材料擴(kuò)寫教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：針對(duì)2025—2026學(xué)年的《材料擴(kuò)寫教案》，本課內(nèi)容主要針對(duì)中學(xué)階段的學(xué)生。依據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課程旨在幫助學(xué)生掌握材料擴(kuò)寫的基本技巧，提升學(xué)生的寫作能力。材料擴(kuò)寫作為一種寫作技能，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力具有重要意義。它要求學(xué)生在理解原文的基礎(chǔ)上，通過增加細(xì)節(jié)、拓展內(nèi)容等方式，使文章更加豐富和生動(dòng)。在本單元乃至整個(gè)課程體系中，材料擴(kuò)寫教學(xué)是連接閱讀理解與寫作技能的重要環(huán)節(jié)，它既是對(duì)閱讀能力的鞏固，也是寫作技能提升的基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析：對(duì)于中學(xué)階段的學(xué)生來說，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和語言表達(dá)能力，但對(duì)材料擴(kuò)寫的技巧和方法可能還不夠熟悉。學(xué)生可能對(duì)如何合理增加細(xì)節(jié)、如何保持文章連貫性等方面存在困惑。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)寫作缺乏興趣或者自信心不足而存在學(xué)習(xí)困難。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提供實(shí)際操作的范例，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高材料擴(kuò)寫的技能。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平：教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為使學(xué)生能夠理解材料擴(kuò)寫的概念，掌握基本技巧，并能夠在實(shí)際寫作中運(yùn)用。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生能夠獨(dú)立完成材料擴(kuò)寫任務(wù)，擴(kuò)寫內(nèi)容豐富合理，結(jié)構(gòu)清晰，語言表達(dá)流暢。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠提高寫作能力，為后續(xù)的文學(xué)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：能說出材料擴(kuò)寫的定義及基本步驟。列舉并解釋材料擴(kuò)寫中的常見技巧，如增加細(xì)節(jié)、拓展情節(jié)等。說出材料擴(kuò)寫與原文之間的聯(lián)系，以及如何保持文章的連貫性。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)并完成一篇材料擴(kuò)寫，展示對(duì)原文的深入理解和創(chuàng)造性擴(kuò)展。評(píng)價(jià)自己的擴(kuò)寫作品，識(shí)別并修正其中的錯(cuò)誤或不完善之處。通過小組討論，能夠與他人合作完成材料擴(kuò)寫的任務(wù)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的興趣和自信心，認(rèn)識(shí)到寫作是表達(dá)自我和溝通的重要方式。增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在材料擴(kuò)寫中嘗試不同的寫作風(fēng)格和技巧。通過材料擴(kuò)寫，提升學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。4.科學(xué)思維目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，學(xué)會(huì)分析、歸納和綜合信息。培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠?qū)Σ牧蟽?nèi)容進(jìn)行深入分析和評(píng)估。提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)在擴(kuò)寫過程中進(jìn)行創(chuàng)新和嘗試。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：能根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的擴(kuò)寫作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。學(xué)會(huì)使用評(píng)價(jià)工具，如評(píng)分表，對(duì)同伴的擴(kuò)寫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。在教師的指導(dǎo)下，能夠識(shí)別并理解不同類型的評(píng)價(jià)反饋，并據(jù)此改進(jìn)寫作。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于掌握材料擴(kuò)寫的基本技巧，包括增加細(xì)節(jié)、拓展情節(jié)等，并能將這些技巧應(yīng)用到實(shí)際寫作中。教學(xué)難點(diǎn)則在于如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性擴(kuò)展，克服思維定勢(shì)，尤其是在保持文章連貫性和原創(chuàng)性的平衡上，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的思維轉(zhuǎn)換能力和豐富的想象力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、圖表、模型等教具，以及音頻視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備好畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)也至關(guān)重要，包括小組座位的合理排列和黑板板書的設(shè)計(jì)框架，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。這些詳盡的準(zhǔn)備將有助于提升教學(xué)效率，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.開場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的寫作技巧——材料擴(kuò)寫。你們知道什么是材料擴(kuò)寫嗎？2.提問：在日常生活中，你們有沒有遇到過需要擴(kuò)寫材料的情況？3.展示一些擴(kuò)寫前的原文和擴(kuò)寫后的文章，讓學(xué)生直觀感受材料擴(kuò)寫的魅力。學(xué)生活動(dòng)：1.思考并回答教師提出的問題。2.觀察并分析展示的擴(kuò)寫案例。3.分享自己在生活中遇到需要擴(kuò)寫材料的情況。二、新授（30分鐘）任務(wù)一：理解材料擴(kuò)寫的概念和步驟（10分鐘）教師活動(dòng)：1.講解材料擴(kuò)寫的定義：在理解原文的基礎(chǔ)上，通過增加細(xì)節(jié)、拓展情節(jié)等方式，使文章更加豐富和生動(dòng)。2.介紹材料擴(kuò)寫的步驟：閱讀原文、確定擴(kuò)寫方向、添加細(xì)節(jié)、調(diào)整結(jié)構(gòu)、修改潤(rùn)色。3.展示一個(gè)簡(jiǎn)單的擴(kuò)寫案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其擴(kuò)寫過程。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，理解材料擴(kuò)寫的概念和步驟。2.觀察并分析展示的擴(kuò)寫案例，總結(jié)其擴(kuò)寫方法。3.與同桌討論，分享自己對(duì)材料擴(kuò)寫的理解。任務(wù)二：學(xué)習(xí)材料擴(kuò)寫的技巧（10分鐘）教師活動(dòng)：1.講解材料擴(kuò)寫的常用技巧，如增加細(xì)節(jié)、拓展情節(jié)、運(yùn)用修辭手法等。2.展示一些運(yùn)用不同技巧的擴(kuò)寫案例，讓學(xué)生直觀感受技巧的效果。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)不同的材料選擇合適的擴(kuò)寫技巧。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)材料擴(kuò)寫的技巧。2.觀察并分析展示的擴(kuò)寫案例，總結(jié)其使用的技巧。3.與同桌討論，分享自己對(duì)不同技巧的理解和應(yīng)用。任務(wù)三：實(shí)踐材料擴(kuò)寫（10分鐘）教師活動(dòng)：1.分發(fā)材料擴(kuò)寫練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)提供的原文進(jìn)行擴(kuò)寫。2.在學(xué)生寫作過程中，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)教師提供的原文進(jìn)行材料擴(kuò)寫。2.在寫作過程中，運(yùn)用所學(xué)技巧，使文章更加生動(dòng)有趣。3.遇到問題時(shí)，積極向教師請(qǐng)教。任務(wù)四：小組討論與分享（5分鐘）教師活動(dòng)：1.將學(xué)生分成小組，每組選取一篇擴(kuò)寫作品進(jìn)行討論。2.引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面評(píng)價(jià)擴(kuò)寫作品。3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的擴(kuò)寫心得。學(xué)生活動(dòng)：1.與小組成員一起討論擴(kuò)寫作品。2.從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面評(píng)價(jià)擴(kuò)寫作品。3.分享自己的擴(kuò)寫心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。任務(wù)五：課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)材料擴(kuò)寫的重要性和技巧。2.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行材料擴(kuò)寫練習(xí)。3.解答學(xué)生提出的疑問。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.提出疑問，與教師進(jìn)行交流。三、鞏固（10分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一些材料擴(kuò)寫的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。2.巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.遇到問題時(shí)，積極向教師請(qǐng)教。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)材料擴(kuò)寫的重要性和技巧。2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高寫作能力。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一道材料擴(kuò)寫題目，讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。2.收集學(xué)生的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)題目。2.盡量運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行擴(kuò)寫。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）作業(yè)內(nèi)容：選取一篇簡(jiǎn)短的原文，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)材料擴(kuò)寫技巧，進(jìn)行擴(kuò)寫練習(xí)。完成形式：書面作業(yè)，要求學(xué)生按照擴(kuò)寫步驟進(jìn)行操作，并在擴(kuò)寫后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。提交時(shí)限：課后兩天內(nèi)完成。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過基礎(chǔ)性作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固材料擴(kuò)寫的基本概念和技巧，提高學(xué)生的寫作能力。拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應(yīng)用知識(shí)）作業(yè)內(nèi)容：收集一篇新聞報(bào)道或故事，要求學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，然后嘗試進(jìn)行材料擴(kuò)寫，增加細(xì)節(jié)和情節(jié)。完成形式：書面作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例，展示材料擴(kuò)寫的應(yīng)用。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)完成。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過拓展性作業(yè)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新思維。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維）作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題，要求學(xué)生進(jìn)行深入研究，撰寫一篇擴(kuò)寫文章，探討該話題的背景、影響和解決方法。完成形式：研究報(bào)告或擴(kuò)寫文章，要求學(xué)生展示深入研究和創(chuàng)新思考。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)完成。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過探究性/創(chuàng)造性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、研究能力和創(chuàng)造性思維，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.材料擴(kuò)寫的定義：材料擴(kuò)寫是指在理解原文的基礎(chǔ)上，通過增加細(xì)節(jié)、拓展情節(jié)等方式，使文章更加豐富和生動(dòng)的過程。2.材料擴(kuò)寫的步驟：包括閱讀原文、確定擴(kuò)寫方向、添加細(xì)節(jié)、調(diào)整結(jié)構(gòu)、修改潤(rùn)色等步驟。3.材料擴(kuò)寫的常用技巧：如增加細(xì)節(jié)、拓展情節(jié)、運(yùn)用修辭手法等，這些技巧有助于提升文章的表現(xiàn)力。4.材料擴(kuò)寫與原文的關(guān)系：擴(kuò)寫應(yīng)在保持原文主旨和風(fēng)格的基礎(chǔ)上進(jìn)行，確保擴(kuò)寫內(nèi)容的合理性和連貫性。5.材料擴(kuò)寫的情境選擇：根據(jù)原文內(nèi)容和寫作目的，選擇合適的情境進(jìn)行擴(kuò)寫，以增強(qiáng)文章的真實(shí)性和感染力。6.材料擴(kuò)寫的結(jié)構(gòu)調(diào)整：在擴(kuò)寫過程中，可能需要對(duì)原文結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)新的內(nèi)容和篇幅要求。7.材料擴(kuò)寫的語言風(fēng)格：擴(kuò)寫時(shí)應(yīng)注意保持原文的語言風(fēng)格，同時(shí)根據(jù)需要調(diào)整語氣和措辭。8.材料擴(kuò)寫的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：包括內(nèi)容的合理性、結(jié)構(gòu)的完整性、語言的流暢性和創(chuàng)新的程度等。9.材料擴(kuò)寫對(duì)學(xué)生寫作能力的影響：通過材料擴(kuò)寫練習(xí)，學(xué)生可以提升閱讀理解能力、寫作技巧和創(chuàng)造性思維。10.材料擴(kuò)寫在實(shí)際應(yīng)用中的例子：如新聞報(bào)道、故事創(chuàng)作、學(xué)術(shù)論文等領(lǐng)域的擴(kuò)寫應(yīng)用。11.材料擴(kuò)寫與閱讀理解的關(guān)系：材料擴(kuò)寫是閱讀理解能力的延伸，有助于深入理解和分析文本。12.材料擴(kuò)寫對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升：通過材料擴(kuò)寫，學(xué)生可以培養(yǎng)批判性思維、分析能力和解決問題的能力。13.材料擴(kuò)寫中的常見錯(cuò)誤：如內(nèi)容偏離主題、結(jié)構(gòu)混亂、語言表達(dá)不準(zhǔn)確等，學(xué)生需注意避免這些錯(cuò)誤。14.材料擴(kuò)寫的修改和潤(rùn)色技巧：包括檢查邏輯、修正語法、豐富詞匯等，這些技巧有助于提升文章質(zhì)量。15.材料擴(kuò)寫中的創(chuàng)新性思考：鼓勵(lì)學(xué)生在擴(kuò)寫過程中提出新的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，以展現(xiàn)個(gè)性化和獨(dú)特的思維。16.材料擴(kuò)寫在不同學(xué)段的教學(xué)策略：針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法和練習(xí)形式。17.材料擴(kuò)寫與跨學(xué)科學(xué)習(xí)的結(jié)合：將材料擴(kuò)寫與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如歷史、地理、科學(xué)等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。18.材料擴(kuò)寫中的團(tuán)隊(duì)合作：通過小組合作完成材料擴(kuò)寫任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。19.材料擴(kuò)寫中的評(píng)價(jià)與反饋：及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧。20.材料擴(kuò)寫對(duì)學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的影響：提升寫作能力對(duì)于未來的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)寫作具有重要意義。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解和掌握材料擴(kuò)寫的基本概念和技巧，并在實(shí)際練習(xí)中嘗試應(yīng)用。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：在“新授”環(huán)節(jié)中，通過案例分析和小組討論，學(xué)生的參與度和積極性較高，成功原因在于活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)過程中的問題與應(yīng)對(duì)：在材料擴(kuò)寫的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生遇到了困難，尤其是如何保持文章的連貫性和原創(chuàng)性。針對(duì)這一問題，我及時(shí)給予了指導(dǎo)，并通過小組合作的方式幫助學(xué)生克服了困難。在教學(xué)過