廣西北海市普通高中2026屆生物高二上期末質(zhì)量檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。有關(guān)敘述正確的是（）A.胰島素受體（InR）的激活，可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性功能B.胰島素激活I(lǐng)R后，胰島素可以抑制神經(jīng)元凋亡，促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞壞死C.胰島素受體（InR）的激活能促進(jìn)GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖，從而使血糖濃度降低D.某些糖尿病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對InR的激活能力下降，對炎癥因子的抑制作用降低，從而降低了炎癥因子對GLUT的抑制能力，使血糖升高2．人在高強(qiáng)度體力勞動時會磨出水皰。在水皰的形成與消失過程中不會發(fā)生（）A.組織液的pH升高B.血漿中的水大量滲出到組織液C.其中的液體滲入毛細(xì)血管D.內(nèi)環(huán)境中組成成分的更新3．下列說法中正確的是（）A.生物的性狀完全由基因控制B.基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系C.基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀D.中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律4．某生物興趣小組研究土壤微生物在適宜濕度下的分解作用，以帶有落葉的表層土壤（深5cm左右）為實驗材料，對土壤的處理情況見下表。下列敘述不正確的是（）1組2組3組4組土壤處理滅菌不滅菌滅菌不滅菌濕潤濕潤較干燥較干燥A.該實驗的目的之一是探究土壤微生物分解落葉時與土壤濕度的關(guān)系B.表中1組和4組可作為對照實驗，自變量是土壤中是否含微生物C.為了控制實驗中的無關(guān)變量，作為實驗材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理D.預(yù)期結(jié)果是1、3組的落葉不被分解，2、4組的落葉被不同程度分解5．圖為人體內(nèi)細(xì)胞免疫的部分過程，其中甲，乙和丙表示相應(yīng)的物質(zhì)。下列敘述錯誤的是（）A.圖中細(xì)胞均能識別抗原，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能B.巨噬細(xì)胞具有吞噬、處理病原體并呈遞抗原的功能C.圖中所示的免疫細(xì)胞均屬于淋巴細(xì)胞D.若僅在丙的作用下，細(xì)胞毒性T細(xì)胞不能大量增殖6．以下關(guān)于細(xì)胞核的相關(guān)說法不正確的是（）A.核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開B.染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成，是細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)C.核仁與某種RNA的合成及線粒體的形成有關(guān)D.通過核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流7．在基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過程中，翻譯的產(chǎn)物是（）A.tRNA B.蛋白質(zhì) C.DNA D.mRNA8．（10分）下列關(guān)于基因表達(dá)的說法，錯誤的是（）A.一種氨基酸可以由多種密碼子編碼，但只能由一種tRNA進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)B.甲基化不會導(dǎo)致基因堿基序列發(fā)生變化，但會導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成mRNA受阻C.轉(zhuǎn)錄以核糖核苷酸為原料，翻譯以氨基酸為原料，兩過程可能發(fā)生在同一場所D.一條mRNA上結(jié)合多個核糖體不會影響多肽鏈的氨基酸序列，可以提高翻譯的效率二、非選擇題9．（10分）圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物網(wǎng)，圖乙表示在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，請據(jù)圖回答問題（1）甲圖中，鷹處于第_____營養(yǎng)級，該生態(tài)系統(tǒng)中除甲圖包含成分外還有_____和_____。（2）甲圖中，鷹的能量來源于蛇的比例為m，若鷹增重ykg時至少需要兔為xkg，則y=_____（用x、m表示）。（3）甲圖中，蛇的消失導(dǎo)致鷹的數(shù)量增加的原因是_____。（4）乙圖中A表示_____；B表示_____。除了圖中所示，第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分_____。（5）若初級消費(fèi)者攝入的能量為a，排除的糞便量為b，呼吸量為c，則由初級消費(fèi)者流入次級消費(fèi)者體內(nèi)的能量最多為_____。10．（14分）近些年來，隨著飲食和生活方式的改變，我國糖尿病患者的數(shù)量呈上升趨勢。控制飲食和適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉等，可以預(yù)防糖尿病的發(fā)生和發(fā)展。（1）為了驗證胰島素具有降低血糖的作用，某校生物學(xué)興趣小組設(shè)計如圖所示實驗流程，實驗中I～V組家兔的注射劑量均按單位體重計算。①該實驗的原理是______________。②作為空白對照，圖中X是____________，V組注射后的現(xiàn)象是____________。③首次注射后，Ⅱ～V組出現(xiàn)低血糖癥狀的原因是____________。④第二次注射后，Ⅱ和Ⅳ組兩組的癥狀得到緩解，緩解的機(jī)理分別是____________。（2）某人空腹時血糖過高，為確定原因，還需要檢測血液中的____________。（3）長期高糖飲食導(dǎo)致的血糖濃度持續(xù)偏高，可能誘發(fā)糖尿病，患者的尿量會____________（填“增加”“減少”或“不變”）。請寫出你的判斷理由____________。11．（14分）如表是生物學(xué)工作者收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物關(guān)系（“√”表示存在食物關(guān)系）。請據(jù)表回答問題：被捕食者捕食者綠藻螺螄水草鯽魚輪蟲螺螄√√鯽魚√√√√輪蟲√（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有_____條食物鏈，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有_____個營養(yǎng)級，其占據(jù)最高營養(yǎng)級的食物鏈?zhǔn)莀____（一條即可）。鯽魚與輪蟲之間信息傳遞的方向是_____（填“單向的”或“雙向的”）。（2）若由于某種原因螺螄全部死亡，輪蟲的種群數(shù)量在短時間內(nèi)將_____（升高/降低），該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將_____（升高/降低）。（3）假如鯽魚的食物有1/5來自輪蟲，1/5來自螺螄，1/5來自水草，2/5來自綠藻，能量流動效率按10%計算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物_____kg。（4）雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量。雞糞中的碳元素只能以_____形式流向魚。向湖泊中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有_____；如果投入雞糞過多，將導(dǎo)致浮游植物大量增殖，引起水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化的直接原因是雞糞分解產(chǎn)生的_____過量。12．如圖為江西某生態(tài)園的食物網(wǎng)。請回答下列問題:（1）在此食物網(wǎng)中，鷹占_____個營養(yǎng)級，兔子和蚱蜢的關(guān)系是_____。（2）在該食物網(wǎng)中，若蜥蜴的數(shù)量大量減少，則蚱蜢的數(shù)量在很短時間內(nèi)將_____。（3）該食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行_____和_____的渠道。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】分析題圖：胰島素和InR結(jié)合，胰島素受體（InR）的激活，可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)；可以抑制炎癥因子的作用，從而抑制神經(jīng)元凋亡、壞死；可以促進(jìn)GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖，從而使血糖濃度降低?！驹斀狻緼、神經(jīng)元軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)是胞吐作用，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性，A錯誤；B、胰島素激活I(lǐng)nR后，胰島素可以抑制神經(jīng)元凋亡，通過抑制炎癥因子的作用，抑制神經(jīng)細(xì)胞的壞死，B錯誤；C、由圖可知：胰島素受體（InR）的激活能促進(jìn)GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖，從而使血糖濃度降低，C正確；D、某些糖尿病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對InR的激活能力下降，導(dǎo)致InR對GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱，同時對炎癥因子的抑制作用降低，從而加強(qiáng)了炎癥因子對GLUT的抑制能力，D錯誤。故選C。2、C【解析】1.體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成，細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境。

血漿、組織液和淋巴之間的關(guān)系為：血漿與組織液之間是通過毛細(xì)血管壁相互滲透，組織液的一部分還可以透過毛細(xì)淋巴管壁形成淋巴，淋巴經(jīng)過淋巴循環(huán)通過左右鎖骨下靜脈進(jìn)入血漿。【詳解】A、水皰中的液體主要是組織液，組織液是細(xì)胞外液的組成成分，其中含有緩沖物質(zhì)，因此，水皰的形成與消失過程中不會引起織液的pH升高，與題意相符，A正確；B、水皰中的液體主要是組織液，水泡主要是由血漿中的水大量滲出到組織液形成的，與題意不符，B錯誤；C、水皰的形成與消失過程是因為其中的液體可以滲入毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，與題意不符，C錯誤；D、水皰中的液體主要是組織液，組織液是細(xì)胞外液的組成成分，水皰的形成和消失說明內(nèi)環(huán)境中物質(zhì)是不斷更新的，與題意不符，D錯誤。故選A。3、D【解析】基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的基本單位；基因在染色體上，并且在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體。【詳解】A、生物的性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果，A錯誤；B、基因與性狀之間并不是簡單的一一對應(yīng)關(guān)系，有些性狀是由多個基因共同決定的，有的基因可決定或影響多種性狀，B錯誤；C、基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀；基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，C錯誤；D、中心法則是指遺傳信息從DNA流向DNA，即完成DNA的自我復(fù)制，也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即完成遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，遺傳信息也可以從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA，故中心法則包含了遺傳信息傳遞規(guī)律，D正確。故選D。4、B【解析】從題中可以看出，該實驗的自變量是土壤濕潤條件和是否滅菌，4個實驗組相互對照；落葉上面也有微生物，也可以分解自身，所以也應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理；因為1、3組土壤滅菌后，土壤中微生物被殺滅，無法所以分解落葉，2、4組沒有滅菌，存在微生物，因其土壤的濕潤條件不同，分解的落葉量也不相同?！驹斀狻緼、2組和4組可以形成對照，變量是土壤的濕潤程度，探究不同土壤濕度條件下，土壤微生物對落葉的分解作用，A正確；B、該實驗的自變量有2個：是否含微生物和濕度情況，以是否含微生物為自變量的對照試驗有：1和2、3和4，其中對照組為1和3；以不同濕度為自變量的對照實驗有：1和3、2和4，表中1組和4組中含有兩個自變量，不能作為對照，B錯誤；C、作為實驗材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理，防止落葉中的微生物影響實驗結(jié)果，C正確；D、1和3組土壤滅菌，沒有微生物分解落葉，2和4組沒有滅菌，土壤中有微生物分解落葉，只是在濕潤和較干燥的環(huán)境中分解程度不同，D正確。故選B。5、C【解析】據(jù)圖分析可知，在細(xì)胞免疫過程中，輔助性T細(xì)胞可以分泌細(xì)胞因子作用于細(xì)胞毒性T細(xì)胞，細(xì)胞毒性T細(xì)胞增殖分化出更多的細(xì)胞毒性T細(xì)胞?！驹斀狻緼、圖中細(xì)胞均能識別抗原，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，A正確；B、巨噬細(xì)胞具有吞噬、處理病原體并呈遞抗原的功能，B正確；C、巨噬細(xì)胞不是淋巴細(xì)胞，C錯誤；D、僅在丙的作用下，細(xì)胞毒性T細(xì)胞不能大量增殖，還需要有靶細(xì)胞表面分子的改變刺激，D正確。故選C。6、C【解析】細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）?！驹斀狻緼、核膜具有雙層膜，屬于生物膜，可以把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，A正確；B、染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，是真核生物遺傳物質(zhì)（DNA）的主要載體，是細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)，B正確；C、真核細(xì)胞中核仁與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)，C錯誤；D、核孔是一種選擇透過性結(jié)構(gòu)，有利于mRNA等大分子物質(zhì)從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，D正確。故選C。7、B【解析】基因控制蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，發(fā)生在核糖體上?！驹斀狻緼、tRNA是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，A錯誤；B、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是RNA，翻譯的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)，B正確；C、DNA復(fù)制的產(chǎn)物是DNA，C錯誤；D、在基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過程中，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是mRNA，D錯誤。故選B。8、A【解析】1.基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，真核細(xì)胞中，轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子的過程，主要場所是細(xì)胞核；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，場所是核糖體。

有關(guān)密碼子，（1）概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基；（2）種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；（3）特點：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼。【詳解】A、一種氨基酸可以由多種密碼子編碼，每種密碼子（終止密碼子除外）都有與之對應(yīng)的反密碼子，即一種氨基酸可由多種tRNA進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)，A錯誤。B、甲基化不會導(dǎo)致基因堿基序列發(fā)生變化，但會導(dǎo)致RNA聚合酶無法與DNA特定位點結(jié)合，進(jìn)而抑制轉(zhuǎn)錄過程，使mRNA合成受阻，相應(yīng)的蛋白質(zhì)無法產(chǎn)生，B正確；C、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的產(chǎn)物依次為RNA和蛋白質(zhì)，因此，轉(zhuǎn)錄以核糖核苷酸為原料，翻譯以氨基酸為原料，且在原核生物體內(nèi)兩過程可能發(fā)生在同一場所，C正確；D、一條mRNA上結(jié)合多個核糖體可實現(xiàn)同時完成多條相同的肽鏈的合成，該現(xiàn)象不僅不會影響多肽鏈的氨基酸序列，而且可以提高翻譯的效率，D正確。故選A。二、非選擇題9、(1).三、四（答全才給分）(2).分解者(3).非生物的物質(zhì)和能量（后兩個空順序可交換）(4).(5).鷹的營養(yǎng)級降低，獲取的能量增加，所以鷹的數(shù)量增加(6).初級消費(fèi)者同化的能量(7).初級消費(fèi)者用于生長發(fā)育繁殖的能量(8).在細(xì)胞呼吸中以熱能的形式散失(9).（a-b）×20%【解析】1、食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。分析甲圖：圖中有3條食物鏈：草→兔→蛇→鷹；草→兔→鷹；草→羊→狼。2、圖乙為對生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的能量分析，A表示第二營養(yǎng)級生物的同化量，B表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量。同化的能量除用于生長發(fā)育和繁殖，還有相當(dāng)一部分能量用于自身的呼吸消耗。由于一部分用于各級生物呼吸消耗，一部分隨遺體殘骸流向分解者，流向下一營養(yǎng)級的能量就會很少；又由于能量只能沿著食物鏈、食物網(wǎng)進(jìn)行流動，所以能量流動的特點是單向流動、逐級遞減?！驹斀狻浚?）分析甲圖：圖中有3條食物鏈：草→兔→蛇→鷹；草→兔→鷹；草→羊→狼。鷹處于第三、四營養(yǎng)級。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、熱能等，生物部分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成。甲圖中草是生產(chǎn)者，其余動物均為消費(fèi)者，還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量。（2）至少需要食物，則按20%的傳遞效率計算，鷹的能量來源于蛇的比例為m，若鷹增重ykg，至少需要兔為xkg，則ym÷20%÷20%+y(1-m)÷20%=x，y=x/(20m+5)。（3）能量流動具有逐級遞減的特點，蛇消失，則鷹的營養(yǎng)級降低（只占第三營養(yǎng)級），獲取的能量增加，所以鷹的數(shù)量增加。（4）圖乙為對生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的能量分析，初級消費(fèi)者攝入的能量，一部分隨糞便被分解者利用，其余部分被同化（A），故A表示初級消費(fèi)者的同化量。初級消費(fèi)者同化的能量，一部分能量用于自身的呼吸消耗，以熱能的形式散失，其余用于生長發(fā)育和繁殖（B）。（4）能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，傳遞率為10%-20%。在該生態(tài)系統(tǒng)中，假設(shè)初級消費(fèi)者攝入的能量為a，其中存在于糞便中的能量為b，說明初級消費(fèi)者同化的能量是a-b；因此，流入次級消費(fèi)者的能量最多為（a-b）×20%?！军c睛】本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，理解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，能正確分析題圖，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。10、（1）①.胰島素具有降低血糖的作用：體內(nèi)胰島素含量過高時。引起血糖下降，機(jī)體出現(xiàn)低血糖癥狀，此癥狀可以通過補(bǔ)充葡萄糖溶液或注射胰高血糖素得到緩解②.生理鹽水③.家兔仍維持低血糖癥④.胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低⑤.II組：葡萄糖直接使血糖水平升高；Ⅳ組：胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高（2）胰島素、胰高血精素等激素含量（3）①.增加②.血糖含量過高，在排出糖的同時，帶走更多的水，導(dǎo)致多尿【解析】給正常小鼠注射一定量的某激素（胰島素）后，正常小鼠會表現(xiàn)出某種（低血糖）癥狀，然后再及時補(bǔ)充一定濃度的葡萄糖溶液，如果此時小鼠的這種（低血糖）癥狀會得到一定程度的緩解，就能夠證明胰島素有降低血糖含量的作用?！拘?詳解】①該實驗的原理是胰島素具有降低血糖的作用：體內(nèi)胰島素含量過高時。引起血糖下降，機(jī)體出現(xiàn)低血糖癥狀，此癥狀可以通過補(bǔ)充葡萄糖溶液或注射胰高血糖素得到緩解。②作為空白對照，圖中X是生理鹽水，V組注射后的現(xiàn)象是家兔仍維持低血糖癥。③首次注射后，Ⅱ～V組出現(xiàn)低血糖癥狀的原因是胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。④第二次注射后，Ⅱ和Ⅳ組兩組的癥狀得到緩解，緩解的機(jī)理分別是II組：葡萄糖直接使血糖水平升高；Ⅳ組：胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。小問2詳解】某人空腹時血糖過高，可能是調(diào)控血糖濃度的激素出現(xiàn)問題，為確定原因，還需要檢測血液中的胰島素、胰高血糖素等激素含量?！拘?詳解】長期高糖飲食導(dǎo)致的血糖濃度持續(xù)偏高，可能誘發(fā)糖尿病，患者的尿量會增加，原因是血糖含量過高，在排出糖的同時，帶走更多的水，導(dǎo)致多尿?！军c睛】本題主要考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，其中準(zhǔn)確理解血糖調(diào)節(jié)中相關(guān)激素的作用，是解題的關(guān)鍵。11、①.5②.2③.水草→螺螄→鯽魚或綠藻→螺螄→鯽魚或綠藻→輪蟲→鯽魚④.雙向的⑤.降低⑥.降低⑦.92⑧.有機(jī)物⑨.自我調(diào)節(jié)能力⑩.N、P等元素（無機(jī)物）【解析】據(jù)圖和表分析：表中共有5條食物鏈，分別是綠藻→螺螄→鯽魚、綠藻→鯽魚、綠藻→輪蟲→鯽魚、水草→螺螄→鯽魚、水草→鯽魚。【詳解】（1）根據(jù)表