2026春季小學(xué)六年級語文評估測試卷第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（30分）一、看拼音寫詞語（10分）請根據(jù)下列拼音，寫出對應(yīng)的詞語。注意書寫規(guī)范、工整。fěicuì（翡翠）dǐyù（抵御）piāomiǎo（縹緲）chōuyē（抽噎）jiǎoxiá（狡黠）kāngkǎi（慷慨）wēiyí（逶迤）pángbó（磅礴）qīnshí（侵蝕）zhēnzhì（真摯）二、選擇正確的讀音或字形（10分）請在下列各題中，選擇正確的讀音或字形，并將序號填入括號內(nèi)。下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.勉強(qiáng)（qiáng）教誨（huì）削弱（xuē）B.酵母（jiào）悄然（qiǎo）處理（chǔ）C.間隔（jiān）冠軍（guàn）龜裂（jūn）D.投奔（bēn）傳記（zhuàn）悄然（qiāo）答案：B下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.司空見慣精兵減政蜂擁而至B.落慌而逃卓有成效魚貫而入C.座無虛席獨出心裁實事求是D.與世隔絕專心至志集思廣益答案：C下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他操作計算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的程度。B.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。C.小明同學(xué)經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得學(xué)習(xí)。D.我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該有不恥下問的精神，遇到不懂的問題就主動向老師和同學(xué)請教。答案：D下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了見識。B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。C.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讓書香滿城成為城市的名片。D.為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。答案：C下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴(yán)肅地說。B.我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處?！盋.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。D.今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。答案：B三、按要求改寫句子（10分）請根據(jù)下列要求，改寫句子。我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。（改為反問句）答案：我們怎能辜負(fù)老師對我們的殷切希望呢？這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改為陳述句）答案：這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。他說：“我明天要去北京?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）答案：他說，他明天要去北京。太陽升起來了。（擴(kuò)寫句子，至少兩處）答案：一輪鮮紅的太陽從東方緩緩地升起來了。我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的缺點。（修改病句）答案：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的缺點。第二部分：閱讀理解（30分）一、閱讀短文，回答問題（15分）《匆匆》（節(jié)選）朱自清燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。文中“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去”一句中，“溜”字用得好嗎？為什么？（3分）答案：“溜”字用得非常好。它生動形象地寫出了時間流逝的迅速和悄無聲息，表現(xiàn)了作者對時間飛逝的無奈和惋惜之情。文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）答案：運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法。排比句式的運(yùn)用，增強(qiáng)了語勢，突出了時間流逝的無處不在；擬人的手法，賦予太陽以人的動作，如“挪移”“跨過”“飛去”，生動形象地寫出了時間的匆匆流逝，使文章更具感染力。作者是如何具體描述日子的“匆匆”的？請結(jié)合文中的句子簡要分析。（4分）答案：作者通過列舉日常生活中的具體事例來描述日子的“匆匆”。例如，“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去?！弊髡邔⒊橄蟮臅r間流逝與具體的生活場景相結(jié)合，讓讀者真切地感受到時間的飛逝。讀了這篇短文，你有什么感想？請結(jié)合自己的生活實際談一談。（4分）答案：讀了這篇短文，我深刻地感受到了時間的寶貴和易逝。在日常生活中，我們常常會忽略時間的流逝，直到回首往事時才發(fā)現(xiàn)許多時光已經(jīng)悄然溜走。因此，我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，合理安排時間，努力學(xué)習(xí)和生活，讓自己的人生更加充實和有意義。二、閱讀短文，回答問題（15分）《藏羚羊的跪拜》這是一個發(fā)生在西藏的故事。過去，藏北有一個老獵人，他無名無姓，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠(yuǎn)處的草地上站著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)身拿來獵槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行眼淚從它的眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扣著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他請求饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是浮現(xiàn)著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖……第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子“哐當(dāng)”一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命??！老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原上消失了，沒有人知道他的下落。聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（4分）（1）忐忑不安：____________________________________________________（2）懊悔不已：____________________________________________________答案：（1）形容心神不定，心神極為不安。文中指老獵人剖開藏羚羊腹腔前的不安心情。（2）后悔得不得了。文中指老獵人知道真相后對自己行為的深深自責(zé)。藏羚羊為什么要向老獵人跪拜？（3分）答案：因為藏羚羊的肚子里有一只已經(jīng)成型的小藏羚羊，它跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命。老獵人為什么會在藏北草原上消失？（4分）答案：老獵人被藏羚羊偉大的母愛深深震撼，對自己獵殺藏羚羊的行為感到無比懊悔和自責(zé)，從此放棄了打獵生涯，離開了藏北草原。讀了這篇短文，你有什么感想？（4分）答案：這篇短文讓我感受到了母愛的偉大和無私。藏羚羊為了保護(hù)自己的孩子，不惜向獵人下跪，這種行為令人動容。同時，它也讓我反思人類與自然的關(guān)系，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)野生動物，與它們和諧共處，而不是隨意獵殺。第三部分：作文（40分）請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于400字的文章。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，書寫規(guī)范。題目一：那一刻，我長大了提示：在成長的過程中，總有一些事情讓我們難忘，總有一些瞬間讓我們覺得自己長大了。請選擇一件讓你印象深刻的事，寫一寫你在那一刻的感受和體會。題目二：我最敬佩的一個人提示：在我們的生活中，總有一些人值得我們