[溫州市]2025浙江溫州市平陽縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會編外人員招聘1人筆試歷年參考題庫典型考點附帶答案詳解(3卷合一)一、選擇題從給出的選項中選擇正確答案（共50題）1、下列關(guān)于我國四大名著及其作者的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的一項是：A.《紅樓夢》——曹雪芹B.《西游記》——吳承恩C.《水滸傳》——羅貫中D.《三國演義》——羅貫中2、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀不大，卻________有豐富的實踐經(jīng)驗，________在工作中表現(xiàn)出極強的適應(yīng)能力，________贏得了同事們的廣泛認可。A.不僅……而且……因而B.因為……所以……從而C.雖然……但是……因此D.由于……才……于是3、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥主要在宋代用于醫(yī)療領(lǐng)域4、“刻舟求劍”這一寓言故事主要體現(xiàn)了哪種思維方式的錯誤？A.靜止地看待事物B.過度依賴經(jīng)驗C.以偏概全D.情緒化決策5、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)氣“霜降”的說法，哪一項是正確的？A.霜降標志著秋季的開始B.霜降時太陽直射南回歸線C.霜降后天氣漸冷，初霜出現(xiàn)D.霜降屬于夏季的最后一個節(jié)氣6、“語言是思想的直接現(xiàn)實?！边@句話強調(diào)了語言與思維之間的密切關(guān)系。下列選項中，最能體現(xiàn)這一觀點的是？A.人們通過語言交流傳遞信息B.語言的結(jié)構(gòu)影響人們的思維方式C.兒童先學(xué)會說話再發(fā)展思維D.手勢語也能表達復(fù)雜思想7、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法，不正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫改進并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初源于古代煉丹術(shù)8、“不入虎穴，焉得虎子”與下列哪一成語在邏輯關(guān)系上最為相近？A.一寸光陰一寸金B(yǎng).滴水穿石，繩鋸木斷C.不經(jīng)一事，不長一智D.千里之行，始于足下9、下列選項中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維方式的邏輯特征的是：A.從個別事例中歸納出普遍規(guī)律B.根據(jù)已有知識推導(dǎo)出未知結(jié)論C.通過類比推理解決類似問題D.按照既定規(guī)則進行機械重復(fù)10、“并非所有堅持鍛煉的人都會保持健康”這一判斷等值于：A.所有堅持鍛煉的人都是不健康的B.有些堅持鍛煉的人可能不健康C.沒有人通過鍛煉獲得健康D.堅持鍛煉的人一定健康11、某市舉辦科普展覽，共設(shè)置A、B、C三個展區(qū)。已知參觀A展區(qū)的有80人，參觀B展區(qū)的有70人，參觀C展區(qū)的有60人，同時參觀A和B的有30人，同時參觀B和C的有20人，同時參觀A和C的有25人，三個展區(qū)都參觀的有10人。問共有多少人參加了此次展覽？A.135B.140C.145D.15012、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

科學(xué)精神的核心是______，它要求我們以______的態(tài)度面對未知，不盲從權(quán)威，也不輕信謠言，唯有如此，才能推動社會理性前行。A.懷疑審慎B.批判激進C.質(zhì)疑隨意D.否定冷漠13、下列有關(guān)中國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的一項是：A.重陽節(jié)又稱“老人節(jié)”，有登高、插茱萸的習(xí)俗B.《史記》是我國第一部編年體通史，作者為司馬光C.“四書”指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《春秋》D.京劇四大行當(dāng)為生、旦、凈、樂14、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

他雖然經(jīng)驗不足，但學(xué)習(xí)能力強，______能很快適應(yīng)新環(huán)境；在團隊合作中，他也總能______地提出建設(shè)性意見。A.因此恰到好處B.然而模棱兩可C.所以嘩眾取寵D.況且直言不諱15、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法，哪一項是正確的？A.造紙術(shù)最早由東漢時期的蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋的沈括發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初被用于軍事是在宋代16、“事半功倍”與“事倍功半”在邏輯關(guān)系上屬于：A.同義關(guān)系B.反義關(guān)系C.并列關(guān)系D.因果關(guān)系17、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是：A.面對城市內(nèi)澇，加快排水泵站建設(shè)B.治理空氣污染，推廣新能源汽車使用C.學(xué)生成績下滑，增加課外補習(xí)時間D.企業(yè)利潤下降，裁員以降低成本18、某單位組織學(xué)習(xí)交流會，甲、乙、丙、丁四人依次發(fā)言。已知：甲不在第一位發(fā)言，乙不在第二位，丙不在第三位，丁不在第四位。若每人都在一個不同位置發(fā)言，則符合條件的發(fā)言順序共有多少種？A.3種B.6種C.9種D.12種19、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法，正確的是哪一項？A.造紙術(shù)由東漢時期的蔡倫發(fā)明B.指南針最早用于航海是在唐代C.火藥主要由煉丹家在宋代偶然發(fā)現(xiàn)D.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明20、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”這句話最能體現(xiàn)下列哪種思維能力？A.批判性思維B.系統(tǒng)性思維C.邏輯推理能力D.預(yù)見性思維21、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋沈括發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初被用于軍事是在宋代22、“人心不同，各如其面”這句話主要體現(xiàn)了人格的哪一特征？A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整合性D.功能性23、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法中，正確的是哪一項？A.造紙術(shù)最早由東漢時期的蔡倫發(fā)明B.指南針在宋代開始用于航海C.活字印刷術(shù)由北宋畢昇用木料制成D.火藥在唐代主要用于軍事進攻24、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

這場講座內(nèi)容豐富，主講人語言________，條理清晰，聽眾紛紛表示________良多，受益匪淺。A.幽默啟發(fā)B.生動啟示C.風(fēng)趣啟迪D.流暢啟發(fā)25、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法，哪一項是正確的？A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木質(zhì)活字C.指南針在宋代已用于航海，稱為“指南魚”D.火藥最早用于軍事是在唐代，主要用作推進劑26、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”這句話主要體現(xiàn)了哪種思維能力的重要性？A.批判性思維B.系統(tǒng)性思維C.預(yù)見性思維D.發(fā)散性思維27、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法，哪一項是正確的？A.造紙術(shù)最早由東漢時期的蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋的畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最早用于軍事是在元代28、“刻舟求劍”這一典故主要體現(xiàn)了哪種思維誤區(qū)？A.以偏概全B.因果倒置C.靜止地看待變化的事物D.類比不當(dāng)29、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法中，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最早用于軍事是在元代30、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

他________地走上講臺，用________的語言闡述了這個復(fù)雜的科學(xué)原理，贏得了聽眾的陣陣掌聲。A.鎮(zhèn)定自若簡潔B.手忙腳亂冗長C.慌慌張張精煉D.從容不迫繁瑣31、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字C.指南針在宋代已用于航海，稱為“指南魚”D.火藥在唐代主要用于軍事，如火炮攻城32、“語言是思維的外殼”這一說法強調(diào)的是語言與思維之間的密切關(guān)系。下列選項中最能體現(xiàn)這一觀點的是：A.兒童在學(xué)會說話前無法進行任何思考B.不同語言的使用者具有完全不同的思維方式C.語言的發(fā)展水平影響思維表達的清晰程度D.思維可以在完全脫離語言的情況下進行33、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法中，不正確的是：A.造紙術(shù)由東漢時期的蔡倫改進并推廣B.指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海C.火藥最早用于軍事是在唐代D.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用銅活字34、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對突如其來的疫情，各級部門迅速反應(yīng)，________防控措施，________信息透明，________公眾情緒，有效遏制了疫情擴散。A.實施保證安撫B.執(zhí)行確保安定C.落實保障安撫D.推行維護穩(wěn)定35、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法，正確的是哪一項？A.造紙術(shù)最早由東漢時期的蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字C.指南針在宋代已應(yīng)用于航海D.火藥最初被用于軍事是在唐代36、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀不大，但見解深刻，言談間______出非凡的智慧，令人______。A.流露嘆為觀止B.表現(xiàn)刮目相看C.透露耳目一新D.彰顯肅然起敬37、下列關(guān)于我國四大名著及其作者的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的一項是：A.《紅樓夢》——曹雪芹B.《西游記》——吳承恩C.《水滸傳》——羅貫中D.《三國演義》——羅貫中38、“花有重開日，人無再少年”與下列哪句詩詞所蘊含的哲理最為相近？A.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村B.少壯不努力，老大徒傷悲C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D.欲窮千里目，更上一層樓39、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法中，錯誤的是：A.造紙術(shù)由東漢時期的蔡倫改進并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初被用于軍事是在宋代40、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年事已高，但思維依然________，談起科技發(fā)展________，見解獨到，令人________。A.敏捷滔滔不絕敬佩B.靈活口若懸河佩服C.敏銳妙語連珠贊嘆D.清晰侃侃而談?wù)鄯?1、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法，錯誤的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明B.指南針在宋代已用于航海C.火藥最早用于軍事是在唐代D.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明42、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”體現(xiàn)的哲理是：A.量變引起質(zhì)變B.尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提C.原因與結(jié)果的辯證關(guān)系D.矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化43、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸不如釜底抽薪”哲理的是：A.面對交通擁堵，增設(shè)紅綠燈調(diào)控車流B.發(fā)現(xiàn)電腦運行緩慢，定期清理垃圾文件C.河水污染嚴重，關(guān)閉沿岸排放污染物的工廠D.學(xué)生成績下降，增加課后補習(xí)時間44、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙年長，丙不是最年長的，且乙不是最年輕的。三人中年齡最小的是：A.甲B.乙C.丙D.無法判斷45、“畫龍點睛”這一成語最初來源于古代畫家張僧繇在墻上畫龍不點眼睛，后因點睛后龍飛升天的傳說。這個成語最恰當(dāng)?shù)脑⒁馐牵篈.藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)追求真實B.關(guān)鍵之處稍加點撥，整體效果即刻升華C.做事需循序漸進，不可急于求成D.細節(jié)決定成敗，必須注重每一個環(huán)節(jié)46、某地舉辦科技展覽，參展項目按“基礎(chǔ)科學(xué)”“應(yīng)用技術(shù)”“科普互動”三類分布。已知：

（1）若“基礎(chǔ)科學(xué)”項目多于“應(yīng)用技術(shù)”，則“科普互動”不少于20項；

（2）“科普互動”少于20項；

根據(jù)以上條件，可以推出：A.“基礎(chǔ)科學(xué)”項目不多于“應(yīng)用技術(shù)”B.“應(yīng)用技術(shù)”項目最少C.“基礎(chǔ)科學(xué)”項目少于“科普互動”D.三類項目數(shù)量相等47、某市科技館舉辦一場科普展覽，展覽內(nèi)容涵蓋物理、化學(xué)、生物三個領(lǐng)域。已知參觀者中，有70%觀看了物理展項，60%觀看了化學(xué)展項，50%觀看了生物展項。若至少有20%的參觀者同時觀看了三個展項，則至少有多少比例的參觀者觀看了至少兩個展項？A.40%B.50%C.60%D.70%48、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

科學(xué)精神的核心是________，它要求我們以________的態(tài)度面對未知，不盲從權(quán)威，也不輕易下結(jié)論。A.懷疑審慎B.質(zhì)疑輕率C.批判激進D.反思冷漠49、下列哪項最能體現(xiàn)“舉一反三”的邏輯推理特點？A.觀察到天鵝是白的，便斷定所有天鵝都是白的B.學(xué)習(xí)一個數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)過程后，能將其應(yīng)用于類似題型C.根據(jù)天氣預(yù)報決定是否帶傘D.按照菜譜步驟做菜50、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然經(jīng)驗不足，但學(xué)習(xí)能力強，______能迅速適應(yīng)新環(huán)境；再加上做事認真，______得到了同事們的認可。A.因而從而B.然而因而C.從而因而D.因而反而

參考答案及解析1.【參考答案】C【解析】《水滸傳》的作者一般認為是施耐庵，而羅貫中是《三國演義》的作者。部分史料認為羅貫中曾參與《水滸傳》的整理，但主流觀點仍以施耐庵為該書主要作者。A、B、D選項對應(yīng)正確，故錯誤的一項是C。此題考查文學(xué)常識，屬于常識判斷類題目。2.【參考答案】A【解析】第一空“不僅”與前文“雖然”形成讓步與遞進的復(fù)合關(guān)系，引出更進一步的信息；第二空“而且”承接前文，表示遞進；第三空“因而”表示結(jié)果。B項因果關(guān)系過強，邏輯起點不符；C項“雖然……但是”與前文重復(fù)，語義沖突；D項“才”語氣不當(dāng)，不適用于肯定語境。本題考查關(guān)聯(lián)詞運用，屬言語理解與表達類題目。3.【參考答案】B【解析】A項錯誤，蔡倫改進了造紙術(shù)，而非“發(fā)明”，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇在北宋時期發(fā)明了活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項錯誤，指南針在宋代才開始用于航海，唐代尚未廣泛應(yīng)用；D項錯誤，火藥在宋代主要用于軍事，如火器制造，而非醫(yī)療。因此選B。4.【參考答案】A【解析】“刻舟求劍”講述一人掉劍后在船上刻記號尋劍，忽視了船已移動、位置已變的實際情況，寓意事物不斷發(fā)展變化，不能以靜止的眼光看待動態(tài)問題。A項“靜止地看待事物”準確揭示了該故事的哲學(xué)錯誤。B、C、D雖為常見思維誤區(qū)，但與本寓言核心不符。故選A。5.【參考答案】C【解析】霜降是二十四節(jié)氣中的第十八個節(jié)氣，也是秋季的最后一個節(jié)氣，時間在每年公歷10月23日或24日。此時氣溫顯著下降，空氣中的水汽在地面或植物上凝結(jié)成霜，故稱“霜降”。選項A錯誤，立秋才是秋季的開始；B錯誤，太陽直射南回歸線是在冬至；D錯誤，霜降屬于秋季而非夏季。因此正確答案為C。6.【參考答案】B【解析】題干引語出自恩格斯，強調(diào)語言不僅是表達工具，更是思維的載體。選項B“語言的結(jié)構(gòu)影響人們的思維方式”體現(xiàn)了語言對思維的反作用，如薩丕爾-沃爾夫假說所主張的“語言相對論”，最契合題干觀點。A僅說明交流功能，C、D與“思想的直接現(xiàn)實”關(guān)聯(lián)較弱。因此答案為B。7.【參考答案】C【解析】本題考查歷史常識。A項正確，蔡倫改進造紙術(shù)，推動紙張普及；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷；D項正確，火藥配方最早見于唐代煉丹著作《丹經(jīng)》。C項錯誤，指南針在北宋時期才開始用于航海，南宋時期才廣泛應(yīng)用于航?；顒?，唐代尚未實現(xiàn)。故選C。8.【參考答案】C【解析】本題考查言語理解與邏輯類比?！安蝗牖⒀?，焉得虎子”強調(diào)親身經(jīng)歷艱險才能取得成果。C項“不經(jīng)一事，不長一智”強調(diào)通過實踐獲得經(jīng)驗，邏輯關(guān)系一致，均為“經(jīng)歷—收獲”結(jié)構(gòu)。A項強調(diào)時間寶貴，B和D項強調(diào)積累與開端，均無直接因果經(jīng)歷關(guān)系。故選C。9.【參考答案】C【解析】“舉一反三”出自《論語》，指通過一個例子能類推出其他類似情況，強調(diào)觸類旁通，屬于類比推理的典型表現(xiàn)。A項描述的是歸納推理，B項偏向演繹推理，D項則是機械思維，均不符合“舉一反三”的核心特征。C項準確體現(xiàn)了通過已有案例類推解決相似問題的思維過程，故為正確答案。10.【參考答案】B【解析】原命題為“并非所有……都……”，即對全稱肯定命題的否定，邏輯上等值于“存在至少一個反例”，即“有些……不……”。B項“有些堅持鍛煉的人可能不健康”準確表達了這一含義。A項過度否定，C項絕對化錯誤，D項與原命題矛盾。因此，B項是唯一符合邏輯等值關(guān)系的選項。11.【參考答案】C【解析】根據(jù)容斥原理，總?cè)藬?shù)=A+B+C-(AB+BC+AC)+ABC。代入數(shù)據(jù)：80+70+60-(30+20+25)+10=210-75+10=145。注意：公式中減去兩兩交集時，三個集合的公共部分被多減了兩次，因此需加回一次。故總?cè)藬?shù)為145人。12.【參考答案】A【解析】第一空強調(diào)科學(xué)精神的本質(zhì)，應(yīng)為“懷疑”或“質(zhì)疑”，但“否定”和“批判”語氣過重，不符合“核心”中性表達；第二空需與“不盲從、不輕信”呼應(yīng)，“審慎”體現(xiàn)謹慎理性，符合語境；“激進”“隨意”“冷漠”均與科學(xué)態(tài)度相悖。故“懷疑”與“審慎”搭配最恰當(dāng)。13.【參考答案】A【解析】重陽節(jié)在農(nóng)歷九月初九，自古有登高、賞菊、插茱萸的習(xí)俗，2012年被定為“老年節(jié)”，故A正確。B項錯誤，《史記》是紀傳體通史，作者為司馬遷；編年體通史《資治通鑒》由司馬光主編。C項錯誤，“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，而《詩經(jīng)》《尚書》等屬于“五經(jīng)”。D項錯誤，京劇四大行當(dāng)為生、旦、凈、丑，“樂”不屬于行當(dāng)分類。14.【參考答案】A【解析】第一空前“經(jīng)驗不足”與“學(xué)習(xí)能力強”構(gòu)成因果關(guān)系，后文“很快適應(yīng)”是結(jié)果，應(yīng)選“因此”或“所以”。第二空需體現(xiàn)意見“有分寸、恰當(dāng)”，“恰到好處”符合語境?！澳＠鈨煽伞焙H義，“嘩眾取寵”不嚴肅，“直言不諱”強調(diào)直率，但不體現(xiàn)恰當(dāng)性。綜合判斷，A項邏輯通順、詞語貼切。15.【參考答案】D【解析】A項錯誤，蔡倫是改進造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項錯誤，活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，沈括是《夢溪筆談》作者，記載了此項技術(shù)；C項錯誤，指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海，唐代主要用于風(fēng)水；D項正確，火藥配方最早見于唐代，但大規(guī)模用于軍事始于宋代，如火炮、火箭等。16.【參考答案】B【解析】“事半功倍”指付出較少努力而獲得很大成效，“事倍功半”則指付出很大努力卻收效甚微，兩者語義相反，構(gòu)成反義關(guān)系。A項錯誤，二者并非同義；C項錯誤，并列關(guān)系要求地位相當(dāng)?shù)粡娬{(diào)意義對立；D項錯誤，因果關(guān)系是前后事件的引發(fā)關(guān)系，而此處是成語語義對比。因此，正確答案為B。17.【參考答案】B【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上著手。A、C、D項均為應(yīng)對表象的短期措施，屬于“揚湯止沸”；而B項推廣新能源汽車是從能源結(jié)構(gòu)和污染源頭治理空氣問題，體現(xiàn)了“釜底抽薪”的根本性解決思路，符合成語的哲學(xué)內(nèi)涵，故選B。18.【參考答案】C【解析】本題考查排列組合中的錯位排列（部分限制）。四人全排列共24種，但每人有1個禁止位置。通過枚舉或排除法可得滿足條件的排列數(shù)為9種。例如，若甲在第2位，則乙不能在第2，丙不能在第3，丁不能在第4，逐個驗證可行排列。此類題常用“容斥原理”或系統(tǒng)枚舉，經(jīng)計算符合條件的組合共9種，故選C。19.【參考答案】D【解析】本題考查歷史常識。A項錯誤，蔡倫改進了造紙術(shù)，并非發(fā)明；西漢已有造紙技術(shù)。B項錯誤，指南針用于航海始于北宋，非唐代。C項錯誤，火藥是唐代煉丹家在實踐中發(fā)現(xiàn)的，宋代開始用于軍事。D項正確，北宋畢昇發(fā)明了泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破。故選D。20.【參考答案】D【解析】本題考查言語理解與思維能力判斷。題干引文出自《禮記·中庸》，強調(diào)事先準備的重要性。A項批判性思維側(cè)重質(zhì)疑與評估；B項系統(tǒng)性思維強調(diào)整體結(jié)構(gòu)；C項邏輯推理關(guān)注因果推導(dǎo)；D項預(yù)見性思維注重對未來的判斷與規(guī)劃，與“預(yù)則立”高度契合。因此，D項最符合句意。21.【參考答案】D【解析】A項錯誤，蔡倫改進了造紙術(shù)，并非最早發(fā)明；西漢已有原始造紙技術(shù)。B項錯誤，活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，沈括是《夢溪筆談》作者，記載了此項技術(shù)。C項錯誤，指南針在宋代才普遍用于航海，唐代主要用于風(fēng)水占卜。D項正確，火藥配方最早見于唐代，但真正系統(tǒng)用于軍事始于宋代，如火炮、火箭等裝備。因此答案為D。22.【參考答案】B【解析】“人心不同，各如其面”意指每個人的內(nèi)心和性格都像面容一樣各不相同，強調(diào)個體之間人格的差異性。這正體現(xiàn)了人格的“獨特性”特征，即每個人的人格結(jié)構(gòu)都是獨一無二的。A項“穩(wěn)定性”指人格跨時間和情境的一致性；C項“整合性”指人格結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；D項“功能性”指人格對行為的驅(qū)動作用。本句未體現(xiàn)這些方面。因此答案為B。23.【參考答案】B【解析】A項錯誤，蔡倫是改進造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，宋代指南針已廣泛應(yīng)用于航海，推動了海上貿(mào)易發(fā)展；C項錯誤，畢昇發(fā)明的活字為膠泥材質(zhì)，并非木料；D項錯誤，唐代火藥多用于煙花爆竹，軍事應(yīng)用在宋代才逐漸成熟。因此，正確答案為B。24.【參考答案】D【解析】“語言流暢”形容表達自然通順，符合“條理清晰”的語境；“啟發(fā)”指通過講解使人有所領(lǐng)悟，常與“受益”搭配，“啟示”多指深刻的道理或事件帶來的警醒，不常作“受益啟示”。A項“幽默”雖合理，但“啟發(fā)”不如D項搭配精準；B項“生動”尚可，但“啟示”使用不當(dāng)；C項“風(fēng)趣”偏重趣味性，與語體不符。綜合語境，D項最恰當(dāng)。25.【參考答案】C【解析】A項錯誤，蔡倫改進了造紙術(shù)，而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項錯誤，畢昇發(fā)明的是膠泥活字，非木質(zhì)；C項正確，宋代利用磁石制“指南魚”或“指南針”，廣泛應(yīng)用于航海；D項錯誤，火藥在唐代末期用于軍事，但主要用于爆炸和燃燒，推進劑是近代應(yīng)用。故選C。26.【參考答案】C【解析】“預(yù)則立，不預(yù)則廢”強調(diào)事先準備對成敗的決定作用，核心在于對未來的預(yù)判與規(guī)劃。預(yù)見性思維指基于現(xiàn)有信息預(yù)測發(fā)展趨勢并提前謀劃的能力。A項批判性思維側(cè)重分析與質(zhì)疑；B項系統(tǒng)性思維強調(diào)整體結(jié)構(gòu)；D項發(fā)散性思維用于多角度聯(lián)想，均不符題意。故選C。27.【參考答案】B【解析】本題考查歷史常識。A項錯誤，蔡倫改進了造紙術(shù)，而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇在北宋時期發(fā)明了泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項錯誤，指南針在宋代才開始用于航海；D項錯誤，火藥在唐末已用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用。故正確答案為B。28.【參考答案】C【解析】本題考查成語寓意與邏輯思維?？讨矍髣Τ鲎浴秴问洗呵铩?，講述楚人掉劍入水后在船上刻記號尋劍，忽視了船已移動而劍未動的事實。這反映其用靜止的方法應(yīng)對變化的現(xiàn)實，屬于典型的“靜止地看待變化的事物”的思維錯誤。A項“以偏概全”指由個別推全體；B項“因果倒置”是混淆原因與結(jié)果；D項“類比不當(dāng)”指類比不成立。故正確答案為C。29.【參考答案】B【解析】本題考查歷史常識。A項錯誤，蔡倫改進造紙術(shù)，而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇在北宋時期發(fā)明活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項錯誤，指南針在宋代才開始用于航海；D項錯誤，火藥在唐代末年已用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用。故正確答案為B。30.【參考答案】A【解析】本題考查言語理解與表達。根據(jù)語境，“贏得掌聲”說明演講效果好，應(yīng)搭配積極詞語。B、C中“手忙腳亂”“慌慌張張”為負面詞匯，排除；D項“繁瑣”含貶義，與“贏得掌聲”矛盾；A項“鎮(zhèn)定自若”體現(xiàn)自信，“簡潔”符合“復(fù)雜原理”需清晰表達的要求。故A最恰當(dāng)。31.【參考答案】C【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術(shù)，并非發(fā)明造紙術(shù)，西漢已有造紙技術(shù)；B項錯誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木活字；C項正確，宋代利用磁石制成“指南魚”“指南針”，廣泛應(yīng)用于航海；D項錯誤，火藥在唐代主要用于煉丹和煙火，軍事應(yīng)用在五代至宋代才逐步發(fā)展。故選C。32.【參考答案】C【解析】該句強調(diào)語言是思維表達的工具。A項絕對化，兒童可通過動作、圖像思維；B項夸大差異，語言影響思維但不決定其全部；D項錯誤，抽象思維常依賴語言；C項正確，語言是思維外化的重要載體，表達的準確性與語言能力密切相關(guān)，體現(xiàn)“外殼”作用。故選C。33.【參考答案】D【解析】本題考查歷史常識。A項正確，蔡倫改進造紙術(shù)，推動紙張普及；B項正確，宋代指南針已用于航海，促進海上貿(mào)易；C項正確，唐代已有火藥用于軍事的記載，如火箭、火炮等；D項錯誤，畢昇發(fā)明的是泥活字印刷術(shù)，而非銅活字，銅活字是后來發(fā)展產(chǎn)物。故選D。34.【參考答案】C【解析】本題考查言語理解與表達。“落實措施”為常用搭配，強調(diào)執(zhí)行到位；“保障信息透明”搭配恰當(dāng)，體現(xiàn)對權(quán)利的維護；“安撫情緒”是固定表達，指平復(fù)不安心理。A項“保證”語氣稍弱；B項“安定情緒”不如“安撫”貼切；D項“推行”多用于政策初期，與語境不符。故C項最恰當(dāng)。35.【參考答案】C【解析】A項錯誤，蔡倫改進了造紙術(shù)，并非“發(fā)明”造紙術(shù)；考古發(fā)現(xiàn)西漢已有紙。B項錯誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木活字。C項正確，宋代《夢溪筆談》記載了指南針用于航海，推動了海上交通發(fā)展。D項錯誤，火藥雖在唐代已有配方，但大規(guī)模用于軍事始于五代至宋。因此，唯一正確的選項是C。36.【參考答案】A【解析】“流露”多用于感情、思想等自然表露，與“智慧”搭配得當(dāng)；“表現(xiàn)”較正式，偏行為展示；“透露”多用于消息或秘密；“彰顯”語氣過重。后空“嘆為觀止”強調(diào)贊美程度，符合語境；“刮目相看”側(cè)重前后對比；“耳目一新”強調(diào)新鮮感；“肅然起敬”強調(diào)尊敬，但語境重在贊嘆智慧，非敬重人品。綜合語義和搭配，A項最恰當(dāng)。37.【參考答案】C【解析】《水滸傳》的作者一般認為是施耐庵，而羅貫中是《三國演義》的作者，部分文獻記載二人可能合作整理過《水滸傳》，但主流觀點仍將施耐庵視為主要作者。C項將《水滸傳》歸于羅貫中，屬常見混淆錯誤。其他選項對應(yīng)正確：曹雪芹著《紅樓夢》，吳承恩著《西游記》，羅貫中著《三國演義》。本題考查文學(xué)常識，需準確掌握經(jīng)典作品與作者的對應(yīng)關(guān)系。38.【參考答案】B【解析】題干詩句強調(diào)時光一去不返，勸人珍惜青春年華，蘊含“珍惜時間”的哲理。B項“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》，同樣表達年輕時若不奮發(fā)，年老將悔之晚矣，哲理高度契合。A項講困境中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，C項講友情超越距離，D項講登高望遠需進取，均與時間流逝、青春不再無關(guān)。本題考查言語理解與詩句意境的對應(yīng)能力。39.【參考答案】C【解析】本題考查歷史文化常識。A項正確，蔡倫在東漢時期改進造紙術(shù)，推動紙張普及。B項正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，為印刷技術(shù)重大突破。C項錯誤，指南針最早用于航海是在北宋，而非唐代，唐代主要應(yīng)用于風(fēng)水堪輿。D項正確，火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭。故選C。40.【參考答案】A【解析】本題考查言語理解與表達?！八季S敏捷”為固定搭配，形容反應(yīng)快，邏輯清晰；“滔滔不絕”形容說話連續(xù)不斷，符合談?wù)摽萍荚掝}的語境；“敬佩”強調(diào)因尊重而欽佩，語義恰當(dāng)。B項“靈活”多形容動作或方法；C項“敏銳”常用于感知力；D項“清晰”雖可修飾思維，但“侃侃而談”偏正式，不如“滔滔不絕”生動。綜合語義與搭配，A項最恰當(dāng)。41.【參考答案】A【解析】A項錯誤，蔡倫是改進造紙術(shù)而非發(fā)明。西漢時期已有造紙技術(shù)，蔡倫在東漢時期總結(jié)前人經(jīng)驗，改進工藝，使紙張更實用。B項正確，宋代《夢溪筆談》記載了指南針用于航海。C項正確，唐代末年已有火藥用于戰(zhàn)爭的記載。D項正確，畢昇發(fā)明泥活字，是活字印刷的開端。故選A。42.【參考答案】C【解析】“預(yù)”是事先準備，“立”是成功，“廢”是失敗，強調(diào)有準備就有成功可能，無準備則易失敗，體現(xiàn)原因與結(jié)果之間的聯(lián)系。A項強調(diào)積累過程，B項