2025年25日安徽公務員面試(鄉(xiāng)鎮(zhèn))試題及答案解析第一題：為全面推進鄉(xiāng)村振興，安徽省2024年啟動“千村引領、萬村升級”工程，重點圍繞產(chǎn)業(yè)提質(zhì)、生態(tài)宜居、治理有效等方面打造示范村與升級村。某鄉(xiāng)鎮(zhèn)在推進過程中，部分村干部反映“既要完成硬性指標，又要兼顧村民實際需求，兩頭難”。請結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實際，談談你對這一現(xiàn)象的看法及解決建議。答案解析：此題重點考察考生對鄉(xiāng)村振興政策的理解深度、基層工作矛盾的分析能力及解決實際問題的能力?，F(xiàn)象背后反映的是政策執(zhí)行中的“一刀切”傾向與群眾需求多樣性之間的沖突。一方面，“千村引領、萬村升級”是系統(tǒng)工程，需要量化指標確保推進力度，但部分干部機械套用指標，忽視不同村莊的資源稟賦、產(chǎn)業(yè)基礎和村民習慣；另一方面，村民對“升級”的期待更具體，如老年人關注養(yǎng)老設施、青壯年關心就業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)者希望產(chǎn)業(yè)支持，單一指標難以覆蓋多元訴求。解決建議需堅持“政策原則性與執(zhí)行靈活性相統(tǒng)一”。一是建立“分類指導”機制，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)牽頭開展“一村一策”調(diào)研，根據(jù)村莊人口結(jié)構、主導產(chǎn)業(yè)（如種養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游、手工業(yè)）、歷史文化等制定差異化指標，例如農(nóng)業(yè)村側(cè)重冷鏈倉儲建設，旅游村強化民宿規(guī)范，避免“樣板村”經(jīng)驗簡單復制。二是構建“村民參與”決策鏈，在項目規(guī)劃階段召開村民議事會，通過“積分制”“鄉(xiāng)賢評議會”等收集需求，將村民滿意度納入考核（如將“民生項目村民知曉率”“參與度”設為軟性指標）。三是強化“能力支撐”，針對村干部開展“政策解讀+群眾工作”培訓，重點教授“指標轉(zhuǎn)化”技巧（如將“綠化覆蓋率”轉(zhuǎn)化為“村民庭院經(jīng)濟+景觀樹種植”），既完成生態(tài)指標又增加村民收入。例如某縣曾將“道路硬化”指標與“村民自拆違建換獎勵”結(jié)合，既提升基礎設施又化解歷史矛盾，這種“指標柔性落地”的經(jīng)驗值得推廣。第二題：為展現(xiàn)“和美鄉(xiāng)村”建設成果，鄉(xiāng)鎮(zhèn)擬在國慶節(jié)前舉辦“鄉(xiāng)韻·村景”主題攝影展。假設由你負責策劃，你會如何組織？答案解析：此題考察組織協(xié)調(diào)能力，需突出“鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色”與“群眾參與”。策劃重點應圍繞“展什么、誰來展、怎么展”展開。前期準備階段：一是明確主題延伸，除自然風光外，增加“人文紀實”板塊（如村民曬秋、非遺傳承、鄉(xiāng)賢助農(nóng)），體現(xiàn)“和”的內(nèi)核；二是多元征集作品，面向三類群體：村民（用手機記錄日常）、返鄉(xiāng)大學生（專業(yè)攝影）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部（工作場景），設置“最佳記錄獎”“最暖瞬間獎”等接地氣獎項；三是場地布置，選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化廣場或村史館，兼顧露天展示（方便村民散步觀看）與室內(nèi)展區(qū)（陳列高清大圖），周邊設置“留言墻”供觀展者寫感想?；顒訉嵤┉h(huán)節(jié)：開幕式可邀請老支書、鄉(xiāng)賢代表剪彩，安排村民講解員（如參與過人居環(huán)境整治的婦女代表）現(xiàn)場解說作品背后的故事（例：一張“村口老槐樹改造前后對比照”，可由參與改造的村民講述從“垃圾堆放點”到“納涼小廣場”的變遷）；設置“攝影工坊”，邀請縣攝影家協(xié)會老師教村民用手機拍鄉(xiāng)村美景，同步開展“我為家鄉(xiāng)拍張照”即時賽，增強互動性；線上同步在“鄉(xiāng)鎮(zhèn)公眾號”開設“云展覽”，通過VR技術展示全景，鼓勵在外務工村民轉(zhuǎn)發(fā)，擴大傳播面。效果保障方面：提前與學校、企業(yè)對接，組織學生、職工分批觀展；聯(lián)合信用社推出“觀展送農(nóng)資優(yōu)惠券”活動（僅限參與過人居環(huán)境整治的村民），提升參與積極性；展覽結(jié)束后，精選作品制作成“鄉(xiāng)村明信片”，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)對外宣傳資料，同時將優(yōu)秀作品納入村史檔案，形成長效文化成果。第三題：某村因土地流轉(zhuǎn)發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，部分村民反映補償款未足額發(fā)放，20余名村民聚集到鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府門口，情緒激動，有人舉著“還我血汗錢”的標語，還有人要沖進辦公樓。作為值班的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，你會如何處理？答案解析：此題考察應急處突與群眾工作能力，關鍵是“控情緒、快響應、解問題”。處理步驟需環(huán)環(huán)相扣：第一步，控制現(xiàn)場。立即聯(lián)系綜治辦、派出所同事到場，保持安全距離但不激化矛盾，主動上前喊話：“各位老鄉(xiāng)，我是今天的值班干部小張，大家的心情我完全理解，補償款是咱的血汗錢，肯定要解決。但這么多人圍在門口，萬一傷著老人小孩就不好了，咱們到隔壁會議室坐，我給大家倒杯茶，慢慢說情況，保證給大家一個交代?！币龑Т迕竦綍h室，安排工作人員維持秩序，同時記錄現(xiàn)場人員中較冷靜的村民（如老黨員、村民代表）作為溝通橋梁。第二步，了解訴求。先安撫情緒：“我知道大家等錢等得急，可能家里有看病的、上學的需要用錢，換作是我也會著急?！比缓笾鹨缓藢π畔ⅲ赫埓迕裢婆e35名代表，拿出土地流轉(zhuǎn)合同、補償協(xié)議（若村民未帶，承諾調(diào)取鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)站存檔），重點詢問“未發(fā)放金額”“涉及戶數(shù)”“是否收到過部分款項”，同時聯(lián)系負責該項目的包村干部，核實補償款撥付流程（是縣財政未到位、村集體截留還是發(fā)放疏漏）。若發(fā)現(xiàn)是村會計操作失誤漏發(fā)，當場聯(lián)系村會計核對名單；若是縣財政撥款延遲，需出示撥款文件說明進度，并承諾“3日內(nèi)公示到賬時間”。第三步，解決問題。根據(jù)核實情況分場景處理：若屬村集體截留，立即聯(lián)系村書記，明確“挪用補償款是違紀行為，必須當日返還”，并現(xiàn)場電話督促；若因村民土地面積測量有爭議，承諾“24小時內(nèi)聯(lián)合第三方測繪公司復核，結(jié)果公示無異議后3日發(fā)放”；若確屬撥款延遲，向村民展示縣財政的撥款通知（如“9月30日前到賬”），并提供鎮(zhèn)主要領導聯(lián)系方式，承諾“到賬當日由包村干部逐戶通知”。同時，針對情緒最激動的村民（如患病需用錢的），協(xié)調(diào)鎮(zhèn)民政辦先發(fā)放臨時救助金（5001000元），解決燃眉之急。第四步，后續(xù)跟進。當天向鎮(zhèn)主要領導匯報處理情況，形成會議紀要；3日內(nèi)將處理結(jié)果在村公示欄、微信群公告；7日后電話回訪重點村民，確保問題徹底解決；同時建議鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)站開展“土地流轉(zhuǎn)補償款專項檢查”，避免類似問題發(fā)生。第四題：你是新入職的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，被安排負責某村的鄉(xiāng)村道路改造項目。項目涉及12戶村民的院墻拆除、菜地占用，部分老同事認為你“缺乏基層經(jīng)驗，容易得罪人”，工作中消極配合，甚至私下說“等出了問題看他怎么收場”。你會如何與老同事溝通？答案解析：此題考察人際溝通與自我提升能力，核心是“尊重經(jīng)驗、主動作為、贏得信任”。溝通需分層次展開：首先，主動請教，拉近距離。選擇老同事空閑時（如午休、下班前），帶杯茶上門：“王哥，我剛接手道路改造項目，聽說您之前負責過鄰村的道路硬化，經(jīng)驗特別豐富。今天想跟您取取經(jīng)，比如村民不同意拆院墻，您當時是怎么做思想工作的？還有補償標準怎么跟村民解釋更清楚？”通過具體問題請教，既表達尊重，又讓老同事感受到被需要。其次，坦誠表態(tài)，消除顧慮。針對“缺乏經(jīng)驗”的質(zhì)疑，說明自己已做的準備：“我這兩周把項目涉及的12戶村民都走訪了，記了3本筆記，發(fā)現(xiàn)張大爺家的院墻是他親手砌的，有感情；李嬸的菜地種了十幾年，確實舍不得。我打算先找村兩委開個會，再聯(lián)合黨員、鄉(xiāng)賢一起上門，補償方案也準備了‘貨幣+等價菜地置換’兩種選項。不過具體怎么推進，還得您多指導，要是我哪里考慮不周，您直接批評，我一定改。”用實際行動證明“不是蠻干”，而是“有備而來”。再次，分工合作，展現(xiàn)擔當。根據(jù)老同事的特長分配任務：“王哥，您跟村民熟，說話有分量，能不能幫我一起去張大爺家？我來說政策，您幫著嘮嘮家常，他肯定更容易接受。補償協(xié)議審核您經(jīng)驗多，到時候麻煩您幫我把關，別讓村民覺得不公平?！弊尷贤聟⑴c關鍵環(huán)節(jié)，既發(fā)揮其優(yōu)勢，又在合作中建立信任。最后，及時反饋，強化認同。項目推進中，每解決一個難點（如說服張大爺拆院墻），就向老同事匯報：“多虧您上次教我用‘回憶法’，跟張大爺聊起他年輕時修村路的事，他當場就松口了?！表椖客瓿珊?，主動在例會上說：“這次能順利推進，全靠王哥等前輩的指導，我還有很多要學的?！蓖ㄟ^正向反饋，讓老同事感受到“傳幫帶”的價值，逐步轉(zhuǎn)變態(tài)度。第五題：你到村里宣傳生活垃圾分類，部分村民說：“祖祖輩輩都是垃圾混著倒，現(xiàn)在分啥類？費那個勁干啥？”“分類了也沒人收，分了有啥用？”請現(xiàn)場模擬一段勸說村民的話。答案解析：情景模擬需口語化、有親和力，結(jié)合村民實際需求，用“身邊事”“實在話”說服。（走到村民聚集的大樹下，笑著遞煙）張叔、李嬸，都在納涼呢？我跟您說個事兒啊，咱們村馬上要搞垃圾分類了，可能有些老鄉(xiāng)覺得麻煩，我特別理解——以前一把火燒了、或者往溝里一倒，確實省事。但咱換位思考下，現(xiàn)在村里游客越來越多（指了指路過的旅游大巴），人家來玩，看到路邊都是塑料袋、爛菜葉，是不是覺得咱村不干凈？回頭一傳，誰還來？咱村的農(nóng)家樂、采摘園生意可就受影響了。再說咱自個，您看王嬸家（指向隔壁院子），上個月開始分類，把廚余垃圾倒到村東頭的堆肥池，現(xiàn)在自個菜園子用有機肥，菜長得又大又嫩，上周還拿到集上賣了50塊錢。還有李哥（指另一村民），把塑料瓶、紙盒子攢起來，一個月能賣30多塊，給小孫子買糖吃不香嗎？至于“分了沒人收”，咱村跟鎮(zhèn)里簽了協(xié)議，明天就會來兩輛垃圾車，一輛收可回收的（舉著綠色垃圾桶），一輛收廚余的（舉著棕色垃圾桶），還安排了保潔員老張每