河南省滎陽市第二高級中學2026屆生物高二上期末學業(yè)水平測試試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．研究人員發(fā)現(xiàn)甲．乙兩種植物可進行種間雜交（不同種生物通過有性生殖產(chǎn)生后代）。兩種植物均含有14條染色體，但是兩種植物間的染色體互不同源。兩種植物的花色各由一對等位基因控制，基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如圖所示。研究人員進--步對得到的大量雜種植株X研究后發(fā)現(xiàn)，植株X能開花，且A1、A2控制紅色素的效果相同，并具有累加效應。下列分析錯誤的是（）A.低溫處理能抑制紡錘體的形成，從而引起染色體數(shù)目加倍B.植株X有3種表現(xiàn)型，其中紅色個體與白色個體所占比例相同C.植株X不能進行正常的減數(shù)分裂，不能產(chǎn)生正常的配子D.植株Y產(chǎn)生配子的過程中可形成28個四分體2．如圖為某高等植物細胞內(nèi)三種具有雙層膜的結(jié)構(gòu)（部分）示意圖，下列說法錯誤的是（）A.圖c是該細胞的代謝和遺傳的控制中心B.圖a、圖b、圖c的膜結(jié)構(gòu)屬于該細胞的生物膜系統(tǒng)C.圖a、b、c結(jié)構(gòu)均是具有雙層膜的細胞器D.圖a、圖b具有自身的DNA和蛋白質(zhì)合成體系3．如圖是正常人體肝細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換示意圖，圖中序號分別表示體液的不同成分，其中不屬于內(nèi)環(huán)境的是（）A.① B.② C.③ D.④4．睪酮（Ts，一種雄性激素）能夠影響雄性動物的生長，生長激素（GH）可以促進動物的生長，某研究小組選擇生長狀況相同、體重相近的健康雄性家兔若干，將其均分為兩組，記為甲組和乙組，其中對甲組家兔進行手術(shù)，切除性腺，作為實驗組，乙組為對照組，通過測定和記錄每只家兔血液中Ts和GH的濃度，探究家兔體內(nèi)睪酮含量對生長激素含量的影響，得到如表所示結(jié)果。下列說法不正確的是（）測定時間Ts濃度/（μg/mL）GH濃度/（μg/mL）甲組乙組甲組乙組實驗前m1m1n1n1實驗后<m2m2>n2n2A.實驗結(jié)果說明，Ts含量的減少能促進GH的分泌B.為了使實驗更具說服力，實驗后需再給甲組和乙組家兔分別注射適量且等量的Ts溶液和生理鹽水C.乙組家兔作為對照組，不應做任何處理以使實驗更嚴謹D.由該實驗可推知，對雄性動物適時閹割可以促進其生長5．蘆葦是一種重要的造紙原料，這是利用了生物多樣性的（）A.間接價值 B.直接價值 C.潛在價值 D.不能確定6．某同學取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，在上端放一塊含有生長素的瓊脂塊，下端放一塊不含生長素的瓊脂塊（如圖甲所示，胚芽鞘形態(tài)學上端朝上）。過一段時間后，檢測發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊中逐漸有了生長素（如圖乙所示）。該同學就此實驗得出結(jié)論：①下端瓊脂塊中的生長素來自上端的瓊脂塊；②生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端。下列關(guān)于這個實驗與結(jié)論的評價正確的是（）A.從該實驗只能得出結(jié)論②B.這個實驗設計嚴密，實驗與結(jié)論間推理正確C.如果增加一組胚芽鞘的形態(tài)學上端朝下的實驗就可以得出結(jié)論②D.這個實驗的結(jié)論應該是生長素不能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）流行性感冒（流感）由流感病毒引起，傳播速度快、波及范圍廣，嚴重時可致人死亡。（1）流感病毒必須在______________內(nèi)增殖，當侵染人呼吸道上皮細胞時，會經(jīng)過吸附、穿入、脫殼、生物合成和成熟釋放等幾個階段。（2）流感病毒抗原刺激人體免疫系統(tǒng)，使B細胞增殖分化為______________和______________細胞，后者能產(chǎn)生特異性抗體。B細胞的增殖分化通常需要兩個刺激信號以及細胞因子的刺激，兩個刺激信號分別來自______________、______________。（3）HA和NA是流感病毒表面的兩種糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的變異頻率非常高，導致每年流行的病毒毒株可能不同，每年要根據(jù)流行預測進行預防接種。接種疫苗可以預防傳染病的免疫學原理是____________________________。（4）研究者通過實驗觀察NA抗體對病毒侵染細胞的抑制作用。主要實驗材料包括：感染流感病毒后63天、21天的兩位康復者的NA抗體（分別為D63、D21）、對照抗體、流感病毒和易感細胞。①實驗的主要步驟依次是：培養(yǎng)易感細胞、______________（選擇并排序）等。a.將抗體分別與流感病毒混合b.將各混合物加入同一細胞培養(yǎng)瓶c.將各混合物分別加入不同細胞培養(yǎng)瓶d.檢測NA抗體與易感細胞的結(jié)合率e.檢測培養(yǎng)物中病毒的增殖量f.檢測細胞對病毒的損傷程度②圖中實驗結(jié)果表明，這兩位康復者均產(chǎn)生了抗NA的抗體，其中對流感病毒抑制效果較好的抗體是______________。選用的對照抗體應該不能與______________特異性結(jié)合。依據(jù)本實驗結(jié)果，研究者提出疫苗研制的思路：從免疫效果較好的康復者血清中提純并純化NA抗體，對其進行結(jié)構(gòu)分析，獲取相應的基因并利用基因工程（蛋白質(zhì)工程）制備疫苗。（5）若你已被確診為流感患者，請例舉具體的應對措施：__________________________。8．（10分）據(jù)科學家研究試驗，一束由蜘蛛絲組成的繩子比同樣粗細的鋼筋強度還要大，它能夠承受比鋼筋還多5倍的重量而不會被折斷；蜘蛛絲還非常富有彈性，一條直徑只有萬分之一毫米的蜘蛛絲，可以伸長兩倍以上才會拉斷。天然蜘蛛絲主要來源于結(jié)網(wǎng)，而且蜘蛛具有同類相食的個性無法像家蠶一樣高密度養(yǎng)殖，所以要從蜘蛛中取得天然蛛絲產(chǎn)量很有限?？茖W家通過基因工程技術(shù)創(chuàng)造出了“蜘蛛羊”，該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白，高強度的蛛絲蛋白在國防、軍事（防彈衣；戰(zhàn)斗飛行器、坦克雷達、衛(wèi)星等裝備的防護罩等）、建筑等領域具有廣闊應用前景。請回答：（1）為保證實驗成功，產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因最好從__________（填“基因組”或“cDNA”）文庫中獲取。若要獲得大量的目的基因片段，可采用__________技術(shù)進行擴增，擴增過程需使用__________酶。（2）基因工程基本操作中的核心步驟是__________，需使用的工具酶有__________，目的基因應與__________基因的啟動子等調(diào)控組件組合在一起；基因表達載體需通過__________技術(shù)導入羊的__________。（3）若所得到的“蜘蛛羊”乳汁中沒有檢測到蛛絲蛋白，應先采用__________技術(shù)檢測“蜘蛛羊”乳腺細胞中是否含有蛛絲蛋白基因（目的基因），若已確認此步成功，則應該繼續(xù)檢測是否__________。9．（10分）如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖。請據(jù)圖回答相關(guān)問題：（1）該食物網(wǎng)中至少存在________條食物鏈，蛇占有________個營養(yǎng)級。（2）對于該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成成分而言，除圖中所示成分外，還包括____________________。（3）如果大量捕蛇，鼠種群的K值會________，會引起農(nóng)作物產(chǎn)量________（填“增加”或“減少”或“不變”）。（4）土壤中小動物在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分包括_______________________。10．（10分）為探究“萌發(fā)的玉米種子中生長素的含量”，取大小相同、數(shù)量相等的瓊脂塊分別浸入6種濃度的生長素溶液和萌發(fā)種子提取液（待測樣液）中12小時，再將含有生長素的瓊脂塊置于玉米去頂胚芽鞘切段的一側(cè)（如圖），一段時間后，測量胚芽鞘切斷的彎曲程度（α角），測得數(shù)據(jù)如下表?；卮饐栴}。分組待測樣液生長素溶液濃度（mmol/L）00.40.81.21.62.0α角/度15071522.52415（1）上圖中α角形成的原因是_____________________。（2）與濃度為1.6mmol/L的結(jié)果相比，濃度為2.0mmol/L的溶液α形成的角度變小，這說明了_____，由上述實驗結(jié)果_________（填“能”或“不能”）說明生長素的生理作用具有兩重性，原因是________________________。（3）從上表可知，兩個不同濃度的生長素溶液（如濃度0.8mmol/L和濃度2.0mmol/L）形成相同的α角，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因。原因是___________。（4）為確定待測樣液中的生長素濃度是0.8mmol/L還是2.0mmol/L，請根據(jù)上述實驗原理及方法，寫出實驗思路，并預測實驗結(jié)果及結(jié)論____________。11．（15分）如圖1是人體某種調(diào)節(jié)方式的示意圖；圖2為肺牽張反射示意圖，肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，其感受器位于肺中，深吸氣后肺擴張，感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1中A細胞產(chǎn)生的C物質(zhì)通過圖示途徑，最終作用于B細胞，體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)具有_____________________________、__________________________________特點。（2）圖1中若C物質(zhì)是性激素，則直接作用于A細胞的激素是____________________。（3）圖2中，人體要屏住呼吸必須受到______________的調(diào)控，而呼吸肌的運動直接受位于__________中的低級中樞控制，這體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)具有______________特點。（4）深吸氣后肺擴張，感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣，這是一種____________（填“正反饋”或“負反饋”）調(diào)節(jié)，其意義是____________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】據(jù)圖分析，植株X不可育，說明甲、乙兩種植物之間存在生殖隔離，低溫可抑制有絲分裂前期紡錘體形成，從而使染色體數(shù)目加倍，所以植株Y是可育的。【詳解】A、低溫處理能抑制紡錘體的形成，使染色體不能平均分配進兩個子細胞，從而引起染色體數(shù)目加倍，A正確；B、植株X有A1A2、A1a2、A2a1、a1a24種基因型，A1、A2控制紅色素的效果相同，A1A2表現(xiàn)為紅色，A1a2、A2a1表現(xiàn)為粉紅色，a1a2表現(xiàn)為白色，所以植株X有3種表現(xiàn)型，其中紅色個體與白色個體所占比例均為1/4，B正確；C、植株X細胞中不存在同源染色體，不能進行正常的減數(shù)分裂，不能產(chǎn)生正常的配子，C正確；D、植株X細胞中含有14條染色體，植株Y細胞中含有14對同源染色體，產(chǎn)生配子的過程中可形成14個四分體，D錯誤。故選D。2、C【解析】1、線粒體：呈粒狀、棒狀，具有雙層膜，普遍存在于動、植物細胞中。內(nèi)有少量DNA和RNA，內(nèi)膜突起形成嵴，內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶，線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，生命活動所需要的能量，大約95%來自線粒體，是細胞的“動力車間”2、葉綠體：呈扁平的橢球形或球形，具有雙層膜，主要存在綠色植物葉肉細胞里，葉綠體是植物進行光合作用的細胞器，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”，含有葉綠素和類胡蘿卜素，還有少量DNA和RNA，色素分布在類囊體薄膜上。3、細胞核的結(jié)構(gòu)：①染色質(zhì)：由DNA和蛋白質(zhì)組成，染色質(zhì)和染色體是同樣物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。②核膜：雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開。③核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。④核孔：實現(xiàn)細胞核與細胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流。細胞核的功能：是遺傳信息庫（遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所），是細胞代謝和遺傳的控制中心?！驹斀狻緼、圖c有孔道，是細胞核，細胞核是細胞遺傳和代謝的控制中心，A正確；B、生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜組成，圖a為線粒體、圖b為葉綠體，均為具膜細胞器，圖c細胞核的膜為核膜，圖a、圖b、圖c的膜屬于該細胞的生物膜系統(tǒng)，B正確；C、圖a線粒體、圖b葉綠體屬于細胞器，圖c細胞核不屬于細胞器，C錯誤；D、圖a線粒體、圖b葉綠體均為半自主的細胞器，含有核糖體和少量的DNA，核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，具有自身的DNA和蛋白質(zhì)合成體系，D正確。故選C。3、C【解析】內(nèi)環(huán)境又叫細胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，①是血漿，②是組織液，③是細胞內(nèi)液，④是淋巴，因此③細胞內(nèi)液不屬于內(nèi)環(huán)境。故選C。4、C【解析】題意分析，本實驗的目的是探究家兔體內(nèi)睪酮含量對生長激素含量的影響，據(jù)此可知本實驗的自變量是睪酮的有無（性腺的有無），因變量是生長激素的含量變化?！驹斀狻緼、實驗結(jié)果說明，在Ts含量的減少的情況下，GH含量卻上升了，顯然Ts含量的減少能促進GH的分泌，A正確；B、若在實驗后再增加給甲組和乙組家兔分別注射適量且等量的Ts溶液和生理鹽水的操作，然后再檢測GH含量的變化，這樣實驗結(jié)果會更有說服力，B正確；C、乙組家兔作為對照組，應做不切除性腺的假手術(shù)會使實驗更嚴謹，C錯誤；D、實驗結(jié)果顯示，Ts含量的減少能促進GH的分泌，而GH能促進生長，因此，對雄性動物適時閹割可以促進其生長，D正確。故選C。5、B【解析】生物多樣性的直接價值是指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值等．蘆葦是一種重要的造紙原料（工業(yè)原料），這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值．故選B6、C【解析】在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向的運輸，稱為極性運輸。圖中實驗結(jié)果可以看出，上端的瓊脂塊中的生長素能夠運輸?shù)较露谁傊瑝K，說明生長素可以從形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端；但是該實驗缺少一組對照實驗，即將胚芽鞘倒置，其他處理相同，觀察上端瓊脂塊中的生長素能否運輸?shù)较露恕Ｔ斀狻緼、該實驗只做了生長素可以從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端的情況，但沒有做對照實驗，因此不能得出結(jié)論②，A錯誤；B、根據(jù)以上分析可知，這個實驗設計不嚴密，缺少一組對照實驗，所以實驗與結(jié)論間推理不正確，B錯誤；C、若要證明生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端，應該增加一組胚芽鞘的形態(tài)學上端朝下的實驗，C正確；D、這個實驗的結(jié)論應該是生長素能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）活細胞（宿主細胞）（2）①.記憶細胞②.漿③.抗原的直接刺激④.效應Th細胞（3）接種疫苗后機體產(chǎn)生特異性免疫，產(chǎn)生相應的記憶細胞和抗體。當同種病原體再次入侵機體，免疫系統(tǒng)可迅速作出反應，及時消滅病原體而免于得病（4）①.a、c、e②.D63③.流感病毒（5）①做好隔離防護措施，防止傳染他人②及時去醫(yī)院治療，避免病情加重③多喝水，多休息【解析】1、體液免疫是指大多數(shù)病原體經(jīng)抗原呈遞細胞的攝取、處理，暴露出特有的抗原，將抗原呈遞給輔助性T細胞，輔助性T細胞產(chǎn)生細胞因子。B細胞接受抗原刺激，在細胞因子的作用下，開始增值分化大部分轉(zhuǎn)化為漿細胞，產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細胞，抗體與病原體結(jié)合，抑制病原體繁殖或?qū)θ梭w細胞的黏附。2、細胞免疫基本過程：（1）一些病原體經(jīng)過樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝取，將抗原處理后呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞，輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化與B細胞結(jié)合，輔助性T細胞分裂、分化，并分泌細胞因子。（2）被病原體（如病毒）感染的宿主細胞（靶細胞）膜表面的某些分子發(fā)生變化，細胞毒性T細胞識別變化的信號。細胞毒性T細胞分裂并分化，形成新的細胞毒性T細胞和記憶T細胞。細胞因子能加速這一過程。（3）新形成的細胞毒性T細胞在體液中循環(huán)，它們可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細胞。靶細胞裂解、死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結(jié)合，或被其他細胞吞噬掉。3、題圖分析：隨著抗體濃度的增加，與對照抗體組比較，感染流感病毒后63天康復者的NA抗體的抑制率最高。【小問1詳解】病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細胞中才能進行繁殖，故流感病毒必須在活細胞內(nèi)才能增殖，當侵染人呼吸道上皮細胞時，會經(jīng)過吸附、穿入、脫殼、生物合成和成熟釋放等幾個階段。【小問2詳解】流感病毒的抗原刺激人體免疫系統(tǒng)，B細胞會在細胞因子的作用下，增殖分化為記憶細胞和漿細胞，后者能產(chǎn)生特異性抗體。B細胞的增殖分化通常需要兩個刺激信號以及細胞因子的刺激，兩個刺激信號分別來自抗原的直接刺激和效應Th細胞（輔助性T細胞）的刺激?！拘?詳解】HA和NA是流感病毒表面的兩種糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的變異頻率非常高，導致每年流行的病毒毒株可能不同。每年要根據(jù)流行預測進行預防接種，其免疫學原理是根據(jù)預測出的甲流病毒的NA、HA結(jié)構(gòu)，將其制備成抗原，引起機體產(chǎn)生特異性免疫（記憶細胞和抗體）。疫苗相當于抗原，接種疫苗后機體產(chǎn)生特異性免疫，產(chǎn)生相應的記憶細胞和抗體。當同種病原體再次入侵機體，免疫系統(tǒng)可迅速作出反應，及時消滅病原體而免于得病，故接種疫苗可以預防傳染病?！拘?詳解】①根據(jù)實驗材料和給出的實驗處理情況，通過實驗觀察NA抗體對病毒侵染細胞的抑制作用的步驟：培養(yǎng)易感細胞、a.將抗體分別與流感病毒混合、c.將各混合物分別加入不同細胞培養(yǎng)瓶、e．檢測培養(yǎng)物中病毒的增殖量。②由分析可知，圖中實驗結(jié)果表明，這兩位康復者均產(chǎn)生了抗NA的抗體，其中對流感病毒抑制效果較好的抗體是D63，選用的對照抗體應不能與流感病毒特異性結(jié)合?！拘?詳解】應對流感的具體措施：①做好隔離防護措施，防止傳染他人；②及時去醫(yī)院治療，避免病情加重；③多喝水，多休息?！军c睛】本題主要考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。8、①.cDNA②.PCR③.熱穩(wěn)定DNA聚合（Taq）④.基因表達載體的構(gòu)建⑤.限制酶和DNA連接酶⑥.羊的乳腺蛋白⑦.顯微注射⑧.受精卵⑨.DNA分子雜交⑩.轉(zhuǎn)錄出了蛛絲蛋白的mRNA【解析】1、cDNA文庫和基因文庫的比較：文庫類型cDNA基因組文庫文庫大小小大基因中啟動子無有基因中內(nèi)含子無有基因多少某種生物的部分基因某種生物的全部基因物種間的基因交流可以部分基因可以2、分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。【詳解】（1）cDNA文庫是利用mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得的，除去了基因結(jié)構(gòu)中內(nèi)含子等結(jié)構(gòu)的干擾，實驗容易成功；PCR技術(shù)可在體外大量擴增目的基因，PCR技術(shù)是在較高溫度環(huán)境中進行的，因此需要熱穩(wěn)定DNA聚合酶。（2）基因工程基本操作中的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建；該過程需要用到限制酶和DNA連接酶；為讓目的基因在羊的乳汁中表達，應在目的基因前加上羊的乳腺蛋白基因的啟動子，構(gòu)建成表達載體；基因表達載體常用顯微注射法導入受精卵，獲得重組細胞。（3）表達載體已進入細胞，但乳汁中沒有檢測到蛛絲蛋白，可能是蛛絲蛋白基因沒有整合到染色體上，也可能是蛛絲蛋白沒有表達，因此可先采用DNA分子雜交技術(shù)檢測蛛絲蛋白基因是否整合到了染色體上；若已確認此步成功，則應該繼續(xù)采用分子雜交技術(shù)檢測蛛絲蛋白基因是否轉(zhuǎn)錄形成mRNA，以找出原因?！军c睛】本題以”蜘蛛羊”為素材，考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的操作步驟及各步驟中采用的方法，能結(jié)合所學的知識答題。9、(1).6(2).2(3).分解者、非生物的物質(zhì)和能量(4).增大(5).減少(6).消費者和分解者【解析】食物網(wǎng)是由多條食物鏈構(gòu)成的，在食物網(wǎng)中，一般只有生產(chǎn)者和消費者，通過捕食關(guān)系形成，食物鏈都是從生產(chǎn)者指向最高級消費者，生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級，初級消費者是第二營養(yǎng)級，次級消費者是第三營養(yǎng)級，生態(tài)系統(tǒng)的成分有生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量。【詳解】（1）分析該食物網(wǎng)可知，該食物網(wǎng)中至少存在6條食物鏈，蛇占有2個營養(yǎng)級，分別是第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級；（2）每個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分都有生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，對于該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成成分而言，除圖中所示成分生產(chǎn)者和消費者外，還有分解者和非生物的物質(zhì)和能量；（3）在該食物網(wǎng)中，綠色植物被鼠捕食，鼠被蛇捕食，如果大量捕食蛇，鼠的天敵減少，鼠種群的K值會增大，鼠數(shù)量會增加，大量捕食農(nóng)作物，會引起農(nóng)作物產(chǎn)量減少；（4）土壤中小動物種類很多，一部分小動物通過吃植物的根系獲得營養(yǎng)物質(zhì)，一部分小動物通過吃殘枝敗葉獲得營養(yǎng)物質(zhì)，所以在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分包括消費者和分解者?！军c睛】此題考查生物種群的環(huán)境容納量，食物網(wǎng)，以及生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，比較簡單，能夠記住教材中的基礎知識就能順利解決此題。10、①.瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘左側(cè)的生長素濃度高于右側(cè)，引起胚芽鞘左側(cè)生長快于右側(cè)，形成α角②.促進生長的作用減弱③.不能④.本實驗只體現(xiàn)了低濃度促進生長，沒有體現(xiàn)高濃度抑制生長（與空白對照組相比，都具有促進作用）⑤.根據(jù)生長素的生理作用來看，最適生長素濃度條件下，形成的α角度最大，高于最適濃度時有可能出現(xiàn)與低于最適濃度相同的α角度⑥.將待測樣液稀釋2倍，重復上述實驗若形成的α角度大于15度，則待測樣液中生長素的濃度為2.0mmol/L若形成的α角度小于15度，則待測樣液中生長素的濃度為0.8mmol/L【解析】1、胚芽鞘之所以彎曲生長，是因為瓊脂塊中的生長素只能沿著與胚芽鞘的接觸面向下運輸，造成生長素在胚芽鞘中分布不均勻。2、生長素作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。【詳解】（1）生長素能具有促進生長的作用，由圖可知，含有生長素的瓊脂塊置于玉米去頂胚芽鞘切段的一側(cè)（左側(cè)），瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘左側(cè)的生長素濃度高于右側(cè)，引起胚芽鞘左側(cè)生長快于右側(cè)，形成α角。（2）生長素促進生長的作用越強，胚芽鞘左側(cè)生長就越快，α角就越大，生長素促進生長的作用越弱，α角就越小，最小為0，與生長素溶液濃度為1.6mmol/L的結(jié)果相比，濃度為2.0mmol/L的溶液α形成的角度變小，說明該濃度的生長素促進生長的作用減弱；與生長素溶液濃度為0比較，表格中不同的生長素濃度都具有促進作用，因此不能說明生長素的生理作用具有兩重性。（3）生長素的生理作用具有兩重性，最適生長素濃度條件下，促進生長的作用最強，形成的α角度最大，低于或高于最適生長素濃度，促進生長的作用都更弱，形成的