教學(xué)設(shè)計課題Whydon’tyoutalktoyourparents?(SectionA1a-3c)科目英語年級課時1課型聽說課授課人教學(xué)分析整體目標結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生在聽說方面應(yīng)達到：能聽懂接近自然語速、熟悉話題的簡單語段，識別日?；顒?，獲取主要信息；能根據(jù)提示給出連貫的簡單指令；能在教師的指導(dǎo)下參與角色表演等活動。教學(xué)內(nèi)容分析本單元的話題為探討當(dāng)代中小學(xué)生所面臨的各種壓力和困境，并針對這些問題給予合理的建議。SectionA作為基礎(chǔ)部分，主要呈現(xiàn)了以下內(nèi)容：1a-1c通過圖文及聽力活動導(dǎo)入單元話題。1a首先用不同句式呈現(xiàn)了學(xué)生常見的各種煩惱與抱怨，其中包含一些帶有較強感情色彩的短語表達。1b通過聽力練習(xí)，呈現(xiàn)了單元話題，并輸入了單元目標語言。2a-2d通過聽說的互動方式，深化和拓展本單元的話題內(nèi)容，增加了不喜歡各種勸告的理由，使對話更生動真實。3a-3c是關(guān)于讀的訓(xùn)練，3a的閱讀主題貼近學(xué)生生活實際，高度關(guān)注青少年的心理健康和情感教育，不僅復(fù)習(xí)和鞏固了關(guān)于煩惱和提建議的詞匯、句型，還輸入了更多豐富的詞匯和語言表達。學(xué)情分析本單元的話題與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)。在教學(xué)本單元時，教師應(yīng)充分利用話題內(nèi)容的優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生探索。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅要掌握語言知識，還要理解文章內(nèi)涵，反思生活中常見的家庭矛盾及與家長、同學(xué)、朋友之間的溝通問題，并學(xué)會正確對待這些問題。資源環(huán)境分析黑板、多媒體設(shè)備教學(xué)準備教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：詢問、陳述自己或他人的困難和麻煩；針對別人的困境提出解決的辦法和建議；正確的使用詞匯及常用表達；通過對文章的閱讀，反思生活中常見的矛盾并學(xué)會正確對待。重點難點重點是教學(xué)目標1，2，3難點是教學(xué)目標3教法學(xué)法教法：視聽法學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法教具資源PPT、黑板設(shè)計思路本節(jié)課探討了當(dāng)代中小學(xué)生所面臨的種種壓力和困境，并給予合理建議。本單元的中心話題與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，通過本單元的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生能對自身處境有更加深刻的了解。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動資源應(yīng)用LeadinLetstudentslookatthepicturein1aandtalkaboutwhatthegirlisdoing.Readthesentencesin1aandunderstandtheirmeanings.Havestudentsthinkaboutiftheproblemsareseriousornot,andthenwritethemintheappropriatebox.Letstudentstalkabouttheirreasons.Askstudentsiftheyhavetheseproblemsandhowtheysolvethem.Presentthenewwordsofthisunit.LookatthepictureanddescribethepictureinEnglish.Readthesentencesin1atogether.Workon1a.Talkaboutthereasons.Answersomequestions.Learnthenewwords.BlackboardPPTPresentation&ListeningBeforethislisteningactivity,letstudentsknowtheyareabouttolistentoaconversationbetweentwogirls.Playtherecordingforstudentstocompletetheactivity.Listento1bagainandchecktheanswers.4.Letstudentsrole-playtheinformationoflistening.5.Letstudentsworkingroupsandmaketheirconversationsabouttheproblemsin1a.6.AskstudentswhatPeter’sproblemisandlistento2a.7.Playingtherecordingof2aagainandconcludetheuseofcouldandshould.8.Listenandcomplete2b.9.RoleplaytheconversationbetweenPeterandhisfriend.1.Listento1bandcomplete1b.2.Listento1bagainandchecktheanswer.3.Retellthelisteninginformation.4.Workingroupandmakeconversations.5.Predictbeforelistening2a.6.Learntheuseofshouldandcould.7.Workon2b.8.Role-playtheconversationbetweenPeterandhisfriend.BookBlackboardPPTPractice1.Read2dtogether.2.Makequestionsin2d.3.Makestudentsrole-playtheconversation.4.Lookatthepictureandthemaininformationin3aandpredictthemainideaofthetext.5.Readthepassageandaskstudentsquestions.6.Workon3b.Expressyourownopinions.7.Underlinetheexpressionsaboutproblems.8.Discussthequestionswithapartnerin3c.1.Read2dtogether.2.Answerquestionstheteacherasked.3.Role-playtheconversationin2d.4.Lookatthepictureandpredict.5.Readthepassagecarefullyandanswerquestions.6.Discussthequestionswithpartner.7.Underlinetheexpressionsfromthetext.8.Workon3c.PPT板書設(shè)計toomuchtrouble,toomanyproblems,toomuchtime,toomanyhours,toomuchhomework,toomanyclasses,toomuch