第五單元測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用

1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

2.下面句子中加點(diǎn)字的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是哪一項(xiàng)？（）

A.籃球比賽輸了，大家垂?頭?喪?氣?回到班級(jí)。

B.在老麻雀的面前，獵狗真是個(gè)龐?然?大?物?。

C.我怎么能不縷無(wú)故地接受你的道歉呢？

D.我斷句俄錢地說(shuō)：“這個(gè)秘密一定要保守！”

3.下面哪句話與其他句子的意思不同？（）

A.獵狗不可能不是個(gè)龐大的怪物！B.獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！

C.難道獵狗是個(gè)龐大的怪物？D.獵狗怎么不是個(gè)龐大的怪物？

4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.要不是你的勇氣鼓?舞?我，我還下不了決心哩！（使振作起來(lái)，增強(qiáng)信心或勇氣）

B.小麻雀不可率巧地拍打著小翅膀。（沒(méi)有辦法可想）

C.風(fēng)猛烈地舉革著路旁的白樺樹。（搖動(dòng)）

D.老麻雀用自己的身軀掩?護(hù)?著小麻雀。（遮蔽，掩藏）

5.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（）

A.《麻雀》的作者把看到的、聽(tīng)到的、想到的都寫了下來(lái)，活靈活現(xiàn)地描繪出麻雀和獵狗

相遇時(shí)的情形。

B.《爬天都峰》是按照“我”的情緒變化的順序來(lái)寫的。

C.《爬天都峰》中“我”卻老爺爺都對(duì)對(duì)方來(lái)爬天都峰表示了懷疑，但最終我們都爬到了

峰頂。

D.《麻雀》一文中作者最后喚回了獵狗，是因?yàn)樗焕下槿傅膼?ài)感動(dòng)了。

6.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.要把一件事寫清楚，就要交代清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

B.要把事情寫清楚，除了把看到的、聽(tīng)到的寫下來(lái)，還可以寫寫自己的感受。

C.要把一件事寫清楚，必須按照事情的發(fā)展順序來(lái)寫。

D.要把事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容寫清楚，不重要的內(nèi)容可以簡(jiǎn)要交代。

7.選詞填空。

猛烈激烈熱烈

（1）西北風(fēng)（）地刮著，但工人們?nèi)栽诠さ厣瞎ぷ髦?/p>

（2）面對(duì)（）的競(jìng)爭(zhēng)，我們不能裹足不前。

（3）中國(guó)旅游團(tuán)到外國(guó)觀光，受到了外國(guó)人民的（）歡迎。

8.看圖，按故事發(fā)展順序，將序號(hào)填寫在句子后面的括號(hào)里。

①②③

起因：獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀。（）

經(jīng)過(guò)：老麻雀飛來(lái)拯救小麻雀。（）

結(jié)果：老麻雀嚇退了獵狗。（）

9.下列句子運(yùn)用了什么描寫方法？請(qǐng)選擇正確的答案填在括號(hào)里。

A.外貌描寫B(tài).語(yǔ)言描寫C.神態(tài)描寫D.動(dòng)作描寫

（1）奶奶走過(guò)去扶起小淘淘，給他揉揉腿。（）

（2）小麻雀嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久。（）

（3）忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”（）

（4）我們垂頭喪氣地坐在田填上。（）

10.句子工廠。

（1）根據(jù)提示，把句子寫具體。

老麻雀飛下來(lái)，落在獵狗面前。（老麻雀從哪里飛下來(lái)？怎樣地落在獵狗面前？）

（2）我不是故意的。（改為反問(wèn)句）

（3）我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩?。ㄟ\(yùn)用外貌描寫寫句子）

（4）我?jiàn)^力向峰頂爬去，一?會(huì)?兒?攀著鐵鏈卜.，一?會(huì)?兒?手腳并用向上爬，像?小猴子一樣……（用

加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句孑）

二、課內(nèi)閱讀

（一）（22-23四年級(jí)上-山東荷澤?期末）閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

麻雀（節(jié)選）

①獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻隼從

一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它控掌起全身的羽毛,絕望地尖叫著。

②老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，

發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安

然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。

1.選文中寫獵狗的是為了襯托老麻雀

的O

2.聯(lián)系全文可知，選文所描寫的是整個(gè)事件的（起因經(jīng)過(guò)結(jié)果），可以概括

為_(kāi)________________________________________________________________________________

3.讀選文中畫“”的句子，完成練習(xí)。

（1）朗讀這句話時(shí)，應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣？（）

A.歡快B.緊張C.沉痛D.激動(dòng)

（2）這句話把_____________比作,體現(xiàn)了它___________的心情。

4.聯(lián)系上下文，從“拄掌”和“絕望”這兩個(gè)詞語(yǔ)中我們能讀出（）

A.老麻雀有把握對(duì)付獵狗。

B.老麻雀此時(shí)害怕自己的生命受到威脅。

C.老麻雀不知道怎么辦才好。

D.老麻雀果敢、有膽量，為了孩子將自己的生死置之度外。

5.選文最后一句話中的“強(qiáng)大的力量”指的是什么？據(jù)此談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

（二）（22?23四年級(jí)上?全國(guó)?單元測(cè)試）閱讀。

在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵

呵地說(shuō)：“謝謝你啦，小朋友c要不是你的勇氣（鼓舞鼓勵(lì)）我，我還下不了（決定決心）

哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”

“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”

爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上（汲取吸?。┝α浚　?/p>

6.聯(lián)系上下文，選擇括號(hào)里正確的詞語(yǔ)。

7.選文主要描寫的是（）的場(chǎng)景。

A.爬天都峰B.爬天都峰時(shí)C.爬上天都峰之后

8.從“居然“這個(gè)詞可以體會(huì)到________________________________________________

9.“我”和老爺爺?shù)膶?duì)話中都有“—”這個(gè)詞，這個(gè)詞其實(shí)就是一種的精神。

10.“真有意思”在選文中具體指，“都會(huì)從別人身上汲取力量”具體

指_________________________________________________________________________________

H.爬上天都峰后，老爺爺和“我”互相道謝，是因?yàn)槔蠣敔斂吹搅恕拔摇眮?lái)爬天都峰，

就;“我”看到老爺爺也來(lái)爬天都峰，才

12.【學(xué)習(xí)表達(dá)】“我”和老爺爺沿著山路往回走，一路上遇到許多游人，有的望著險(xiǎn)峻的天

都峰退縮了，有的在曲折的山道上猶疑了……“我”和老爺爺會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？請(qǐng)寫一寫。

三、拓展提升

（-）（22?23上?全國(guó)?單元測(cè)試）閱讀與欣賞

我終于如愿以償

①我一直想得到一樣?xùn)|西，那就是平板電腦。一臺(tái)真正屬于我自己的平板也胸。

②一臺(tái)平板電腦要兩三千元，我又怎么買得起這么昂貴的東西呢？不過(guò)。心中強(qiáng)烈的愿

望還是讓我鼓起勇氣把這一想法告訴了媽媽。原以為媽媽會(huì)拒絕。沒(méi)想到媽媽爽快地答應(yīng)了。

“好??！不過(guò)……”媽媽賣了一下關(guān)子?！澳愕米约撼鲆磺г?guī)湍惆咽Ｏ碌腻X訃足，給你

買一臺(tái)平板電腦?！甭?tīng)了媽媽的承諾。我真是欣喜不已。

③一千元可不是一個(gè)小數(shù)目，不過(guò)我有八百元的壓歲錢，只需再攢兩百元就夠了。這兩

百元到哪兒去賺呢？我心里盤笄著。

④我想過(guò)撿礦泉水瓶換錢，或是周末去賣報(bào)紙，但我最終決定靠做家務(wù)（平時(shí)我做家務(wù)

媽媽也是有獎(jiǎng)勵(lì)的）來(lái)賺這兩百元。媽媽很贊成我的想法，她還給我列了一個(gè)價(jià)目表：洗碗

3元，拖地2元，掃地1元，最后一項(xiàng)大掃除價(jià)格最高——10元。媽媽還為我找了一個(gè)餅干

盒，畫了200個(gè)格，每掙1元錢就涂棹一個(gè)格。

⑤我開(kāi)始干活了。平時(shí)白天掃地、拖地。晚上洗碗，周末大掃除。盡管每次都累得滿頭

大汗，可我還是覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)槊扛冻鲆环菪羷冢蜁?huì)增加一份收入，離我的展望也就更

近了一步。當(dāng)然我也有偷懶甚至想放棄的時(shí)候，每當(dāng)這時(shí)，媽媽就笑著說(shuō)，如果不想要平板

電腦的話，就替她省錢了。被媽媽這樣一激，我又努力地干起活來(lái)。我干了將近一個(gè)月，終

于賺夠了兩百元。

⑥幸福的時(shí)刻終于來(lái)了。一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，媽媽帶我來(lái)到電腦城，為我挑了一臺(tái)兩

千多元的平板電腦，手提著嶄新的平板電腦。我心里有說(shuō)不出的喜悅。

⑦太好了，我終于有一臺(tái)真正屬于自己的平板電腦了！我終于如愿以償了！在這一過(guò)程

中，雖然媽媽付出最多，但我也從中體會(huì)到用汗水換取勞動(dòng)成果的快樂(lè)！

13.短文寫了作者買平板電腦的事情，對(duì)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果劃分正確的是哪一項(xiàng)？（）o

A.①|(zhì)|@@④⑤ll@?B.①②③||④⑤||⑥⑦

C.①|(zhì)|②③④II⑤⑥⑦D.①②||③④⑤||⑥⑦

14.短文圍繞“買平板電腦”講述了一個(gè)怎樣的故事？在橫線上填寫合適的內(nèi)容。

①渴望平板電腦f②-③如愿以償

以上內(nèi)容中作者重點(diǎn)描寫的是（填序號(hào)）。

15.這篇短文想告訴我們什么道理？（）

A.要經(jīng)常幫助父母做家務(wù)B.用汗水換取勞動(dòng)成果很快樂(lè)

C.要和別人分享自己的勞動(dòng)成果D.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要抓住機(jī)遇

16.在現(xiàn)實(shí)生活中，如果你的好朋友想完成“擁有屬于自己的平板電腦”這個(gè)心愿，你能幫

他出個(gè)好主意嗎？

（二）（22?23上?全國(guó)?單元測(cè)試）

打翻的魚缸

三年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中測(cè)臉，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。

教室最后一排有一個(gè)小男孩，他的臉一陣紅一陣白的，并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太

想上廁所了。原來(lái)，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間?？墒锹L(zhǎng)的考試沒(méi)有結(jié)束，小

男孩憋得滿頭大汗。忽然，最尷尬的事發(fā)生了——他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措,他

想：“這下完了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，我會(huì)被笑死的，再也不會(huì)有人愿意和我一起玩了，怎么

辦??？”小男孩的眼中充滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭考試，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他的異常。

只有細(xì)心的監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白

了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來(lái)到窗邊,端起窗臺(tái)上的金魚缸走過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，

他“一不小心”打翻了魚缸，水濺得小男孩滿身都是。這突如其來(lái)的事故驚擾了其他同學(xué)，

大家都回過(guò)頭來(lái)看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接

著，他領(lǐng)著小男孩來(lái)到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并幫他換上一條干凈的褲子。

小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽

極了。但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)潮笑他，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神。小男孩心里充滿了對(duì)老

師的感激。

考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)了教室。小男孩留在了最后，他走到老師身邊，怯生生地

對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，老師?！?/p>

老師摸摸小男孩的頭，微笑著說(shuō)：“不要緊，我小時(shí)候也尿濕過(guò)褲子?！?/p>

17.這篇短文是按—的順序?qū)懙?。事情的?jīng)過(guò)是怎樣的？請(qǐng)?jiān)谙逻叺睦ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)亩?/p>

語(yǔ)。

小男孩尿褲子一f（經(jīng)過(guò)）-（結(jié)果）

18.根據(jù)上下文，解釋劃線詞語(yǔ)的含義。

（1）不知所措：____________________________________________________________________

（2）不動(dòng)聲色：___________________________________________________________________

19.理解下列句子的意思，再填空。

（1）可是漫長(zhǎng)的考試一直沒(méi)有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。從“漫長(zhǎng)”“一直”可以看出小

男孩心里特別希望O從這句話可以體會(huì)到他__________________

_____________的心情。

（2）經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸。句子中的“一不小心”加了雙引號(hào)表

示。他這么做是為了_____________________________________________________

20.下列對(duì)監(jiān)考老師的分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.他是一位細(xì)心體貼的老師，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)小男孩尿濕了褲子，為了保護(hù)小男孩的自尊心,

他就故意打翻魚缸，讓小男孩換褲子，為小男孩解圍。

B.他是一位笨手笨腳的老師，竟然在考試的時(shí)候把魚缸打翻了。

C.他是一位既關(guān)愛(ài)學(xué)生又機(jī)智的老師，能迅速想由打翻魚缸這個(gè)方法，既解決了問(wèn)題,

又保護(hù)了孩子的自尊心。

（三）（22?23四年級(jí)上?全國(guó)-單元測(cè)試）課外閱讀。

小火雞與老母狗

一場(chǎng)嗚瘟疫，農(nóng)場(chǎng)死了成千上萬(wàn)只嗚。一只母火嗚孵出了一小火嗚，可是，這窩小火嗚

只留下了一只黑色的小火雞，其他的小火雞全部都死了。我看這只小火雞很可憐，就把它送

到了花娘的窩下。

花娘是我養(yǎng)的一條老母狗，已經(jīng)十三歲，曾生育過(guò)八胎小狗。如今老了，整天獨(dú)自臥在

窩棚門口懶洋洋地太陽(yáng)。也許是它太寂寞了，也許是它多次做過(guò)母親因而有特別強(qiáng)烈的母性

意識(shí)，我把小火雞塞進(jìn)它懷里，它立刻就用舌頭舔小火雞的背，留下氣味標(biāo)記，這也是狗的

認(rèn)親儀式。小火雞也十分乖巧，拱進(jìn)花娘的懷里就用小嘴在狗肚皮上輕輕啄咬，當(dāng)然是在咬

扁虱和跳蚤。

從這以后，小火雞和花娘就成了（）的伙伴。不管小火雞到哪里去找食，花娘都緊緊

跟隨在后面，有時(shí)花娘還會(huì)用狗爪開(kāi)松軟的泥土，找出蚯蚓來(lái)，用柔和的吠叫聲招呼小火雞

前來(lái)啄食。晚上，小火雞就睡在花娘的懷里。有一天半夜，下起瓢潑大雨，電閃雷鳴，舊狗

棚有點(diǎn)兒漏雨，我生怕小火雞會(huì)被雨淋濕了，打著手電筒到狗棚一看，花娘弓著腰，就像把

傘一樣，把小火雞罩在自己的身體底下，小火雞光光的腦袋鉆在翅膀下，睡得正香呢。還有

一次，我親眼看見(jiàn)，小火雞在院外一棵枝葉茂的桂樹下食小蟲子。突然從樹上跳下一只貓來(lái)，

（）地朝小火雞逼近，小火雞嚇得尖叫起來(lái)，花娘立刻旋風(fēng)般地?fù)渖先?，齪牙咧嘴，把

貪婪的貓給趕走了。

幾個(gè)月后，小火雞長(zhǎng)大了，黑色的羽毛閃閃發(fā)亮，赤裸的腦袋上布滿了珊瑚狀的皮瘤，

下巴掛著兩片瑪瑙似的肉垂。它的行為舉止有點(diǎn)兒像狗，只要有生人跨進(jìn)院子，就會(huì)（）

地沖著人家一通亂叫，還學(xué)會(huì)了像狗似的朝我搖晃它那扇形尾羽。我開(kāi)心地稱它為“狗火雞二

（節(jié)選自沈石溪《小火雞與老母狗》，有改動(dòng)）

21.聯(lián)系上下文，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.相親相愛(ài)不懷好意震耳欲聾

B.形影不離不懷好意氣勢(shì)洶洶

C.形影不離悄無(wú)聲息低聲細(xì)語(yǔ)

D.相親相愛(ài)悄無(wú)聲息低聲細(xì)語(yǔ)

22.文章最后一個(gè)自然段中“我開(kāi)心地稱它為‘狗火雞'"，作者稱小火雞為“狗火雞”是因

為（）

A.作者常?？吹叫』痣u待在狗的身邊，于是就習(xí)慣叫它“狗火雞”了。

B.小火雞從小待在花娘的身邊，長(zhǎng)得越來(lái)越像小狗了。

C.小火雞與花娘相處和諧，而且小火雞的一些行為習(xí)慣和狗很像。

D.因?yàn)橐粓?chǎng)雞讓小火雞失去了媽媽，照顧它的母狗就像它的媽媽。

23.默讀短文，仔細(xì)想想故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎么樣的，填一填。

起因

經(jīng)過(guò)

結(jié)果

24.第三自然段圍繞“花娘照顧小火雞”寫了三件事，按先后順序填寫在方框中。

第五單元測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用

1.身軀掩護(hù)搏斗龐大鐵鏈發(fā)顫年紀(jì)攀登

【詳解】此題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。

在解這道題時(shí)，我們首先要讀拼音，然后根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)，再檢查一遍，看是否

正確。

關(guān)于拼音，我們要注意字母的發(fā)音，以及字母存在的位置。

關(guān)于漢字，我們要注意漢字的偏旁、結(jié)構(gòu)以及筆順，注意漢字的外形，是否規(guī)范、美觀。

在上述詞語(yǔ)中，我們要注意以下幾個(gè)詞語(yǔ)的書寫：

詞語(yǔ)“身軀”，我們要注意“身”字和“軀”字的偏旁。

在詞語(yǔ)“搏斗”中，我們要注意“搏”字的書寫，不能寫成“博二

在詞語(yǔ)“攀登”中，我們要注意“攀”字的結(jié)構(gòu)。

2.D

【詳解】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。

學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)

言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。

A.垂頭喪氣：因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。符合語(yǔ)境。

B.龐然大物：形體高大的東西。也用來(lái)形容外表強(qiáng)大實(shí)際卻很脆弱的東西。符合語(yǔ)境。

C.無(wú)緣無(wú)故：沒(méi)有任何原因。符合語(yǔ)境。

D.斬釘截鐵：形容干脆利落，后來(lái)一般被用來(lái)形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷、直截了當(dāng)，不拖

泥帶水。從句子內(nèi)容可知道，既然是秘密，說(shuō)的時(shí)候應(yīng)該是小心翼翼的或者悄悄的，因此詞

語(yǔ)用在這不符合語(yǔ)境，選D。

3.C

【詳解】考查理解句子的意思。

A.雙重否定句，意思是獵狗是個(gè)龐大的怪物！

B.感嘆句，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！

C.反問(wèn)句，意思是獵狗不是個(gè)龐大的怪物。

D.反問(wèn)句，意思是獵狗是個(gè)龐大的怪物。

4.D

【詳解】考查詞語(yǔ)解釋。

A.鼓舞，意思是使振作起來(lái)，增強(qiáng)信心或勇氣；興奮、振作。句中指鼓勵(lì)，解釋正確。

B.無(wú)可奈何，意指沒(méi)有辦法；沒(méi)有辦法可想。句中指小麻雀很無(wú)奈。解釋正確。

C.搖撼，意思是搖動(dòng)；震動(dòng)，震撼。句中指風(fēng)搖動(dòng)白樺樹。解釋正確。

D.掩護(hù)，意思是用人體或其他掩護(hù)體擋住。句中指老麻雀保護(hù)著小麻雀。解釋錯(cuò)誤。

5.B

【詳解】考查課文內(nèi)容理解。

B.《爬天都峰》是按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫的。這篇課文寫了作者爬天都峰的事，按照爬山

前、爬山中、爬上峰頂后的順序來(lái)寫的。

6.C

【詳解】本題考查習(xí)作中如何把事情寫清楚。可以結(jié)合所學(xué)進(jìn)行理解判斷。

A.要把一件事寫清楚，就要交代清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

B.寫事的時(shí)候，不只可以寫看到的，還可以寫聽(tīng)到的和想到的。

C.要把一件事寫清楚，可以運(yùn)用時(shí)間順序、事情發(fā)展順序來(lái)寫；故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

D.要把事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容寫清楚，不重要的內(nèi)容可以簡(jiǎn)單交代。

7.猛烈激烈熱烈

【詳解】本題考查近義詞辨析。

辨析近義詞，必須要從所給詞語(yǔ)的詞義、詞性、輕重程度、適用對(duì)象、范圍大小、感情色彩

等角度考慮，一定要切合語(yǔ)境。

激烈：（動(dòng)作、言論等）劇烈。著重指運(yùn)動(dòng)緊張或雙方斗爭(zhēng)尖銳，達(dá)到很高的程度，常形容爭(zhēng)

論、辯論、競(jìng)爭(zhēng)、搏斗等。

猛烈：氣勢(shì)大，力量大。著重指來(lái)勢(shì)又猛又急，常形容爆炸、響聲、攻擊、沖擊、風(fēng)雨等。

熱烈：感情強(qiáng)烈。感情興奮激動(dòng)，情意深厚，多指發(fā)言、爭(zhēng)論、鼓掌等方面。

（1）結(jié)合詞義和語(yǔ)境分析，“西北風(fēng)”來(lái)勢(shì)又猛又急，因此用“猛烈”搭配。

（2）結(jié)合詞義和語(yǔ)境分析，“競(jìng)爭(zhēng)”可用“激烈”搭配，形容競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到很高的程度。

（3）結(jié)合詞義和語(yǔ)境分析，外國(guó)人民對(duì)待中國(guó)旅游團(tuán)是非常歡迎的，因此用“熱烈”搭配。

8.②①③

【詳解】本題考查看圖排序。

我們先將故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果通讀一遍，再根據(jù)每幅畫面的內(nèi)容進(jìn)行判斷。

從圖①可以看出，這是老麻雀飛回來(lái)拯救被獵狗嚇到的小麻雀的畫面，也就是故事的經(jīng)過(guò)：

老麻雀飛來(lái)拯救小麻雀。

從圖②可以看出，這是一只獵狗發(fā)現(xiàn)一只獨(dú)自站在那里的小麻雀畫面。可以判斷出這是故事

的起因：獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀。

從圖③可以看出，這是老麻雀張開(kāi)翅膀護(hù)住小麻雀，自己勇敢的面對(duì)獵狗的畫面，可以判斷

出這是故事的結(jié)果：老麻雀嚇退了獵狗。

9.DABC

【詳解】本題考查描寫手法辨析。

A.外貌描寫：即是從人物的體貌特征（包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行的描

寫。

B.語(yǔ)言描寫：語(yǔ)言描寫包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對(duì)

話可以是兩個(gè)人的對(duì)話，也可以是幾個(gè)人的相互交談。

C.神態(tài)描寫：神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)，例如哭喪著臉，

專注的神情等。

D.動(dòng)作描寫：具體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)一一主要是動(dòng)作反應(yīng)。

（1）從句子中的“走、扶、揉"可以看出這是對(duì)“奶奶”的動(dòng)作描寫。

（2）從句子中的“嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛”用以看出這是對(duì)“小麻雀”的外貌描寫。

（3）從句子中的問(wèn)話及冒號(hào)和雙引號(hào)可以判斷出該句子屬于語(yǔ)言描寫。

（4）從句子中的“垂頭喪氣”可以看出該句子是神態(tài)描寫的句子。

10.老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。我怎么可能是故意的呢？

奶奶滿臉爬著重重的皺紋，帶有笑容，眼角的紋路像兩把打開(kāi)的扇子。海洋館里的海豚

一會(huì)兒騰空飛起，一會(huì)兒鉆入水中，像活潑的小孩子一樣。

【詳解】（1）本題考查擴(kuò)寫句子。

題目要求同學(xué)們根據(jù)提示將句子寫具體，同學(xué)們認(rèn)真想一下老麻雀從哪里飛下來(lái)以及怎樣地

落在獵狗面前。

示例：老麻雀從樹上飛下來(lái)，以閃電般的速度落在獵狗面前。

（2）本題考查陳述句與反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換。

陳述句改反問(wèn)句的方法技巧：①將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、

不能、不會(huì)等）；②將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）；

③在改后的肯定詞或否定詞前面加上“怎么、怎、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞；④句尾加上疑

問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

根據(jù)以上方法，原句應(yīng)將“不是”改為“是”，在“是”前面加上“怎么可能”，句尾加上“呢”，

將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。原句應(yīng)改為：我怎么可能是故意的呢？

（3）本題考查仿寫句子。

題目要求運(yùn)用外貌描寫寫句子，同學(xué)們先確定要描寫的對(duì)象，再根據(jù)描寫對(duì)象的外貌特點(diǎn)寫

句子。

外貌描寫指把容貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢(shì)、風(fēng)度等方面的某一部分或

幾個(gè)部分，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言描述出來(lái)。

示例：她有著精致的瓜子臉，細(xì)長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙明亮的眼睛。

（4）本題考查詞語(yǔ)造句。

題目要求同學(xué)運(yùn)用加點(diǎn)詞來(lái)造句，同學(xué)們先想一下有什么事物在某個(gè)時(shí)間段里有什么變化，

這個(gè)情況像什么。

示例：他一會(huì)兒打球，一會(huì)兒跳繩，像一只活潑的小猴子。

二、課內(nèi)閱讀

（一）

1.兇猛勇敢

2.經(jīng)過(guò)老麻雀用身軀保護(hù)受到獵狗威脅的孩子

3.B老麻雀石頭著急、緊張

4.D

5.“強(qiáng)大的力量”指的是母愛(ài)的力量。示例：這句話寫了老麻雀沒(méi)有眼睜睜地看著自己的孩

子受到威脅，而是奮不顧身地用自己的身軀保護(hù)小麻雀。這種勇敢來(lái)自偉大的母愛(ài)，這種情

感讓人欽佩和震撼。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。

閱讀文段從“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。”可知，

選文中寫獵狗的兇猛是為了襯托老麻雀的勇敢。

2.考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。

聯(lián)系上下文，先是寫“獵狗慢慢地走近小麻雀”再寫“一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一

塊石頭似的落在獵狗面前?！弊詈髮憽袄下槿赣米约旱纳碥|掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。

可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗?！笨芍x文所描寫的是整個(gè)

事件的經(jīng)過(guò)。

3.本題考查了對(duì)句子的理解。

（1）文中的“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前?！边@句

話運(yùn)用了比喻的修辭手法，同時(shí)通過(guò)動(dòng)作描寫展現(xiàn)了老麻雀果斷、勇敢、堅(jiān)定的形象，也反

映了它緊張、害怕、準(zhǔn)備輸死一搏的心情。朗讀這句話時(shí)，應(yīng)該用緊張的語(yǔ)氣。

（2）這句話把“老麻雀”比作“石頭”，生動(dòng)形象地寫出了老麻雀的勇敢無(wú)畏。反映了它緊

張害怕、準(zhǔn)備輸死一搏的心情。

4.本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的賞析。

閱讀文段從“老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾

身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗?！笨芍?，“控擘”和“絕望”這兩個(gè)詞語(yǔ)我們能

讀出老麻雀十分果敢，為了掩護(hù)自己的孩子，己將生死置之度外。故選D。

5.本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。

“強(qiáng)大的力量”指的是母愛(ài)的力量。這句話寫了老麻雀沒(méi)有眼睜睜地看著自己的孩子受到威

脅而是奮不顧身地用自己的身軀保護(hù)小麻雀。這種勇敢來(lái)自偉大的母愛(ài)，這種情感讓人欽佩

和震撼。

（二）

6.鼓舞決心汲取

7.C

8.爬上大都峰對(duì)老人和小朋友，都是很困難的事情，但是他們都做到了

9.勇氣戰(zhàn)勝困難

10.都感謝對(duì)方，說(shuō)從對(duì)方身上汲取力量有勇氣向上爬并爬上來(lái)了

11.下了決心向上爬有勇氣向上爬

12.天都峰又高又陡的石級(jí)，嚇不退勇敢者的腳步！勇往直前才能欣賞到山頂?shù)臒o(wú)限風(fēng)光。

你們瞧，我們一老一小都爬上去了，難道你們會(huì)爬不上去？加油，山頂?shù)娘L(fēng)光在等著你們。

【解析】

6.本題考查結(jié)合上下文對(duì)形近字進(jìn)行辨析。

鼓舞：鼓舞側(cè)重于增強(qiáng)對(duì)方的信心或勇氣。鼓勵(lì)：鼓勵(lì)側(cè)重于勉勵(lì)對(duì)方。句子意思是“我”

的勇氣給了老爺爺信心，使老爺爺能爬上天都峰。所以用“鼓舞”合適。

“決定”是對(duì)某件事或事物做出的判斷，意思是在于選擇，做出主張?！皼Q心”是內(nèi)心對(duì)某件

事或事物還沒(méi)付諸行動(dòng)的意志抉擇，堅(jiān)定不移的意志。聯(lián)系上下文句子意思是正因?yàn)橛辛诵?/p>

心，才有了堅(jiān)定不移的意志，爬上了天都峰，所以用“決心”合適。

“汲取”往往與表示抽象事物的詞語(yǔ)搭配，如“汲取經(jīng)驗(yàn)”、“汲取教訓(xùn)”、“汲取智慧”等等。

“吸取”的搭配對(duì)象非常廣泛，既有表示抽象事物的詞語(yǔ)，也有表示具體事物的詞語(yǔ)入句中

的意思是爺爺和“我”從對(duì)方身上都得到了力量，表示比較抽象的事物，所以用“汲取”比

較合適。

7.本題考查對(duì)選段內(nèi)容的理解。

從選段中“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上

來(lái)了！”可以看出選文主要描寫的是爬上天都峰之后的場(chǎng)景。

8.本題考查對(duì)字詞意思的理解。

“居然”出現(xiàn)在選文第一自然段，意思是竟然；表示出乎意料。說(shuō)明爬上天都峰對(duì)于小孩和

老人都是困難的，但是他們現(xiàn)在都做到，爬上了天都峰。

9.本題考查對(duì)字詞意思的理解。

從選文中老爺爺對(duì)“我”說(shuō)了“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決

心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！“，“我”對(duì)爺爺說(shuō)了“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有

勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”可知大家都說(shuō)了“勇氣”這個(gè)詞?！坝職狻北緛?lái)意思是敢作

敢為毫不畏懼的氣魄。選文中意思是戰(zhàn)勝困難的精神。

10.本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。

“真有意思”出現(xiàn)在選文中“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”聯(lián)系前

文就是指互相都感謝對(duì)方，說(shuō)從對(duì)方身上汲取了力量?！倍紩?huì)從別人身上汲取力量”具體指雙

方都獲得了勇氣，爬上了大都峰。

11.本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。

從“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”

可知老爺爺因?yàn)椤拔摇倍铝藳Q心向上爬。從“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有

勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”可知，“我”因?yàn)槔蠣敔敹杏職庀蛏吓馈?/p>

12.本題是開(kāi)放題。

“我”和老爺爺就是因?yàn)閺膶?duì)方身上汲取到了力量，所以有勇氣往上爬，最后戰(zhàn)勝了困難，

爬上了天都峰，說(shuō)明我們只要堅(jiān)持，戰(zhàn)勝恐懼，是可以成功的，所以“我們”也會(huì)將這份力

量傳遞給其他游客，可以從這方面來(lái)寫。

三、拓展提升

（一）

13.A

14.和媽媽約定，做家務(wù)掙錢②

15.B

16.努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金，售賣舊玩具，做手工藝品掙錢，等等。

【解析】

13.考查劃分段落層次。

文章第一段介紹事情的起因是“我”想得到一臺(tái)平板電腦。第二到五自然段主要寫為了買電

腦，我和媽媽約定，做家務(wù)掙錢，第六到七自然段寫最后我如愿以償，買到了屬于自己的平

板電腦，因此正確的為①II②③④⑤II⑥⑦。

14.考查文章內(nèi)容理解。

文章第二到五自然段主要寫為了買電腦，我和媽媽約定，做家務(wù)掙錢，文章一共用了四個(gè)自

然段寫事情的經(jīng)過(guò)，因此是重點(diǎn)描寫。

15.考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合