山東省濟寧市魚臺縣第一中學2026屆高二生物第一學期期末監(jiān)測模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關生物遺傳變異與進化的敘述，正確的是（）A.若種群內個體間隨機交配，親代和子代的基因頻率不會發(fā)生改變B.真核生物有性生殖的出現(xiàn)實現(xiàn)了基因重組，生物進化速度明顯加快C.生物進化的實質是指通過物種之間不斷生存斗爭，實現(xiàn)共同進化的過程D.由于突變和基因重組都是隨機、不定向的，因此生物進化的方向也是隨機的2．下圖所示為?；~塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動示意圖，圖中字母代表相應的能量。下列有關敘述不正確的是A.如果c1表示蠶傳遞給分解者的能量，則b1表示未被利用的能量B.圖中b表示桑樹呼吸作用散失的能量C.圖中的c可表示桑樹用于生長、發(fā)育和繁殖的能量D.圖中d1/d可表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率3．研究發(fā)現(xiàn)，活化的T細胞表面的PD－1（程序性死亡受體1）與正常細胞表面的PD－L1（程序性死亡配體1）一旦結合，T細胞即可“認清”對方，不觸發(fā)免疫反應。下列相關敘述錯誤的是（）A.PD－1抗體和PD－L1抗體具有腫瘤免疫治療作用B.若敲除腫瘤細胞PD－L1基因，可降低該細胞的逃逸免疫C.腫瘤細胞可通過過量表達PD－L1來逃脫T細胞的細胞免疫D.過度阻斷PD－1與PD－L1信號通道，不會引起過強的免疫反應4．下列關于大氣污染與人體免疫功能的敘述不正確的是（）A.大氣污染損害人體呼吸道黏膜，導致人體非特異性免疫功能降低B.污染物中的病原體被人體吸入后，可被吞噬細胞攝取和處理，暴露出特有的抗原C.污染物中病原體侵入人體細胞，機體需依靠細胞免疫才能將其清除D.污染物中含有的病原體可刺激漿細胞產生大量抗體5．科研人員以果蠅為材料研究進化時發(fā)現(xiàn)，野生種群中個體剛毛平均數(shù)為9.5根?？蒲腥藛T從中選出剛毛最多的20%個體為起始種群，從起始種群開始進行多代選擇，在每一代中選出剛毛最多的20%個體來繁殖子代，反復進行86代后，種群中個體剛毛的平均數(shù)接近40根。對此現(xiàn)象描述正確的是（）A.20%的小種群與原種群存在地理隔離B.多代的選擇作用使得果蠅發(fā)生了定向的變異C.實驗過程中，人工培養(yǎng)20%的小種群數(shù)量呈J型曲線增長D.野生果蠅與剛毛數(shù)接近40根的果蠅個體之間存在生殖隔離6．圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，①-⑦表示生理過程。下列有關該圖的分析錯誤的是A.乙是該生態(tài)系統(tǒng)的基石B.⑦過程中談的傳遞形式是CO2C.①過程主要是指綠色植物的光合作用D.丙中的多種生物之間自存在競爭關系7．已知果蠅杏眼（a）與卷翅（b）皆為隱性基因，顯性基因分別為紅眼（A）與直翅（B）。若一只杏眼卷翅雌果蠅與一只紅眼直翅雄果蠅交配，其后代各種表型所占的比例為：1/4杏眼直翅雄果蠅、1/4杏眼卷翅雄果蠅、1/4紅眼直翅雌果蠅、1/4紅眼卷翅雌果蠅，則下列敘述正確的是（）A.杏眼基因位于常染色體上 B.卷翅基因位于X染色體上C.親代雄果蠅的眼色基因型為Aa D.親代雄果蠅的翅型基因型為Bb8．（10分）實驗室內有一剛剛提取的物質M，現(xiàn)要確定M的有關性質，科學家做了如下實驗：實驗內容1組將2mlM注射進小鼠的血液中，測量小鼠體內的溫度2組將2mlM注射進小鼠的血液中，統(tǒng)計小鼠的排尿量3組將2mlM注射進小鼠的血液中，測量小鼠的消化速率4組將2mlM注射進小鼠的血液中，統(tǒng)計小鼠性行為頻率下列是實驗前和實驗后對應量的變化圖下列解釋合理的是（）A.小鼠排尿量減小，是因為M與抗利尿激素有協(xié)同作用B.小鼠消化速率和性行為頻率上下浮動但基本不變，說明此物質不可能由垂體分泌C.M使小鼠體內腎上腺素分泌增多，從而引起體溫上升；由于出汗增多，體液流失變快，排尿量減少D.此實驗得出結論精確，不需要再次實驗二、非選擇題9．（10分）灰霉病菌感染使作物減產，因化學防治措施會引起諸多副作用，科研人員以黃瓜灰霉病菌為指示菌對BA?KA4解淀粉芽孢桿菌的防治效果進行了研究。（1）BA?KA4解淀粉芽孢桿菌與酵母菌結構最主要的區(qū)別是_____________________?？衫胈______方法對土壤樣品中的微生物進行分離和純化，篩選獲得BA?KA4解淀粉芽孢桿菌。（2）實驗一：為了確定起主要抑菌作用的是BA?KA4菌體細胞，還是BA?KA4菌體釋放到胞外的抑菌物質，實驗步驟如下：①挑取BA?KA4菌株單菌落接種于液體培養(yǎng)基中，28℃恒溫培養(yǎng)48h，離心收集上清液并過孔徑0.22μm的濾膜得到無菌發(fā)酵液。收集離心獲得的菌體，超聲波破碎，用培養(yǎng)基稀釋到原體積，經(jīng)離心收集上清液為菌體破碎液。②實驗組和對照組處理如下表：請完善實驗方案。組別第一步第二步第三步抑菌率對照組A__________導入25mLPDA培養(yǎng)基，待培養(yǎng)基凝固后，在中央接種直徑5mm的灰霉菌菌塊22℃恒溫培養(yǎng)至菌絲剛長滿平板時，測量灰霉菌菌落直徑（R0）0實驗組B加1mLBA-KA4的無菌發(fā)酵液至培養(yǎng)皿中同上同時測量灰霉菌的菌落直徑（R0）63.87%實驗組C加1mLBA-KA4的菌體破碎液至培養(yǎng)皿中同上同時測量灰霉菌的菌落直徑（R0）41.17%注：PDA是馬鈴薯葡糖瓊脂培養(yǎng)基的簡稱，抑菌率=③實驗結果說明：__________________________________________。（3）實驗二：下圖是溫度、pH值對BA?KA4菌株的無菌發(fā)酵液抑菌穩(wěn)定性的研究結果：實驗結果說明，BA?KA4菌株的胞外抑菌物質有良好的溫度、pH穩(wěn)定性，可作為灰霉病菌生物防治的優(yōu)良微生物資源，具有良好的開發(fā)前景。做出此判定的依據(jù)是______________。（4）除了想方設法防治病蟲害對作物的影響外，我們還可以用植物組織培養(yǎng)的方法使優(yōu)良作物品種短期內數(shù)量增多，植物組織培養(yǎng)的細胞學原理是___________________________。10．（14分）下圖是對某湖泊的能量考查結果（單位：千焦/厘米2·年），請據(jù)圖回答：（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指________，有________千焦/厘米2·年。（2）能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級效率為________%，這說明了能量流動的特點是________的，也就是說食物鏈越長，________越多。（3）D（熱能）是通過________產生的能量。（4）能量流動具有單向、不循環(huán)的特點，主要原因是由于生物不能在代謝中利用散失的________。（5）生態(tài)系統(tǒng)的結構決定其功能，除了能量流動外，生態(tài)系統(tǒng)還具有的功能有_____________循環(huán)和_____________。11．（14分）鵝掌楸是我國多地重要的園林綠化植物，其移栽成活的關鍵是生根狀況。某研究者利用吲哚丁酸（IBA）處理鵝掌楸的插條，進行了扦插生根實驗，結果如圖所示。請回答以下問題∶（1）在正式實驗之前，通常要進行____________，以便為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的_________________________，以免由于設計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。（2）本實驗的因變量是____________________________。（3）該實驗________（填“能”或“不能”）說明IBA對插條的生根作用具有兩重性，理由是___________________________________。（4）促進插條生根狀況最佳的處理組合是____________________________。12．為探究光質和CO2濃度對葡萄試管苗光合作用的影響，研究人員將試管苗置于相應條件下培養(yǎng)一段時間后，測定試管苗的凈光合速率（凈光合速率＝真光合速率－呼吸速率），實驗結果如圖所示。假設不同光波長和CO2濃度對試管苗呼吸速率無影響，據(jù)圖回答問題。（1）紅光條件下，CO2濃度為300μL·L－1時，葉肉細胞中產生ATP細胞器有____，該細胞固定的CO2量_____（填“大于”、“等于”或“小于”）其細胞呼吸產生的CO2量。（2）圖中a點的凈光合速率大于c點，原因是________。（3）科研人員建議大棚種植葡萄時，應采用白色或無色塑料薄膜搭建頂棚，依據(jù)是________。（4）研究人員推測黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量可能發(fā)生改變，為此進行了以下實驗（基本思路）：取________條件下培養(yǎng)的生長態(tài)勢相近的試管苗葉片，利用________（試劑）提取色素，在不同波長下測定提取液的吸光值，由吸光值計算并比較各組葉綠素的含量。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產生生物進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件?！驹斀狻緼、若種群內個體間隨機交配，由于環(huán)境的選擇作用，可能某一基因型的個體不能存活，所以親代和子代的基因頻率可能會發(fā)生改變，A錯誤；B、有性生殖的出現(xiàn)，實現(xiàn)了基因重組，增強了生物變異的多樣性，生物進化的速度明顯加快，B正確；C、物種之間的共同進化主要是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的，也可以是在互利的條件下，相互選擇，共同進化，C錯誤；D、自然選擇決定生物進化的方向，自然選擇是定向的，故生物進化的方向也是定向的，D錯誤。故選B。2、D【解析】流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產者固定的太陽能，即a。凈光合作用制造的有機物=光合作用制造的有機物-呼吸作用消耗的有機物，因此桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的b來表示，圖中的c和b1+c1+d1可分別表示桑樹和蠶用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量?！驹斀狻緼、b1+c1+d1可分別表示桑樹和蠶用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量，如果cC1表示蠶傳遞給分解者的能量，d1表示蠶傳遞給下一營養(yǎng)級的能量，則b1表示未被利用的能量，A正確；B、圖中b表示桑樹呼吸作用散失的能量，B正確；C、圖中的c可表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，c正確；D、圖中d1/d×100%可以表示第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率，D錯誤。故選D?！军c睛】1、能量流動的特點（1）單向流動：生態(tài)系統(tǒng)內的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向下一個營養(yǎng)級，不能逆向流動，也不能循環(huán)流動。（2）逐級遞減：能量在沿食物鏈流動的過程中，逐級減少，能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%-20%；可用能量金字塔表示。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，能量流動過程中消耗的能量越多。2、研究能量流動的意義：（1）可以幫助人們科學規(guī)劃、設計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。（2）可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分。如農田生態(tài)系統(tǒng)中，必須清除雜草、防治農作物的病蟲害。3、生態(tài)農業(yè)是指運用生態(tài)學原理，在環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展的思想指導下，應用現(xiàn)代科學技術建立起來的多層次、多功能的綜合農業(yè)生產體系，人是主要成員和中心環(huán)節(jié)。人們建立生態(tài)農業(yè)的目的是最大限度地利用農作物所固定的太陽能（包括身體代謝的利用和生活上的利用），同時又要降低生產成本和避免環(huán)境污染，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。3、D【解析】活化的T細胞表面的PD－1（程序性死亡受體1）與正常細胞表面的PD－L1（程序性死亡配體1）一旦結合，T細胞即可“認清”對方，不觸發(fā)免疫反應。腫瘤細胞表面的PD-L1通過與T細胞表面的PD-1蛋白特異性結合，抑制T細胞增殖分化，從而逃避免疫系統(tǒng)的攻擊?！驹斀狻緼、PD－1抗體和PD－L1抗體可分別與PD－1和PD－L1結合，從而阻止腫瘤細胞表面的PD-L1和T細胞表面的PD－1結合，使T細胞正常發(fā)揮作用，進而清除腫瘤，因此PD－1抗體和PD－L1抗體具有腫瘤免疫治療作用，A正確；B、若敲除腫瘤細胞PD－L1基因，使腫瘤細胞不能表達PD－L1，不能與T細胞表面的PD－1結合，從而使T細胞功能不被抑制，因此可降低腫瘤細胞的逃逸免疫，B正確；C、腫瘤細胞可通過過量表達PD－L1并與T細胞表面的PD－1結合，使T細胞可“認清”對方，不觸發(fā)免疫反應，從而逃脫T細胞的細胞免疫，C正確；D、過度阻斷PD－1與PD－L1信號通道，會導致T細胞無法識別正常細胞，從而引起過強的免疫反應，D錯誤。故選D。4、D【解析】A、人體呼吸道黏膜屬于人體第一道防線，大氣污染損害人體呼吸道黏膜，導致人體非特異性免疫功能降低，A正確；B、污染物中的病原體被人體吸入后，在體液免疫中，吞噬細胞可攝取和處理病原體，暴露其抗原，B正確；C、細胞免疫作用的對象是被病原體入侵的靶細胞，C正確；D、產生抗體的漿細胞不具有識別抗原的功能，因此病原體不能刺激漿細胞產生抗體，D錯誤。故選D。5、A【解析】隔離、物種形成與生物進化的關系：（1）生物進化≠物種的形成①生物進化的實質是種群基因頻率的改變，物種形成的標志是生殖隔離的產生。②生物發(fā)生進化，并不一定形成新物種，但是新物種的形成要經(jīng)過生物進化，即生物進化是物種形成的基礎。（2）物種形成與隔離的關系：物種的形成不一定要經(jīng)過地理隔離，但必須要經(jīng)過生殖隔離?！驹斀狻緼、科研人員將選出的20%的小種群作為起始種群，不與其他種群進行基因交流，存在地理隔離，A正確；B、變異是不定向的，多代的選擇作用使得果蠅的基因頻率發(fā)生了定向改變，B錯誤；C、實驗過程中，人工培養(yǎng)時，果蠅的食物和空間資源是有限的，不會呈J型曲線增長，C錯誤；D、生物進化的實質是種群基因頻率的改變，生物進化不一定會導致生殖隔離的產生，最終種群中個體剛毛的平均數(shù)接近40根，選擇過程中只能說明發(fā)生了進化，不能判斷野生果蠅與剛毛數(shù)接近40根的果蠅個體之間是否存在生殖隔離，D錯誤。故選A。6、D【解析】A、由圖可知，乙丙丁都指向甲，因此甲是無機環(huán)境，根據(jù)雙向箭頭可判斷出乙是生產者，生產者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，A正確；B、⑦過程通過呼吸作用釋放出CO2，B正確；C、①過程將CO2輸入到生物群落中，屬于光合作用，C正確；D、丙中多種生物之間自存在捕食關系，D錯誤。故選D。7、D【解析】分析題意可知，杏眼卷翅雌果蠅與紅眼直翅雄果蠅交配，其后代雄果蠅表現(xiàn)為杏眼、雌果蠅表現(xiàn)為紅眼，說明眼色基因位于X染色體上，子代雌雄果蠅中均有直翅和卷翅，則說明翅型的基因位于常染色體上?！驹斀狻緼、親本中雄果蠅為紅眼，雌果蠅為杏眼，子代中雄果蠅表現(xiàn)為杏眼，雌果蠅全為紅眼，則控制眼色的基因位于X染色體上，A錯誤；B、從子代表現(xiàn)型可以看出，卷翅與直翅表現(xiàn)型與性別無關，因此卷翅基因位于常染色體上，B錯誤；C、控制眼色的基因位于X染色體上，親代紅眼雄果蠅的眼色基因型為XAY，C錯誤；D、控制翅性基因位于常染色體上，子代表現(xiàn)型可以看出，卷翅與直翅表現(xiàn)型之比為1∶1，直翅為顯性，因此親代直翅雄果蠅的基因型為Bb，D正確。故選D。8、C【解析】據(jù)題意可知，實驗1組注入M物質后，小鼠體溫升高；實驗2組注入M物質后，小鼠排尿量下降；實驗3組注入M物質后，小鼠消化速率稍有增大；實驗4組注入M物質后，小鼠性行為頻率幾乎不變?！驹斀狻緼、抗利尿激素的作用是促進腎小管、集合管重吸收水分，實驗2組注入M物質后，小鼠排尿量下降，可能M具有類似抗利尿激素的作用，該實驗沒有物質M和抗利尿激素共同作用的結果，無法得出M與抗利尿激素有協(xié)同作用，A錯誤；B、性行為頻率與性激素的合成和分泌有關，垂體能合成并分泌促性腺激素，促性腺激素能促進性腺合成并分泌性激素，因此小鼠性行為頻率上下浮動但基本不變可能與垂體分泌的促性腺激素有關，B錯誤；C、據(jù)實驗1組和實驗2組結果可知，小鼠體溫升高和排尿量下降，可能是M使小鼠體內腎上腺素分泌增多，從而引起體溫上升；由于出汗增多，體液流失變快，排尿量減少，C正確；D、在科學探究過程中，為了減少誤差，避免偶然現(xiàn)象，使結果更真實，應該多次實驗，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、（1）①.沒有核膜包被的細胞核②.稀釋涂布平板法或平板劃線法（2）①.1mL無菌水（或1mL未培養(yǎng)過BA?KA4菌體的無菌培養(yǎng)液）②.該菌株的無菌發(fā)酵液具有較強的抑菌活性，而細胞破碎液的抑菌活性較低（3）無論是溫度、還是酸堿處理，BA?KA4菌株的無菌發(fā)酵液相對抑菌活性最低仍可達到55%，說明BA?KA4菌株胞外抑菌物質具有良好的溫度、pH穩(wěn)定性（4）植物細胞的全能性【解析】純化微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法，平板劃線分離法的過程是：由接種環(huán)沾取少許待分離的材料，在無菌平板表面進行平行劃線、扇形劃線或其他形式的連續(xù)劃線，微生物細胞數(shù)量將隨著劃線次數(shù)的增加而減少，并逐步分散開來，如果劃線適宜的話，微生物能一一分散，經(jīng)培養(yǎng)后，可在平板表面得到單菌落。稀釋涂布平板法可以根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個菌落，即是由一個單細胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設計的計數(shù)方法，即一個菌落代表一個單細胞?！拘?詳解】BA?KA4解淀粉芽孢桿菌為原核細胞構成的原核生物，酵母菌為真核細胞構成的真核生物，故BA?KA4解淀粉芽孢桿菌與酵母菌結構最主要的區(qū)別是原核細胞無核膜包被的細胞核。純化菌種時可采用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種，以獲得單一菌體形成的菌落?！拘?詳解】②該實驗是為了確定起主要抑菌作用的是BA?KA4菌體細胞，還是BA?KA4菌體釋放到胞外的抑菌物質，所以自變量為培養(yǎng)皿中是否加入BA?KA4菌體細胞和培養(yǎng)過BA?KA4菌體細胞的無菌發(fā)酵液，因變量是灰霉病菌被抑制的程度，其他無關變量應相同且適宜，對照組應加1mL無菌水（或1mL未培養(yǎng)過BA?KA4菌體的無菌培養(yǎng)液）至培養(yǎng)皿中，實驗組B中加1mLBA?KA4的無菌發(fā)酵液至培養(yǎng)皿中，實驗組C中加1mLBA?KA4的菌體破碎液至培養(yǎng)皿中；每組實驗中均倒入25mLPDA培養(yǎng)基，待培養(yǎng)基凝固后，在中央接入直徑5mm的灰霉菌菌塊；然后在適宜條件下培養(yǎng)，并測定灰霉菌菌落的直徑。③根據(jù)實驗結果可知，實驗組B的抑菌率最高，其次是實驗組C，說明該菌株的無菌發(fā)酵液具有較強的抑菌活性，而細胞破碎液的抑菌活性較低，說明該菌主要通過分泌到胞外的抑菌物質起到抑制病原菌的作用。【小問3詳解】分析圖示可知，無論是不同溫度、還是不同酸堿處理，BA?KA4菌株的無菌發(fā)酵液相對抑菌活性最低仍可達到55%，說明BA?KA4菌株胞外抑菌物質具有良好的溫度、pH穩(wěn)定性，可作為灰霉病菌生物防治的優(yōu)良微生物資源。小問4詳解】植物組織培養(yǎng)就是利用并體現(xiàn)了植物細胞的全能性，故植物組織培養(yǎng)的細胞學原理是植物細胞的全能性?！军c睛】本題考查微生物培養(yǎng)和溫度、pH對BA-KA4菌體釋放到胞外的抑菌物質的影響，意在考查考生獲取信息并利用所學知識解決問題的能力。10、(1).生產者固定的太陽能的總量(2).0．46(3).13．5(4).逐級遞減(5).能量流失(6).呼吸作用(7).呼吸放出的熱能(8).物質(9).信息傳遞【解析】1、圖中A可以利用太陽能，應為生產者，則B、C分別為初級消費者和次級消費者，結合圖中數(shù)據(jù)可分析營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率和能量流動特點。2、食物鏈中能量逐級遞減的原因：①各營養(yǎng)級生物都會因呼吸作用消耗大部分能量。②各營養(yǎng)級的能量都會有一部分流入分解者，包括未被下一營養(yǎng)級生物利用的部分?！驹斀狻浚?）圖中A為生產者，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產者固定的太陽能的總量，為0.46千焦/厘米2·年。（2）能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為0.062/0.46×100%=13.5%，一個營養(yǎng)級同化的能量只有少部分傳遞到下一個營養(yǎng)級，說明能量流動的特點是逐級遞減的，食物鏈越長，損耗的能量越多。（3）各個營養(yǎng)級同化的能量大部分在呼吸作用中以熱能的形式散失。（4）生物體可利用的能量包括光能、化學能，不能利用呼吸放出的熱能合成有機物，故能量流動具有單向、不循環(huán)的特點。（5）生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞?！军c睛】本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關知識點，意在考查學生對能量流動的特點的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力。11、(1).預實驗(2).科學性和可行性(3).生根百分率和根長(4).能(5).濃度為1∶1000和1∶1200時，生根百分率和根長均大于清水組，表現(xiàn)為促進作用；而濃度為1∶200時，生根百分率和根長均小于清水組，表現(xiàn)為抑制作用，說明IBA對插條生根作用具有兩重性(6).IBA濃度1∶1000、處理時間4h【解析】分析柱形圖可知，圖為IBA對鵝掌柴插條生根的影響，實驗自變量是IBA濃度和處理時間，因變量是生根百分率和根長，隨著IBA濃度的提高，生根百分率和根長都先增加后降低，當濃度達到1∶200時，兩個指標低于清水處理組，因此對其有抑制作用?！驹斀狻浚?）正式實驗前，需要進行預實驗，可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計