙碌的官員都會忘記返程，最功利的人都能平息欲望。這就

是吳均筆下“奇山異水，天下獨(dú)絕'’的富春江！

（5）我認(rèn)為可以.吳均在奇山異水中隨江流飄蕩，婉勸追逐名利的人平息功名利祿之心；林逋不欲憑詩

聞名一時(shí)，隱居孤山，養(yǎng)鶴游湖c兩人都有熱愛自然、避世退隱、不慕榮利的高潔志趣，所以能成為志趣

相投的好友。

【導(dǎo)語】甲文以富春江為背景，通過“奇山異水''的鋪陳和“鶯飛戾天''的典故，展現(xiàn)了南朝文人寄情山水的

審美情趣；乙文則通過“縱鶴”“泛舟”等細(xì)節(jié)，刻畫了宋代隱士林逋淡泊名利的形象。兩文在表現(xiàn)手法上都

善用白描，但甲文氣勢恢宏，乙文含蓄內(nèi)斂，共同構(gòu)成中國古代文人“出世”精神的不同面向。

（I）本題考查一詞多義。

A.勝過，超過/非常，很；B.都是“飛奔的駿馬”；C寫/被；D.完成/開始從事；故選B。

（2）本題考查文言文句子翻譯。重點(diǎn)詞有：

①經(jīng)綸：籌劃、治理；世務(wù)：國家大事；窺：看到；反：同“返”，返回；

②良久：過一段時(shí)間；棹：劃著；歸：回來。

（3）本題考查文言文斷句。

句意：有客人到逋的住處，就杓一童子出來，在大門口接待客人坐下，為客人開籠放鶴。

“有客至逋所居”是一個完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，表示有客人來到林逋的住處；”則一童子出應(yīng)門”表示童子出來

應(yīng)口；"延客坐'’是邀請客人坐下；”為開籠縱鶴”是為客人開籠放鶴。

“有客至逋所居''點(diǎn)明事件背景，需停頓："則'’表承接，引出童子的動作——“出應(yīng)門”“延客坐”“為開籠縱鶴”,

三個動作并列需停頓，故斷句為：'‘有客至逋所居/則i童子出應(yīng)門/延客坐/為開籠縱鶴

（4）本題考查導(dǎo)游詞。

首先明確導(dǎo)游詞需要生動形象、富有感染力，同時(shí)要包含景點(diǎn)特色和相關(guān)信息，然后提取【甲】文關(guān)鍵描

寫：“奇山異水，天下獨(dú)絕…水皆縹碧，千丈見底”“急湍甚箭，猛浪若奔”；“游魚細(xì)石”“好鳥相鳴”“蟬猿之

聲”；“鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反“。最后注意語言風(fēng)格，口語化、親切自然，可加入

互動或感嘆句增強(qiáng)感染力。

示例：各位游客朋友，現(xiàn)在我們來到的就是被譽(yù)為“天下獨(dú)絕”的富春江。大家請看，這江水清澈見底，游

魚細(xì)石都清噴可見，湍急處如離弦之箭，浪濤似萬馬奔騰。兩岸高山聳立，樹木蒼翠，仿佛在爭相比高。

泉水叮咚作響，鳥兒歡快鳴唱，蟬鳴猿啼此起彼伏。古人說看到這樣的美景，連忙于政務(wù)的人都會流連忘

返，相信大家置身其中，也一定能感受到大自然的鬼斧神工和洗滌心靈的獨(dú)特魅力。

（5）本題考查談看法。

【甲】文，結(jié)合“從流飄蕩，任意東西”“鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反“可知，吳均通過

描繪富春江的山水，表達(dá)出對熱衷功名利祿之人的勸誡，體現(xiàn)出他對自然的傾心以及對世俗紛擾的超脫，

不慕榮利、向往避世退隱；

【乙】文，林逋“吾方晦跡林型，且不欲以詩名一時(shí)，況后世乎！”，可見，其詩文絕住，卻沒有傳世之作，

只是全為自娛，淡泊名利，孤高自賞。結(jié)合“林逋隱居杭州孤山，常畜兩鶴，縱之則飛入云霄，盤旋久之，

復(fù)入籠中。逋常泛小艇，游西湖諸寺”可知，隱于山林之間，不染世俗，以鶴為友，更顯其志趣的高潔。

因比，兩人都有沉醉自然、隱居避世、淡泊名利的高潔志趣，所以能成為志趣相投的好友。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】風(fēng)和煙都散盡了，天和山是一樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄蕩，時(shí)而偏東，時(shí)而偏西。從富陽

到桐廬一百米里的水路，奇異的山水，獨(dú)一無二。

江水都是青白色，「丈深的地方都能看得清楚。游動的魚兒和細(xì)碎的沙石，也可以看得清清楚楚，亳無障

礙,湍急的水流比箭還快，迅猛的浪濤像飛奔的駿馬。

江兩岸的高山上，全都生長著使人看了有寒意的樹；山巒憑借看（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都在相互

爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展，筆直地向上，直插云天，形成了無數(shù)的山峰。（山間的）泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠

泠的響聲：美麗的百鳥互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒和猿猴也長時(shí)間地叫個不斷。極力追求名利

的人，看到（這些雄令的）高峰，（就會）平息熱電于功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，

（就會）流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使是在白天也像黃昏時(shí)那樣昏暗；稀疏的枝條交相掩映，

有時(shí)還可以（從枝葉的空隙中）見到陽光。

【乙】林逋喜歡寫詩，常常寫出奇特的詩句。詩作完成后，他總是隨手就丟棄。有人問他：“為什么不把

詩記錄下來留給后世呢？‘'林逋說：“我正隱居在山林溝壑之間，尚且不想憑借詩歌在當(dāng)下聞名，更何況是

在后世呢！“然而，那些喜歡多事的人常常私下記錄他的詩，現(xiàn)在流傳下來的還有三百多篇。

林逋隱居在杭州孤山，常常養(yǎng)著兩只鶴。（他）把鶴放出去，鶴就會匕入高空云霄，盤旋很久之后，再S

回籠子里。林逋常常劃著小船，游覽西湖邊的各個寺廟。要是有客人到他的住處，就會有一個童子出來開

n.請客人坐下，然后打開籠子把鶴放出去。過一段時(shí)間，林逋一定會劃著小船回來。大概（他）常常把

鶴飛起來作為（知道有客人來的）憑證吧。

5.（24-25八年級上?江蘇蘇州?期中）閱讀下面的古文，完成下面小題。

【甲】

近臘月下.景氣和暢.故山①殊可過。足下方溫經(jīng).提②丕敢相煩城他晝山中憩感能者與山僧飯訖而

去I…

北涉玄浦③，清月映郭。夜登華子岡，桐水淪連，與月上下。寒山遠(yuǎn)火，明滅林外。深巷寒犬，吠

聲如豹。村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間。此時(shí)獨(dú)坐，僮仆壽默，多思靈昔攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。

當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕絳出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥俄朝雌④。斯之不遠(yuǎn)，儻能

從我游乎？非子天機(jī)⑤清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀?然是中有深趣矣。無忽！

（節(jié)選自王維《山中與裴秀才迪書》）

【乙】夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈,爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相

鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，庭谷忘反。橫柯上

蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)無日。

（節(jié)選自吳均《與朱元思書》）

【注釋】①故山：舊日所居住的山。②猥：鄙賤。自謙之詞。③玄漏：深青色的滴水。④碓^gou）：野

雞鳴叫。⑤天機(jī)消妙：性情高遠(yuǎn)，

（1）請參考表格提示的方法，解釋加橫線的字。

原文例句解釋加線字釋義方法（供參考）

北涉玄溺①______課內(nèi)遷移法：橫柯上蔽

故山殊可過②______（填序號）查閱詞典法：①經(jīng)過；②訪，探望：③過去。

然是中有深趣矣③___________參考同語法：比比皆是

（2）用“尸給【甲】文中畫波浪線的句子標(biāo)出朗讀停頓，正確的一項(xiàng)是（）

A.猥不敢/相煩輒便往山中/憩感配寺/與山僧飯訖而去

B.猥不敢相煩/輒便往山中憩/感配寺與山僧飯/訖而去

C.狠不敢/相煩輒便往山中憩/感配寺與山僧飯/訖而去

D.猥不敢相煩/輒便往山中/想感配寺/與山僧飯電而去

（3）請翻譯文中畫直線的句子。

①負(fù)勢競上，互相軒邈。

②豈能以此不急之務(wù)相邀？

（4）請你幫助補(bǔ)充，完成小蘇和小州的閱讀分享。

小蘇：兩篇書信均有景色描寫。你看【甲】文登山遠(yuǎn)眺，燈火明滅可見，犬吠聲、夜舂聲和鐘聲相

互交錯，冬夜的山中一片靜謐和溫馨。

小州：是啊，【甲】文輛川山中春景也格外迷人，“輕穌出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雄”，

這個句子（請自選角度賞析）①_____0

小蘇：你賞析得真精彩啊，我還讀出了這些文字不僅寫景，還抒寫了作者的心境。兩篇寫給友人的

書信，都表達(dá)了對大自然的熱愛卻②,且都勸友人放下爭名奪利之心。

小州：是的，細(xì)讀【甲】文，我發(fā)現(xiàn)王維這封書信還有一個心愿：③____________。

【答案】⑴向北②這⑵D

（3）①山巒憑借高峻的地勢，爭著向上，并爭著向高處和遠(yuǎn)處伸展。

②怎么能拿這不打緊的事務(wù)來邀請你呢？

（4）①運(yùn)用對偶、置字等修辭手法，②描繪了春天輛川山中的美麗景色，③表達(dá)了作者對自然美景的

喜愛和向往。對隱居生活的向往和滿足希望裴迪能來山中同游，共賞美景

【導(dǎo)語】這兩篇古文均為書信體，通過對自然景色的描繪，傳遞出作者對自然的熱愛和對友人的關(guān)切。王

維的《山中與裴秀才迪書》以細(xì)膩筆觸描繪了冬日山中靜謐與溫馨的自然風(fēng)光，并通過春景抒發(fā)期待共游

的愿景，體現(xiàn)了雅致的生活情趣c而吳均的《與朱元思書》則描繪了壯美的山水景色，通過升騰的山勢和

悠揚(yáng)的泉鳴鳥啼，表現(xiàn)出自然之美與超然物外的境界，勸告友人追求心靈的寧靜。

（I）本題考查文言詞語解釋。

①橫柯上蔽：橫斜的樹枝在上面遮蔽著。上：名詞作狀語，在二面。根據(jù)課內(nèi)遷移法，“北涉玄濯”的“北”

也是方位名詞作狀語，“向北”的意思。北涉玄滿：我向北渡過深青色的溺水。

②根據(jù)查閱字典法，推測“過”②訪，探望，代入句中，故山殊可過：舊日所居住的山很值得一游。句意通

順合理。故選②。

③根據(jù)參考詞語法，比比皆是：到處都是，形容極其常見。是：這。代入句中，然是中有深趣矣：這當(dāng)中

有很深的旨趣啊。句意通順合理，是：這。

（2）本題考查文言斷句。

本句句意“倉猝中不敢打擾，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中僧人一起吃完飯，便離開了“狠不敢

相煩'’是一個完整的表意部分，表達(dá)不敢打擾的意思；“輒便往山中“是說接著去了山中，是一個動作表述；

“憩感配寺”是說在感配寺休息，”與山僧飯訖而去''是說和僧人吃完飯然后離開，各部分都有獨(dú)立的表意。

故斷句為：猥不敢相煩/輒便往山中/憩感配寺/與山僧飯訖而去。故選D。

（3）本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意