浙江省湖州市第一中學2021屆高三上學期語文模擬訓練卷（四）學校：__________姓名：__________班級：__________考號：__________考生注意：1.本卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試題卷和答題紙規(guī)定的位置上。3.答題時，請按照答題紙上“注意事項”的要求，在答題紙相應的位置上規(guī)范作答，在本試題卷上的作答一律無效。一、語言文字運用(共20分)1.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(3分)（）A.進化論在文明睡眼惺忪(sōnɡ)之際敲響辰鐘，傳統(tǒng)價值應(yìnɡ)聲龜裂，因果報應驗出新義，宗教的威嚴大受質(zhì)疑，知識界也有人唾棄說教和生命卑微的唏噓，一心經(jīng)營個人的技藝，遁跡自娛。B.腳夫們挑的挑，掮(qián)的掮，胡謅著鄉(xiāng)間小調(diào)，嘰嘰喳喳地上了船，等著解纜起篙，有的嫌無聊，便去一邊嗑(kè)瓜子，有的開了和尚賜的齋佛果盒，卻拈出一炷香來，揣摩著個中的意思。C.在詩人以先知自許、詩學篡(chuàn)奪宗教的意義上，寫詩是一種瀆(dú)圣行為;而詩歌語言的曖昧性喻示著人的多重性和虛無縹緲，這樣，寫詩又成了備受限制的塵世靈魂的自我觀照與救贖。D.待更闌人靜，許先生躡手躡腳地取來一沓(dá)泛黃的信紙，爾后在窗前坐定，時而托腮冥想，時而捋(luō)著兩撇胡子，似有所得，卻極少下筆，這樣一直持續(xù)到晨光熹微，房外傳來盥漱聲?！敬鸢浮緽【解析】A項，“辰鐘”應為“晨鐘”C項，“篡”應讀作“cuàn”；D項，“捋”應讀作“l(fā)ǚ”。閱讀下面的文字，完成2-3題。(5分)同其它林木相比，竹子頗有一些獨特之處，如虛心、有節(jié)、清拔凌云、不畏霜雪、隨處而安等等。【甲】這些特點，很自然地與歷史上某些審美趣味，倫理道德意識相契合，進而被引入社會倫理美學范疇，成為君子賢人等理想人格的化身，并對中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。不僅春風得意的封建寵兒常常以竹來互相吹捧或以竹自詡，那些落魄荒野的書生和隱居“南山”、沽名釣譽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自況。在這種獨特的文化氛圍中，有關(guān)竹子的詩詞歌賦層出不窮，畫竹成為中國繪畫藝術(shù)中一個重要門類，封建士大夫在私園、庭院中種竹以助風雅，亦成為普遍風氣。【乙】最早賦予竹以人的品格，把它引入社會倫理范疇的，恐怕要算《禮記》了。【丙】《禮記·祀器》中說：“……其在人也，如竹箭之有筠也，如松柏之有心也。二者居天下之大端矣，故貫四時而不改柯易葉?！?.文段中的加點詞語，運用不正確的一項是(3分)（）A.契合B.自詡C.沽名釣譽D.風氣3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(2分)（）A.【甲】B.【乙】C.【丙】【答案】2.C3.A【解析】2.試題分析：本題考核正確使用詞語的能力。此類試題答題時，首先明確成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。沽名釣譽：（沽：買；釣：用餌引魚上鉤，比喻騙取。）故意做作或用某種手段撈取名譽。修飾“名士”，不合語境?？梢愿臑椤按齼r而沽”。故選C。3.本題主要考查標點符號的正確運用。此類試題解答時，需要結(jié)合語境內(nèi)容分析。點號表示口語中不同長短的停頓，標號表示書面語言里詞語的性質(zhì)或作用。句末點號用在句末，表示句末停頓和句子的語氣，包括句號、問號、嘆號。句內(nèi)點號用在句內(nèi)，表示句內(nèi)各種不同性質(zhì)的停頓，有逗號、頓號、分號、冒號。標號的作用是標明，主要標示某些成分（主要是詞語）的特定性質(zhì)和作用。包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號、分隔號。A項，“很自然地與歷史上某些審美趣味，倫理道德意識相契合”中間的逗號改為頓號。故選A?！军c睛】正確運用詞語，要弄清楚一下幾種類型的錯誤：一、看詞語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看詞語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看詞語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看詞語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看詞語運用是否因望文生義而誤用；六、看詞語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復。4.下列各句中，沒有語病的一項是(3分)（）A.把資金投到電影制作環(huán)節(jié)中，參加國際電影節(jié)賺得口碑，之后再去宣發(fā)、銷售和推廣，在當下這是一條獨立電影的可行之路。至于這條路能走多遠，仍需時間驗證。B.很多人認為山寨是禍水是阻礙行業(yè)發(fā)展、影響創(chuàng)新企業(yè)發(fā)展的罪魁禍首。然而樂動卓越CEO邢山虎則認為用良好的心態(tài)看待山寨，被山寨也未嘗不是件壞事。C.對于“異地養(yǎng)老”模式還是應以市場來進行調(diào)節(jié)，把選擇服務的權(quán)利交給老人。隨著養(yǎng)老服務體系規(guī)范化，政府應由“補機構(gòu)”向“補人頭”轉(zhuǎn)變，也就是將補貼發(fā)給作為服務對象的老年人，以此來解決支付能力不足的問題。D.住房和城鄉(xiāng)建設部部長陳政高說，目前中國房地產(chǎn)一個重要特點是分化越來越嚴重，在價格上也體現(xiàn)了這個特點。三四線城市房價大體上是回落的，問題和矛盾主要集中在部分一線城市和二線城市?！敬鸢浮緽【解析】本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題。本題中，A項，語序不當，“宣發(fā)、銷售和推廣”邏輯先后不當，調(diào)整為“宣發(fā)、推廣和銷售”；B項，不合邏輯，“被山寨也未嘗不是件壞事”否定失當，去掉“不是”的“不”；C項，正確；D項，表意不明，有歧義，“部分”可修飾“一線城市”也可作為“一線城市和二線城市”的定語?？筛臑椤安糠忠痪€城市和一些二線城市”。好教育云平臺()故選：C?！军c睛】此類題型考查辨析病句能力。解答此類題型首先仔細審讀題目選項，憑借語感迅速排除錯誤的選項，然后再逐項分析，對不好識別的句子進行語法分析，檢查答案，最后根據(jù)題目要求，選出正確的答案。5.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（3分）（）飲料大多沒有標注糖分含量，不過，①______________。因為碳水化合物的主要成分就是葡萄糖、蔗糖以及淀粉，飲料里通常不含淀粉，因此飲料外包裝上標注的碳水化合物含量，②_______________。至于每天吃多少糖合適，每人每天推薦攝取的精制糖不超過12g，老人、小孩、糖尿病患者等群體更要降低攝入量。單從食物里獲取的糖類物質(zhì)，③__________。如果再食用很多含糖多的飲料、糕點等，長此以往會危害人體健康。發(fā)胖、高血壓、高血脂會跟著來，另外糖代謝也可能出問題，引起糖尿病?！敬鸢浮竣倏山柚妓衔锪私夂橇竣诨揪褪秋嬃侠锾堑暮竣劬湍軡M足人體所需【解析】本題考查情景補寫能力?！把a寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。所補寫的句子的內(nèi)容來源文本。第一空，結(jié)合前文“飲料大多沒有標注糖分含量”可知應與“糖分含量”有關(guān)；結(jié)合后文“因為碳水化合物的主要成分就是葡萄糖、蔗糖以及淀粉，飲料里通常不含淀粉”可知應與“碳水化合物”有關(guān)。整合成“可借助碳水化合物了解含糖量”。第二空，結(jié)合上文“因為碳水化合物的主要成分就是葡萄糖、蔗糖以及淀粉，飲料里通常不含淀粉，飲料外包裝上標注的碳水化合物含量”可知，此處應當填寫“基本就是飲料里糖的含量”。第三空，結(jié)合前文“單從食物里獲取的糖類物質(zhì)”，以及后文“如果再食用很多含糖多的飲料、糕點等，長此以往會危害人體健康”可知，此處可填寫“就能滿足人體所需”。6.語文課上，老師組織同學們討論《三國演義》中諸葛亮這個人物形象。你的任務是閱讀下面連環(huán)畫，就印象和感受最深的一點，寫一段點評（可以點評諸葛亮的精神境界，也可以點評他的所作所為），準備發(fā)言。要求：（1）內(nèi)容符合要求，語言使用得當。（2）字數(shù)在100-150之間。（6分）【答案】諸葛亮不僅僅是中華民族的智慧的代表，更重要的，他也是千百年來士大夫知識分子的人格之神。在中國歷史上，德才兼?zhèn)涞娜瞬簧?，但象他這樣集聰明智慧與偉大人格于一身，可謂鳳毛麟角。他所張揚、踐行的“鞠躬盡瘁，死而后已”的忘我精神，為歷代人們所推崇．出山之后，他以非凡的才能同曹操、孫權(quán)周旋，為劉備開創(chuàng)了蜀業(yè)。對蜀漢忠心耿耿，鞠躬盡瘁死而后已，是合格人臣的典范。死后，他又留下錦囊妙計除魏延，其智慧為后人稱“奇”?！窘馕觥勘绢}考查學生名著閱讀與根據(jù)名著材料寫點評能力。名著閱讀要求考生用心讀《課標》推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。寫點評，首先要讀透材料。即圍繞語段或材料，弄清陳述對象，抓住內(nèi)容的核心要點。然后提煉篩選。這其實是為“評”尋找一個“靶子”（或者說切入點）。最后整合表達。這一步主要是依據(jù)題目要求，將篩選出來的信息和自己的認識，用簡潔凝練、準確連貫的語句表達出來，應保證句子通順（無語?。l理清晰、結(jié)構(gòu)合理。本題題干是“語文課上，老師組織同學們討論《三國演義》中諸葛亮這個人物形象。你的任務是閱讀下面連環(huán)畫，就印象和感受最深的一點，寫一段點評（可以點評諸葛亮的精神境界，也可以點評他的所作所為），準備發(fā)言”。也就是要求學生根據(jù)漫畫內(nèi)容為諸葛亮寫一段點評。本題，首先主語仔細閱讀漫畫，關(guān)注漫畫內(nèi)容和情節(jié)，寫點評時重視題目所給材料，不能隨便改變所給材料原文的中心思想、主要情節(jié)。其次要明確，點評的內(nèi)容可以點評諸葛亮精神境界，也可以點評諸葛亮的所作所為，無論是點評哪一個方面，都必須注意點評觀點要中肯客觀，不能一味追求新奇，比如本題仔細觀察漫畫，閱讀漫畫下文字，可以概括出所以給材料主要體現(xiàn)諸葛亮忠、智兩個方面進行特點，具體寫作時結(jié)合漫畫內(nèi)容從這兩個方面對諸葛亮這個人進行點評即可。還有此類題寫作時一定要注意語言字數(shù)方面要求，比如本題“內(nèi)容符合要求，語言使用得當。字數(shù)在100-150之間”。好教育云平臺()二、現(xiàn)代文閱讀(共30分)(一)閱讀下面的文字，完成7-9題。(10分)材料一：物流是鏈接供應端和消費者之間的重要紐帶，物流的發(fā)展改變了傳統(tǒng)的生活和消費方式。有數(shù)據(jù)顯示，我國的快遞業(yè)務量已經(jīng)連續(xù)四年位居世界第一。隨著快遞業(yè)的高速增長，末端派送成本也不斷增加，尤其是物流末端消化能力的不足，等待時間長、派送時間沖突等，嚴重制約著整個物流行業(yè)效率的提升。快速、智慧、高效、互聯(lián)已經(jīng)成為物流發(fā)展的主要目標，智能快遞柜的出現(xiàn)，開啟了終端物流降本增效的道路，為消費者和快遞員都減少了不必要的時間浪費。對象解決的行業(yè)痛點收件人解決了快遞派送時間與在家時間沖突好教育云平臺()保護居民隱私，提高生活質(zhì)量杜絕了部分假冒快遞員上門的惡劣及違法事情快遞員省去了爬樓的煩惱，不用擔心丟件減少了因等待用戶而浪費掉的時間，提高效率集中投遞，降低二次派送量物業(yè)節(jié)省場地，可靠安全整潔避免丟件，減少與業(yè)主的糾紛提高小區(qū)智能化水平快遞公司集中派送，快遞配送效率顯著提升避免爆倉現(xiàn)象（摘編自《2018年Q1智能快遞柜市場分析報告》，“搜狐財經(jīng)”2018年5月28日）材料二：智能快遞柜作為解決快遞包裹“最后一公里”難題的有效方式，通過為用戶提供智能化的寄件、取件服務，緩解快遞末端行業(yè)的人力成本壓力，并憑借著隱私保護方面的優(yōu)勢逐漸被用戶接受和習慣。然而，由于智能快遞柜的建設成本和維護成本較高，僅憑單一的快遞服務功能較難盈利，在互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計算等新科技的推動下，為深入挖掘末端配送服務潛藏的商業(yè)價值，必須通過拓展其他輔助功能和增值服務探尋新的利潤增長點，以此提高末端收益。智能快遞柜的運營主體包括各大快遞公司網(wǎng)點、物業(yè)（高校、寫字樓、社區(qū)、園區(qū)工廠、醫(yī)院等場景）、快遞第三方平臺等。運營主體不同，智能快遞柜的盈利模式也不同，而不同的智能快遞柜盈利模式則對應著三種確定的盈利點。智能快遞柜的盈利點包括基本功能、輔助功能和增值功能帶來的快遞收益、廣告收益和增值收益。智能快遞柜的快遞收益來源于寄件、收件、逾期取件產(chǎn)生的費用利用智能快遞柜柜體廣告、顯示屏廣告、微信端的廣告位投放創(chuàng)造廣告收入通過智能快遞柜的使用，將線下用戶引流至線上，為線上用戶提供外賣、鮮花、洗衣、在線商城等便利的本地生活綜合服務，從而挖掘流量的盈利點。不同的運營主體針對自身發(fā)展目標拓展智能快遞柜的盈利點，從而決定了智能快遞柜的盈利模式。（摘編自《從智能快遞柜的市場布局洞悉其盈利模式》，“億歐”2019年5月23日）材料三：快遞配送“最后100米”痛點問題，可以說由來已久。《快遞暫行條例》明確，快遞應由收件人或代收人當面驗收，即使要放快遞柜、代收點也應該事先告知客戶并取得許可。從去年5月1日該條例實施以來的現(xiàn)實看，效果并沒有人們想象的那樣好，所以找準病根治病才是關(guān)鍵。政策宣傳學習不深入。此前媒體報道，有快遞員直言“以前一直都這樣，不清楚（現(xiàn)在）這個規(guī)定”。宣傳不力責任不僅在執(zhí)法部門，也包括快遞企業(yè)經(jīng)營者等多方面。連政策都不清楚，不執(zhí)行、弱執(zhí)行在所難免。法規(guī)落地監(jiān)督不到位。這既包括快遞企業(yè)對快遞員缺乏及時監(jiān)督，也包括執(zhí)法部門對落實不力的快遞企業(yè)監(jiān)督處罰不到位。光有法規(guī)是不夠的，只有新規(guī)制定，卻沒有嚴肅的執(zhí)法查處代價，落地不力也就并不令人意外。配套措施不充足。一些新規(guī)的落實，也意味著成本的上升，有些快遞企業(yè)顯然并沒有做好充足準備。比如在快件是否放快遞柜的問題上，如果全部事先征求客戶意見，會明顯增加快遞員的話費支出，以及降低派送效率，快遞企業(yè)卻沒有及時予以足額補貼和工資發(fā)放方式調(diào)整等。經(jīng)營模式有掣肘。新規(guī)難執(zhí)行，跟不同快遞行業(yè)發(fā)展模式有關(guān)。新規(guī)里的投放要求，對于直營的快遞公司來說，執(zhí)行起來問題不大，但對于一些加盟的快遞網(wǎng)點來說，則可能遇到更多阻力。加盟點為了自己的短期利益，對總公司的要求陽奉陰違并不鮮見。（摘編自余明輝《破快遞“最后100米”痛點亟待“綜合處方”》，“中國青年網(wǎng)”2019年5月17日）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.智能快遞柜能實現(xiàn)快遞業(yè)終端物流降本增效，尤其有利于解決物流末端消化能力不足的問題和等待時間長、派送時間沖突等問題。B.快遞柜的使用，解決了快遞派送時間與收件人在家時間的沖突，同時也有效杜絕了部分假冒快遞員上門的惡劣事件發(fā)生，保護了用戶隱私。C.對于快遞員而言，快遞柜減少了快遞員長時間的不必要等待，省去了爬樓梯的體力浪費，也不用擔心上樓時丟件，提升了配送效率。好教育云平臺()D.利用互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計算等新科技可以深入挖掘智能快遞柜的商業(yè)價值，只要提高末端收益，就能降低其建設和維護成本。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.物流向快速、智慧、高效、互聯(lián)的H標發(fā)展，能更好地鏈接供應端和消費者，在為消費者帶來便利的同時，也改變傳統(tǒng)的生活和消費方式。B.智能快遞柜的運營主體不同，盈利模式也不同，運營主體針對自身發(fā)展目標拓展智能快遞柜的盈利點決定了智能快遞柜的盈利模式。C.智能快遞柜的盈利點中，利用智能快遞柜柜體廣告、顯示屏廣告、微信端的廣告位投放創(chuàng)造廣告收入獲得的廣告收益是獲利最多的盈利點。D.2018年5月1日《快遞暫行條例》實施，但效果并不如意，快遞配送“最后100米”痛點問題仍然存在，亟待開出“綜合處方”解決。9.請結(jié)合材料分析，如何解決快遞“最后100米”問題？【答案】7.D8.C9.①執(zhí)法部門和快遞企業(yè)經(jīng)營者要加強政策宣傳。②快遞企業(yè)要加強快遞員的及時監(jiān)督，執(zhí)法部門要加強對快遞企業(yè)的監(jiān)督處罰力度，嚴肅的執(zhí)法，使政策落地。③快遞企業(yè)要加強配套措施的建設，并不斷針對市場變化，調(diào)整管理辦法。④不同快遞行業(yè)，尤其是加盟點要積極調(diào)整經(jīng)營模式，目光放長遠?！窘馕觥?.本題考查學生篩選和整合信息的能力，此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。本題D項，無中生有，由“在互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計算等新科技的推動下，為深入挖掘末端配送服務潛藏的商業(yè)價值，必須通過拓展其他輔助功能和增值服務探尋新的利潤增長點，以此提高末端收益?！笨芍袄没ヂ?lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計算等新科技可以深入挖掘智能快遞柜的商業(yè)價值”可以“提高末端收益”。但“只要提高末端收益，就能降低其建設和維護成本”文中無據(jù)。故本題選D項。8.本題考查學生分析概括文本內(nèi)容的能力，此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。本題C項，無中生有，由“不同的運營主體針對自身發(fā)展目標拓展智能快遞柜的盈利點，從而決定了智能快遞柜的盈利模式”可知，盈利點針對“不同運營主體”，并沒有提到哪一種盈利最多。故本題選C項。9.本題考察學生篩選整合信息的能力。做答此類題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求回答：請結(jié)合材料分析，如何解決快遞“最后100米”問題。本題答題區(qū)間主要在材料三，找出問題，針對問題提出措施。①由“政策宣傳學習不深入。”找到問題，由“宣傳不力責任不僅在執(zhí)法部門，也包括快遞企業(yè)經(jīng)營者等多方面?！闭业浇鉀Q問題的主體：執(zhí)法部門、快遞經(jīng)營者。得出結(jié)論：執(zhí)法部門、快遞經(jīng)營者應加強政策宣傳力度。②問題“法規(guī)落地監(jiān)督不到位?！敝黧w：企業(yè)、執(zhí)法部門。由“這既包括快遞企業(yè)對快遞員缺乏及時監(jiān)督……只有新規(guī)制定，卻沒有嚴肅的執(zhí)法查處代價，落地不力也就并不令人意外?！笨偨Y(jié)為快遞企業(yè)要加強快遞員的及時監(jiān)督，執(zhí)法部門要加強對快遞企業(yè)的監(jiān)督處罰力度，嚴肅的執(zhí)法，使政策落地。③問題“配套措施不充足”。主體：快遞企業(yè)。由“一些新規(guī)的落實，也意味著成本的上升，有些快遞企業(yè)顯然并沒有做好充足準備?！钡贸觯嚎爝f企業(yè)要加強配套措施的建設，并不斷針對市場變化，調(diào)整管理辦法。④問題“經(jīng)營模式有掣肘”，主體：不同快遞行業(yè)，加盟點。由“新規(guī)里的投放要求，對于直營的快遞公司來說，執(zhí)行起來問題不大，但對于一些加盟的快遞網(wǎng)點來說，則可能遇到更多阻力。加盟點為了自己的短期利益，對總公司的要求陽奉陰違并不鮮見”得出結(jié)論：不同快遞行業(yè)尤其是加盟點要積極調(diào)整經(jīng)營模式，目光放長遠。學生自行總結(jié)即可（二）閱讀下面文章，完成10-13小題。（20分）豈有啞巴繆斯余光中①一九六五年的初秋，夏菁和我同客美國。他高踞落磯山頂，我遠臥五湖平原，兩地相隔，千五百英里。九月間，他飛去芝加哥，我則駕車去芝城迎接。參觀了藝術(shù)館后，太陽已經(jīng)偏西，便負著落暈，沖著滿地的秋色，駛回密歇根去。那夜月色清朗，平而直的超級國道，無聲地流著，流一條牛奶的運河。懷鄉(xiāng)人最畏明月夜，何況長途猶長，歸途的終點也不能算家。于是兩人對吟起唐人絕句來，一人一首，結(jié)果，是愈吟愈愁。事隔年余，仍記得當時，吟到“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，真感到是那么一回事，一時“鵝皮”（gooseflesh）都麻了起來。那實在是難忘的一夜。②“鵝皮”也好，“雞皮”也好，誦詩而到高潮，我的反應之中，總會有這么一點生理成分。不是冒起雞皮鵝皮，便是目潤喉澀，最敏銳時，更有猝然中箭的感覺。英國詩人浩司曼在《詩的名與實》一文中，也曾經(jīng)描述詩對他的作用，是生理甚于心智。他說，在早晨修臉的時候，他盡可能避免想詩，否則一句詩忽然涌現(xiàn)在心中，他的面肌緊張起來，剃刀便會失手。又說，隨之而來，會有一陣寒顫，自上而下，掃過他的脊椎，且有淚水涌至眼中。最后，浩司曼說，胃部是這一切感覺的中心。高更也表示過，看凡高的畫使他的胃不寧。③繪畫到底是空間的藝術(shù)，構(gòu)圖的節(jié)奏感對我們生理的節(jié)奏（例如呼吸和脈搏）所起的作用，似乎不如詩和音樂一類的時間的藝術(shù)，那么強烈。雖然十分喜愛繪畫，但在面對一幅杰作時，我所產(chǎn)生的是一種深沉然而緩慢的感動。緩慢，是因為畫家沒有限你一定的時間去領(lǐng)會他的作品。音樂則恰恰相反，其節(jié)奏感完全取決于時間，人體的節(jié)奏感受到它的影響，隨之疾緩起伏，所以我們在生理上對音樂的反應，總是更為迅速而直接。證之以我個人的經(jīng)驗，被一段美好的旋律感動時，我會生雞皮，豎汗毛，麻頭頂；但神往于一幅畫的意境時，似乎很少這種生理的現(xiàn)象。④盡管有少數(shù)詩人熱衷于詩的空間表現(xiàn)，詩，在本質(zhì)上仍是一種時間的藝術(shù)。而時間藝術(shù)的詩，對我們的作用，盡管是非常心靈的，也是頗為生理的。這一點，似乎有不少的讀者，甚至作者自己，尚無明確的認識?？娝?，一半是神，一半也是女人。她緊扣我們的心靈，但同時也滿足我們的耳目?？娝谷绻蔀閱“停敲雌渌猿蔀榕缘镊攘?，已經(jīng)喪失了一半，不幸的是，中國詩的繆斯，已經(jīng)顯示出變啞的危機了。⑤對于我，對于中年以上的某些讀者，中國古典詩的朗吟（英文叫做chanting）是可以終身享受的一種高級樂趣。說得輕松些，它可以自娛，可以娛人，是雅人名士的一種消遣，一種修養(yǎng)。說得嚴重些，它成為欣賞古典詩的一個必要條件；短如一首五言絕句，不加千百遍的朗誦或低吟，是不可能充分心領(lǐng)神會的。我這一代的中年人，身逢抗戰(zhàn)，經(jīng)歷種種的不幸，而比起現(xiàn)在的青年來，至少多一件幸事，那就是，懂得如何吟誦古典詩。小時候，我的父母和二舅父都會吟詩。他們雖未著意教我，畢競耳濡目染，久之我也吟成了自己的一種腔調(diào)。其后這種吟哦，或高詠，或低唱，給了我無窮的安慰。今日，我的學生之中，甚至青年詩人之中，據(jù)我所知，十之八九都不會吟誦古典詩。某些青年詩人，恐怕還沒有意會到這是一種不利，一種缺陷。默讀唐詩，甚或用今日的國語出聲誦讀，固然也可以獲致相當程度的了解；但比起曼聲朗吟千百次后的那種領(lǐng)會，恐怕相去遠甚。最大的原因，在于前者僅僅是心靈的吸收，而后者加上了生理的沉浸。所謂“熟讀唐詩”，也就是要用生理的適應去幫助心靈的吸收，使那種節(jié)奏感，那種聲調(diào)，進入肌肉，纏繞每一根神經(jīng)。⑥這樣的分析，有些讀者可能認為缺乏“詩意”。但是詩的生理作用，往往可以超越心靈的領(lǐng)會而影響讀者或聽眾。我在美國授中國詩的時候，班上的金發(fā)孩子們對我朗吟的反應，總是熱烈的，有些學生甚至要我教他們跟著吟詠。一位學生事后告訴我：他念這一班所留下的最深印象，是某次聽我朗吟《國殤》。其間我也有時應邀去別的大學演講，而當我在演講時朗吟李白或杜甫時，完全不懂中文的聽眾，總是興味盎然。這種反應，大部分屬于生理。反之，我不懂西班牙文，而每次聽到西班牙神父兼詩人勞治國（FatherCarlosOrozco）朗誦洛爾卡熾熱的抒情詩，總是感到一種絕大的過癮。又如狄倫·湯默斯的詩，據(jù)有些人說，看起來很費解，聽起來，尤其聽他自己朗誦起來，反而很容易接受，至少會感到，那節(jié)奏之中，扶帶著一股強大的說服力。再如喬叟那中世紀的英文，看起來好費勁，而聽傅良圃神父（FatherFredFoley）念起來，忽然透明得多。不錯，心靈是詩的殿堂；但是，耳朵是詩的一扇奇妙的門；僅僅張開眼睛，是不能接受全部的詩的。我?guī)缀蹩梢哉f，一首詩若未經(jīng)誦出，只有一半的生命，因為它的繆斯是啞了的繆斯。在臺灣，某些詩人鋪張意象而無視于節(jié)奏的結(jié)果，已經(jīng)使部分現(xiàn)代詩啞然無聲，不能卒讀。這樣發(fā)展下去，也許有一天我們的新詩會啞掉，而古典詩的吟誦，也可能失傳。（例如僅僅會說國語的讀者，是不會知道什么是入聲的，而將“水深波浪闊，無使蛟龍得”讀成平聲，哪里還有凄惻之感？）中國文學豈不變成了啞文學？10.簡析文章第①、②段的作用。11.賞析文中畫橫線部分。12.分析文章為什么要以“豈有啞巴繆斯”作為標題?13.結(jié)合全文，概括中國詩歌“變啞”的原因?！敬鸢浮?0.（1）用我的切身經(jīng)歷和英國詩人浩司曼的例子點明詩歌是一種感性的藝術(shù)，極易觸發(fā)內(nèi)心情感，產(chǎn)生生理影響。（2）引出下文主要內(nèi)容吟誦在詩歌欣賞中的作用。（3）容易使讀者從感性上接受作者的觀點。11.（1）運用比喻，“心靈是詩的殿堂”“耳朵是詩的一扇奇妙的門”等，形象生動。（2）運用對比，詩歌用眼睛看和耳朵聽的不同效果，詩歌誦讀前后的不同體會進行對比，突出詩歌誦讀的重要性。（3）運用一系列副詞或關(guān)聯(lián)詞語，如“不錯”“但是”“僅僅”“幾乎”“若”“只有”“因為”等，使句子間意義密切聯(lián)系，起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)關(guān)系非常清楚，強調(diào)了朗誦對于詩歌理解的作用。（4）運用短句，使語言短小精悍，生動明快，活潑有力，節(jié)奏性強，表達內(nèi)容果斷，語氣肯定。12.（1）以一個反問的句式為標題，語氣強烈，設置懸念，引起讀者的閱讀興趣；（2）起線索作用，貫穿全文。（3）針對目前詩歌領(lǐng)域缺少朗吟風氣來寫，反復強調(diào)了朗吟的重要性，并揭示了朗吟缺失的危害性，針砭時弊，發(fā)人深省。13.（1）少數(shù)詩人熱衷于詩的空間表現(xiàn)。（2）年輕讀者甚至青年詩人，十之八九都不會吟誦古典詩。（3）默讀唐詩，甚或用今日的國語出聲誦讀，體會不到詩歌的韻味。（4）某些詩人鋪張意象而無視于節(jié)奏。（5）讀者僅僅會說國語，不知道什么是入聲?！窘馕觥?0.本題考查分析重要段落作用的能力?？忌獯鸨绢}時應認真閱讀文本，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作技巧、效果等角度綜合考慮。從內(nèi)容方面來看，文章第一段介紹了“我”客居美國吟誦唐詩的感受，第二段介紹了英國詩人浩司曼的觀點，這兩個例子點明詩歌是一種感性的藝術(shù)，容易使人情緒波動，產(chǎn)生生理影響。從結(jié)構(gòu)方面來看，這是文章的開頭段，起引出下文的作用，為下文寫吟誦在詩歌欣賞中的作用做鋪墊。從寫作技巧來看，開門見山，先入為主，這樣容易使讀者更能接受作者的觀點。11.本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力?？忌獯鸨绢}時應反復閱讀相關(guān)語句，從修辭、句式、詞語的運用、語體風格等角度綜合分析。答題時首先看其有無修辭手法，先明確手法，然后再結(jié)合文本分析情感效果。“不錯，心靈是詩的殿堂；但是，耳朵是詩的一扇奇妙的門；僅僅張開眼睛，是不能接受全部的詩的。我?guī)缀蹩梢哉f，一首詩若未經(jīng)誦出，只有一半的生命，因為它的繆斯是啞了的繆斯”，這段話用用了比喻和對比。把“心靈”比作“詩的殿堂”，把“耳朵”比作“奇妙的門”，新穎別致，生動形象?！皟H僅張開眼睛，是不能接受全部的詩的”“一首詩若未經(jīng)誦出，只有一半的生命，因為它的繆斯是啞了的繆斯”，雖然只是出現(xiàn)了單一的角度，但對比效果明顯可見，將詩歌用眼睛看和耳朵聽進行對比，將詩歌誦讀前后的不同體會進行對比，這里用來突出詩歌誦讀的重要性。其次，從詞語運用方面來看，如“不錯”“但是”“僅僅”“幾乎”“若”“只有”“因為”等，使句子間表述連貫，關(guān)聯(lián)詞語的運用起到了協(xié)調(diào)語意的作用，這也強調(diào)了朗誦對于詩歌理解的作用。再次，從句式風格來看，善用短句，如“心靈是詩的殿堂”；“耳朵是詩的一扇奇妙的門”；語言生動明快，活潑有力，節(jié)奏性強。最后，從語言風格來看，直截了當，明快自然，表述肯定簡潔，不拖泥帶水，如“僅僅張開眼睛，是不能接受全部的詩的”。12.本題考查理解文章標題含義及作用的能力?？忌獯鸨绢}時應認真閱讀全文，把握文章的主旨，，從標題的結(jié)構(gòu)形式，標題與內(nèi)容的關(guān)系以及標題的背景意義等多角度綜合分析。首先，從標題的結(jié)構(gòu)形式來看，“豈有啞巴繆斯”，這是一個反問句，語氣強烈，設置懸念，“繆斯”本是魅力女性的代名詞，前面加一限定條件“啞巴”，引起讀者的閱讀興趣；從情節(jié)內(nèi)容方面來看，本文的內(nèi)容是關(guān)于中國詩歌“變啞”方面的，“啞巴繆斯”起線索作用，貫穿全文。從本文的寫作背景和意義方面分析，根據(jù)文本最后一段“這樣發(fā)展下去，也許有一天我們的新詩會啞掉，而古典詩的吟誦，也可能失傳。（例如僅僅會說國語的讀者，是不會知道什么是入聲的，而將‘波浪闊，無使蛟龍得’讀成平聲，哪里還有凄惻之感？）中國文學豈不變成了啞文學？”，可知，這篇文章是針對目前詩歌領(lǐng)域缺少吟誦風氣來寫，反復強調(diào)了吟誦對詩歌的重要性，本文很有現(xiàn)實意義和時代感，給讀者敲響警鐘，強調(diào)今天加強吟誦的必要性和緊迫性。13.本題考查篩選并整合文中信息的能力。考生解答本題時應認真閱讀原文，了解段落大意，勾畫出重要語句，然后整理答案。根據(jù)文本第四段“盡管有少數(shù)詩人熱衷于詩的空間表現(xiàn)，詩，在本質(zhì)上仍是一種時間的藝術(shù)。而時間藝術(shù)的詩，對我們的作用，盡管是非常心靈的，也是頗為生理的”可知，中國是個變啞的一重原因是“少數(shù)詩人熱衷于詩的空間表現(xiàn)”。根據(jù)第五段“今日，我的學生之中，甚至青年詩人之中，據(jù)我所知，十之八九都不會吟誦古典詩。某些青年詩人，恐怕還沒有意會到這是一種不利，一種缺陷”，可概括出詩歌變啞的第二重原因是“年輕讀者甚至青年詩人，大多數(shù)不會吟誦古典詩”。根據(jù)第六段“在臺灣，某些詩人鋪張意象而無視于節(jié)奏的結(jié)果，已經(jīng)使部分現(xiàn)代詩啞然無聲，不能卒讀”可概括出中國詩歌變啞的第三重原因是“某些詩人鋪張意象而無視于節(jié)奏”。根據(jù)文本“也許有一天我們的新詩會啞掉，而古典詩的吟誦，也可能失傳。（例如僅僅會說國語的讀者，是不會知道什么是入聲的，而將‘水深波浪闊，無使蛟龍得’讀成平聲，哪里還有凄惻之感？）中國文學豈不變成了啞文學？”可概括出中國詩歌變啞的第四重原因是“僅僅會說國語的讀者，不知道什么是入聲”?？忌鶕?jù)以上分析整理答案，分點作答即可。三、古代詩文閱讀(共40分)(一)閱讀下面的文言文，完成14-18題。(20分)夜渡兩關(guān)記[明]程敏政予謁告南歸，以成化戊戌冬十月十六日過大槍嶺，抵大柳樹驛。時日過午矣，不欲行。但問驛吏，吏給言：“雖晚尚可及滁州也。”上馬行三十里，稍稍聞從者言，前有清流關(guān)，頗險惡多虎，心識之。抵關(guān)，已昏黑，退無所止，即遣人驅(qū)山下郵卒，挾銅鉦束燎以行。山口兩峰夾峙，高數(shù)百尋，仰視不極。石棧嶇崟①，悉下馬，累肩而上。仍相約：有警，即前后呼噪。適有大星，光煜煜自東西流，寒風暴起束燎皆滅四山草木蕭颯有聲由是人人自危相呼噪不已銅鈺哄發(fā)山谷響動。行六、七里，及山頂，忽見月出如爛銀盤，照耀無際，始舉手相慶。然下山猶心悸不能定者久之。予默計此關(guān)乃趙檢點②破南唐擒其二將處。茲游雖險而奇，當為平生絕冠。夜二鼓，抵滁陽。十七日午，過全椒，趨和州。自幸脫險即夷，無復置慮。行四十里，渡后河，見面山隱隱，問從者，云：“當陟此，乃至和州香林院。”已而，日冉冉過峰后，馬入山嘴，巒岫回合，桑田秩秩，凡數(shù)村，儼若武陵、仇池，方以為喜。既暮，入益深，山益多，草木塞道，杳不知其所窮，始大駭汗。過野廟，遇老叟，問此為何山，曰：“古昭關(guān)也。去香林院尚三十余里，宜急行。前山有火起者，乃烈原以驅(qū)虎也?！睍r銅鉦、束燎皆不及備。傍山涉澗，怪石如林，馬為之避易；眾以為伏虎，卻顧反走，顛仆枕藉，呼聲甚微，雖強之大噪，不能也。良久乃起，復循嶺以行，諦視崖塹，深不可測，澗水潺潺，與風疾徐。仰見星斗滿天，自分恐不可免。且念伍員③昔嘗厄于此關(guān)，豈惡地固應爾耶？盡二鼓，抵香林。燈下恍然自失，如更生者。噫！予以離親之久，諸所弗計，冒險夜行，度二關(guān)，犯虎穴，雖瀕危而幸免焉，其亦可謂不審也已！謹志之，以為后戒。（選自《篁敦程先生文粹》）【注】①嶇崟（yín）：山石險峻的樣子。②趙檢點：指趙匡胤，在后周任殿前都點檢。③伍員：指伍子胥，他父兄被楚平王殺害，逃往吳國。14.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)（）A.心識之識：記住B.日冉冉過峰后冉冉：漸漸升起的樣子C.自分恐不可免分：料想D.盡二鼓二鼓：二更15.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.然下山猶心悸不能定者久之他日汝當用之B.乃烈原以驅(qū)虎也寡人之于國也C.與風疾徐春與秋其代序D.予以離親之久臣以供養(yǎng)無主16.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是(3分)（）A.文章記述了作者夜渡清流關(guān)和昭關(guān)途中的遇險情景。雖然是一篇紀實文章，但生動真切，波瀾起伏，令人有身臨其境之感。B.兩次渡關(guān)夜行均有“火”相助，只是第一次寒風吹滅束燎，致使險象環(huán)生；第二次前山有火引路，只因怪石猙獰，以至驚馬難行。C.本文在敘述遇險中間插人景物描寫，生動描寫了清流關(guān)和昭關(guān)的山深地險，渲染了可怕氣氛，加劇行人的恐懼心理。D.文章按時間的順序敘述遇險情景，表面上似不著意經(jīng)營，實則行文都有照應。敘事清晰，布局嚴謹，自然成文。17.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。(3分)寒風暴起束燎皆滅四山草木蕭颯有聲由是人人自危相呼噪不已銅鉦哄發(fā)山谷響動18.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(8分)（1）予默計此關(guān)乃趙檢點破南唐擒其二將處。茲游雖險而奇，當為平生絕冠。（2）既暮，人益深，山益多，草木塞道，杳不知其所窮，始大駭汗?！敬鸢浮?4.B15.D16.B17.寒風暴起/束燎皆滅/四山草木蕭颯有聲/由是人人自危/相呼噪不已/銅鉦哄發(fā)/山谷響動。18.（1）我暗自估計，這個山關(guān)就是趙匡胤攻破南唐擒捉了兩個大將的地方。這次游歷雖然很驚險，但卻是一生中最奇特的。（2）到了晚上，往山里越走越深，山也越來越多，野草和樹木把山路封堵，深遠得看不到它的盡頭，這才開始害怕得淌出汗來?！窘馕觥俊?4題詳解】此題考查文言實詞的理解、辨析能力，涉及課本中的重點實詞、古今異義詞、通假字、詞類活用、一詞多義等。平時學習中，要注意牢記課本中出現(xiàn)的重點實詞，對活用、通假、古今異義等特殊詞語要多加復習。閱讀文言文中，不要死記硬背，要做到字不離句，通過培養(yǎng)語感以加深理解記憶。A項，句意為：我記住這些。識：記住。加點字解釋正確。B項，句意為：太陽慢慢下山后。冉冉：緩緩，此處指太陽下山。加點字解釋錯誤。好教育云平臺()C項，句意為：自己估計這一回難逃危險了。分：料想。加點字解釋正確。D項，句意為：二更時分。二鼓：二更。加點字解釋正確。故選B。【15題詳解】此題考查學生理解文言虛詞的意義的能力。初中語文新課程標準要求學生掌握古文中部分虛詞的含義及用法，由于受語言環(huán)境的影響，虛詞的意思和用法靈活多變，理解起來有一定的難度。因此，解答時，需要在疏通文意、整體感知文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境來理解。在平時的學習過程中，要注意積累，加強記憶。A項，第一句句意為：可是下山以后還是心驚膽戰(zhàn)，好久都沒能平靜下來。之：音節(jié)助詞，無實意。第二句句意為：將來，你會用著它的。之：代詞，代指它。加點詞的意義和用法不同。好教育云平臺()B項，第一句句意為：那是在放火趕老虎啊。也：判斷詞。第二句句意為：我對于國家。也：句末語氣助詞。加點詞的意義和用法不同。C項，第一句句意為：和風聲一樣時快時慢。與：介詞，和。第二句句意為：四季更相代謝變化有常。與：連詞，和。加點詞的意義和用法不同。D項，第一句句意為：我因為離開親人久了。以：介詞，因為。第二句句意為：臣因為供奉贍養(yǎng)祖母的事無人承擔。以：介詞，因為。加點詞的意義和用法相同。故選D。【16題詳解】本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息、手法基本能力。解答此類題目需要學生準確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。B項，“第二次前山有火引路，只因怪石猙獰，以至驚馬難行”錯誤，第二次“時銅鉦、束燎皆不及備。傍山涉澗，怪石如林，馬為之避易”，可見第二次根本沒有準備火把。故選B。【17題詳解】本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對稱結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中劃線句的意思是“寒風突然刮起，火把全被吹滅了；四面山上的野草樹木，發(fā)出簌簌的聲音。這一下人人都感到可怕，互相叫喊不停來壯膽子。銅鑼也起敲響，山谷里到處震蕩著回聲。”“寒風”“束燎”“四山草木”“銅鉦”“山谷”這些詞都作主語，在其前斷開；“有聲”的“聲”作“有”的賓語，在其后斷開。最終劃分為：寒風暴起/束燎皆滅/四山草木蕭颯有聲/由是人人自危/相呼噪不已/銅鉦哄發(fā)/山谷響動?！?8題詳解】此題考查學生翻譯文言文的能力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二：確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補、變）；第四：認真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題，（1）中“默計”，暗自估計；“乃”，是；“茲”，這次；“絕冠”，最奇特的。（2）中“既”，……之后；“益”，更加，越；“塞”，堵塞；“杳”，遙遠，深遠；“窮”，盡頭；“汗”，出汗?！军c睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個字都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法。“直譯為主”是說對于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推敲語句的習慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當?shù)剡M行意譯。參考譯文：我請假探親回南方，在成化十四年十月十六日過大槍嶺，到達大柳樹驛站。當時時間已經(jīng)過了正午，不想就此停下來，向驛站的小吏打聽，小吏胡亂地說：“等天黑就能趕到滁州。”騎馬走了三十里，漸漸聽到隨從有人說：“前面有處清流關(guān)，非常險要可怕，老虎多。”我記住這些。到了清流關(guān)，天色已暗下來，后退也沒有住處，就派人把山下驛站的差役找來，帶上銅鑼、火把一同前進。山口兩座山頭相對有幾百丈高，仰起頭也看不到頂。山路險峻，大家都下馬人踩著人肩似的往上爬。再三地約定：有緊急情況就大聲喊叫前后呼應。恰巧有一顆大星，閃閃發(fā)亮地從東往西滑去。寒風突然刮起，火把全被吹滅了；四面山上的野草樹木，發(fā)出簌簌的聲音。這一下人人都感到可怕，互相叫喊不停來壯膽子。銅鑼也起敲響，山谷里到處震蕩著回聲，這樣走了六七里，登上了山頂，忽然看見月亮，像一面光輝燦爛的銀盤子，照耀著無邊無際的大地，大家這才舉起手來互相祝賀?？墒窍律揭院筮€是心驚膽戰(zhàn)，好久都沒能平靜下來。我暗自估計，這個山關(guān)就是趙匡胤攻破南唐擒捉了兩個大將的地方。這次游歷雖然很驚險，但卻是一生中最奇特的。夜里二更的時候，到達了滁陽。晚上二更時候，到了滁陽。十七日中午，過了全椒縣，往和州去。心里正慶幸離開險境走上平坦的路心里正慶幸離開險境走上平坦的路，不用再擔心。走了四十里，渡過后河，只見對面的山隱隱約約，問隨從人員，他們說：“應當爬過這座山，才能到和州香林院?！辈痪茫柭律胶?，馬進入山中，山巒重疊，桑樹農(nóng)田井然有序，總共有好幾個村莊，很像武陵、仇池，才以為是可喜之事。到了晚上，往山里越走越深，山也越來越多，野草和樹木把山路封堵，深遠得看不到它的盡頭，這才開始害怕得淌出汗來。路過一座野廟時，遇上一位老漢，問他：“這是什么山？”他說：“這就古時候的昭關(guān)。離香淋院還有三十多里，要快些走。前面山上有火燒起的地方，那是在放火趕老虎啊。”這時候，銅鑼火把都來不及準備了，靠著山崖，沿著山溝，奇形怪狀的石頭一塊連著一塊，馬被嚇得往后躲避。大家以為那里伏著老虎，轉(zhuǎn)身逃跑，跌倒的人橫七豎八地人壓著人，叫喊的聲音很低，即使強求他們大喊，他們也不敢大喊。過了好一會他們才爬起來，沿著山梁走，看看崖下的溝谷，深得沒法知道。山澗里的水嘩嘩地流淌著，和風聲一樣時快時慢。抬頭看見滿天星斗，自己估計這一回難逃危險了，同時想起當年伍子胥曾經(jīng)在這里被困，難道人在險惡的地勢就應該這樣受苦嗎？二更時分，到達香淋院。在燈下忽然清醒放松下來，就像重新活了過來一樣。啊呀，我因為離開親人久了，一切都不考慮，冒著危險連夜趕路，越過兩座關(guān)卡，擾犯了老虎窩，雖說臨近危險而能避免，大概也可以算是很不謹慎了！認真地把這些記下來作為以后的警戒吧！（二）閱讀下面面這首詞，完成19-20題。(8分)湘月（清）龔自珍壬申夏，泛舟西湖，述懷有賦，時予別杭州蓋十年矣。天風吹我，望湖山一角，果然清麗。曾是東華①生小客②，回首蒼茫無際。屠狗功名，雕龍文卷，豈是平生意？鄉(xiāng)親蘇小，定應笑我非計。才見一抹斜陽，半堤香草，頓惹清愁起。羅襪音塵③何處覓？渺渺予懷孤寄。怨去吹蕭，狂來說劍，兩樣銷魂味。兩般春夢，櫓聲蕩入云水?！咀ⅰ竣贃|華：清代都城中紫禁城東門名東華門，此代指京城。②生小：作者于嘉慶7年（1802）十一歲時隨父入都，在北京生活了十年。③羅襪音塵：美人輕盈之步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵?！?9.這首詞末句中的“兩般春夢”是指_____________和___________________兩種不同的人生追求。（每空不超過4字，可用原文語句回答）（2分）20.結(jié)合詩句，分析詩人是如何把思想感情活動生動形象地表現(xiàn)出來的。（6分）【答案】19.(1).屠狗功名(2).雕龍文卷(為官/為文；建功立業(yè)/寫書著文；功名/文名)20.①奇特的想象。開篇三句如天外飛仙無端而至，以神話般的境界，表現(xiàn)美麗西子帶來的驚喜與震撼，盡顯詩人的狂放之態(tài)。②運用反問、用典等手法，“屠狗”三句寫十年來的理想追求，這種對功名不屑一顧的姿態(tài)充分展露詩人心比天高、狂放不羈的一面。③用對比手法，對幾年來的人生道路進行反思。“蒼茫”“屠狗”“文卷”與“鄉(xiāng)親蘇小“笑我非計”的對比，鮮明地顯示出詩人的價值轉(zhuǎn)向。④運用想象（虛實結(jié)合）手法，蘇小小墳地在西湖邊，想象她也笑話詩人沒個人生打算，暗里則流露出詩人孤身自傲而知音難覓的寂寥之情。⑤下闋前5句，有比喻和用典。用“香草”“美人”比喻理想，用“無處覓”“予懷孤寄”來表現(xiàn)詩人追求理想無望，情懷無處寄托的孤獨寂寥之感。⑥“怨去”句直抒胸臆，讓纏綿悠遠的簫樂帶走胸懷大志卻無人領(lǐng)會、無處施展的怨憤；讓浩蕩的劍氣平伏洶涌澎湃的心潮，彰顯詩人舒張的個性和不拘一格的豪邁情懷。⑦以景結(jié)情。最后兩句，功名和文名兩樣最終都像春夢一樣了無痕跡，隨著槳聲消逝在水云之中。既照應開頭，又有不盡余味，顯示詩人蕩氣回腸般的曠達胸襟。【解析】19.本題考查學生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先要審清題干要求，然后根據(jù)題干中的要求去文本中尋找相關(guān)內(nèi)容，然后進行概括即可。本題要求寫出“兩般春夢”指代的兩種不同的人生追求。詞中能夠成為“人生追求”的只有“屠狗功名，雕龍文卷”兩句。且，“春夢”自然虛無，照應上闕“豈是平生意？”根據(jù)要求，可以用原文回答，也可以用自己的話回答。答案不難得出。20.本題考查藝術(shù)手法，又稱表現(xiàn)手法、寫作特色。指作者在藝術(shù)創(chuàng)造過程中為塑造藝術(shù)形象、表現(xiàn)審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手段。較為常見的有比喻、夸張、象征、烘托、渲染、對比、反襯、伏筆、暗示、雙關(guān)、擬人、排比等。術(shù)手法與內(nèi)容有著密切的互為依存的辯證關(guān)系，因為手法運用的終極目的在于使藝術(shù)作品的內(nèi)容得到充分、完美的表現(xiàn)。題干要求：結(jié)合詩句，分析詩人是如何把思想感情活動生動形象地表現(xiàn)出來的?！叭绾伪憩F(xiàn)”考查的是表達技巧?！疤祜L吹我，望湖山一角，果然清麗”“天風吹我”有一種飄飄欲仙的感覺，充分發(fā)揮了想象力，表現(xiàn)對西湖自然景物的熱愛以及作者的狂放?！柏M是平生意？”這是反問的手法，“屠狗功名”用了漢初樊噲的典故，“鄉(xiāng)親蘇小”用韓翃《送王少府歸杭州》“錢塘蘇小是鄉(xiāng)親”句，也是用典。“羅襪音塵”用了曹植《洛神賦》中“凌波微步，羅襪生塵”語典。詞人多處用典表達了功名的摒棄及對自然景物的喜愛之情?！巴拦贰薄拔木怼笔枪γ牟傻淖非?，鄉(xiāng)親蘇小“笑我非計”是對功名的嘲笑，二者進行對比，體現(xiàn)了詩人由原來追求功名轉(zhuǎn)向?qū)γ霓饤墶Ｏ麻犞小跋悴荨薄懊廊恕庇昧吮扔魇址?，比喻理想，“頓惹清愁起”“何處覓”，體現(xiàn)了理想的喪失的悵惘?！霸谷ゴ岛崳駚碚f劍”直抒胸臆，體現(xiàn)詩人渴望排除愁怨，狂放不羈的情懷?！皺┞暿幦朐扑币跃敖Y(jié)情，含不盡之意于言外，表現(xiàn)詩人摒棄功名，寄情山水的情懷。（三)閱讀下面的材料，完成21-22題①故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，無所茍而已矣。（《論語?子路》）②功當其事，事當其言，則賞；功不當其事，事不當其言，則罰。（《韓非子?二柄》）③天下無指者，生于物之各有名，名不為指也。（公孫龍《指物論》）21.一、三兩則材料中提到的“名”分別是指______和______22.分析一、二兩則材料中孔子、韓非子對于言行問題的不同見解?！敬鸢浮?1.（定）名分名稱

22.孔子側(cè)重說言，強調(diào)言要行得通；認為不能馬虎對待自己的言語，要能夠說得清相應的名分，說出來還一定要行得通。韓非子側(cè)重說行，通過考察行足否和言統(tǒng)一來進行賞罰；認為功效符合職事，職事符合言論，就賞：功效不符合職事，職事不符合言論，就罰．（分析兩人不同見解各2分）。參考譯文：所以，君子一定要定下一個名分，必須能夠說得明白，說出來一定能夠行得通．君子對于自己的言行，是從不馬馬虎虎對待的。如果大臣功效卓著，言行一致，就對他賞賜；如果功效甚微，言行不一，就對他懲罰。世界上之所以沒有獨立存在的物的屬性，是因為物有各自的名稱，而物的名稱并不反映物的具體屬性．（四）古詩文默寫。(6分)23.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(6分)（1）__________，不可廢也；_______，如之何其廢之？（《論語》）（2）白露橫江，_________?？v一葦之所如，_________。（蘇軾《赤壁賦》）（3）故九萬里，_________，而后乃今培風；_________，而后乃今將圖南。（莊子《逍遙游》）（4）黃鶴之飛尚不得過，________。青泥何盤盤，________。（李白《蜀道難》）（5）鹿門月照開煙樹，____。_______，惟有幽人自來去。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）【答案】(1).長幼之節(jié)(2).君臣之義(3).水光接天(4).凌萬頃之茫然(