絕密★啟用前

2025年八年級上冊（語文）期中模擬卷2

試卷滿分：120分考試時(shí)間：100分鐘

題號一二三四五總分

得分

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮

擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。

【情境試題】一、基礎(chǔ)?運(yùn)用：（共3題；共15分）

【談科技?讀未來】閱讀語段，按要求回答問題。

①“嫦娥''—是中國探月工程的代號，—蘊(yùn)含著中華民族對月亮的向往。②帶著熾熱的

心，秉持追逐夢想、勇于探索、協(xié)同攻堅(jiān)、合作共贏，無數(shù)航天人持之以恒。③中國探月工程

自2004年立項(xiàng)以來，“一張藍(lán)圖”繪到底、“一條龍”攻關(guān)攻堅(jiān)、“一盤棋”協(xié)同推進(jìn)、“一體化”迭代

提升，中華民族的千年飛天夢步入正軌。④我們堅(jiān)信，中國航天員終有一天會從月球倜瞰地球,

拍攝出?張張美麗的地球照片！

1.（5分）給第①句補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.（5分）第②句有語病，請將修改意見寫在下面。

3.（5分）下列說法中有誤的一項(xiàng)是（）

A.第①句中“國”字的第六筆筆畫是“橫”。

B.第②句中“追逐夢想”“協(xié)同攻堅(jiān)”“合作共贏”的短語類型相同。

C.第③句中三個(gè)頓號使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為逗號。

D.第④句中加點(diǎn)詞的詞性分別是；代詞、介詞、動詞、名詞。

【答案】1.不僅；而且

2.在“合作共贏”的后面加上“的探月精神”。

3.B

【解析】（1）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進(jìn)行判斷：1、理解句

子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

（2）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對

不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌

握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（3）本題考杳詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析

句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

1.木題考查對關(guān)聯(lián)詞的理解和運(yùn)用能力。分析句子關(guān)系，”是中國探月工程的代號”和“蘊(yùn)含著中

華民族對月亮的向往”這兩個(gè)分句之間存在遞進(jìn)關(guān)系，即后者在程度上比前者更進(jìn)一層?！安?/p>

僅……而且……''是常用的表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，使用這組關(guān)聯(lián)詞能夠準(zhǔn)確地體現(xiàn)出兩個(gè)分句

之間的邏輯聯(lián)系，使句子表達(dá)更通順合理。故答案為：不僅；而且

2.本題考查對病句的辨析和修改能力。原句“帶著熾熱的心，秉持追逐夢想、勇于探索、協(xié)同攻

堅(jiān)、合作共贏，無數(shù)航天人持之以恒''存在成分殘缺的問題。“秉持”后面缺少與之搭配的賓語中

心語，“追逐夢想、勇于探索、協(xié)同攻堅(jiān)、合作共贏”描述的是一種精神，所以應(yīng)在“合作共贏”后

加上”的探月精神”，使句子表達(dá)完整、準(zhǔn)確。故答案為：在“合作共贏''的后面加上”的探月精神

3.本題綜合考查了漢字的筆順、短語的類型、標(biāo)點(diǎn)符號的使用以及詞性的判斷等語文基礎(chǔ)知識。

“追逐夢想”是動賓短諳，“追逐”是動詞，“夢想”是“追逐”的對象；“協(xié)同攻堅(jiān)”和“合作共贏”是并

列短語，由兩個(gè)意義相近、相關(guān)或相反的詞并列組合而成。所以這三個(gè)短語類型不完全相同。

故答案為：B

二、默寫（共4題；共15分）

根據(jù)要求填空。

4.（2分）“驢友”們途經(jīng)富春山，目睹山勢之高峻，感受從林之清冷、幽寂，體會到了《與朱元

思書》中“,”的意境。

5.（2分）《與朱元思書》中以游魚襯水清的句子是“,\

6.（4分）吳均曾在《與顧章書》中描寫“水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻在《與朱元思書》

中相類似的句子是“，：.\

【答案】4.夾岸高山；皆生寒樹

5.游魚細(xì)石；直視無礙

6.泉水激石：泠泠作響；好鳥相鳴；嚶嚶成韻

【解析】（1）（2）（3）本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的

學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，

注意結(jié)合語境填充。

4.題干描述“驢友”途經(jīng)富春山時(shí)，感受到山勢高峻、叢林消冷幽寂的意境。《與朱元思書》

中“夾岸高山，皆生寒樹”一句，“夾岸高山”直接展現(xiàn)出兩岸山勢的高峻；"皆生寒樹’’的“寒

樹”，既體現(xiàn)出樹木茂密（因茂密而給人“寒”的幽寂感），又營造出清冷、幽寂的叢林氛圍，

與題干感受契合。

故答案為；夷岸高山；皆生定樹

5.《與朱元思書》中“游魚細(xì)石，直視無礙”，寫水中的游魚和細(xì)小石子，都能直接看清、毫無

阻礙。通過游魚（動態(tài)事物）和細(xì)石（靜態(tài)事物）的清晰可見，側(cè)面襯托出江水的清澈透明一

正因水足夠清，游魚與細(xì)石的形貌才會被毫無遮擋地看見。

故答案為：游魚細(xì)石：直視無礙

6.吳均《與顧章書》中“水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻”，描繪了水聲、猿啼等聲音交織成的

律的景象。《與朱元思書》中“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”，“泉水激石，泠泠

作響”寫泉水沖擊石頭，發(fā)出清越聲響；“好鳥相鳴，嚶嚶成韻”寫美鳥相互和鳴，聲音和諧動

聽。兩組句子都通過描寫自然界的聲響（泉水聲、鳥鳴聲），營造出“聲音交織、富有韻律”的

意境，與《與顧章書》的寫法和意境相似。

故答案為：泉水激石；泠泠作響；好鳥相鳴；嚶嚶成韻

7.（7分）在下面四字格中填寫古詩名句。

《文心雕龍》有言：“情者，文之經(jīng)“，我們的每一種情緒，都可以在浩瀚的古詩文中得到共

鳴?！皠≡者吅Ｃ瘢?（《梁甫行》）讓我們感受到身逢三國亂世的曹植對人

民的深切同情；曹操借“②,：烈士暮年，壯心不已”（《龜雖壽》）

抒發(fā)老當(dāng)益壯、統(tǒng)一全國的疑心壯志；"③?'＞（《黃

鶴樓》）崔穎情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情；再讀《使至塞上》，

“④，"兩句以“蓬”“雁”自比，我們感受到詩人去國離鄉(xiāng)的飄零

之感。

【答案】寄身于草野；老驥伏楊；志在千里：R暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁：征蓬出漢塞；

歸雁入胡天

【解析】本題考查古詩文名句默寫。

①根據(jù)《梁甫行》中表達(dá)普植對人民深切同情的語境，應(yīng)填“寄身于草野

②③《龜雖壽》中體現(xiàn)曹操老當(dāng)益壯、統(tǒng)一全國雄心壯志的句子是“老驥伏楊，志在千里注

意“驟”字的正確書寫。

④⑤《黃鶴樓》中情景交融抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的問句及答句為“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人

愁注意"暮'’字的正確書寫。

⑥⑦《使至塞上》中以“蓬""雁''自比體現(xiàn)去國離鄉(xiāng)飄零之感的是“征蓬出漢塞，歸雁入胡天

注意“蓬、雁''字的正確書寫。

故答案為：寄身于草野；老驥伏楊；志在千里；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；征蓬出漢塞;

歸雁入胡天。

本題考查古詩文名句默寫。默寫作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找山符合題

意的詩文句子，三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。

三、詩歌鑒賞（共1題；共10分）

8.（10分）讀下面的古詩，回答問題。

黃鶴樓

崔潁

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

同學(xué)們在默寫此詩時(shí)，經(jīng)常將“萋萋”錯(cuò)寫為“凄凄“，請你結(jié)合詩歌內(nèi)容分析詩人為什么用“萋

萋”。

【答案】萋萋的意思是形容草木長得很茂盛,而凄凄的意思是凄涼、悲慘?詩人用“英墓”來形容

鸚鵡洲上的芳草，營造出一種生機(jī)勃勃、綠意盎然的景象，為后文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情蓄勢。

【解析】在古典詩詞的表意體系里，“芳草”向來是一個(gè)承載著豐富情感內(nèi)涵的典型意象呀。它

常常與離別、思念故土等情感緊密相連，有著特殊的象征意味。在崔潁這首《黃鶴樓》中，詩人

選用“萋萋”一詞去修飾鸚鵡洲上的芳草，就是要刻意塑造出芳草生長得極為繁茂的形象。如此

一來，“芳草”這一意象就變得更加鮮活、具體且形象可感了。那一片繁茂的芳草，從深層次來

看，它不僅僅是在展現(xiàn)大自然自身所具有的蓬勃生機(jī)以及旺盛的生命力，同時(shí)還在默默傳遞著時(shí)

光悄然流逝、生命循環(huán)往復(fù)的信息呢。這種對于時(shí)光和生命的暗示，悄然地觸動著詩人內(nèi)心深處

的情感，為后續(xù)詩人抒發(fā)自己濃濃的思鄉(xiāng)之情巧妙地埋下了伏筆，做好了情感鋪墊，讓思鄉(xiāng)之情

的涌起顯得更為自然、順暢?！拜螺隆彼枥L出的是一幅草木郁郁蔥蔥、長勢旺盛的畫面呀，這

樣的景象呈現(xiàn)在讀者眼前時(shí)，會給人帶來一種充滿生機(jī)、富有層次感的視覺體驗(yàn)，仿佛那片鸚鵡

洲上滿是綠意，生機(jī)勃勃，整個(gè)畫面一下子就變得豐富生動起來了。再看詩的前兩聯(lián)，黃鶴已然

飛走且一去不返，只留下悠悠飄蕩千載的白云，營造出的是一種空靈、悠遠(yuǎn)且略帶惆悵的氛圍。

而這“萋萋”的芳草之景與之相互呼應(yīng)，使得整首詩的意境既有著生機(jī)盎然的一面，又不失那種

因歲月變遷、物是人非而產(chǎn)生的惆悵之感，二者相得益彰，共同構(gòu)建起了一種獨(dú)特而和諧的氛圍。

可要是把“萋萋?lián)Q成"凄凄呀，那所營造出的畫面就全然變了味道，會讓整個(gè)場景瞬間被一

種悲傷、蕭索的氛圍所籠罩，與詩的前半部分所營造出的空靈悠遠(yuǎn)又略帶惆悵的整體意境就格格

不入了，會破壞整首詩意境的連貫性和協(xié)調(diào)性呢。詩人當(dāng)時(shí)身處異鄉(xiāng)，過著漂泊無依的生活，當(dāng)

他看到眼前鸚鵡洲上那一片長得如此繁茂的芳草時(shí)，內(nèi)心很白然地就會聯(lián)想到自己遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)

呀。在自己的故鄉(xiāng)，或許也有著同樣生機(jī)勃勃的草木，同樣美好的景致呢。這種眼前所見的充滿

生機(jī)的景象，和詩人內(nèi)心深處那種孤獨(dú)寂寞、思念家鄉(xiāng)的情感形成了極為鮮明的對比，這便是典

型的以樂景襯哀情的手法運(yùn)用呀。通過這樣的對比，更加深刻、強(qiáng)烈地凸顯出詩人對故鄉(xiāng)的深深

思念以及那種渴望能夠早日回到故鄉(xiāng)的愁緒，讓讀者更能感同身受地體會到詩人內(nèi)心的那份煎熬

與無奈。而“凄凄”這個(gè)詞呢，它所表達(dá)出來的悲傷情感太過直白、單一了，沒辦法像“萋萋”這

樣，通過營造出的反差感，以一種含蓄而深沉的方式去表達(dá)詩人復(fù)雜的思鄉(xiāng)之情，也就難以達(dá)到

如此精妙的情感表達(dá)效果了。

故答案為：萋萋的意思是形容草木長得很茂盛，而凄凄的意思是凄涼、悲慘。詩人用“萋萋,,來

形容鸚鵡洲上的芳草，營造出一種生機(jī)勃勃、綠意盎然的景象，為后文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情蓄勢。

本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的

內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

【情境試題】四、名著導(dǎo)讀（共2題；共10分）

班級開展以“重溫紅色故事，汲取成長力量”為主題的探究活動，請你參與并完成各題。

9.（5分）下列對名著相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《紅星照耀中國》的文學(xué)性很強(qiáng)，極具可讀性。特別是對毛澤東、朱德、彭德懷等許多革

命家的描寫，注入了人性的關(guān)懷。

B.《紅星照耀中國》真實(shí)地記錄了作者一九三六年六月至十月在我國革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采

訪的所見所聞。

C.在作者看來，毛澤東是個(gè)“極有趣味而具有多樣性的人物”。其表現(xiàn)在：有著中國農(nóng)民質(zhì)樸

的率真的性格，幽默，有著堅(jiān)定的信念，生活儉樸，機(jī)智等。

D.一九三六年，英國記者埃德加?斯諾冒著生命危險(xiǎn)，穿越重重封鎖到達(dá)延安，切實(shí)了解了

中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神。

10.（5分）請從下面?zhèn)溥x人物中任選其一，結(jié)合具體事例談?wù)勀銓π叛龅牧α康恼J(rèn)識。

備選人物：①毛澤東；②周恩來；③紅軍戰(zhàn)士。

【答案】9.D

10.示例一：信仰是一個(gè)人前進(jìn)的不竭動力。毛澤東始終堅(jiān)定自己的信仰，帶領(lǐng)紅軍爬雪山、過

草地，經(jīng)過萬里長征，克服重重困難，一步一步走向勝利C這也啟示我們，生活中要有目標(biāo)和追

求，并為之不懈努力。

示例二：周恩來堅(jiān)定踐行著他對共產(chǎn)主義的信仰，為了民族解放，發(fā)動上海工人運(yùn)動，參與組織

南昌起義，帶病參與長征。這也啟示我們，為了信仰可以犧牲自己的安逸生活，應(yīng)不懼艱苦的環(huán)

境，為心中的理想而拼搏。

示例二：紅軍戰(zhàn)士是為了信仰而勇于犧牲自我的英雄們，他們?yōu)榱嗣褡褰夥牛诩t軍將領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)

下爬雪山、過草地，突破敵人的重重圍堵，取得長征的偉大勝利。這啟示我們，在追求目標(biāo)的過

程中即便困難重重，也要迎難而上，艱苦奮斗。

【解析】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識,

如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步

深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知

識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

9.ABC.正確；

D.埃德加?斯諾是美國記者，不是英國記者。

故答案為：D

10.本題考查對名著人物的理解以及主題的感悟能力。示例一（毛澤東）：毛澤東一生堅(jiān)定共產(chǎn)

主義信仰。在革命過程中，他帶領(lǐng)紅軍進(jìn)行萬里長征，爬雪山、過草地，面對惡劣的自然環(huán)境、

敵人的圍追堵截以及黨內(nèi)錯(cuò)誤路線的干擾等重重困難，始終沒有放棄。正是這種堅(jiān)定的信仰，讓

他引領(lǐng)中國革命走向勝利。這啟小我們在生活中要有明確的目標(biāo)和追求，并以堅(jiān)定的信念為之不

懈努力。示例二（周恩來）：周恩來對共產(chǎn)主義信仰忠貞不渝。為了民族解放事業(yè)，他積極發(fā)動

上海工人運(yùn)動，參與組織南昌起義，即便帶病也堅(jiān)持參與長征。他為了信仰不惜犧牲個(gè)人的安逸

生活，不懼艱苦的環(huán)境，全身心投入到革命事業(yè)中。這告訴我們，為了心中的信仰，要勇于奉獻(xiàn),

敢于拼搏。示例三（紅軍戰(zhàn)士）：紅軍戰(zhàn)士們懷著對民族解放的信仰，在紅軍將領(lǐng)的帶領(lǐng)下，爬

雪山、過草地，突破敵人重重圍堵，完成了偉大的長征。他們在極端困難的條件下，憑借著堅(jiān)定

的信仰，克服了無數(shù)難以想象的困難。這啟示我們，在追求目標(biāo)的道路上，無論遇到多大的困難,

都要像紅軍戰(zhàn)士一樣迎難而上，艱苦奮斗。

故答案為：示例一：信仰是一個(gè)人前進(jìn)的不竭動力。毛澤東始終堅(jiān)定自己的信仰，帶領(lǐng)紅軍爬雪

山、過草地，經(jīng)過萬里長征，克服重重困難，一步一步走向勝利。這也啟示我們，生活中要有目

標(biāo)和追求，并為之不懈努力。

示例二：周恩來堅(jiān)定踐行著他對共產(chǎn)主義的信仰，為了民族解放，發(fā)動上海工人運(yùn)動，參與組織

南昌起義，帶病參與長征。這也啟示我們，為了信仰可以犧牲自己的安逸生活，應(yīng)不懼艱苦的環(huán)

境，為心中的理想而拼搏。

示例三：紅軍戰(zhàn)1?是為了信仰而勇于犧牲自我的英雄們，他們?yōu)榱嗣褡褰夥?，在紅軍將領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)

下爬雪山、過草地，突破敵人的重重圍堵，取得長征的偉大勝利。這啟示我們，在追求目標(biāo)的過

程中即便困難重重，也要迎難而上，艱苦奮斗。

五、現(xiàn)代文閱讀（共6題；共70分）

班級開展“關(guān)注新聞?了解動態(tài)”學(xué)習(xí)活動，請參與并完成各題。

87幅繪圖攝影作品見證山西考古歷史

①中新網(wǎng)太原6月27日電“妙于天成——李夏廷考古繪圖展、梁子明考古攝影展”于2024

年6月27日在山西省太原市晉陽古城考古博物館開展，—。

②考古攝影和考古繪圖伴隨考古學(xué)在中國已走過百年歷程，無數(shù)考古工作者用膠片和畫筆

再現(xiàn)歷史。李夏廷、梁子明分別是山西省考占繪圖和考古攝影方面的前輩，他們用畫筆與鏡頭見

證了山西省考古事業(yè)的發(fā)展成就，為山西的考古事業(yè)做出了杰出貢獻(xiàn)。

③本次展覽共展出87幅作品，涵蓋了考古現(xiàn)場、遺存、器物等多個(gè)方面，展示了山西考古

繪圖、考古攝影的主要成績和老一輩考古工作者的風(fēng)雨歷程，呈現(xiàn)了以李夏廷、梁子明為代表的

老一輩考古人精益求精、擇一事終一生的執(zhí)著追求和考古情懷。

④李夏廷從事文物繪圖工作近五十載，其所繪的考古器物圖，不僅數(shù)量多，而且涵蓋的時(shí)

代長、范圍廣、品類繁雜，他以方寸之地科學(xué)地表現(xiàn)器物和遺跡的基本特征和結(jié)構(gòu)，用一支畫筆

描繪文物之美，守護(hù)文化遺產(chǎn)；梁子明從事文物考占攝影五十余年，拍攝對象大到方圓幾十里的

古遺址，小到一個(gè)小米粒，積累了大量的珍貴圖片資料，用鏡頭見證了山西考古歷史。

H.（io分）【活動一：擬與導(dǎo)語】活動中，同學(xué)們明確r導(dǎo)語揭不新聞的核心內(nèi)容的作用。

請你閱讀新聞，根據(jù)標(biāo)題與正文內(nèi)容在第一段橫線處補(bǔ)全導(dǎo)語。

12.（15分）【活動二：新聞特點(diǎn)】同學(xué)們正在討論“這則新聞是如何體現(xiàn)時(shí)效性和真實(shí)性特

點(diǎn)的“，請參與并完成下面同學(xué)們的發(fā)言。

小語：我覺得這則新聞的時(shí)效性體現(xiàn)在________________________________________________

小西：是的，而以下兩個(gè)方面體現(xiàn)了這則新聞的真實(shí)性。第

1,____

_____________________________________________:第

----，O

【答案】11.示例：87幅作品展示了山西考古繪圖和考古攝影方面的主要成績，展現(xiàn)出老一輩考

古人的執(zhí)著追求與情懷。

12.新聞于2024年6月27E當(dāng)天報(bào)道了攝影展開展這一事件，讓公眾能夠在第一時(shí)間獲取這一

信息;新聞中明確提到了具體的時(shí)間“2024年6月27口”和地點(diǎn)“山西省太原市晉陽古城考古博物

館”，使得事件的發(fā)生具有明確的時(shí)空定位；新聞詳細(xì)介紹了李夏廷和梁子明的具體工作經(jīng)歷，

以及他們的工作成

【解析】（1）本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)

上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

（2）本題考查新聞內(nèi)容的概括。答題思路：先找出材料的主體對象，然后按照“誰干什么”或“誰

怎么樣”的思路整理得出基本答案，最后再根據(jù)字?jǐn)?shù)等具體要求對修飾性成分進(jìn)行添加、刪減或

對語意進(jìn)行精練化概括。

11.本題考杳對新聞導(dǎo)語的理解和撰寫能力。導(dǎo)語的作用是揭示新聞的核心內(nèi)容，要涵蓋新聞的

主要信息。這則新聞主要報(bào)道J'”妙手天成一李夏廷考古繪圖展、梁子明考古攝影展''在晉陽古

城考古博物館開展的事件，展出了87幅作品，展示了山西考古繪圖和攝影的主要成績以及老一

輩考古人的追求和情懷。所以補(bǔ)全的導(dǎo)語需要將這些關(guān)鍵信息整合起來，用簡潔的語言表達(dá)出來,

示例中的內(nèi)容準(zhǔn)確地概括了這些要點(diǎn)。

故答案為：示例：87幅作品展示了山西考古繪圖和考古攝影方面的主要成績，展現(xiàn)出老一輩考

古人的執(zhí)著追求與情懷。

12.本題考查對新聞特點(diǎn)的理解和分析能力。①時(shí)效性：新聞于2024年6月27口當(dāng)天對該攝

影展開展這一事件進(jìn)行報(bào)道，能夠讓公眾及時(shí)了解到這一最新的文化活動信息，體現(xiàn)了新聞的時(shí)

效性，即新聞報(bào)道的及時(shí)性，讓受眾能在第一時(shí)間獲取新鮮資訊。②真實(shí)性-時(shí)間和地點(diǎn)明確:

新聞中明確指出事件發(fā)生的時(shí)間是“2024年6月27日”，地點(diǎn)是“山西省太原市晉陽古城考古博物

館”，這種具體的時(shí)空定位讓讀者能夠清晰地了解事件發(fā)生的背景，增強(qiáng)「新聞的可信度和真實(shí)

性。③真實(shí)性-人物工作經(jīng)歷和成果介紹：詳細(xì)介紹李夏廷從事文物繪圖工作近五十載，所繪

考古器物圖數(shù)量多、涵蓋時(shí)代長等具體情況，以及梁子明從事文物考古攝影五十余年，拍攝對象

廣泛并積累大量珍貴圖片資料等內(nèi)容，通過具體的人物事跡和成果，進(jìn)一步體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性,

使讀者對展覽背后的故事和人物有更深入的了解。

故答案為：新聞于2024年6月27日當(dāng)天報(bào)道了攝影展開展這一事件，讓公眾能夠在第一時(shí)間獲

取這一信息：新聞中明確提到了具體的時(shí)間“2024年6月27日”和地點(diǎn)“山西省太原市晉陽古城考

古博物館”，使得事件的發(fā)生具有明確的時(shí)空定位；新聞詳細(xì)介紹了李夏廷和梁子明的具體工作

經(jīng)歷，以及他們的工作成

【深切緬懷徐老】

閱讀下面文章，完成各題。

緣慳一面

徐知免

①我有幸結(jié)識徐知免先生是在2015年。那年，他已95歲，我未足40歲，剛剛?cè)温殹度绺?/p>

日報(bào)》副刊編輯。《深圳特區(qū)報(bào)》刊出相關(guān)專訪，我才知道這位法文翻譯家是如皋人。報(bào)上刊有

照片，他長圓形的臉上，架著一副大眼鏡，目光有神。兩頰盡是白色美髯，與銀色的鬢毛、眉毛,

渾然一體。嘴角輕輕一抿，露出淡淡一笑，慈眉善目，甚是親切。

②老人親和又易親近。因公私兼顧——編輯的約稿工作及個(gè)人的藏書喜好，我去函徐老。

他回電相約長聊。翌口下午，電話那邊，徐老娓娓道來。電話這邊，我側(cè)過頭，用肩膀、臉頰夾

緊話筒，雙于貼著鍵盤，啪啪作響，錄下他的敘述。此次交流，前后兩個(gè)多小時(shí)。徐家灣的故鄉(xiāng)

情結(jié)，磨頭遭遇日軍的境況，聞一多先生的授課，朱自清先生的獎掖，馮至先生的簽名……往事

悠悠，歷歷在目。令我難忘的是，他還向我透露了些許獨(dú)家“舊聞”：抗戰(zhàn)期間，他中學(xué)畢業(yè)后，

力拒家人的安排一進(jìn)入銀行“點(diǎn)票子”，偷偷報(bào)考中法大學(xué)，孑身赴滇。在昆明最窘迫的時(shí)刻，

徐先生只能當(dāng)去蘭州帶來的皮衣皮扎，計(jì)劃棄學(xué)打工。魏建功先生發(fā)現(xiàn)他的困苦，力勸他向韓德

馨（畢業(yè)于西南聯(lián)大，地質(zhì)學(xué)家）等同鄉(xiāng)學(xué)習(xí)，又取出20塊錢助他暫渡難關(guān)。徐先生追憶恩人

時(shí)，話聲嘶啞，一度哽咽。

③也許是受魏先生的影響，徐老尤重鄉(xiāng)情。通話意猶未盡，他在驚蟄日又書長札，表示家

鄉(xiāng)來信讓他感到親切、溫馨。信末又言：“寫了這么多，可見我是多么高興認(rèn)識你。愿我今年能

再回如皋時(shí)看見你。''此非客套，就在電話聊天結(jié)束時(shí)，他也約我赴寧，去他府上喝羅宋湯。我

未把見面當(dāng)回事，覺得徐老會像周有光先生那樣長壽，來日方長。

④隨后的數(shù)月，我倆已盡去生分，無話不談。徐老謙遜謹(jǐn)慎，他鄭重其事地告知：青年人

沒有親歷抗戰(zhàn)往事，希望我不要為他寫傳，即使要與，盡量從簡。我趁機(jī)向他約稿。徐老陸續(xù)寄

來回憶朱自清、馮至、聞一多的舊文，我一一刊出。經(jīng)不住我的“軟磨硬泡”，徐老身體梢好，便

撰文兩篇回憶家鄉(xiāng)——《我故鄉(xiāng)的三位老師》《避寇?鄉(xiāng)居》（見諸2015年7月2日、9月21

日《如皋日報(bào)》）。我有幸成為第一個(gè)讀者，真切感觸到徐老的鄉(xiāng)情。樣報(bào)寄去南京，徐老認(rèn)認(rèn)

真真閱讀，他還向張子清教授（南通人）推薦《如皋日報(bào)》o他倆贊揚(yáng)報(bào)上的地方掌故，頗具特

色。我既愧作又感激。

⑤令我感激的還有徐老的教誨，就像他的譯作，語言淺顯，不失內(nèi)涵。我寫的字，有些扭

捏，像熬不出頭的小媳婦。于是，我寫信慣用打字。徐老“鼓動”我動筆。我硬著頭皮寫去一通。

他幽默地勉勵(lì)道：王羲之也不是生下來就會寫字的。你用筆寫的信……筆劃更舒展一些就更好了，

多加強(qiáng)信心。我由此覺悟，樂意書寫。還有編文，他發(fā)現(xiàn)給我的散文發(fā)表時(shí)，略有修訂。他未生

氣，更未詰責(zé)，只是讓我讀讀他回憶朱自清先生的文章。徐先生早年編輯《大國民報(bào)》，約來朱

先生的佳作，發(fā)稿時(shí)將"呆''改為“待”，受到朱先生的耳提面命。編輯需要尊重作者，一字一句，

應(yīng)當(dāng)斟酌。朱先生、徐老的編輯理念，深入我心。

⑥入秋前后，徐老又有來函，述及天氣炎熱，身無大恙，但是走路不穩(wěn)，老態(tài)龍鐘，取消

當(dāng)年回如計(jì)劃，希望我去南京看他。我盤算著如皋市政協(xié)的工作人員正在采訪家鄉(xiāng)名人，何不請

他們同行。可惜他們有規(guī)定，優(yōu)先考慮將軍、科學(xué)家。我很遺憾。國慶節(jié)過后倒傳來好消息——

徐老寄贈譯著《胡蘿卜須》，扉頁題字：昨夜"杜鵑夾雨過南京，淅瀝終宵。今天氣晴明，因寄

一本贈彭偉兄。

⑦挨過酷暑，迎來秋涼，徐老身心俱佳。誰料2015年冬至剛過，在一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的午后，

傳來噩耗；徐老于夢中仙逝。緣慳一面①，我心中滿是悔恨，無限愧疚。對于徐老，我念念難忘。

數(shù)年后，我拍下他的大量手稿，其中還有《個(gè)舊日記》及自編散文目錄。徐老生前打算出書，終

老未果。若有機(jī)緣，我希冀編印一本《徐知免文集》，方可不負(fù)徐老的“傾蓋如故必

（作者：彭偉。源自《文匯報(bào)》2024年1月15日。有刪改）

注：①緣慳一面：指缺少一面之緣，謂無緣相見。②傾蓋如故：新認(rèn)識卻像老友一樣友誼深

厚。

13.（23分）本文敘述了“我”與徐知免先生交往的哪些事？請梳理文章，簡要概括，把下面空缺

的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

①T②T③

一④徐老贈“我”譯著

14.（6分）徐知免先生是個(gè)怎樣的人？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容筒要分析。

15.（6分）根據(jù)括號中的要求賞析下面語句。

①他長圓形的臉上，架著一副大眼鏡，目光有神。兩頰盡是白色美髯，與銀色的鬢三、眉毛，

渾然一體。嘴角輕輕一抿，露出淡淡一笑，慈眉善目，甚是親切。（從描寫方法角度）

②電話這邊，我倒過頭，用肩膀、臉頰夾緊話筒，雙手貼著鍵盤，啪啪作響，錄下他的敘述。

（從詞語運(yùn)用角度）

16.（10分）文章表述了作者怎樣豐富的情感？請結(jié)合文中表達(dá)感情的詞語及相關(guān)內(nèi)容，簡要

分析。

【答案】13.“我”與徐老電話長聊。；徐老來信希望與“我’見面。；“我”向徐老約來稿件。；徐

老對“我''的教海。

14.①親和又易親近：與“我”通電話長聊，娓娓道來，交流了兩個(gè)多小時(shí)；②有濃厚的鄉(xiāng)情：

來信希望回家鄉(xiāng)看看，撰文兩篇回憶家鄉(xiāng)；③謙遜謹(jǐn)慎：不要為他寫傳，即便寫，也盡量從簡；

④愛護(hù)、勉勵(lì)、教導(dǎo)年輕人：鼓勵(lì)"我''動筆寫字，委婉告訴“我”要尊重作者并贈書給“我

15.①用外貌描寫和神態(tài)描寫，突出了95歲的徐知免先生精神矍銀、年老而慈眉善目，親和親

切的形象。②使用一系列的動詞，如“側(cè)”“夾緊”“貼”，和辦聲詞“啪啪”，生動形象寫出“我''與徐

老通電話時(shí)專注又緊張，唯恐漏掉一句話時(shí)的姿態(tài)。

16.①對與徐老結(jié)識并能成為徐老回憶家鄉(xiāng)文章的第一個(gè)讀者感到幸運(yùn)。②對徐老充滿感激，

感激他對自己所編輯報(bào)紙的贊揚(yáng)以及對自己“動筆寫字''的鼓勵(lì)及“尊重作者”的編輯觀念的教導(dǎo)。

③對與徐老“緣怪一面”的悔恨、愧疚，幾次徐老相約見面都未能如愿。④對徐老深切的懷念，

希望能編印一本《徐知免文集》告慰徐老。

【解析】（1）本題考查理解文章內(nèi)容的理解和分析。理解文章內(nèi)容并進(jìn)行分析是閱讀理解和文

學(xué)評論中的關(guān)鍵技能。以下是解答這類問題的步驟；①全面閱讀；首先，通讀全文，把握文章

的大意和基本結(jié)構(gòu)。注意文章的主題、作者的觀點(diǎn)、論述的邏輯和文中的關(guān)鍵信息；②細(xì)節(jié)理

解：仔細(xì)閱讀文章的每一部分，理解每個(gè)段落和句子的含義。對文中的關(guān)鍵詞、專業(yè)術(shù)語或登雜

概念進(jìn)行解釋和界定。

（2）本題考查賞析句子和人物形象。文章中人物形象賞析題答題思路：①總體概括人物主要性

格特征；②具體分析人物性格特點(diǎn)；③列舉文中哪些信息體現(xiàn)了這一特點(diǎn)：④得出全面完整的

結(jié)論。

（3）本題考查賞析句子。賞析句子，首先要找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)（從哪個(gè)角度入手），句子賞析

可以從修辭手法、表達(dá)方式、詞語運(yùn)用、句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等方面入手，落腳點(diǎn)在于分析句子寫了

什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。

（4）本題考查人物情感變化，答題技巧：做這類題，第一步要在閱讀全文、疏通文意的前提下，

找出代表作者情感態(tài)度的關(guān)鍵詞語，并把它們提取出來：第二步捕捉人物情感發(fā)展變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，

從而理清情感態(tài)度發(fā)展變化的脈絡(luò)，也就是抓住文本的線索（感情線索）；第三步是結(jié)合這些詞語，

分析作者的情感變化。

13.本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。第一空：結(jié)合“日下午，電話那邊，徐老娓娓道來。電話

這邊，我側(cè)過頭，用肩膀、臉頰夾緊話筒，雙手貼著鍵盤，啪啪作響，錄下他的敘述。此次交流,

前后兩個(gè)多小時(shí)”可知答案為："我''與徐老電話長聊。第二空：結(jié)合叁段”也許是受魏先生的影

響，徐老尤重鄉(xiāng)情。通話意猶未盡，他在驚蟄日又書長札，表示家鄉(xiāng)來信讓他感到親切、溫馨。

信末又言：“寫了這么多，可見我是多么高興認(rèn)識你。愿我今年能再回如皋時(shí)看見你。''此非客套,

就在電話聊天結(jié)束時(shí)，他也約我赴寧，去他府上喝羅宋湯。“可知答案為：徐老來信希望與“我”

見面。第三空：結(jié)合”隨后的數(shù)月，我倆已盡去生分，無話不談。徐老謙遜謹(jǐn)慎，他鄭重其事地

告知：青年人沒有親歷抗戰(zhàn)往事，希望我不要為他寫傳，即便要寫，盡量從簡。我趁機(jī)向他約稿。

徐老陸續(xù)寄來回憶朱自清、馮至、聞一多的舊文，我一一刊出。''可知答案為："我''向徐老約來

稿件。第四空：結(jié)合“令我感激的還有徐老的教誨，就像他的譯作，語言淺顯，不失內(nèi)涵“可知

答案為：徐老對“我''的教海。

故答案為：“我”與徐老電話長聊：徐老來信希望與“我”見面；"我'’向徐老約來稿件：徐老對“我”

的教海。

14.考查人物形象。結(jié)合“因公私兼顧——編輯的約稿工作及個(gè)人的藏書喜好，我去函徐老。他

回電相約長聊。翌日下午，電話那邊，徐老娓娓道來。電話這邊，我側(cè)過頭，用肩膀、臉頰夾緊

話筒，雙手貼著鍵盤，啪啪作響，錄下他的敘述。此次交流，前后兩個(gè)多小時(shí)。徐”可知，徐

知免先生是一個(gè)親和又易親近的人。結(jié)合”也許是受魏先生的影響，徐老尤重鄉(xiāng)情。通話意猶未

盡，他在驚蟄日又書長札，表示家鄉(xiāng)來信讓他感到親切、溫馨。信末又言；，寫了這么多，可見

我是多么高興認(rèn)識你。愿我今年能再回如皋時(shí)看見你。，此非客套，就在電話聊天結(jié)束時(shí)，他也

約我赴寧，去他府上喝羅宋湯?！笨芍熘庀壬且粋€(gè)有濃厚的鄉(xiāng)情的人。結(jié)合”隨后的數(shù)

月，我倆已盡去生分，無話不談。徐老謙遜謹(jǐn)慎，他鄭重其事地告知：青年人沒有親歷抗戰(zhàn)往事,

希望我不要為他寫傳，即便要寫，盡量從簡”可知，徐知免先生是一個(gè)謙遜謹(jǐn)慎的人。結(jié)合“令

我感激的還有徐老的教誨，就像他的譯作，語言淺顯，不失內(nèi)涵。我寫的字，有些扭捏，像熬不

出頭的小媳婦。于是，我寫信慣用打字。徐老“鼓動”我動箔。?…編輯需要尊重作者，一字一句，

應(yīng)當(dāng)斟酌。朱先生、徐老的編輯理念，深入我心”可知，徐知免先生是一個(gè)愛護(hù)、勉勵(lì)、教導(dǎo)年

輕人的人。

故答案為：①親和又易親近：與“我”通電話長聊，娓娓道來，交流了兩個(gè)多小時(shí)；②有濃厚的

鄉(xiāng)情：來信希望回家鄉(xiāng)看看，撰文兩篇回憶家鄉(xiāng)；③謙遜謹(jǐn)慎：不要為他寫傳，即便寫，也盡

量從簡；④愛護(hù)、勉勵(lì)、教導(dǎo)年輕人：鼓勵(lì)"我''動筆寫字，委婉告訴“我”要尊重作者并贈與給“我

15.考查句子的賞析。①從描寫的角度：結(jié)合“他長I員I形的臉上，架著一副大眼鏡，目光有神。

兩頰盡是白色美髯，與銀色的鬢毛、眉毛，渾然一體。嘴角輕輕一抿，露出淡淡一笑，慈眉善目，

甚是親切。”可知，其中的“長圓形的臉上，架著一副大眼鏡，目光有神”“輕輕一抿，露出淡淡

一笑”可知，運(yùn)用了外貌描寫和神態(tài)描寫，生動形象地突出了95歲的徐知免先生精神矍銀、年老

而慈眉善目，親和親切的形象。

②結(jié)合“電話這邊，我倒過頭，用肩膀、臉頰夾緊話筒，雙手貼著鍵盤，啪啪作響，錄下