【語文】呼和浩特市三年級下冊期末復(fù)習(xí)試卷1．

看拼音，寫詞語。zīshì

nuòruò

jìxù

xùnsù

méijīngdǎcǎimìmi

làzhú

móxíng

fùzé

xiānɡtíbìnɡlùn2．選擇正確的字音或字形打“√”。和面（huò

huó）

撒嬌（sā

sǎ）

勞累（lěi

lèi）

模樣（mú

mó）網(wǎng)（洛

絡(luò)）

（幼

幻）覺

（姿

資）勢

實(shí)（檢

驗(yàn)）3．下列關(guān)于課文的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《我們奇妙的世界》從天空和大地兩個(gè)方面展現(xiàn)了這個(gè)奇妙世界的神奇和活力，啟發(fā)我們要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。B．《花鐘》一文告訴我們，有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時(shí)間有著密切的關(guān)系。C．《元日》這首詩描寫了春節(jié)的景象，春節(jié)的習(xí)俗有喝屠蘇酒、貼春聯(lián)、放鞭炮等。D．《一幅名揚(yáng)中外的畫》指的是張擇端畫的《清明上河圖》，畫的是北宋都城北京熱鬧的場景，使我們看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。4．下列說法中，不正確的一項(xiàng)是（

）A．杜甫寫的《絕句》，一動一靜，相映成趣，表達(dá)了作者對春景的喜愛之情。B．“因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔”的朗讀停頓是正確的。C．《池子與河流》《獅子和報(bào)恩的老鼠》都選自《克雷洛夫寓言》。D．《海底世界》介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。5．選擇下列加點(diǎn)字的正確解釋。（選序號）味道：①滋味

②氣味

③指趣味，情趣。（1）這本書越看越有味道。()（2）這種藥的味道聞起來很奇怪。()（3）魚的味道鮮美，營養(yǎng)也非常豐富。()信：①隨便

②誠實(shí)，不欺騙（4）我們要認(rèn)真思考老師提出的問題，不能信口開河。()（5）我們要誠實(shí)守信，不能說話不算數(shù)。()6．下列句子中，畫線的內(nèi)容運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．妹妹哇哇大哭，說給她打預(yù)防針的護(hù)士阿姨是“害人精”。B．他剛才說的話掩耳盜鈴，肯定在說謊。C．嗖的一聲，閃電在空中炸開了。D．“最后這道數(shù)學(xué)題好難啊！”小明皺了皺眉，高興地跑去告訴媽媽。7．下列選項(xiàng)中，與“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤”一句所運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）A．海底的動物常常在竊竊私語。B．太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。C．這些小蝦，有的通體透明，有的稍帶灰黑色，有的略顯青黑色……8．積累運(yùn)用。（1）改為間接敘述。老師說：“明天我?guī)銈內(nèi)ネ跷萆絽⒂^?！盻_____________________________________（2）判斷下列句子使用了哪種修辭手法，并照樣子寫句話。就這么幾本書，還用得著我?guī)湍隳脝?？修辭手法：_____________________造句：_______________________（3）走在街上，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。①這句話的結(jié)構(gòu)是___________________________________________。②仿照這種結(jié)構(gòu)寫一句話。_______________________________________9．填空。（1）、南沙是祖國___________的藍(lán)色寶庫。她擁有___________的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的________，貯存了用之不竭的__________。（《美麗的南沙群島》）（2）、“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，__________，釀出了甜的蜜?！芭九九尽焙⒆觽兣軄砹?，籃兒____________，心里裝著喜盈盈的________。（《槐鄉(xiāng)五月》）（3）、每個(gè)人或物都有自己的長處：蘇聯(lián)的小女孩娜塔莎被大作家蕭伯納稱為________；駱駝的睫毛可以___________，腳掌不會讓它陷進(jìn)沙子里，駝峰可以貯存___________；水上飛機(jī)可以隨時(shí)從海上起飛，參加戰(zhàn)斗，可以___________；衛(wèi)星可以跟蹤、__________臺風(fēng)。（4）、放學(xué)回家路上，看到幾個(gè)小孩在學(xué)著“種瓜”，我不由得想起了詩句：“________________，_________。”在揚(yáng)州旅游，看到美麗的瓊花，我情不自禁地贊嘆：“維揚(yáng)一株花，___________?！保?）、《長襪子皮皮》中皮皮的衣服是________（誰）做的，本來要做純藍(lán)的，后來布不夠，就到處加上___________。她的皮鞋是_______（誰）在南美洲買的，有了這雙鞋，就再也不想要?jiǎng)e的鞋了，因?yàn)開________。（6）、學(xué)校舉行十歲成長儀式，準(zhǔn)備邀請家長參加活動，你打算約請誰？怎么說？_______________10．閱讀下面文章，完成問題。永不凋謝的玫瑰校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，嬌艷欲滴的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來了一個(gè)大約四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，拿在手中，向外走去。同學(xué)們感到驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正在旁邊散步的校長蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩孩子你摘這朵花去干什么呀能告訴我嗎“奶奶病得很重。我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點(diǎn)不相信。我把花摘下來送給奶奶看，看后我再把它送回來?！毙∨⒑π叩卣f。聽了小女孩天真的回答，同學(xué)們不語了，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的——你是一個(gè)慢得愛的孩子；這一朵是獎(jiǎng)給你媽媽的——感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子?！奔儩?、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？10、短文講了一個(gè)小女孩__________，被大家誤會，當(dāng)校長知道她摘花的原因后，_____________________的故事。11、給文中劃“”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。12、聯(lián)系上下文，理解文中字詞的意思。（1）給“感”字選擇合適的解釋，把序號填在后面的括號里。感：感謝，對他人的好意表示謝意；情感，感情，因受刺激而引起的心理變化；感覺，覺得。A．同學(xué)們感到驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。()B．這一朵是獎(jiǎng)給你媽媽的—感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。()（2）用自己的話說一說下面詞語的意思。嬌艷欲滴：_______________________贊不絕口：_______________________13、品讀句子，回答問題。（1）同學(xué)們感到驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。（同學(xué)們?yōu)槭裁磿械襟@訝、氣憤，甚至想要攔住他？）__________________________（2）聽了小女孩天真的回答，同學(xué)們不語了，校長的心顫動了。（為什么同學(xué)們不語了，校長的心顫動了？）____________________________14、題目“永不凋謝的玫瑰”指的是什么？______________________________閱讀下面文章，完成問題。用腦想，用心記宋朝有個(gè)讀書人叫陳正之，他看書看得特別快，一目十行，囫圖吞棗。他讀過的書一本又一本、花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，可是都沒留下什么印象。這使他十分苦惱，他開始懷疑自己是不是記憶力不好。有ー次，他向著名學(xué)者朱熹請教，朱熹詢問了他的讀書過程后，給了他一番忠告：“以后讀書不要只圖快，哪怕一句話，也要反復(fù)讀幾遍，這樣要比一味往前趕的效果好。讀書一定要用腦想，用心記。”聽了朱熹的忠告，陳正之這才明白，他讀書記不住，不是因?yàn)橛浶圆缓?，而是讀書的方法不對。他把讀書當(dāng)成目的，忽視了對書籍內(nèi)容的理解和記憶，這樣匆忙草率地讀書，既不能消化書中的內(nèi)容，又不能有重點(diǎn)地進(jìn)行記憶。因此，讀書的效果很差。陳正之接受了朱熹的忠告。從此，他每讀完一本書，就想想這本書講了什么事，有哪幾個(gè)主要問題，并且留心把重要的內(nèi)容記住。通過日積月累，他終于成了一個(gè)有學(xué)問的人。15、根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。①比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。()

②指長時(shí)間不斷地積累。

()16、“___________”一詞說明了陳正之看書的速度特別快。17、用“﹏﹏﹏”畫出朱熹的忠告。18、本文講了________（人物）的故事，《不懂就要問》講的是_______（人物）的故事。這兩個(gè)人物，你更喜歡誰？為什么？_________________________19、我是名言積累家：寫出一句與讀書相關(guān)的名言。_______________________20、

快樂寫作。放飛想象，奇妙無比。如果蝸牛健步如飛，如果人類可以冬眠，如果一顆星星躲在草叢里，如果……請你大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象故事，并把夸張、奇特的故事情節(jié)寫清楚。題目自擬?！緟⒖即鸢浮?．姿勢懦弱繼續(xù)迅速沒精打采秘密蠟燭模型負(fù)責(zé)相提并論【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“懦、繼、采、密、蠟、型”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．huó

sā

lèi

mú絡(luò)幻姿驗(yàn)【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音和字形的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。和面huómiàn：就是在粉狀的物體中加液體攪拌或揉弄使有粘性。撒嬌sājiāo：仗著對方的寵愛而恣意做出嬌態(tài)。勞累láolèi：（形）由于過度的勞動而使人感到疲憊沒有力氣。模樣múyàng：（名）①人的面容或裝束打扮的樣子。②表示時(shí)間或年歲的大略情況。網(wǎng)絡(luò)：是由若干節(jié)點(diǎn)和連接這些節(jié)點(diǎn)的鏈路構(gòu)成，表示諸多對象及其相互聯(lián)系?；糜X：是指沒有相應(yīng)的客觀刺激時(shí)所出現(xiàn)的知覺體驗(yàn)。姿勢：（名）身體表現(xiàn)出的樣子；架勢；陣勢。實(shí)驗(yàn)：指的是科學(xué)研究的基本方法之一。3．D【解析】D【詳解】本題考查了對課文內(nèi)容的理解。這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。A、B、C正確；D．有誤，《一幅名揚(yáng)中外的畫》畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場景。4．C【解析】C【詳解】本題主要考查對課文的理解、朗讀斷句，結(jié)合課文來理解。ABD說法正確。C．有誤?！冻刈优c河流》詩歌諷刺了池子的懶惰與滿足，贊美了河流的進(jìn)取人生態(tài)度。選自《克雷洛夫寓言》?！丢{子和報(bào)恩的老鼠》告訴我們千萬不要以貌取人，選自《伊索寓言》。5．

③

②

①

①

②【詳解】考查多義字和多義詞。解答此題時(shí)，可將釋義代入題中，結(jié)合語境，看表意是否通順。（1）這本書越看越有味道指的是越看越有趣味。（2）這種藥的味道聞起來很奇怪指的是氣味聞起來奇怪。（3）魚的味道鮮美指的是魚吃起來滋味很鮮美。（4）信口開河：比喻隨口亂說一氣，指說話沒有根據(jù)，不可靠。信口：隨口。信：隨便。（5）守信：講信用；不失信。信：信用，不欺騙。6．A【解析】A本題考查學(xué)生詞語搭配的能力。在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境，判斷搭配是否得當(dāng)。A恰當(dāng)。害人精：比喻專門損害別人的人或事物。在此形容打針的護(hù)士在妹妹的眼里是壞人。B不恰當(dāng)。掩耳盜鈴：掩住自己的耳朵去偷鈴鐺。比喻自欺欺人。明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。用來形容說話不恰當(dāng)。C不恰當(dāng)。嗖：形容很快通過的聲音。用來形容閃電炸開的聲音不恰當(dāng)。D不恰當(dāng)?！案吲d地跑去告訴媽媽”與“皺了皺眉”矛盾。7．B【解析】B本題考查對修辭手法的判斷。題干句子“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤”運(yùn)用比喻的修辭，本題是“荷葉”，喻體是“大圓盤”，喻詞是“像”。選項(xiàng)A運(yùn)用了擬人的修辭，“竊竊私語”是人才有的行為，這里形容海底的動物，賦予了海底的動物人的行為情感。選項(xiàng)B運(yùn)用了擬人的修辭，將“太陽”比喻成“大火球”。選項(xiàng)C句子由“有的……有的……有的”構(gòu)成，運(yùn)用了排比的修辭。故答案為B。8．A【解析】

老師說，明天他帶我們?nèi)ネ跷萆絽⒂^。

反問

敢于這樣做的人，難道不是一個(gè)英雄嗎？

排比

親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長久,千里共嬋娟”的祝愿?！窘馕觥勘绢}考查的是語言表達(dá)，結(jié)合題干進(jìn)行描寫即可。（1）本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點(diǎn)符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。所以本句話可以改為老師說，明天他帶我們?nèi)ネ跷萆絽⒂^。（2）本題考查的是對句子的理解以及仿寫句子。本題中可以看出題干是反問句，所以修辭手法是反問。所以仿寫時(shí)也要仿寫一個(gè)反問句，例如有：1．難道你覺得自己對嗎？2．浪費(fèi)時(shí)間難道不就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)嗎？（3）本題考查的是對句子的理解和仿寫句子。本題中從例句中“有的”可以看出這是排比句，所以修辭手法是排比。仿寫的時(shí)候可以寫成：美是飄浮在藍(lán)天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。9．

巨大

難以計(jì)數(shù)

礦產(chǎn)資源

海洋動力

采走了香的粉

挎走白生生的槐花

滿足

（?。├蠋?/p>

阻（遮）擋風(fēng)沙

養(yǎng)料

輸送物資（撲滅大火……）

監(jiān)視（監(jiān)控、監(jiān)測）

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜

四海無同類

皮皮（自己）

紅色的小布條

爸爸

她喜歡活動活動她的腳指頭

我打算邀請爸爸媽媽。爸爸媽媽，這周日上午十點(diǎn)學(xué)校會在校園體育館為我們學(xué)生舉行十歲成長儀式，需要家長陪同參加，共同見證我們的成長，請您們準(zhǔn)備好準(zhǔn)時(shí)參加喲。謝謝爸爸媽媽的支持！【解析】（1)、本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的識記，注意關(guān)鍵字形的正確書寫。本段選自蘇教版三年級下冊2課《美麗的南沙群島》第三自然段?！澳仙呈亲鎳薮蟮乃{(lán)色寶庫。她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲量而享有“第二波斯灣”的美譽(yù)”。（2）、本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的識記，注意關(guān)鍵字形的正確書寫。本段選自蘇教版三年級下冊21課《槐鄉(xiāng)五月》第一自然段?！啊拔宋宋恕毙∶鄯滹w來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了”。（3）、本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的識記，注意關(guān)鍵字形的正確書寫。本段選自蘇教版三年級下冊課文內(nèi)容，記憶背誦即可。（5）、“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！背鲎运未冻纱蟮摹端臅r(shí)田園雜興·其三十一》，意思是小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜?！熬S揚(yáng)一株花，四海無同類。”出自宋代詩人韓琦，贊美了瓊花的獨(dú)一無二之美。此題考查學(xué)生文學(xué)常識，需要學(xué)生課后多進(jìn)行名著閱讀?！堕L襪子皮皮》是1999年中國少年兒童出版社出版的圖書，作者是阿斯特麗德·林格倫。主要講述了一個(gè)叫皮皮的小姑娘的故事。本書是瑞典兒童文學(xué)作家阿斯特里德·林格倫的童話代表作之一。皮皮的衣服是（自己）做的，本來要做純藍(lán)的，后來藍(lán)布不夠，皮皮就到處加上（紅色的小布條）。她的皮鞋是（爸爸）在南美洲買的，有了這雙鞋，就再也不想要?jiǎng)e的鞋了，因?yàn)椋ㄋ矚g活動活動她的腳指頭）。（6）、本題考查了學(xué)生的口語交際能力，注意結(jié)合給出的材料，語句要通順。寫清楚邀約原因、時(shí)間地點(diǎn)，準(zhǔn)備事項(xiàng)，注意要用敬稱。10．A【解析】10、

摘下了最大的玫瑰花

并沒有批評她，而是另外摘了兩朵花分別送給她和她的媽媽

102．：“

，

？

？”

103．

③

①

意思是嬌嫩艷麗得好像要滴下來了，形容植物色彩美麗。一般是用來形容花，也比喻女子容貌姣好美艷。

意思是贊美的話說個(gè)不停，形容對人或事物十分贊賞。

104．

因?yàn)樾∨涯嵌渥畲蟮拿倒寤ㄕ讼聛?，拿在手中，向外走去?/p>

因?yàn)樾∨⑹菫榱私o奶奶看一看花，并不是想據(jù)為己有，她的內(nèi)心充滿愛，純潔善良。

105．純潔、善良、美好的心靈【解析】10、本題考查學(xué)生對短文主要內(nèi)容的掌握。解答本題時(shí)，先熟讀短文，知其內(nèi)容，根據(jù)關(guān)鍵詞句來了解文章的主要內(nèi)容。短文寫了蘇霍姆林斯基擔(dān)任一所學(xué)校的校長時(shí)發(fā)生的一件感人的故事。校園里盛開著美麗的玫瑰花，一位小女孩摘下了最大的玫瑰花。蘇霍姆林斯基沒有訓(xùn)斥她，而是親切地詢問小女孩摘花的原因，當(dāng)?shù)弥菫榱私o重病的奶奶看而且看后她會還回來時(shí)，蘇霍姆林斯基沒有批評她，而是另外摘了兩朵玫瑰花分別送給她和她的媽媽。11、本題考查了標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，主要是引號的運(yùn)用。引語在前，提示語在后，提示語后面用句號。即：正在旁邊散步的校長蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？”12、本題考查學(xué)生對漢字及詞語意思的掌握。（1）本題考查學(xué)生對“感”的意思的掌握。解答本題時(shí)可結(jié)合漢字所在的語境來選擇正確的意思。A：結(jié)合語境“同學(xué)們感到驚訝極了”可知，感在這里的意思是感覺，覺得。B：結(jié)合語境“感謝”可知，感在這里的意思是感謝，對他人的好意表示謝意。（2）本題考查學(xué)生對詞語意思的掌握。嬌艷欲滴意思是嬌嫩艷麗得好像要滴下來了，形容植物色彩美麗。一般是用來形容花，也比喻女子容貌姣好美艷。贊不絕口意思是贊美的話說個(gè)不停，形容對人或事物十分贊賞。13、本題考查學(xué)生對句子的理解。（1）從“這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩?！笨芍瑢W(xué)們感到驚訝、氣憤，甚至想要攔住他是因?yàn)樾∨⒕谷辉诖蠹业淖⒁曄?，摘下了那朵大家喜愛的最大的玫瑰花。?）從““奶奶病得很重。我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點(diǎn)不相信。我把花摘下來送給奶奶看，看后我再把它送回來?！毙∨⒑π叩卣f。”可知，同學(xué)們不語了，校長的心顫動了是因?yàn)樾∨⑹菫榱私o奶奶看一看花，并不是想據(jù)為己有，她的內(nèi)心充滿愛，純潔善良。14、本題考查了對文章題目的理解。熟讀文章后可知，文中“永不凋謝的玫瑰”是指一顆善良、純潔、懂得去愛他人的心靈。15、

囫圇吞棗

日積月累

122．一目十行

123．“以后讀書不要只圖快，哪怕一句話，也要反復(fù)讀幾遍，這樣要比一味往前趕的效果好。讀書一定要用腦想，用心記?！?/p>

124．

陳正之

孫中山

我更喜歡陳正之，因?yàn)樗麩釔圩x書，而且知錯(cuò)能改。

125．書籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基?！窘馕觥?5、本題考查了學(xué)生對詞語意思的理解能力。完成此類題目不難，結(jié)合詞語的積累，從中根據(jù)詞語意思寫出相應(yīng)的詞語即可。①囫圇吞棗：比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。②日積月累：指長時(shí)間不斷地積累。16、本題考查學(xué)生對詞語的理解與信息篩選能力。本題不難，文中有文字信息可供參考分析。結(jié)合文中第一自然段句子“他看書看得特別快，一目十行，囫圖吞棗”，句中“一目十行”意思是看書時(shí)同時(shí)可以看十行，形容看書非常快。故這個(gè)詞語說明了陳正之看書的速度特別快。17、本題考查學(xué)生尋找關(guān)鍵句子能力。解答時(shí)注意看清題目要求，畫出朱熹忠告的句子。通過閱讀短文可知，文中的陳正之讀書一目十行、囫圇吞棗，即使讀過的書一本又一本，但都沒什么印象。文中第二自然朱熹給了他忠告“以后讀書不要只圖快，哪怕一句話，也要反復(fù)讀幾遍，這樣要比一味往前趕的效果好。讀書一定要用腦想，用心記”，按照要求用波浪線把句子畫出來即可。18、本題考查學(xué)生對本文內(nèi)容的理解、課文的理解與語言表達(dá)能力。結(jié)合本文內(nèi)容可知，這是講述一個(gè)叫陳正之在朱熹的教導(dǎo)下認(rèn)真讀書，最后成了一個(gè)有學(xué)問的人。故本文講了陳正之的故事。結(jié)合學(xué)過的課文《不懂就要問》可知，文中記敘了孫中山小時(shí)候在私塾讀書，勤學(xué)好問，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。故《不懂就要問》講的是孫中山的故事。通過這兩個(gè)人物的故事，寫一寫自己最喜歡的人物并說明理由，言之有理即可。示例：我更喜歡孫中山，因?yàn)樗趯W(xué)好問，敢于質(zhì)疑。19、本題考查學(xué)生對名人名言的識記能力。結(jié)合學(xué)過的課文與課外積累，與讀書相關(guān)的名言有很多，如：孔子的“敏而好學(xué)，不恥下問”、杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”、朱熹的“讀書有三到，謂心到，眼到，口到”等等，寫出一句即可。20、

如果母雞能在天空飛翔

一只小母雞在雞舍里待厭了，它看見一群小鳥在天上飛，說:“如果我也能在天上飛，那真是太好了！”一只小鳥從天上飛下來，說:“你也想飛，真是異想天開！”又飛來一群剛會飛的幼鳥，“嘰嘰”地叫著，好像在嘲笑母雞，母雞很傷心，去找土地公公，土地公公拿給它一雙閃著金色光芒的翅膀，把它胖胖的身軀變得苗條，母雞連連道謝。

母雞一下子飛了起來，它一邊欣裳著下面的河流，山川、草木，一邊回想以前