六年級(jí)語(yǔ)文試卷第頁(yè)總分2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期期末六年級(jí)語(yǔ)文試卷題號(hào)材料一（24分）材料二（23分）材料三（24分）作文（30分）卷面分（5分）得分材料一伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎琴，?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1.回憶課文，將橫線上的句子補(bǔ)充完整。（4分）2.想象鍾子期死后，伯牙“破琴絕弦”的畫(huà)面。(4分) 判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，10分）“高山流水”這個(gè)典故源于伯牙鼓琴，后來(lái)常用來(lái)比喻知音難覓。（）伯牙與鐘子期成為知音，是因?yàn)閮扇硕忌瞄L(zhǎng)彈奏古琴。（）以為世無(wú)\足復(fù)為鼓琴者，停頓正確。（）伯牙、鍾子期相傳為春秋時(shí)期人，關(guān)于他們二人成為知音的傳說(shuō)，《呂氏春秋》《列子》等古書(shū)均有記載，也流傳于民間。（）人們把真正了解自己的人叫做知音，用“高山流水”只比喻樂(lè)曲高妙。（）4.本學(xué)期,我們領(lǐng)略了藝術(shù)家的故事，也在詩(shī)人的筆墨中領(lǐng)略自然的壯美風(fēng)光,多想背起行囊,走進(jìn)田野,在“稻花香里說(shuō)豐年，”中嗅稻花清香,聽(tīng)陣陣蛙鳴；站在西湖邊,領(lǐng)略“，望湖樓下水如天”驟雨過(guò)后水天一色的景象；更想去踏踏長(zhǎng)征路,重溫“，烏蒙磅礴走泥丸”的革命歲月。愛(ài)國(guó)之情是涌動(dòng)在中華兒女血液中最真摯的感情；愛(ài)國(guó)名將鄧世昌痛擊日寇他“，視死忽如歸”的愛(ài)國(guó)精神令人動(dòng)容；文學(xué)家魯迅曾呼吁大眾“惟有民魂是值得寶貴的，惟有”；我們也要記得陸游的“位卑”,為祖國(guó)的發(fā)展盡一份自己的力量。（6分）材料二童年（節(jié)選）①外祖父的染坊里總是飄著染料的氣味，他的脾氣也像染缸里的顏料一樣濃烈，一點(diǎn)小事就能讓他bàofā。那天我在院子里玩，不小心撞翻了他剛調(diào)好的靛藍(lán)染料，深藍(lán)色的液體潑了一地，還濺臟了他長(zhǎng)衫的yījīn。外祖父shùnjiān紅了眼，抓起墻角的樺木拐杖就朝我沖過(guò)來(lái)，嘴里吼著：“你這個(gè)敗家的小東西，看我不打斷你的腿！”②我嚇得轉(zhuǎn)身就跑，卻被門(mén)檻絆倒在地。拐杖眼看就要落在我身上，外祖母像一陣風(fēng)似的沖過(guò)來(lái)，張開(kāi)雙臂把我護(hù)在身后。拐杖狠狠砸在她的背上，她āiyā了一聲，卻硬是沒(méi)挪開(kāi)一步，對(duì)著外祖父喊：“你要是敢打他，就先打死我！”外祖父的拐杖停在半空，氣得渾身發(fā)抖，最終狠狠yīshuǎi，把拐杖扔在地上，罵罵咧咧地走了。③夜里，外祖母把我抱到她的小屋里，點(diǎn)亮煤油燈，從chúguì里翻出草藥膏。她小心xiānqǐ地我的褲腿，膝蓋上的擦傷還在滲血，她用嘴輕輕吹了吹，再蘸著藥膏一點(diǎn)點(diǎn)涂抹，動(dòng)作輕得像怕碰碎了我。“還疼嗎，我的小阿廖沙？”她輕聲問(wèn)，眼角的zhòuwén擠在一起，滿是心疼。我搖搖頭，卻看見(jiàn)她后背的衣服上，有一塊深深的拐杖印，那是替我挨的打。④她又從瓦罐里拿出一塊麥餅，掰成兩半，把大的那塊遞給我：“吃吧，吃了就不疼了?！蔽乙е鸾z絲的麥餅，看著外祖母忙碌的身影——她要在límíng前把染臟的長(zhǎng)衫洗干凈，還要重新調(diào)配被我打翻的染料，免得外祖父第二天又發(fā)脾氣。⑤第二天一早，我看見(jiàn)外祖父站在染坊門(mén)口，手里攥著一個(gè)紙包。他看見(jiàn)我，臉一沉，卻還是把紙包扔給我，悶聲說(shuō)：“拿去，別再闖禍?！蔽掖蜷_(kāi)紙包，里面是一顆用紅紙包著的水果糖，甜得齁人。外祖母在一旁笑著說(shuō)：“你外祖父啊，就是嘴硬心軟?！蓖庾娓傅闪怂谎郏D(zhuǎn)身進(jìn)了染坊，卻悄悄回頭看了我一眼，zuǐchún偷偷抿了一下。選自《統(tǒng)編語(yǔ)文教科書(shū)推薦書(shū)目：快樂(lè)讀書(shū)吧.愛(ài)的教育》讀文章，根據(jù)拼音在田字格里寫(xiě)漢字。（10分）bàofāyījīnshùnjiānāiyāyīshuǎixiānqǐzhòuwénlímíng7.根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)將內(nèi)容對(duì)應(yīng)連線（6分）段落情節(jié)人物形象(1)“我”撞翻染料，外祖父暴怒外祖母：勇敢護(hù)孫，溫柔善良(2)~(3)外祖母替“我”挨揍并療傷外祖父：暴躁易怒，內(nèi)心愧疚(4)~(5)外祖父氣消后送糖示好“我”：調(diào)皮懵懂，感受親情溫暖8.短文開(kāi)頭描寫(xiě)外祖父染坊的環(huán)境和他暴躁的脾氣，有什么作用？（3分）9.《童年》以阿廖沙的視角講述成長(zhǎng)故事，這一學(xué)期你還讀了哪些跟成長(zhǎng)有關(guān)的書(shū)籍？把書(shū)中你印象最深的一個(gè)故事簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)，再說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事帶給你的啟示。（4分）材料三植物的“生存智慧”①走進(jìn)自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：那些看似安靜生長(zhǎng)的植物，其實(shí)藏著一套套精妙的“生存智慧”——它們無(wú)法奔跑躲避危險(xiǎn)，卻能用千萬(wàn)年進(jìn)化出的策略，在復(fù)雜的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟、延續(xù)生命。②在防御層面，植物的“防身術(shù)”堪稱“花樣百出”。為了應(yīng)對(duì)動(dòng)物啃食，仙人掌把寬大的葉片退化成尖硬的刺：既減少了沙漠環(huán)境中水分的蒸發(fā)，又能讓貪吃的嚙齒類(lèi)動(dòng)物望而卻步；蕁麻的莖、葉上布滿了細(xì)小的刺毛，這些刺毛頂端帶著微量毒液，一旦動(dòng)物觸碰，毒液就會(huì)注入皮膚，帶來(lái)紅腫發(fā)癢的痛感；更巧妙的是“借力防御”——當(dāng)番茄植株被菜青蟲(chóng)啃咬時(shí)，會(huì)迅速分泌出一種特殊的化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)會(huì)吸引瓢蟲(chóng)前來(lái)，而瓢蟲(chóng)正是菜青蟲(chóng)的天敵，植物就這樣“請(qǐng)”來(lái)了“外援”消滅害蟲(chóng)。③在繁衍后代的“計(jì)劃”里，植物的“創(chuàng)意”同樣令人驚嘆。為了讓種子到達(dá)更適宜的生長(zhǎng)地，不同植物演化出了專(zhuān)屬的“傳播工具”：蒲公英的種子附著在絨毛織成的“小傘”上，微風(fēng)一吹就能飄向幾公里外的田野；蒼耳的種子裹著帶鉤的硬殼，只要碰到動(dòng)物的皮毛，就會(huì)牢牢掛住，跟著動(dòng)物的足跡“旅行”，直到被蹭落才生根發(fā)芽；豌豆的豆莢則是天然的“彈射器”——成熟后，豆莢會(huì)因內(nèi)部水分流失而收縮、扭曲，最終“啪”地一聲炸裂，把種子彈射到幾米外的土地上；還有些植物借助鳥(niǎo)類(lèi)傳播：漿果的果肉甜美多汁，鳥(niǎo)類(lèi)吃下果實(shí)后，種子會(huì)隨著糞便被排到新的環(huán)境中，甚至還能得到糞便里養(yǎng)分的滋養(yǎng)。④更令人意外的是，植物之間還存在“信息交流”。當(dāng)一株楊樹(shù)遭受天牛啃食時(shí)，它會(huì)通過(guò)根系向土壤中釋放化學(xué)信號(hào)；周?chē)臈顦?shù)接收到信號(hào)后，會(huì)提前在葉片中積累苦味的單寧——這種物質(zhì)會(huì)讓天牛覺(jué)得葉片“難以下咽”；有些植物甚至能“識(shí)別親屬”：當(dāng)鳳仙花的種子發(fā)芽后，若周?chē)峭?lèi)植株，它們會(huì)主動(dòng)控制根系的生長(zhǎng)范圍，減少對(duì)水分、養(yǎng)分的競(jìng)爭(zhēng)；但如果旁邊是其他植物，它們的根系就會(huì)快速擴(kuò)張，搶占更多資源。⑤除此之外，植物還能“適應(yīng)環(huán)境”：生長(zhǎng)在高海拔地區(qū)的雪蓮，會(huì)用厚實(shí)的絨毛包裹花苞，抵御低溫與強(qiáng)風(fēng)；生長(zhǎng)在鹽堿地的檉柳，能通過(guò)葉片排出多余的鹽分，避免被“腌”死；而捕蠅草更是把“被動(dòng)等待”變成“主動(dòng)捕獵”——它的葉片頂端長(zhǎng)著敏感的觸毛，一旦昆蟲(chóng)觸碰兩次，葉片就會(huì)迅速閉合，把獵物困住后分泌消化液，補(bǔ)充貧瘠土壤中缺少的養(yǎng)分。⑥這些沒(méi)有大腦的生命，用千萬(wàn)年的進(jìn)化，織就了一套套超越人類(lèi)想象的生存策略。每一片葉、每一朵花、每一粒種子里，都藏著植物對(duì)生命的執(zhí)著與智慧。1.辨析形近字，分別組詞（8分）癢（）漠（）滋（）蓮（）氧（）模（）磁（）篷（）2如果你想知道植物有哪些“繁衍后代的計(jì)劃”，你會(huì)選擇文章的第___段進(jìn)行閱讀；如果想盡快獲取這段的信息，你會(huì)抓住哪些關(guān)鍵句？用“”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。在這次閱讀過(guò)程中，你采取的閱讀方法是：（5分）3.下列句子中，引號(hào)的作用與“防身術(shù)”中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.人們把這種自然現(xiàn)象稱為“海市蜃樓”B.他所謂的“聰明”，其實(shí)是自作聰明C.機(jī)器人成了工廠里的“得力助手”4.短文第⑤段介紹植物的環(huán)境適應(yīng)能力時(shí)，使用的說(shuō)明方法不包括（）（2分）A.舉例子B.打比方C.作比較D.列數(shù)字5.第④段中“當(dāng)一株楊樹(shù)遭受天?？惺硶r(shí)，會(huì)通過(guò)根系向土壤中釋放化學(xué)信號(hào)”一句中的“通過(guò)根系”能否刪去？為什么？（3分）6.讀了這篇短文，圍繞植物的生存智慧介紹了哪幾方面內(nèi)容（4分）習(xí)作18.有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場(chǎng)景……就會(huì)慢慢浮現(xiàn)在眼前。在學(xué)校我們已經(jīng)度過(guò)了將近六年的時(shí)光，回首過(guò)往的點(diǎn)滴，誰(shuí)給你留下了深刻的印象，讓你覺(jué)得有他（她）真好？拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧！（30分）要求：=1\*GB2⑴題目自擬。=2\*GB2⑵注意把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體,句子通順。⑶字?jǐn)?shù)不少于450字。不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)容（24分）格式（2分）篇幅（2分）書(shū)寫(xiě)（2分）合計(jì)評(píng)價(jià)要求符合習(xí)作要求，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在指定位置把題目補(bǔ)充完整。段落格式正確字?jǐn)?shù)符合要求規(guī)范整潔評(píng)價(jià)等級(jí)A21-24分1分1分400字以上2分2分B17-20分0分0分300-400字1分1分C13-16分0分0分300字以下0分0分D0-12分0分0分0分0分評(píng)分甲乙（題目）1002003004005006007002025-2026學(xué)年度第一學(xué)期期末六年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案材料一1.

巍巍乎若太山；湯湯乎若流水2.

示例：伯牙雙手緊握古琴，猛地將琴砸向案幾，琴弦斷裂，琴身碎裂。他望著鍾子期的墓地方向，眼中滿是悲痛，淚水滑落臉頰，從此便將破碎的琴丟棄，再也沒(méi)有彈奏過(guò)，滿心都是“世間再無(wú)知音”的