2025.2026學年浙江省溫州市七年級（上）期中語文試卷

一、默寫：本大題共1小題，共8分。

1.請將你的觀察筆記中引用的古詩文補充完整。

在日常觀察中，每一處景致都藏著動人的詩意與哲思。面對滄海，我們仿佛與曹操一同臨風佇立，感受他

筆下“日月之行，若出其中；（1）_____,（2）______”的博大與豪邁。求學途中，當我們疑惑時光流

逝時，《論語》中的睿智箴言"（3）_____,（4）______”瞬間警醒了我們。抬頭望見明月，我們仿佛

聽見李白對遠行友人的深切牽掛：“（5）,（6）。”（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此

寄》）而重陽時節(jié)，路旁的野菊靜靜開放，岑參“（7）,（8）”（岑參《行軍九日思長安

故園》）的沉吟，讓這尋常花草承載了故園之思。原來，我們走過的每處風景，都曾與千年前的文心遙遙

相應。

二、語言表達：本大題共1小題，共3分。

2.在“自然觀察筆記”展覽中，你的筆記旁要配上卜面這張名為《新芽》的照片。你認為這張照片放在卜

面哪個展區(qū)最合適？并簡述理由。

展區(qū)名稱：A.四季的變化；B.生命的贊歌；C.自然的奧秘

我認為放在_____展區(qū)最合適，理由：_______

三、綜合性學習：本大題共1小題，共6分。

3.請你閱讀本次主題展覽的導語，按要求完成下列任務。

自然一一是最溫柔的母親

不會對任何孩子不耐煩

而當太陽沉落

她的聲音自過道

喚起最微小的岫蛹

最微賤的花兒

羞?怯的祈(d&o)

當所有的孩子沉睡

她轉(zhuǎn)過身子盡量伸長

好把她所有的燈點著

然后白天空彎下身來

懷著無限的愛心

和更加無盡的關懷

她金色的手指按在居上

希望處處一一靜(ml)——

(選自王瑋譯《艾米莉?狄金森詩歌全集》，有刪改)

(1)宣傳小組在設計導語時，發(fā)現(xiàn)有四個字在書寫和朗讀上存在困難，請你幫忙一起完成。

①祈(出。)

②靜(mi)

③覆怯

(2)畫波浪線句中的加點字“轉(zhuǎn)”選擇正確的讀音

轉(zhuǎn)：①旋動，改換方向、形勢等。讀音：zhuan

②旋轉(zhuǎn)，繞著圈兒動，圍繞著中心運動。讀音：zhuan

A.zliuan

B.zhuAn

(3)“自然一是最溫柔的母親/不會對任何孩子不耐煩”以生動的想象表達了對自然的深情。請仿照其句

式與修辭，在“河流、星空、大山、海洋”中任選一個作為對象，仿寫句子。

原句：自然一一是最溫柔的母親，不會對任何孩子不耐煩。

仿寫：----------是______，_______O

四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共30分。

4.材料一

同學們設計了如下“世界野生動植物日”的宣傳畫。

材料二

《地球生命力報告2022》顯示，1970-2018年，受監(jiān)測的哺乳動物、鳥類、兩棲動物、爬行動物和魚類等

野生動物種群數(shù)量平均下降69%,其中鯊魚和鯨魚數(shù)量平均下降71%。報告指出，在世界范圍內(nèi)，野生動

物種群數(shù)量下降的主要誘因是棲息地退化、外來物種入侵、污柒和氣候變化等。研究人員警告稱，如果不

能將全球變暖限制在L5C以內(nèi)，氣候變化可能成為未來生物多樣性喪失的重要驅(qū)動因素。

材料三

2025年3月3口是第12個“世界野生動植物日”。多年來，我國通過實施瀕危物種拯救工程，在野生動

植物保護機構和社會各界的共同努力下，大熊貓、亞洲象、藏羚羊、海南長臂猿、朱鵑、琪桐等旗艦物種

野生種群持續(xù)增長，逐步擺脫瀕臨滅絕的風險，國家重點保護更生動植物總體上呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的良好發(fā)展

態(tài)勢。

(1)閱讀材料二和材料三，下列說法與原文內(nèi)容相?符?合?的一項是______

A.《地球生命力報告2022》顯示，全球野生動物種群數(shù)量下降完全是由棲息地退化和氣候變化造成的。

B.鯊魚和鯨魚的數(shù)量平均下降71%,這表明它們就是所有受監(jiān)測物種中受威脅最嚴重的群體。

C.若不能將全球變暖限制在1.5℃以內(nèi)，氣候變化必將成為未來導致生物多樣性喪失的最主要因素。

D.在多方共同努力下，我國的朱鵑等特定旗艦物種的野生種群數(shù)最實現(xiàn)了持續(xù)增長。

⑵請觀察材料一中的“世界野生動植物日”宣傳畫，簡要說明它的構圖要素并闡述寓意。

(3)保護野生動植物，我們可以從身邊小事做起。請結(jié)合生活實際，談談我們能為此做些什么。

5.請閱讀《樹》，完成下列任務。

樹

①午后三點，陽光落在芋頭葉子上。我剛剛午睡起來，刷牙洗臉，自來水噴出窗戶，灑到翠色的葉子上，

聚成一顆顆大露珠，仿若自然清透瑩亮的眼睛。塵埃在此刻的光線里配飛,漸漸累了，躺在房間的角落

里，墻面上掛著竹久夢二的畫，穿碧衣的女子頭上有好看的髻。

②我相信每一天我們都有兩次生命，一次醒于清晨，一次醒于午后。每一次睜開惺松的睡眼，宿舍窗外的

樟樹都在看著我。細長的枝干，終年青綠的葉子，在時間的每個縫隙里盤根錯節(jié)，牢牢占據(jù)大地的心。每

棵樹都是泥土的戀人。

③起風時，樹上落卜一些葉子鋪在院中：卜.雨時，水滴從葉面擊打出沙沙的音階：凌晨或入夜時，蔥蘢的

葉片籠蓋著方格的窗戶，像起了霧一樣。它們的存在似乎確認著我們的存在,從一日到一年，從立春到大

寒，從我們開始觀望世界，到最后永遠睡去.樹靜靜不動，根卻扎進我們心中。

④在長樂老家，每年五六月時自己都會爬上大桑樹摘桑甚。那一串串黑紫色的果實，軟軟的、甜甜的，有

時臺風來，它們便掉得滿地都是，把泥土也染成自己的顏色。母親負責摘低處枝丫上的桑會。她一邊摘一

邊吃，有時嘗到還未熟透的桑吞，舌頭便被酸到，瞇了瞇眼睛，然后睜開，臉上傻傻笑著，如少女般年

輕。

⑤桑樹在我眼中不顯二般的草木，、我總覺得在它的枝吐皿、樹干里、身體中住著二個,靈魂。從商代甲骨文

中對桑和蠶的記載到周代采桑養(yǎng)蠶已是常見農(nóng)活，從《詩經(jīng)》中的“桑之未落，其葉沃落，吁嗟鳩兮，無

食桑直”，到《本草綱目》里的“治勞熱咳嗽，明目，長發(fā)”，桑樹承受七千多年時間的磨難與考驗存留

至今，仿佛不死的祖先帶著生命的價值和詩意居住在我們的世界里。

⑥我有時會一個人靠著桑樹喃喃私語，問它關于人的前世或者世界原先的模樣。桑樹沒有嘴巴不會講話，

它靜靜站著，聽我說話。我也不奢求它能回答什么，只希望它能i直生長下去，這樣的話，我身上那些沒

有緣由的孤單就像鳥一樣有了棲息的去處。但母親不知道這些，有幾次她在院子里洗衣服見我在樹卜.發(fā)

呆，便叫住我，讓我回房間做功課。我說功課做完了，母親又讓我去喂貓。

⑦貓咪這時出現(xiàn)了，從窗戶跳下，又跳到桑樹上。我跟著它上了樹。這時母親跑過來，手上還沾著一把肥

皂沫。她生氣地看著我，喚我下樹。我抓住貓咪的瞬間一腳踩空，屁股從樹上坐到了硬邦邦的青石板上，

當即哇哇大哭。桑樹翠綠色的葉子在風里搖晃，像一位笑語盈盈的撫慰者，它見證了我的六歲，見證了我

美好而干凈的限淚。

⑥外婆家屋后種的則是棵榕樹，樹葉亭亭如蓋，樹干粗大，需兩三個幼童手拉手才能環(huán)抱住。跟桑樹相

比，榕樹結(jié)的果不明顯，熟時黃或微紅色。而它的花細小又無香味，葉子的季候特征也不明顯。

⑨我常常在想，這個世界上為什么會出現(xiàn)榕樹這種樹木？它那么平凡，在南方司空見慣。說起它，人們只

想到它粗大的樹干?以及垂落地面的根須，還有什么能被記住呢？我搖搖腦袋看著榕樹，它靜默于時間的泥

土中，像年老慈祥的啞巴。

⑩在廣袤的生活里，草木常是被人忽略的事物，人們急于匆匆后路，甚少花時間駐足欣賞他僅。其實，世

間刀一物，不管是樹，還是人，不管他們平凡或者偉大，不朽或者卑微，都對世界傾具所有青春，直至衰

老、死去。特別是草木，直到花葉衰敗那刻也不忘I可歸最初的土地，愿被時間腐蝕，成為泥土的一部分。

而人類卻做不到。

?時間是一條蜿蜒流淌的河流，而樹卻是向上流淌的河流，每一個時刻里它都被光線拉伸著往上生長。

?樹對光的依戀如同人類對金錢名利的追求，但有所區(qū)別的是它們向往的始終是自然界。而我們，終口開

動現(xiàn)代文明的馬達踩踏自然，追逐著齒輪和機械帶來的快感。許多理想都被鋼筋水泥筑造的城市森林所圍

困，只知追求高度，常常忽略低處，只想著依靠源源不斷的物質(zhì)為自己提供歡樂，而不在乎是否戳中那些

無私沉默者的痛處。

?河的終點是大海，樹的終點是天空，而我們永遠無法知曉自己最后的終點在哪里。流浪的靈魂沒有故

鄉(xiāng)。

（選自潘云貴《與樹同類》，有刪改）

⑴散文《樹》細膩地描繪了多種樹木的外形特征。請閱讀文章，完成下面的表格。

樹木外形特征

樟樹①______

②______（每年五六月）結(jié)出黑紫色的、軟軟的桑甚

榕樹③______

⑵品味語言是閱讀的重要能力。請從下列句子中任選一句，賞析其表達效果。

A.午后三點，陽光落在芋頭葉子上。我剛剛午睡起來，刷牙洗臉，自來水噴出窗戶，灑到翠色的葉子上，

聚成?顆顆大露珠，仿若自然清透瑩亮的眼睛。（從描寫手法的角度賞析句子）

B.起風時，樹上落下一些葉子鋪在院中；下雨時，水滴從葉面擊打出沙沙的音階；凌晨或入夜時，蔥蘢的

葉片籠蓋著方格的窗戶，像起了霧一樣。（從修辭手法的角度賞析句子）

（3）文中畫波浪線的句子“桑樹在我眼中不是一般的草木，我總覺得在它的枝葉間、樹干里、身體中住著

一個靈魂”。請你說說這個“靈魂”包含哪些內(nèi)涵。

（4）作者將樹與人類進行了對比，國的哪些生命狀態(tài)（如它的歸宿、生長姿態(tài)或追求等）引發(fā)了你的思

考？請結(jié)合笫⑩?段，闡述它帶給你的關于生命或生活的啟示。（寫出兩點即可）

⑸散文中的樹，是陪伴和溫暖“我”的伙伴。在《朝花夕抬》中，也有像樹一樣的人物，他們的關愛和

幫助，曾像大樹遮風擋雨一般，溫暖并保護了年少的魯迅。請選擇書中一位這樣的人物，結(jié)合具體事例，

說說他/她如何像一棵樹，為魯迅提供了怎樣的精神上的“蔭蔽”或“滋養(yǎng)”。

五、文言文閱讀：本大題共1小題，共14分。

6.古文閱讀。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？“兄子胡兒曰：“撒鹽

空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說新語?詠雪》）

【乙】

IT山喬岳,降其神。長江大河,肆其文。望之儼然，薄夫②為敦久幅屯褒衣坐鎮(zhèn)雅俗務冠。舊大⑤逆折妊

Eo蓋凜然如白雪，藹然如陽春。雖玉帶金魚，世以為公貴，孰知夫胸吞云夢者，所以為一代偉人也哉！

（選自趙孟^《松雪齋集?雪樓先生畫像贊》）

【丙】

丁亥年七月初六日，蘇州大雪?。百姓皇駭，共祈諸大王之廟。大王忽附人而言曰：“如今稱老爺者皆?增一

大字；其以我神為小，消不得一大字耶？”眾悚然，齊呼“大小爺”，雪立止。由此觀之，神亦喜諂，宜

乎治下部有之得車多矣。

（選自蒲松齡《聊齋志異》）

【注釋】①陰：山形狹而長。②薄夫：指性情刻薄之人。③敦：厚道。④翁冠：為解茅冠的簡稱，指古代

御史等執(zhí)法官吏戴的帽子。⑤白簡：多指古代彈劾官員的奏章。

⑴解釋下列句中加點的詞。

①俄而雪驟

②蘇州大雪*

③皆增一大字

④治下部茍

（2）小語發(fā)現(xiàn)乙文中畫波浪線的句子句式整齊。請你用“/”給這句話斷句。（限斷三處）

幅巾褒衣坐鎮(zhèn)雅俗家冠白簡逆折奸臣

⑶用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

眾悚然，齊呼“大老爺”，雪立止。

（4）甲、乙、丙三文均提及“雪”，但用意各不相同。請任選其中兩文，結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。

六、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共6分。

7.請你對古詩中“風”這一意象展開探究，補全下面的探究單。

意

詩歌畫面描述情感表達

象

天凈沙?秋思

［元］馬致遠深秋黃昏，一人一馬，踽踽獨夕亍于古道。枯藤纏繞抒發(fā)了游子的漂

西

柏藤老樹昏鴉，小橋流水老樹，烏鴉哀鳴；溪流小橋旁，是安詳?shù)娜思?。凄泊之苦、思鄉(xiāng)之

風

人家，古道西風瘦馬。夕涼的西風中，游子望著無盡天涯，肝腸寸斷。愁。

陽西下，斷腸人在天涯。

春風

［清］袁枚

春(1)(2)

春風如貴客，一到便繁

風

華。來掃千山雪，歸留萬

國花。

（3）兩詩均有“風”，但抒發(fā)的情感各異。請結(jié)合兩詩內(nèi)容，探究意象和情感的關系。

七、作文：本大題共1小題，共50分。

8.閱讀下面的文字，按要求作文。

我們從《春》的草長鶯飛中懂得欣賞，在《散步》的初春田野里學會承擔，于《秋天的懷念》的爛漫秋菊

中讀懂堅韌，更在《從百草園到三味書屋》的斑斕世界里看見童真……最美的風景，總與人的成長交織，

為記憶鍍上溫暖的底色。

現(xiàn)在，請回憶屬于你的那道風景一一它或許見證過陪伴，撫慰過孤單，給予你前行的力量。請以《那風

景，溫暖了我》為題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，文體自選（除詩歌外）；（2）說真話，抒真情；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人

名、校名和地名等信息；（4）書寫工整，不少于500字。

1?【答案】星漢燦爛

，若出其里

，逝者如斯夫（易錯字：逝）

，不舍晝夜（易錯字：晝）

，我寄愁心與明月（易錯字：寄）

，隨君直到夜郎西

，遙憐故園菊（易錯字：遙）

，應傍戰(zhàn)場開

2.【答案】A,《新芽》的核心意象是植物沖破束縛、萌發(fā)新生的瞬間，這是春季最具代表性的自然現(xiàn)象。

而“四季的變化”展區(qū)的核心是呈現(xiàn)自然在不同季節(jié)的節(jié)律與風貌，新芽的萌發(fā)正是四季流轉(zhuǎn)中“春回大

地、萬物復蘇”的關鍵標志，既體現(xiàn)了季節(jié)交替帶來的生命更迭，也與展區(qū)主題中“變化”的核心內(nèi)涵高

度契合，能讓觀眾直觀感受到四季輪回中牛命的成長與自然的律動。

3.【答案】【小題1】①禱

②謐

③xiU

【小題2】A

【小題3】示例一：河流不知疲倦的歌手日夜吟唱著奔向遠方的歌謠示例二：星空博學的智者永遠

深邃地凝望著人間

4.【答案】【小題1】D

【小題2】構圖要素：畫面以地球為中心，周圍環(huán)繞著大象、鳥類、猴子等野生動物以及各類植物葉片。

寓意：地球象征全球范圍，野生動植物與植物圍繞地球，體現(xiàn)了野生動植物與地球生態(tài)的緊密聯(lián)系，傳達

出保護野生動植物、維護全球生物多樣性、共建地球生命共同體的理念。

【小題3】示例：不亂扔垃圾，減少環(huán)境污染，保護野生動植物棲息地；不購買野生動物及其制品，抵制

非法交易；積極參與植樹種草活動，為野生動植物營造生存空間；向他人宣傳野生動植物保擴知識，提高

大家的保護意識

5.【答案】【小題1】①細長的枝干，終年青綠的葉子；②桑樹：③樹葉亭亭如蓋，樹干粗大，花細小乂

無香味，葉子的季候特征不明顯。

【小題2】A.運用環(huán)境描寫，通過描寫午后陽光灑在芋頭葉子上形成大露珠的景象，營造M清新、寧靜的

氛圍，為下文寫樹作鋪墊。

B.運用排比和比喻的修辭手法，生動形象地寫出了樹在不同天氣和時間下的狀態(tài)，表現(xiàn)了樹與人們生活的

緊密聯(lián)系。

【小題3】這個“靈魂”包含桑樹悠久的歷史文化內(nèi)涵，承載著生命的價值和詩意；是“我”孤單時的精

神寄托：見證了“我”的成長。

【小題4】①樹直到花葉衰敗也不忘回歸最初的土地，成為源土的一部分，這啟示我們?nèi)藨摱酶卸骱?/p>

回報，在生命的盡頭回歸本真。②樹始終向上生長，向往自然界，這啟示我們?nèi)藨摫３址e極向上的態(tài)

度，追求自然和內(nèi)心的寧靜，不要被物質(zhì)所迷惑。

【小題5】示例：藤野先生像一株樹。他在魯迅留學日本期間，認真細致地為魯迅添改講義，糾正解剖

圖，關心魯迅的解剖實習，詢問中國女人裹腳的情況。他的嚴謹治學、正直無私、沒有民族偏見，為魯迅

提供了精神上的滋笄，讓魯迅在異國他鄉(xiāng)感受到了溫暖和尊重，激勵著魯迅不斷探索救國救民的道路

6.【答案】【小題1】①急②下雪③全，都④……的人

【小題2】幅巾褒衣/坐鎮(zhèn)雅俗/家冠白簡/逆折奸臣

【小題3】眾人非常害怕，一齊高喊“大老爺”，雪立刻就停了。

【小題4】示例：【甲】文以“雪”為背景，通過“撒鹽空中”“柳絮因風起”兩個比喻，表現(xiàn)謝家兒女

的文學才華與詩意雅趣，突出魏晉名士清淡雅致的生活情趣?！疽摇课膶⒀窍壬娘L骨比作“凜然如白

雪"，突出其品行高潔、正直威嚴的形象，以雪喻人，贊頌其清正剛毅的人格魅力。【丙】文借“蘇州大

雪”的異常天象，寫百姓求神止雪的故事，借“神亦喜諂”諷刺當時官場阿諛奉承的風氣，雪成為推動情

節(jié)、揭示主題的關鍵元素

7.【答案】示例：春風如同尊貴的客人，所到之處，瞬間掃去千山積雪，帶來萬物復蘇、百花盛開的繁華

景象。

，抒發(fā)了詩人對春風帶來生機與美好的無比喜愛和贊美之情。

，同一意象“風”，在不同詩歌中因詩人心境與描繪場景的不同，被賦予了截然相反的情感。馬