2025年統(tǒng)編版語文九年級上冊第一二單元測試卷模擬練

習(xí)

（時間:120分鐘滿分：120分）

一、積累與運(yùn)用（30分）

1.下列詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）（3分）

A.莽?莽（mdng）嘶??。╯i）嗤?笑（chi）彬?彬有禮（bin）

B.分?外（fQn）鐫?刻（juon）贓?物（zang）間?不容發(fā)（Jian）

C.搖冬（y6）娉婷（pin）箴言（zhen）自吹自演（16i）

D.冠?冕（guan）?恪守（ke）廣?袤（mdo）強(qiáng)?聒不舍（gu。）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）

A.飄逸秘決麾下形銷骨立

B.憂戚褻瀆旁鷲鳩占雀巢

C.呢喃游弋挾持相得益彰

D.妖媒驚駭瞥見斷章取意

3.依次填入下列句了橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)?項是（）（3分）

①余光中的《鄉(xiāng)愁》以的意象，抒發(fā)了游子對故鄉(xiāng)的眷戀之情。

②梁啟超在《敬業(yè)與樂業(yè)》中倡導(dǎo)人們要_____職業(yè)的神圣與可敬。

③雨果在信中強(qiáng)烈了英法聯(lián)軍掠奪圓明園的野蠻行徑。

A.典型敬畏譴責(zé)B.經(jīng)典敬重指責(zé)

C.典型敬重指責(zé)D.經(jīng)典敬畏譴責(zé)

4.下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）

A.通過學(xué)習(xí)《我愛這土地》，使我們感受到了艾青對祖國深沉的愛。

B.能否敬業(yè)樂業(yè)，是衡量一個人職業(yè)道德水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。

C.圓明園不但建筑宏偉，而且收藏著最珍貴的歷史文物。

D.為了避免類似的安全問題不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了校園巡邏。

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空°（10分）

（1）,千里冰封，萬里雪飄?！肚邎@春?雪》）

（2）為什么我的眼里常含淚水？o（艾青《我愛這土地》）

（3）小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票//（余光中《鄉(xiāng)

愁》）

（4）我看流云慢慢地紅暈/o（穆旦《我看》）

（5）《敬業(yè)與樂業(yè)》中引用孔子的話“,”來論述

“樂業(yè)”的重要性。

6.名著閱讀。（4分）

《艾青詩選》中，“土地”和“太陽”是核心意象?！巴恋亍毕笳髦?

“太陽”象征著。請寫出《艾青詩選》中除《我愛這土地》外的一首詩名：

7.綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

班級開展“君子自強(qiáng)不息”主題活動，請你完成下列任務(wù)。

（1）請為活動擬寫一條宣傳標(biāo)語：o

（2）寫出一個體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的人物故事（簡要概括）：

二、古詩文閱讀（25分）

（一）詩歌鑒賞（12分）

閱讀下面的詩歌，完成8-11題。

鄉(xiāng)愁

余光中

小時候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

8.這首詩以什么為線索？（3分）

9.詩中用“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”等登詞有什么作用？（3

分）

10.這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

11.下列對詩歌的賞析，穴正確的一項是（）（3分）

A.詩歌按照時間順序，描繪了人生不同階段的鄉(xiāng)愁。

B.詩歌運(yùn)用比喻的修辭手法，將抽象的鄉(xiāng)愁具象化。

C.最后一節(jié)中“淺淺的海峽”與前文的意象形成對比，突出鄉(xiāng)愁的濃烈。

D.詩歌語言質(zhì)樸，情感真摯，具有強(qiáng)烈的感染力。

（二）文言文對比閱讀（13分）

閱讀下面的文言文，完成1275題。

【甲】敬業(yè)與樂業(yè)（節(jié)選）

梁啟超

第二要樂業(yè)?！白龉ず每嘌剑　边@種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。

但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨

來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，

還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生

從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱

起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有

從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知

把自己的身子和心擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本

業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不

能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實告

訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生?！睘?/p>

什么呢？第一，因為凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、

進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步地

奮斗前去，從刻苦中得快樂，快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人

比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因竟勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時，把許多游思、

妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之

者?！比松軓淖约旱穆殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值?？鬃幼允錾?，說道：

“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！边@種生活，真算得人類理

想的生活了。

【乙】論語（節(jié)選）

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君

子乎？”

子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

12.解釋下列加點詞語在又中的意思。（4分）

（1）淘?神?費(fèi)力（）（2）驕?進(jìn)（）

（3）不亦豌乎（）（4）人不知而不限（）

13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。

（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

14.【甲】文論述的中心論點是什么？作者是從哪幾個方面來論述的？（3分）

15.結(jié)合【甲】【乙】兩文，談?wù)勀銓Α皹贰钡睦斫?。?分）

三、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）議論文閱讀（17分）

閱讀下面的文章，完成16-20題。

論教養(yǎng)

利哈喬夫

①良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。

②但是必須了解，什么是真正的教養(yǎng)。

③我不敢貿(mào)然提供有關(guān)教養(yǎng)的“處方”，因為我不認(rèn)為自己是教養(yǎng)完美的典范。不

過，我倒是愿意就某些想法跟讀者交換意見。

④比方說，我確信，一個人是不是真正有教養(yǎng)，首先要看他在自己家里、在自己親屬

之間的表現(xiàn)，看他和親人們的關(guān)系究竟怎么樣。

⑤一個男人，假如他在街道上能為陌生的婦女讓路，讓她先行，乘坐公共汽車時，能

讓婦女首先上車，甚至親手為她把車門打開，可是他在家里，卻懶得幫助疲憊不堪的

妻子刷洗餐具一一那么，我們可以斷定這個男人還存在著教養(yǎng)上的缺陷。

⑥一個女人，如果她在外面能講一口流利的英語，穿著時髦，打扮得花枝招展，待人

接物也很有禮貌，但是在家里卻對自己的母親經(jīng)常發(fā)脾氣，甚至惡語相向一一那

么，我們可以說這個女人的教養(yǎng)是有問題的。

⑦假如一個人已經(jīng)進(jìn)入成年，仍把接受父母的關(guān)愛看作理所當(dāng)然的事情，與此同時卻

看不到父母也需要關(guān)愛和幫助，那么同樣不能說他是個有教養(yǎng)的人。

⑧假如一個人在家里，不管是不是有人在看書或者在做功課，即便他是一個孩子，也

亳無顧忌地打開收音機(jī)或者電視，并且把音量放得很大，或者隨心所欲地高聲說話

那么，可以斷定這個人缺乏教養(yǎng)，而且他永遠(yuǎn)也不會把自己的子女培養(yǎng)成有涵養(yǎng)的

人。

⑨假如一個人喜歡跟別人交談，而且一開口就沒完沒了，不管別人是否愿意聽，是否

有興趣，是否有別的事情要做，總是絮絮叨叨，說個不停一一那么，我們可以說這

個人缺乏教養(yǎng)，他不懂得尊重別人的時間和精力。

⑩一個有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。對他來說，禮貌待

人不僅習(xí)以為常，輕松自然，而且能讓他心情愉快。有教養(yǎng)的人待人處事絕不會自吹

自擂。有教養(yǎng)的人懂得珍惜別人的時間（有句諺語說得好：國王的禮貌是恪守時

間）。有教養(yǎng)的人允諾別人的事一定盡力去做，他不會擺架子、“翹鼻子”。無論何

時何地，他的行為舉止都保持一致一一無論是在家里、在學(xué)校、在研究所、在供職

的單位，還是在商場，或者在公共汽車上，他都始終如一，穩(wěn)重隨和。

?談?wù)摗帮L(fēng)度”的書籍很多。在我看來，風(fēng)度是教養(yǎng)的外在表現(xiàn)。風(fēng)度翩翩的人，

必定是一個有教養(yǎng)的人。

?不過，風(fēng)度又不止是外在的表現(xiàn)，它還包含著i種內(nèi)在的道德力量。

?不要以為教養(yǎng)只是道德修養(yǎng)的問題，它還和生活習(xí)慣有關(guān)系。比方說，一個有教養(yǎng)

的人，在吃飯的時候，絕不會發(fā)出不雅的聲音，也不會用筷子在菜盤里亂翻。

包教養(yǎng)是一種內(nèi)在的品質(zhì)，它可以通過一個人的言行舉止表現(xiàn)出來。一個有教養(yǎng)的

人，無論在什么場合，都能讓人感到舒適、愉快。

16.本文的中心論點是什么？（3分）

17.作者認(rèn)為，一個有教養(yǎng)的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？（4分）

18.文章第⑤-⑨段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作月？（4分）

19.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α帮L(fēng)度是教養(yǎng)的外在表現(xiàn)”這句話的理解。（3分）

20.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.文章開篇提出觀點，認(rèn)為良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，還可以得之于自身。

B.文章從家庭表現(xiàn)、待人處事、生活習(xí)慣等方面論述了教養(yǎng)的內(nèi)涵。

C.文章語言平實，條理清晰，具有很強(qiáng)的說服力。

D.文章認(rèn)為，有教養(yǎng)的人在不同場合的行為舉止可以有所不同。

（二）記敘文閱讀（18分）

閱讀下面的文章，完成21-25題。

故鄉(xiāng)的榕樹

黃河浪

①住所左近的土坡上，有兩棵蒼老蓊郁的榕樹，以廣闊的綠陰遮蔽著地面。在鉛灰色

的水泥樓房之間，搖曳賞心悅目的青枝綠葉，像一片濃淡相宜的水墨畫，不啻為這座

被塵囂充斥的城市里的?方凈土。

②我故鄉(xiāng)的老宅旁，也有一棵老榕樹，比這里的兩棵更蒼老，更遒勁。記憶里，它的

樹干粗壯挺拔，幾個人才能合抱過來。樹干上布滿了斑駁的紋路，像老人臉上的皺

紋，刻滿了歲月的滄桑。樹冠像一把巨大的綠傘,覆蓋了大半個院子。

③小時候，我最喜歡在榕樹下玩耍。夏日的午后，陽光透過濃密的枝葉，灑下細(xì)碎的

光斑，在地上跳躍閃爍。我和小伙伴們在樹下追逐嬉戲，捉迷藏，講故事。榕樹的葉

子像一把把小扇子，輕輕搖曳，送來陣陣清涼。有時，我們會爬上樹干，坐在樹杈

上，眺望遠(yuǎn)方的田野和村莊。

④榕樹不僅是我們玩耍的樂園，還是我們生活的幫手。奶奶常常在榕樹下洗衣服，榕

樹的綠蔭為她遮擋了烈日。媽媽會在榕樹下晾曬衣物，榕樹的枝葉像天然的晾衣架。

每到秋天，榕樹會結(jié)出許多小小的果實，鳥兒們飛來啄食，嘰嘰喳喳地叫個不停，給

院子里增添了許多生機(jī)。

⑤最讓我難忘的是，每當(dāng)我生病的時候，奶奶總會抱著我坐在榕樹下，一邊給我講故

事，一邊用榕樹的葉子給我擦拭額頭。她告訴我，榕樹是有靈性的，它能保佑我平安

健康。那時，我總是靜靜地躺在奶奶的懷里，聞著榕樹的清香，聽著奶奶溫柔的話

語，感覺病痛都減輕了許多。

⑥后來，我離開了故鄉(xiāng)，去外地求學(xué)、工作。每當(dāng)我遇到困難和挫折的時候，總會想

起故鄉(xiāng)的那棵老榕樹，想起奶奶在榕樹下對我說的話。它像一位慈祥的老人，默默地

注視著我，給我力量和勇氣。

⑦如今，故鄉(xiāng)的老榕樹依然枝繁葉茂，它見證了我的成長，也承載了我對故鄉(xiāng)和親人

的思念。每當(dāng)我回到故鄉(xiāng)，第一件事就是去看看那棵老榕樹，撫摸它粗糙的樹干，聞

聞它熟悉的清香。在榕樹下，我仿佛又回到了童年時光，回到了奶奶的身邊。

⑧眼前的這兩棵榕樹，雖然沒有故鄉(xiāng)的老榕樹那么蒼老遒勁，但它們同樣散發(fā)著蓬勃

的生機(jī)。它們讓我想起了故鄉(xiāng)的老榕樹，想起了那些逝去的歲月和難忘的親情。

21.文章圍繞“榕樹”寫了哪些內(nèi)容？（4分）

22.賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。（4分）

（1）在鉛灰色的水泥樓房之間，搖曳賞心悅目的青枝綠葉，像一片濃淡相宜的水墨

畫，不啻為這座被塵囂充示的城市里的一方凈土。

（2）樹干上布滿了斑駁的紋路，像老人臉上的皺紋，刻滿了歲月的滄桑。

23.第⑤段寫奶奶用榕樹葉子給“我”擦拭額頭的情節(jié)，有什么作用？（3分）

24.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

25.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α肮枢l(xiāng)的榕樹”這一標(biāo)題的理解。（4分）

四、作文（30分）

26.請以“那抹觸動心靈的底色”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實感；（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名;

（3）書寫工整，卷面整潔。

參考答案及解析

一、積累與運(yùn)用

1.A解析：B項“分外”的“分”應(yīng)讀“血n”；C項“娉婷”的“媽”應(yīng)

讀“ping”；D項“冠冕”的“冠"應(yīng)讀"guan"o

2.C解析：A項“秘決”應(yīng)為“秘訣”；B項“鳩占雀巢”應(yīng)為“鳩占鵲

巢”；D項“斷章取意”應(yīng)為“斷章取義”。

3.D解析：“典型”指具有代表性的，“經(jīng)典”指具有權(quán)威性的，結(jié)合語境選

“經(jīng)典”；“敬畏”指又敬重又畏懼，“敬重”指尊敬重視，結(jié)合“職業(yè)的神

圣”選“敬畏”；“譴責(zé)”指嚴(yán)正申斥，“指責(zé)”指指出錯誤并責(zé)備，結(jié)合

“野蠻行徑”選“譴責(zé)”。

4.C解析：A項缺主語，刪去“通過”或“使”；B項兩面對一面，刪去“能

否”；D項否定不當(dāng)，刪去“不”。

5.（1）北國風(fēng)光（2）因為我對這土地愛得深沉（3）我在這頭母親在那頭（4）

無意沉醉了凝望它的大地（5）知之者不如好之者好之者不如樂之者

6.生他養(yǎng)他的苦難深重的祖國光明、希望和理想《大堰河一一我的保姆》（或

《雪落在中國的土地上》等）

7.（1）示例：自強(qiáng)不息，成就精彩人生（2）示例：司馬遷受宮刑后，忍辱負(fù)重，

著成《史記》。

二、古詩文閱讀

（一）詩歌鑒賞

8.以時間為線索。

9.這些疊詞突出了意象的微小，與“鄉(xiāng)愁”的濃烈形成對比，更能體現(xiàn)作者深沉的

思鄉(xiāng)之情；同時，增強(qiáng)了詩歌的韻律美。

10.表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)、親人的思念之情，以及對祖國大陸的眷戀之情。

11.C解析：“淺淺的海峽”與前文的意象形成呼應(yīng)，而非對比。

（二）文言文對比閱讀

12.（1）耗費(fèi)精神（2）并排前進(jìn)（3）同“悅”，愉快（4）生氣，惱怒

13.（1）凡是職業(yè)都是有趣味的，只要你愿意繼續(xù)做下去，趣味自然就會產(chǎn)生。

（2）懂得它的人不如愛好它的人，愛好它的人不如以它為樂的人。

14.中心論點：要樂業(yè)。論述方面：①勞苦是難免的；②從勞苦中找出快樂來；③

凡職業(yè)都是有趣味的（從四個方面闡述理由）。

15.示例：【甲】文認(rèn)為“樂”來自于職業(yè)中的趣味和奮斗；【乙】文認(rèn)為“樂”

來自于學(xué)習(xí)和交友?！皹贰笔且环N積極的人生態(tài)度，能讓人在生活中獲得樂趣和

價值。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）議論文閱讀

16.良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。

17.①尊重別人；②不自吹自擂；③珍惜別人的時間；④信守承諾；⑤行為舉止

始終如一；⑥有良好的生活習(xí)慣。

18.舉例論證、對比論證。列舉了缺乏教養(yǎng)的人的種種表現(xiàn)，與有教養(yǎng)的人的行為形

成對比，具體有力地論證了“一個人是不是真正有教養(yǎng)，首先要看他在自己家

里、在自己親屬之間的表現(xiàn)”的觀點，增強(qiáng)了文章的說服力。

19.風(fēng)度是一個人外在的行為表現(xiàn)，而這種表現(xiàn)是由內(nèi)在的