2026屆廣東省佛山市禪城區(qū)高二上生物期末綜合測試模擬試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．豌豆的花色分為白色、紅色和紫色，相關(guān)基因用A/a、B/b表示，基因a純合時，植株開白色花；含有基因A，且基因b純合時，植株開紅色花，其余情況開紫花?？蒲腥藛T進(jìn)行了如下雜交實驗：實驗1：紫花甲自交→紫花:紅花＝3:1實驗2：白花乙×紅花丙→紫花:白花:紅花＝1:2:1下列分析正確的是（）A.實驗1中親本紫花和子代紫花的基因型均為AABbB.實驗2中乙、丙和紫花的基因型分別為aaBb、Aabb、AaBbC.根據(jù)實驗2可判斷兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律D.實驗2的紫花自交后代表型及比例為紫花:紅花:白花＝9:3:42．黑藻是一種葉片薄且葉綠體較大的水生植物，分布廣泛、易于取材，常用作生物學(xué)實驗材料。下列敘述正確的是（）A.選用黑藻成熟葉片來觀察植物細(xì)胞的有絲分裂B.質(zhì)壁分離過程中，黑藻細(xì)胞綠色加深、吸水能力減小C.在高倍光學(xué)顯微鏡下能觀察到黑藻葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)D.探究黑藻葉片中光合色素的種類時，可用無水乙醇作提取液3．下圖表示甲、乙兩個種群的λ值（λ＝當(dāng)年的種群數(shù)量/上一年的種群數(shù)量）隨時間的變化曲線（不考慮遷入和遷出）。據(jù)此判斷，下列敘述錯誤的是（）A.甲種群呈“J”型增長，乙種群呈“S”型增長B.自然狀態(tài)下動物種群的增長曲線和曲線乙相似C.t1時刻乙種群的出生率大于死亡率D.t2時刻甲的種群數(shù)量是乙的2倍4．下列哪種疾病不是因為免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能過強引起的（）A.系統(tǒng)性紅斑狼瘡 B.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎C.花粉接觸性鼻炎 D.囊性纖維病5．由于遠(yuǎn)洋捕獲技術(shù)的限制，近海海域過度捕撈，多種魚類的捕獲量日益降低，近海漁業(yè)面臨危機。若要研究某種海魚資源的可持續(xù)利用問題，下列最不急于獲得的該種海魚的生物學(xué)數(shù)據(jù)是（）A.種群大小和年齡結(jié)構(gòu) B.基因頻率和親緣關(guān)系C.出生率和死亡率 D.捕獲量和捕獲率6．為研究動物反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，研究人員利用脊蛙（剪除腦、保留脊髓的蛙）進(jìn)行了如下實驗。實驗一：用體積分?jǐn)?shù)為1%的硫酸溶液刺激左側(cè)后肢趾部皮膚，蛙左側(cè)后肢出現(xiàn)屈腿反射。實驗二：去除左側(cè)后肢趾部皮膚，重復(fù)實驗一，蛙左側(cè)后肢不出現(xiàn)屈腿反射。實驗三：破壞脊蛙的脊髓，重復(fù)實驗一，蛙左側(cè)后肢不出現(xiàn)屈腿反射。下列關(guān)于本實驗的敘述，錯誤的是（）A.實驗一中反射活動的完成需要有完整的反射弧B.實驗二中蛙不出現(xiàn)屈腿反射的原因是感受器被破壞C.實驗三中蛙不出現(xiàn)屈腿反射的原因是神經(jīng)中樞被破壞D.若實驗前不剪除腦，將觀察不到蛙的屈腿反射7．下圖是下丘腦及其直接或間接支配有關(guān)腺體之間關(guān)系的示意圖（“＋”表示促進(jìn)，“—”表示抑制），下列有關(guān)說法中，正確的是（）A.圖中c為下丘腦，b為下丘腦直接支配的腺體B.a既能傳遞神經(jīng)沖動，也能分泌激素C.c具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，但不具有分泌功能D.b的分泌物增多，會對a、c產(chǎn)生影響，這是一種反饋調(diào)節(jié)8．（10分）與生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力大小關(guān)系最小的因素是（）A.種群的數(shù)量特征 B.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)C.生態(tài)系統(tǒng)的成分 D.群落的演替階段二、非選擇題9．（10分）由于前些年牛奶制品被爆出安全隱患，很多民眾認(rèn)為生牛奶更安全。但有專家指出，沒有經(jīng)過加工的生牛奶中含有大腸桿菌、弧形桿菌、布魯氏菌等近百種致病菌。為了證實該情況，某實驗室按如圖方法對生牛奶進(jìn)行細(xì)菌檢測實驗。分析回答下列問題：（1）制備該無菌培養(yǎng)基的步驟為：計算→稱量→溶解→滅菌→倒平板。通常，制備培養(yǎng)基時要根據(jù)所培養(yǎng)細(xì)菌的不同來調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH，調(diào)節(jié)pH應(yīng)該在__________（填步驟名稱）之前。（2）圖中步驟①的目的是_________________；步驟②能否采用平板劃線法接種，并說明原因___________________。圖示操作后，將接種后的培養(yǎng)基和作為對照的__________________同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時，取出后統(tǒng)計各平板的菌落數(shù)。（3）通過觀察菌落的特征，可知生牛奶中微生物的種類和數(shù)量。菌落特征包括_____________________。兩位工作人員分別進(jìn)行菌落檢測，取樣后的操作均正確且完全一致，但菌落數(shù)目卻有較大區(qū)別，你認(rèn)為原因最可能是_______________________________________。（4）甲、乙兩位工作人員分別對同一樣品進(jìn)行檢測，在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果：甲涂布了3個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是122、163和186，取平均值157；乙涂布了3個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是25、110和186，取平均值107.你認(rèn)為這兩位工作人員的結(jié)果中，可信度低的是_______________，其原因是________________________。10．（14分）在擬南芥的幼根中，根尖產(chǎn)生的生長素很少，根所需的生長素主要來自地上部分，地上部分產(chǎn)生的生長素通過中柱只能向根尖運輸，然后根尖的生長素再通過皮層回流。在幼根的中柱和皮層細(xì)胞中，無論生長素以什么方式進(jìn)入細(xì)胞，運出細(xì)胞時必須依賴運輸載體PIN蛋白，見下圖1。將擬南芥橫放后，其根冠中的平衡石細(xì)胞感受到重力信號，細(xì)胞內(nèi)的淀粉體就會沿著重力方向沉降，通過一系列調(diào)控使根向地生長，見下圖2。（1）生長素在細(xì)胞水平上具有___________________和誘導(dǎo)細(xì)胞分化的作用；少量的生長素即可對植物的生長發(fā)育有顯著影響，但是植物體還要源源不斷合成生長素的原因是_________。（2）PIN蛋白在中柱和皮層細(xì)胞分布的位置是否相同？_______（填“是”或“否”）（3）據(jù)圖分析，擬南芥橫放后，由于________________導(dǎo)致近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，根向地彎曲生長。（4）有研究者曾經(jīng)認(rèn)為根的向水性也依賴于細(xì)胞膜上的生長素運輸載體PIN蛋白。有科學(xué)家設(shè)計如下實驗，證明了根的向水性與PIN蛋白無關(guān)：將已培養(yǎng)7天的PIN蛋白缺失突變體擬南芥移栽到_______的瓊脂培養(yǎng)基中，用遮光罩遮住根部，培養(yǎng)一段時間，觀察記錄根的生長和彎曲情況。結(jié)果如下圖3所示。請指出此實驗方案不足之處：________________________。11．（14分）為了踐行“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)理念，很多城市利用人工濕地，構(gòu)建了藻菌共生污水凈化系統(tǒng)，對生活和工業(yè)污水進(jìn)行凈化處理。下圖1表示藻菌共生污水凈化系統(tǒng)進(jìn)行廢水處理的流程圖，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，圖3表示該生態(tài)系統(tǒng)中存在的部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖。分析回答：（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_____，濕地中由淺水區(qū)至深水區(qū)生長著不同的植物，這體現(xiàn)了群落的____結(jié)構(gòu)。（2）氧化塘后部種植的蓮等挺水植物，一方面可以攔截水中的浮游生物，另一方面通過_____________，減少了出水口處水中的浮游藻類；經(jīng)過氧化塘處理后，其后部溶解氧的含量比前部溶解氧的含量____。（3）圖2中的甲表示____，圖2中有但圖3中沒有的成分有__(選填甲、乙、丙、丁)。圖2中，碳元素以CO2形式傳遞的過程有____(填數(shù)字序號)。（4）圖3為某調(diào)查小組對該濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計得到的能量流動圖（能量單位是J．m-2．a(chǎn)-1），其中c、d、f為不同魚種。①圖中各生物間能量流動的數(shù)據(jù)是在____層次上進(jìn)行研究得到的。能量流動是指在生態(tài)系統(tǒng)中能量的____的過程，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是____。（小數(shù)點后保留一位數(shù)字）②大魚f排出的糞便中所含的能量____（填“包含”或“不包含”）在中魚d流入分解者的能量中。12．棉纖維的顏色由一對等位基因（B、b）控制，野生棉花大多為白色，由基因B控制?？茖W(xué)家用射線處理純種白色棉花的種子，先培育出基因型為bb的深紅棉（棉纖維呈深紅色）再通過技術(shù)處理得到基因組成如圖所示的突變型粉紅棉（棉纖維呈粉紅色）。請回答相關(guān)問題：（1）獲得深紅棉的育種方法叫_____育種。突變型粉紅棉的變異類型屬于____________。（2）棉花對鹽堿的耐受性由基因A、a控制，耐鹽堿為隱性性狀?；駻、a與B、b獨立遺傳。科學(xué)家用耐鹽堿的深紅棉與不耐鹽堿的突變型粉紅棉雜交，得到F1（全部不耐鹽堿），F(xiàn)1隨機交配得到F2（以上過程各類型配子育性正常、子代生活力正常）。則：①F1產(chǎn)生的配子的種類及比例是_______________，F(xiàn)2中耐鹽堿的突變型粉紅棉的比例是__________________。②為得到耐鹽堿的棉花，應(yīng)如何對F2進(jìn)行篩選?_________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。題意分析，豌豆的花色分為白色、紅色和紫色，相關(guān)基因用A/a、B/b表示，基因a純合時，植株開白色花，即白花的基因型有aa__；含有基因A，且基因b純合時，植株開紅色花，則紅花基因型為A_bb，其余情況開紫花，即紫花的基因型為A_B_?！驹斀狻緼、實驗1中親本紫花的基因型為AABb，其自交產(chǎn)生的紫花的基因型為AABB和AABb，比例為3/4，子代紅花的基因型為AAbb，A錯誤；B、實驗2中乙的基因型分別為aaBb，紅花丙的基因型為Aabb，二者雜交產(chǎn)生的后代的基因型和表現(xiàn)型為AaBb（紫花）、Aabb（紅花）、aaBb（白花）、aabb（白花），B正確；C、根據(jù)實驗2無法判斷兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律，因為，無論這兩對等位基因是否位于兩對同源染色體上，均符合表型比例1∶2∶1，C錯誤；D、若兩對等位基因獨立遺傳，實驗2的紫花自交后代表型及比例為紫花∶紅花∶白花＝9∶3∶4，若兩對等位基因位于一對同源染色體上，則其自交后代表型及比例為紫花∶紅花∶白花＝2∶1∶1，D錯誤。故選B2、D【解析】1、提取葉綠體色素要用到無水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅，其中無水乙醇用于葉綠素色素的提取，碳酸鈣防止色素被破壞，二氧化硅使綠葉研磨充分。2、觀察細(xì)胞有絲分裂需要選擇能夠分裂的細(xì)胞。【詳解】A、黑藻成熟葉片細(xì)胞不分裂，因此觀察植物細(xì)胞的有絲分裂不宜選用黑藻成熟葉片，A錯誤；B、質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞失水，細(xì)胞質(zhì)濃度增加，黑藻細(xì)胞綠色加深、吸水能力逐漸增強，B錯誤；C、在高倍光學(xué)顯微鏡下，觀察不到黑藻葉綠體雙層膜結(jié)構(gòu)，需要在電子顯微鏡下才能看到，C錯誤；D、光合色素易溶于無水乙醇，提取黑藻葉片中光合色素時，可用無水乙醇作提取液，D正確。故選D。3、D【解析】曲線分析：甲種群λ恒等于2，種群數(shù)量呈J型增長；乙種群在0～t1時種群數(shù)量也不斷增長，但增長率逐漸減小，t2以后種群數(shù)量不變，種群數(shù)量呈S型增長?！驹斀狻緼、根據(jù)分析可知，甲種群呈“J”型增長，乙種群呈“S”型增長，A正確；B、自然狀態(tài)下由于食物和棲息空間的限制，動物種群的增長曲線和曲線乙相似，為S型增長，B正確；C、乙種群t1時刻λ＞1，種群的出生率大于死亡率，種群數(shù)量表現(xiàn)增長，C正確；D、圖示只顯示了當(dāng)年的種群數(shù)量與上一年的種群數(shù)量的比值，沒有涉及種群數(shù)量的具體數(shù)值，因此不能確定t2時刻甲的種群數(shù)量和乙種群數(shù)量的關(guān)系，D錯誤。故選D。4、D【解析】過敏反應(yīng)：(1)過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機體，在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)；(2)過敏反應(yīng)的原理：機體第一次接觸過敏原時，機體會產(chǎn)生抗體，吸附在某些細(xì)胞的表面；當(dāng)機體再次接觸過敏原時，被抗體吸附的細(xì)胞會釋放組織胺等物質(zhì)，導(dǎo)致毛細(xì)血管擴張、血管通透增強、平滑肌收縮、腺體分泌增加等，進(jìn)而引起過敏反應(yīng)；(3)過敏反應(yīng)的特點是發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快，一般不會破壞組織細(xì)胞，也不會引起組織損傷，有明顯的遺傳傾向和個體差異?！驹斀狻緼BCD、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎屬于自身免疫病，花粉接觸性鼻炎屬于過敏反應(yīng)，均因為免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能過強引起的，囊性纖維病屬于單基因遺傳病，ABC錯誤，D正確。故選D。5、B【解析】1、出生率和死亡率都會影響種群數(shù)量的變化，但年齡組成是通過影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的，性別比例通過影響出生率影響數(shù)量變化的。2、S型增長曲線中，在K值時種群數(shù)量最大，種群增長速率為0，在K/2處種群增長速率最大?！驹斀狻緼、要研究海魚的資源的可持續(xù)利用，需要了解種群的數(shù)量特征，年齡結(jié)構(gòu)能預(yù)測種群數(shù)量變化，A正確；B、基因頻率和親緣關(guān)系與種群數(shù)量無關(guān)，B錯誤；C、出生率和死亡率決定種群密度，當(dāng)出生率大于死亡率，種群密度增加，當(dāng)死亡率大于出生率，種群密度減少，當(dāng)死亡率等于出生率，種群密度基本不變，C正確；D、捕獲量一般不能超過K值的一半，因為在K/2處種群增長速率最大，D正確。故選B。6、D【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成。傳入神經(jīng)又叫感覺神經(jīng)，能把外周的神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)中樞里。神經(jīng)中樞在接受傳入神經(jīng)傳來的信號后，產(chǎn)生神經(jīng)沖動并傳給傳出神經(jīng)。傳出神經(jīng)又叫運動神經(jīng)，把神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳給效應(yīng)器。2、脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)中樞部分，位于椎管里面，上端連接延髓，兩旁發(fā)出成對的神經(jīng)，分布到四肢、體壁和內(nèi)臟；脊髓里有許多簡單反射的中樞；脊髓的結(jié)構(gòu)包括位于中央部的灰質(zhì)和位于周圍部的白質(zhì)；白質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)纖維在脊髓的各部分之間、以及脊髓與腦之間，起著聯(lián)系作用?！驹斀狻緼、反射弧完整是出現(xiàn)反射活動的必要條件，A正確；B、皮膚中有感受外界刺激的感受器，實驗二去除皮膚后，不出現(xiàn)屈腿反射的原因是感受器被破壞，B正確；C、實驗三破壞脊蛙脊髓，重復(fù)實驗一，蛙不出現(xiàn)屈腿反射，說明屈腿反射的神經(jīng)中樞位于脊髓，C正確；D、屈腿反射中樞在脊髓，實驗前不剪除腦也能觀察到蛙的屈腿反射，D錯誤。故選D。7、D【解析】1、下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素，也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動。下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞，是內(nèi)分泌活動的樞紐。大腦皮層是溫度、感覺、渴覺等的中樞。2、由題圖可知，a為下丘腦直接支配的腺體（垂體），b為下丘腦間接支配的腺體，c為下丘腦?！驹斀狻緼、圖中c為下丘腦，b為下丘腦間接支配的腺體，a為下丘腦直接支配的腺體，A錯誤；B、a是垂體，只能分泌激素，不能傳遞神經(jīng)沖動，B錯誤；C、c是下丘腦，既能傳遞神經(jīng)沖動，也能分泌激素，是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，C錯誤；D、由圖可知，b的分泌物受a和c調(diào)節(jié)，若b的分泌物增多，會對抑制a、c活動，這是一種（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)，D正確。故選D。8、A【解析】生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋，物種數(shù)目越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大?！驹斀狻緼、種群的數(shù)量對生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力影響最小，A正確；BC、生態(tài)系統(tǒng)成分越復(fù)雜，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越強，BC錯誤；D、不同的群落演替階段，物種組成不同，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力不同，D錯誤。故選A?！军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識，考生識記提高生物多樣性，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強。二、非選擇題9、(1).滅菌(2).梯度稀釋菌液(3).不能，因為平板劃線不能計數(shù)微生物(4).一個未接種的培養(yǎng)基(5).菌落的形態(tài)、大小、和顏色等(6).取樣時間不一致（微生物數(shù)目不同）(7).乙同學(xué)(8).乙同學(xué)的結(jié)果中，1個平板的計數(shù)結(jié)果與另兩個相差懸殊，結(jié)果的重復(fù)性差【解析】1、培養(yǎng)基配置的基本過程：計算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個步驟；2、微生物常見的接種的方法：①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)，在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落；②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落?！驹斀狻浚?）培養(yǎng)基配置的基本過程：計算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個步驟，即調(diào)pH值應(yīng)該在滅菌之前。（2）在接種前，進(jìn)行①系列操作的意圖是梯度稀釋菌液。平板劃線不能計數(shù)微生物，只能用稀釋涂布平板法才能計數(shù)微生物。將接種后的培養(yǎng)基和作為對照的一個未接種的培養(yǎng)基同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，以觀察培養(yǎng)基是否被污染，培養(yǎng)36小時，取出后統(tǒng)計各平板的菌落數(shù)。（3）菌落特征，包括菌落的形態(tài)、大小、隆起程度和顏色等方面。兩位工作人員分別進(jìn)行菌落檢測，取樣后的操作均正確且完全一致，但菌落數(shù)目卻有較大區(qū)別，可能取樣時間不一致（微生物數(shù)目不同）。（4）甲、乙兩位工作人員分別對同一樣品進(jìn)行檢測，在同一稀釋倍數(shù)下得到的結(jié)果顯示，乙同學(xué)的結(jié)果可信度低，因為乙同學(xué)的實驗結(jié)果中有1個平板的計數(shù)結(jié)果與另兩個相差懸殊，結(jié)果的重復(fù)性差，因此可信度較低?！军c睛】本題主要考查微生物的分離和應(yīng)用的相關(guān)知識，要求考生識記微生物實驗室培養(yǎng)的方法與原理以及無菌操作技術(shù)，能結(jié)合所學(xué)知識正確評價實驗結(jié)果，屬于考綱識記和理解層次的考查。10、（1）①.促進(jìn)細(xì)胞伸長生長②.生長素起作用后即被滅活（或分解）（2）否（3）淀粉體沿著重力方向沉降，使位于細(xì)胞膜上的PIN蛋白的分布在近地側(cè)，生長素通過PIN蛋白向根的近地側(cè)運輸（4）①.左側(cè)含水量高，右側(cè)含水量低②.沒有設(shè)置一組培養(yǎng)野生型擬南芥的對照組【解析】1、植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物的生長發(fā)育具有顯著影響的微量有機物。2、分析題意可知，生長素通過中柱只能向根尖運輸，所以要不斷的穿過構(gòu)成中柱的細(xì)胞才能到達(dá)根尖，即不斷的進(jìn)細(xì)胞、出細(xì)胞，向下運輸。運出細(xì)胞時必須依賴運輸載體PIN蛋白，所以推測將生長素運輸載體PIN蛋白位于細(xì)胞靠近根尖的一側(cè)，而其他部位沒有該載體分布。【小問1詳解】生長素具有促進(jìn)生長的作用，在細(xì)胞水平上具有促進(jìn)細(xì)胞伸長生長和誘導(dǎo)細(xì)胞分化的作用；生長素素發(fā)揮作用后即被滅活，所以植物體需要源源不斷合成生長素滿足調(diào)節(jié)生命活動的需求。【小問2詳解】從圖中看出，生長素在中柱中是向根尖運輸，而在皮層是向上運輸，根據(jù)題干信息“無論生長素以什么方式進(jìn)入細(xì)胞，運出細(xì)胞時必須依賴運輸載體PIN蛋白”，所以PIN蛋白在中柱細(xì)胞中主要分布在向根尖一側(cè)，而在皮層中是背向根尖一側(cè)，因此PIN蛋白在中柱和皮層細(xì)胞分布的位置不同?！拘?詳解】根據(jù)題干信息“擬南芥橫放后，其根冠中的平衡石細(xì)胞感受到重力信號，細(xì)胞內(nèi)的淀粉體就會沿著重力方向沉降”，所以使使位于細(xì)胞膜上的PIN蛋白的分布在近地側(cè)，生長素通過PIN蛋白向根的近地側(cè)運輸，導(dǎo)致近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，根向地彎曲生長。【小問4詳解】要證明根的向水性與PIN蛋白無關(guān)，則無論是正常擬南芥和PIN蛋白缺失突變體擬南芥在生長的過程中都會表現(xiàn)出向水性也就是說向水性與PIN蛋白無關(guān)。所以設(shè)計實驗思路為：將已培養(yǎng)7天的PIN蛋白缺失突變體擬南芥分別移栽左側(cè)含水量高，右側(cè)含水量低的瓊脂培養(yǎng)基中，用遮光罩遮住根部，培養(yǎng)一段時間，觀察記錄根的生長和彎曲情況，只要表現(xiàn)出向水性，則可證明結(jié)論。該實驗在設(shè)計過程中沒有對照，所以需要設(shè)置一組培養(yǎng)野生型擬南芥的對照組。【點睛】本題考查了植物激素的作用特點及運輸。準(zhǔn)確分析題意，提取題干有效信息，運用所學(xué)知識，大膽推理想象是解答本題的關(guān)鍵。11、(1).組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(2).水平(3).遮光作用，影響浮游藻類進(jìn)行光合作用(4).多(5).生產(chǎn)者(6).丙丁(7).①②⑤⑥(8).種群(9).輸入、傳遞和轉(zhuǎn)化(10).19．8%(11).包含【解析】根據(jù)圖2分析：甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者，丁為非生物成分（大氣中的CO2）．①是光合作用，②⑤⑥是呼吸作用，③是乙捕食甲，④⑦是分解者的分解作用。碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行，傳遞形式為有機物。據(jù)圖3分析，第一營養(yǎng)級是浮游植物，第二營養(yǎng)級是浮游動物a和浮游動物b，流經(jīng)第一營養(yǎng)級總能量是40000J?m-2?a-1，流經(jīng)浮游動物a和浮游動物b的能量分別為3700J?m-2?a-1和4200J?m-2?a-1；中魚d和小魚c都捕食浮游動物a，同時中魚d也捕食小魚，兩者既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系；某營養(yǎng)級攝入能量=某營養(yǎng)級同化量+糞便中的能量，其中糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級，而某營養(yǎng)級同化的能量去向包括：自身呼吸作用消耗、流向下一營養(yǎng)級、被分解者分解、未被利用，因此能量流動表現(xiàn)出單向流動，逐級遞減的特點?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，濕地中由淺水區(qū)至深水區(qū)生長著不同的植物，這體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)。（2）挺水植物一方面可以攔截水中的浮游生物，另一方面通過遮光作用，影響浮游藻類進(jìn)行光合作用，減少了出水口處水中的浮游藻類。氧化塘后部的溶解氧含量比前部的高，主要來源于水中植物的光合作用產(chǎn)生的氧氣。（3）通過分析可知，圖2中的甲表示生產(chǎn)者，圖3表示能量沿著食物鏈單向傳遞，食物鏈中有生產(chǎn)者和消費者，故圖2中有但圖3中沒有的成分有丙分解者和丁非生物成分。圖2中，碳元素以