六年語(yǔ)文試卷考試時(shí)間：90分鐘溫馨提示：同學(xué)們，請(qǐng)你認(rèn)真審題，書寫工整，卷面整潔。相信你一定行！項(xiàng)目版塊積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀感悟習(xí)作表達(dá)總點(diǎn)數(shù)等級(jí)規(guī)范書寫點(diǎn)數(shù)一、積累運(yùn)用(32點(diǎn))1.請(qǐng)將下面句子抄在方框內(nèi)，要求行款整齊、布局合理、正確美觀。(2點(diǎn))文化如水，浸潤(rùn)無聲，連接著一個(gè)民族的過去、現(xiàn)在和未來?！浴度嗣袢?qǐng)?bào)》2.每個(gè)漢字都是智慧的結(jié)晶，閱讀下面短文，按要求完成練習(xí)。(14點(diǎn))中國(guó)漢字博大精深，它是yùnyù()著中華文化的搖籃，傳承千年仍yìyì生輝。攤開一本墨香蕩漾的古詩(shī)集，詩(shī)人以靈動(dòng)的筆觸，勾勒出山川的雄渾、河流的澄壁，使我們táozuì()其中。合上書，那些漢字仿佛婆娑起舞，在我的想象中描繪出一幅動(dòng)人的畫卷。dǒurán()間我明白了——千年前的文字在此刻與我相遇，這正是文化傳承最美好的樣子。(1)根據(jù)拼音在括號(hào)里寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(6點(diǎn))(2)文中有兩個(gè)錯(cuò)別字請(qǐng)找出來并改正。(2點(diǎn))改為改為(3)結(jié)合下面的解釋,語(yǔ)段中“yìyì生輝”的“yì”字應(yīng)該是()(2點(diǎn))A.奕：盛大B.溢：充滿而流出來C.熠：光耀、鮮明(4)請(qǐng)你找出下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2點(diǎn))A.一曲《高山流水》韻味悠長(zhǎng)，讓人沉浸其中，真是余音繞梁啊！B.他雖然不是科班出身，但每一句都唱得字正腔圓，每一個(gè)動(dòng)作都有板有眼。C.宋徽宗名畫《芙蓉錦雞圖》，畫面嫻靜富貴，將皇家的雍容大氣展露無遺。D.我們平時(shí)要多注意詞句的積累，這樣才能在寫作時(shí)筆走龍蛇，運(yùn)用自如。(5)選出依次填入下面語(yǔ)段中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()(2點(diǎn))我們總會(huì)在吟詩(shī)時(shí)，感受奔騰的萬(wàn)古長(zhǎng)河；我們總會(huì)在美景中沉醉，體會(huì)清風(fēng)送給蒼穹的一份；我們總會(huì)在收藏中流連，中華瑰寶和古老文明；我們也會(huì)在閱讀中，與智者對(duì)話，智慧的瓊漿……A.熱情洋溢恬靜鑒賞汲取B.激情澎湃恬淡鑒賞吸取C.激情澎湃恬淡品鑒汲取D.熱情洋溢恬靜品鑒吸取3.在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真記筆記是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下列內(nèi)容摘自小明同學(xué)的學(xué)習(xí)筆記，內(nèi)容完全正確的一項(xiàng)是()(2點(diǎn))A.“五行”是金、木、水、火、土，“五彩”是綠、青、赤、白、黑。B.讀文章時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，也需要細(xì)讀。C.“東風(fēng)街”在路牌上的拼音是“DONGFENGJIE”，符合地名拼音的拼寫規(guī)則。D.孟浩然《過故人莊》中“還來就菊花”所對(duì)應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日是重陽(yáng)節(jié)。4.在學(xué)校的文化墻前，同學(xué)們一起欣賞書法作品，各抒己見，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2點(diǎn))A.該作品是唐代書法家柳公權(quán)創(chuàng)作的。B.這幅作品是《玄秘塔碑》，是他的行書代表作之一。C.這幅作品筆畫瘦硬，骨力遒勁，棱角峻厲。D.人們常說的“顏筋柳骨”的“柳骨”就是形容他的作品。5.大家在流杯亭模仿古人玩起了“曲水流觴(shāng)”的游戲——小茶碗流到誰(shuí)面前誰(shuí)就背詩(shī)。(8點(diǎn))(1)請(qǐng)你根據(jù)游戲規(guī)則，從本冊(cè)書中選擇恰當(dāng)詩(shī)句，幫他們完成游戲。(6點(diǎn))甲燒起小茶碗：“我會(huì)用‘，’的詩(shī)句描繪了夏天大雨忽然來臨的情景?！币医拥溃骸拔冶车摹?，’這兩句詩(shī)描寫了江南晴朗春光下的聲色之美?！北敛皇救酰骸拔冶车脑?shī)句里運(yùn)用了典故，‘，’表達(dá)詩(shī)人一往無前的豪邁氣概?！?2)小梁同學(xué)向大家推薦兩首自己喜歡的寫田園景色的詩(shī)詞?！炯住课鹘隆ひ剐悬S沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴??。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！疽摇繒幭壬谕醢彩╅荛L(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。對(duì)上面兩首詩(shī)詞理解不正確的一項(xiàng)是()(2點(diǎn))A.【甲】文上闋描寫了鵲、蟬等景物，看似熱鬧，實(shí)則運(yùn)用了以聲襯靜的手法。B.【乙】詩(shī)后兩句運(yùn)用對(duì)偶和擬人，化靜為動(dòng)，寫出了山水活潑靈動(dòng)的氣象。C.【甲】文描繪了寧?kù)o的秋夜，表達(dá)了豐收的喜悅，【乙】詩(shī)描繪了清幽的庭院和靈動(dòng)的山水，贊美了湖陰先生生活情趣的高雅。D.從體裁看，【甲】是一首詞，分為上闋和下闋，【乙】是一首七言絕句。6.讀書分享會(huì)上，大家在做好書推薦。請(qǐng)你根據(jù)大家的推薦做出選擇。(4點(diǎn))甲：作者在這本書中說“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。乙：這本意大利作家的日記體小說寫出了平凡的人們對(duì)祖國(guó)和人民的愛。丙：書中的主人公從身邊的許多人身上感受到世間的溫暖，讓他有勇氣面對(duì)生活的苦難。A.《童年》B.《愛的教育》C.《小英雄雨來》D.《故鄉(xiāng)》(1)甲推薦的是；乙推薦的是：丙推薦的是。(3點(diǎn))(2)一名同學(xué)的推薦詞中有一處病句，請(qǐng)你幫他找出來并用修改符號(hào)修改。(1點(diǎn))本學(xué)期，我讀了許多課外書，其中最喜歡的是《西游記》。這本書的作者是吳承恩，書中講述了唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)。二、口語(yǔ)交際(4點(diǎn))7.小文同學(xué)學(xué)習(xí)了魯迅先生的作品后，非常敬佩他，想在假期參加“走近魯迅”的研學(xué)活動(dòng)。(1)2026年1月1日小文乘坐動(dòng)車到達(dá)紹興后，直接去魯迅故里，應(yīng)該乘坐路公交車；如果他當(dāng)晚住在延安路環(huán)島附近，第二天應(yīng)該乘坐路公交車去魯迅故里，最為便捷。(2點(diǎn))(2)下面是返程途中一位游客與小文的對(duì)話，請(qǐng)結(jié)合已學(xué)知識(shí)，將小文的話補(bǔ)充完整。(2點(diǎn))三、閱讀感悟(39點(diǎn))(一)課內(nèi)文言文閱讀(12點(diǎn))【甲】藥書有杜處士好書畫所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐回入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊??！K軾《書戴嵩畫?！贰疽摇繓|安一士人善作畫，作鼠一軸，獻(xiàn)之邑令①，令初不知愛，漫②懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪③之，黎明物色，軸在地而貓蹲其旁。逮④舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者。于是始知其畫為逼真。——曾敏行《鼠畫逼真》【注】①邑令：縣令；②漫：隨意；③怪：感到奇怪；④逮：等到。8.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()(2點(diǎn))A.一日曝書畫曝：晾曬 B.尾搐入兩股間股：屁股C.東安一士人善作畫善：擅長(zhǎng)D.旦而過之，軸必墜地旦：早晨9.下面的句子停頓不合理的一項(xiàng)是()(2點(diǎn))A.所寶/以百數(shù) B.一日曝/書畫C.此畫/斗牛也 D.令/怪之10.將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2點(diǎn))今乃掉尾而斗，謬矣。11.《書戴嵩畫?！芬晃闹心镣吹疆嫼鬄槭裁创笮?(用原文回答)?！案?dāng)問奴，織當(dāng)問婢”這句話是告訴我們的道理。(3點(diǎn))12.《鼠畫逼真》一文中，讓縣令感到奇怪的事情是(用原文回答)。這里主要運(yùn)用了描寫的方法來表現(xiàn)東安士人畫鼠的技藝超群，我想到可以用成語(yǔ)來形容這幅畫。(3點(diǎn))(二)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(15點(diǎn))水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。13.聚焦人物。(4點(diǎn))找出老漢對(duì)小伙子的兩次“吼”，試體會(huì)他的雙重身份和心理活動(dòng)。第一次“吼”是站在的角度，他可能在想：；第二次“嘰”是站在的角度，此時(shí)他在想：。14.聚焦環(huán)境。(5點(diǎn))文中畫線句子“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟?！边@句話作者運(yùn)用了的修辭手法，不僅形象地寫出，也為下文寫埋下了伏筆，從而更加突出老漢、的光輝形象。15.聚焦語(yǔ)言。(2點(diǎn))本文的句段大多十分簡(jiǎn)短，作者這樣寫的用意是()(多選)A.渲染緊張氣氛，加強(qiáng)悲劇色彩。B.使閱讀更加容易、方便。C.朗讀時(shí)產(chǎn)生頓挫、緊迫之感。D.增加文章篇幅長(zhǎng)度。16.聚焦寫法。請(qǐng)品析文章結(jié)尾的妙處。(4點(diǎn))(三)閱讀下面的非連續(xù)文本材料，完成問題。(12點(diǎn))【材料一】疫苗是將病原微菌及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活等方法制成的用于預(yù)防傳染病的自動(dòng)免疫制劑。當(dāng)動(dòng)物體接觸到這種不具傷害力的病原菌后，免疫系統(tǒng)便會(huì)產(chǎn)生一定的保護(hù)物質(zhì)。當(dāng)動(dòng)物再次接觸到這種病原菌時(shí)，動(dòng)物體的免疫系統(tǒng)便會(huì)依循其原有的記憶，制造更多的保護(hù)物質(zhì)來阻止病原菌的傷害?！静牧隙咳斯け粍?dòng)免疫疫苗最常見的有三種：第一種是滅活疫苗。是從病原體本身選用免疫原性好的細(xì)菌、病毒等，經(jīng)人工培養(yǎng)，再用物理或化學(xué)方法將其殺滅制成。此種疫苗失去繁殖能力，但保留免疫原性。死疫苗進(jìn)入人體后不能生長(zhǎng)繁殖，對(duì)機(jī)體刺激時(shí)間短，要獲得持久免疫力需多次重復(fù)接種。第二種是減毒活疫苗。從自然界篩選出毒力減弱或基本無毒的活微生物制成減毒活疫苗。接種后在體內(nèi)有生長(zhǎng)繁殖能力，接近于自然感染，可激發(fā)機(jī)體對(duì)病原體的持久免疫力?；钜呙缬昧枯^小，免疫持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。第三種是類毒素。細(xì)胞外毒素經(jīng)處理后失去毒性，仍保留免疫原性，為類毒素。這種疫苗在體內(nèi)吸收慢；能長(zhǎng)時(shí)間刺激機(jī)體，產(chǎn)生更高強(qiáng)度抗體，增強(qiáng)免疫效果?！静牧先?世紀(jì)的歐洲也飽受天花困擾，每年因此死亡的人數(shù)超過40萬(wàn)。當(dāng)時(shí)琴納在英國(guó)鄉(xiāng)間行醫(yī)，發(fā)現(xiàn)擠奶女工似乎不會(huì)受到天花的影響。琴納就猜測(cè)，也許女工的牛痘讓她們獲得了免疫力。為了驗(yàn)證自己的理論，琴納做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他從擠奶女工手上的疽痂里取了一些膿液，經(jīng)過醫(yī)學(xué)處理接種給了一名8歲男孩。男孩發(fā)了點(diǎn)兒燒，但是沒什么大事。而最關(guān)鍵的一步是，琴納隨后給男孩接種天花，男孩并沒有發(fā)病，驗(yàn)證了男孩獲得了免疫力。琴納通過這個(gè)步驟證明，接種牛痘確實(shí)能讓人獲得對(duì)天花的免疫力。【材料四】接種流感疫苗是預(yù)防流感、減少流感相關(guān)重癥和死亡的有效手段。通常接種流感疫苗2~4周后抗體可達(dá)到保護(hù)性水平。建議受種者在流感流行季來臨前一個(gè)月接種流感疫苗。流感病毒易發(fā)生變異，不同年度流感疫苗針對(duì)的流感病毒株可能會(huì)有所差異。流感疫苗接種的免疫力也會(huì)隨時(shí)間推移逐漸減弱。因此，為了提供更有效的保護(hù)，建議每年都接種流感疫苗。接種流感疫苗后需要注意休息，清淡飲食，避免劇烈運(yùn)動(dòng)，如出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，可向接種醫(yī)生咨詢，必要時(shí)到醫(yī)院就醫(yī)。17.下列對(duì)【材料一】【材料二】的理解，完全正確的一項(xiàng)是(2點(diǎn))A.接種過疫苗的動(dòng)物再接觸到其他類型的病原菌時(shí)，免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生保護(hù)免疫。B.滅活疫苗在人體中雖然失去了繁殖能力，但仍舊保留著病原菌對(duì)人體的刺激，從而形成免疫。C.減毒活疫苗和類毒素的優(yōu)點(diǎn)是持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，可以快速被身體吸收產(chǎn)生抗體，實(shí)現(xiàn)終身免疫。18.【材料二】在介紹人工被動(dòng)免疫疫苗的類型時(shí)采用了分類說明的方法，試分析其作用。(2點(diǎn))19.根據(jù)【材料三】填寫下列表格。(3點(diǎn))①擠奶女王對(duì)天花免疫是因?yàn)榕６?。?shí)驗(yàn)第一步：給男孩接種牛痘以產(chǎn)生免疫力。②第二步：結(jié)論③20.結(jié)合說明文語(yǔ)言特點(diǎn)，試分析【材料四】中的加點(diǎn)詞“通常”可否刪掉。(3點(diǎn))媽媽認(rèn)為去年接種了流感疫苗，今年就不用接種了。結(jié)合材料內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?2點(diǎn))四、習(xí)作表達(dá)(25點(diǎn))22.下面兩個(gè)題目。任選其一，完成習(xí)作。(1)每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)有很多經(jīng)歷，回憶自己的成長(zhǎng)歷程，有沒有某一瞬間，某一件事情讓你覺得自己長(zhǎng)大了？請(qǐng)以“那一刻，我長(zhǎng)大了”為題寫一件事。(2)三百六十行，行行出狀元；十八般武藝，樣樣是好戲！那么你的拿手好戲是什么呢？就請(qǐng)你給大家介紹一下你的拿手好戲并說說你的收獲吧！題目自擬。要求：字跡工整，語(yǔ)句通順，圍繞中心意思寫，把重點(diǎn)部分寫具體，注意寫出自己的真實(shí)感受或收獲，不少于450字。(習(xí)作中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名)2025-2026學(xué)年第一學(xué)期鐵東區(qū)小學(xué)期末考試六年上語(yǔ)文試卷答案及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、積累運(yùn)用(32點(diǎn))1.(2點(diǎn))抄錯(cuò)一個(gè)字或勾抹一處均扣一點(diǎn)，有兩處或兩處以上錯(cuò)誤不得點(diǎn)。(注：布局不美觀酌情扣點(diǎn)。)2.(1)(6點(diǎn))孕育陶醉陡然(每個(gè)字1點(diǎn))(2)(2點(diǎn))藍(lán)改為籃壁改為碧(改對(duì)一個(gè)字1點(diǎn))(3)(2點(diǎn))C(4)(2點(diǎn))D(5)(2點(diǎn))C3.(2點(diǎn))D4.(2點(diǎn))B5.(1)(6點(diǎn))黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)如今直上銀河去，同到牽?？椗?每空1點(diǎn)，錯(cuò)一個(gè)字扣0.5點(diǎn))(2)(2點(diǎn))C 6.(1)(3點(diǎn))DBA(2)(1點(diǎn))書中講述了唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)二、口語(yǔ)交際(4點(diǎn))7.(1)(2點(diǎn))36；42(2)(2點(diǎn))參考答案：民族和民族文化要進(jìn)步崛起，必須依靠魯迅精神這樣的民族精神(主要從文學(xué)成就、愛國(guó)思想、民族精神角度談)三、閱讀感悟(39點(diǎn))(一)課內(nèi)文言文閱讀(12點(diǎn))8.(2點(diǎn))B9.(2點(diǎn))B10.(2點(diǎn))現(xiàn)在(這幅畫上的牛)卻搖動(dòng)/翹著尾巴在斗，(畫)錯(cuò)了啊。(關(guān)注關(guān)鍵詞“今”“乃”“掉”“謬”的翻譯，一個(gè)字翻譯錯(cuò)扣0.5點(diǎn))11.(3點(diǎn))此畫斗牛也。牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。(1點(diǎn)。)；強(qiáng)調(diào)做任何事情都應(yīng)該向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教/實(shí)踐出真知(2點(diǎn))12.(3點(diǎn))旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜；側(cè)面；惟妙惟肖(或活靈活現(xiàn))(二)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(15點(diǎn))13.(4點(diǎn))黨員；身為黨員就要作出犧牲，應(yīng)該先把鄉(xiāng)親們救出去。父親；希望兒子活下去。14.(5點(diǎn))擬人；木橋在洪水的沖擊下即將斷裂的危急/當(dāng)時(shí)形勢(shì)的危急；木橋的轟塌/老漢犧牲；忠于職守、舍己為人(寫出符合老漢的形象的詞語(yǔ)即可)15.(2點(diǎn))AC16.(4點(diǎn))1.文章到結(jié)尾才點(diǎn)明了人物的關(guān)系——小伙子是老漢的兒子，讓我們意料之外，回顧前文卻又在情理之中(一個(gè)得分點(diǎn))，更加突顯了人物的忠于職守，不徇私情，舍己為人的崇高精神品質(zhì)。(一個(gè)得分點(diǎn))2.結(jié)尾戛然而止，(給讀者留下想象的空間，讓人回味無窮)達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果。(一個(gè)得分點(diǎn))(寫出兩點(diǎn)即可)(三)閱讀下面的非連續(xù)文本材料，完成問題。(12點(diǎn))17.(2點(diǎn))B18.(2點(diǎn))文章在介紹人工被動(dòng)免疫疫苗的三種類型時(shí)采用了分類說明的方法，可以使說明條理清晰(1點(diǎn))，便于使讀者抓住要點(diǎn)(1點(diǎn))。19.(3點(diǎn))①猜想/猜測(cè)②給男孩接種天