1．讀拼音寫詞語，看誰寫得既正確又工整。mánglù

zhuīzhú

fánsuǒ

dīngzhǔ2．下列詞語書寫無誤的是（

）A．吆喝

渺小

生畜

手忙腳亂 B．恥笑

露陷

喉嚨

養(yǎng)尊處優(yōu)C．慰問

停泊

由衷

一聲不吭 D．引薦

飛弛

遮掩

神機(jī)妙算3．下面句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．老人胸有成竹，站在馬路中間拼命揮手，那輛面包車才剎住車，司機(jī)嚇得面色煞白。B．海面風(fēng)平浪靜，好像昨天的那場(chǎng)暴雨從沒有發(fā)生過。C．王維的山水田園詩頗負(fù)盛名，他的詩“詩中有畫”，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。D．這里的景色實(shí)在太美了，游客們都情不自禁地發(fā)出贊嘆。4．下面句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①有預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，以后，智能快遞站將伴隨快遞需求和服務(wù)的提升而高速發(fā)展。②收件人經(jīng)過手機(jī)查詢-輸入密碼-開門取件三個(gè)步驟，便可將包裹從智能快遞柜中取出。③快遞員將快遞包裹送到置于小區(qū)的智能快遞站中，給收件人發(fā)送取件短信。④智能快遞站已成為滿足消費(fèi)和商業(yè)需求的重要手段。收取非常方便。A．①②④③ B．②①③④ C．④③②① D．①②③④5．下列句子有語病的一項(xiàng)是（

）A．童年生活好像一幅流光溢彩的畫頁。B．我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。C．2020年新春之際新冠肺炎疫情肆慮，舉國上下眾志成城，奮起抗擊。D．研制出有效抑制新型冠狀病毒的疫苗還需要很長的一段時(shí)間，需要繼續(xù)加強(qiáng)防御。6．下列修辭手法判斷有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．問渠那得清如許？為有源頭活水來。（反問）B．麥子長勢(shì)差，稀稀拉拉，又細(xì)又黃，像狗尾巴草一樣短小干癟。（比喻）C．這橘子酸得我的牙都快掉了?。鋸垼〥．秋以蹁躚之姿踏碎了夏天的流言。（擬人）7．下列各句中沒有語病的一句是（

）A．有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的關(guān)鍵。B．中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。C．北京故宮博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。D．我們聽到的是歡樂的歌聲和愉快的笑容。8．按要求修改語段。①與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書。②讀書宜精不宜多。③書不光要讀，有的書還要熟讀，把書讀懂。讀透。④多讀而囫圇吞棗，即使能看到珍奇滿目，最終也會(huì)收獲滿滿。（1）將上面句子排成一段意思連貫的話，寫序號(hào)即可：__________________。（2）第③句中有一處標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，應(yīng)該把__________________改為__________________。（3）第④句里有一處成語使用不當(dāng)，應(yīng)該把__________________改為__________________。9．句子練習(xí)。（1）語言流暢是衡量文章好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（2）船長喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”（改成轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________（3）和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力。（縮句）____________________________________________________________________________________________（4）圍繞下面所給的中心句，用舉例的方式寫一段話，把意思寫清楚。媽媽對(duì)我的關(guān)心真是無微不至。____________________________________________________________________________________________10．把下面的詩句補(bǔ)充完整。（1）暖風(fēng)熏得游人醉，__________________。（2）九州生氣恃風(fēng)雷，__________________。（3）__________________，江楓漁火對(duì)愁眠。（4）__________________，王孫自可留。（5）王師北定中原日，__________________。閱讀短文，完成練習(xí)。11、根據(jù)圖片，你了解到哪些信息？（多選）（

）A．書名 B．教師推薦 C．家長評(píng)價(jià) D．書受人歡迎 E．書中有個(gè)男孩名叫夏剛12、仔細(xì)閱讀上圖，你猜這個(gè)故事會(huì)寫什么？_____________13、寒假里，小林打算讀這本書。下面是他的閱讀計(jì)劃，你還有什么建議呢？①了解作者、創(chuàng)作背景；②完成一份閱讀思維導(dǎo)圖；③__________________④_______________14、這學(xué)期，你讀過哪本課外書？先把書名寫下來，再評(píng)一評(píng)這本書吧。（至少兩方面）書名：《_____________________》評(píng)價(jià)：____________________閱讀短文，完成練習(xí)。改錯(cuò)孔子帶領(lǐng)著幾個(gè)門生周游列國，講學(xué)傳道。一天晌午，他們來到朐陽山下，山那邊是大海?？鬃訂柕溃骸按蠛Ｊ鞘裁礃幼幽兀俊弊迂晸屜却鸬溃骸按蠛Ｑ?，無風(fēng)三尺浪，有風(fēng)浪滔天……”子貢見孔子臉色有點(diǎn)兒發(fā)紅，急忙把話頭一轉(zhuǎn)：“老師，咱們到山上逛逛，一來觀賞大海，二來避暑乘涼，不亦樂乎？”師生們下了馬車開始登山，孔子一鼓作氣攀到山頂，向東一看，喲！只見天連水，水連天，波浪滔滔，望不到邊，好大的海呀！這時(shí)，孔子覺得喉嚨發(fā)干，嗓門冒火，口渴得難受，叫來顏淵說：“你到山下去，舀點(diǎn)兒海水來解解渴?！鳖仠Y正要下山，一個(gè)面孔黝黑、身材魁偉、精神抖擻的老漁民，沖著孔子和顏淵直笑?？鬃訂柕溃骸袄闲?，你笑什么呀？”老漁民說：“你們是外鄉(xiāng)人吧？要知海中事，須問打漁人，那海水咸、腥、澀、苦，不能喝，一喝就會(huì)鬧肚子?！闭f完，從腰間解下盛水的葫蘆，遞給孔子解渴。孔子又慚愧，又感激，捧起水葫蘆喝了幾口，覺得心里涼爽痛快，正要向老漁民道謝，天空中忽然電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨陡陡地?fù)淞诉^來。老漁民說：“莫慌，跟我來！”說著，把孔子和他的門生領(lǐng)進(jìn)一個(gè)山洞。孔子站在洞口，觀看海景，吟詩一首：“風(fēng)吹海水……千層浪，雨打沙灘……萬點(diǎn)坑?！崩蠞O民聽了忙道：“先生，你說的不對(duì)呀！‘千層浪’、‘萬點(diǎn)坑’都不妥當(dāng)。難道海浪整頭整腦只有千層，沙坑不多不少正好萬點(diǎn)？先生你數(shù)過嗎？”孔子反問道：“既然不妥當(dāng)，怎樣才合適呢？”老漁民不慌不忙地說：“這兩句詩應(yīng)該改成‘風(fēng)吹海水層層浪，雨打沙灘點(diǎn)點(diǎn)坑’才合乎情理。”孔子心服口服，正想贊嘆幾句，不料子路在一旁火了，沖著老漁民說：“哎，哎，圣人作詩，你怎能亂改！”老漁民拍著子路的肩膀說：“小伙子！對(duì)圣人，咱敬佩，可你也不能拿‘圣人’嚇唬人呀！圣人有圣人的見識(shí)，但也不見得樣樣都比別人高明。比方說打漁，你們會(huì)嗎？”老漁民說完，飛身奔下山去，跳上漁船，撒開漁網(wǎng)，揮舞漁叉，表演起打漁的招數(shù)來?？鬃涌粗蠞O民熟練的打漁動(dòng)作，想著老漁民談海水、改詩句、議“圣人”、貴子路的情形，嚴(yán)肅地對(duì)門生們說：“為師以前對(duì)你們講過‘生而知之’，這話錯(cuò)啦！大家要記?。褐疄橹?，不知為不知，是知也！”只因這么個(gè)傳說，加上早先人們尊孔崇圣，所以后來“朐陽山”就改叫“孔望山”了。19、短文中哪一句被錄入《論語》了？這句話對(duì)你有何教育意義？____________________________________20、請(qǐng)借用文中的好詞妙句描寫大海。____________________________________21、文中的老漁民和孔子，你更敬佩誰？根據(jù)故事的情節(jié)和人物的語言寫一寫你敬佩他的原因。____________________________________22、孔子為什么“又慚愧，又感激”呢？____________________________________23、如果讓你創(chuàng)造性地復(fù)述這個(gè)故事，你會(huì)怎么做？概括列舉3條。____________________________________24、習(xí)作展示寫一件發(fā)生在你和父母之間的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)你對(duì)這件事的看法和感受。要求：要寫出真情實(shí)感，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的看法和感受。（題目自擬?！緟⒖即鸢浮?．忙碌

追逐

煩瑣

叮囑【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“碌、逐、瑣、囑”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A項(xiàng)“生畜”應(yīng)改為：牲畜。B項(xiàng)“露陷”應(yīng)改為：露餡。D項(xiàng)“飛弛”應(yīng)改為：飛馳。3．A【解析】A此題考查的是學(xué)生對(duì)成語的積累和運(yùn)用。A項(xiàng)胸有成竹：意思是原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。不能用來形容老人過馬路。B項(xiàng)風(fēng)平浪靜：意思是指沒有風(fēng)浪，好像什么事情都沒有發(fā)生一樣，比喻平靜無事。C項(xiàng)頗負(fù)盛名：意思是相當(dāng)?shù)挠忻?，形容名人或名物名氣很大。D項(xiàng)情不自禁：意思是感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配4．C【解析】C本題主要考查句子排序。句子的排序的方法：首先反復(fù)閱讀句子，讀懂句子含義，了解整段話的核心思想。其次從選項(xiàng)著手，利用排除法確定首句，依次代入閱讀。最后，找準(zhǔn)邏輯連接詞或較為明顯的提示詞。如果是以時(shí)間順序來描寫的段落，句子中就會(huì)有較為明顯的時(shí)間提示詞。比如：早上、中午、晚上；昨天、今天；春天、夏天等，根據(jù)這些提示詞就可以確定句子排序的順序。這里④為中心句，即為這一段話的大意，因此排在第一句；③②介紹了智能快遞站收取快遞的步驟；①則寫了智能快遞站發(fā)展的前景，由此可知，句子排序?yàn)棰堍邰冖佟?．D【解析】D本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。病句主要有幾種類型：（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分殘缺。（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類不當(dāng)。（9）指代不明。A、B、C正確。D選項(xiàng)“防御”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“防范”故選:D。6．A【解析】A【詳解】A選項(xiàng)原句中的問句有問有答，所以是設(shè)問。7．C【解析】C【詳解】本題考查對(duì)常見病句類型的分析。作答時(shí)要先仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)中的句子，再判斷其所屬的病句類型。常見病句類型包括：成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、語序顛倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、一面對(duì)兩面、比喻不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。修改病句的方法是增、刪、調(diào)、換。A該句屬于一面對(duì)兩面，可改為“有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵”。B該句屬于搭配不當(dāng)，可改為“中學(xué)階段是學(xué)習(xí)的重要階段”。C表述正確。D該句屬于搭配不當(dāng)，可改為“我們聽到的是歡樂的歌聲，看到的是愉快的笑容”。8．

②①③④

書讀懂。讀透中的句號(hào)

把書讀懂、讀透

收獲滿滿

空手而歸【詳解】(1）本題考查了語句排序。第②句是“讀書宜精不宜多”，是總起句，故為第一句。接下來的內(nèi)容是寫“讀書宜精不宜多”的原因。也就是第①句，“與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書”，故為第二句。接著寫如果去精讀，先是寫第③句，“書不光要讀，有的書還要熟讀，把書讀懂、讀透”，故為第三句。最后寫第④句，“多讀而囫圇吞棗，即使能看到珍奇滿目，最終也會(huì)收獲滿滿”，故為最后一句。故正確順序?yàn)棰冖佗邰堋?2）本題考查了修改標(biāo)點(diǎn)?！白x懂”“讀透”之間是并列的關(guān)系，并列短語之間用頓號(hào)。(3)本題考查了修改病句。本題用詞不當(dāng)，“收獲滿滿”意思是收獲了許多東西，有了成果?！岸嘧x而囫圇吞棗，即使能看到珍奇滿目”講的是讀書不認(rèn)真，走馬觀花看熱鬧的行為，“收獲滿滿”是褒義詞，故不符語境。應(yīng)把“收獲滿滿”改為“空手而歸”。9．

語言是否流暢是衡量文章好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一。

船長喊道，向海里跳！快！不跳他就開槍了！

談話激發(fā)了想象力。

每天早晨，她總是把早飯做的營養(yǎng)又可口，讓我吃的舒舒服服；我有不會(huì)做的難題，她就耐心的為我講解，直到我聽懂為止。（1）此題考查學(xué)生病句辨析能力。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理?！罢Z言流暢”與“文章好壞”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“好壞”；或改為“語言是否流暢”。（2）這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；②把第一、二人稱改成第三人稱。（3）考查學(xué)生縮句的能力?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑迹褪侨ブp葉?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。（4）這道題考查學(xué)生擴(kuò)寫句子的能力，學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫時(shí)要注意語法正確，不能夠改變?cè)涞囊馑迹€要注意在修飾詞后面加上正確的“的”、“地”、“得”。擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子意思更具體形象，充實(shí)豐滿。10．

直把杭州作汴州

萬馬齊喑究可哀

月落烏啼霜滿天

隨意春芳歇

家祭無忘告乃翁【詳解】本題考查詩詞名句默寫。結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。（1）“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！背鲎阅纤瘟稚摹额}林安邸》，全詩為：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。意思是：青山無盡樓閣連綿望不見頭，西湖上的歌舞幾時(shí)才能停休？暖洋洋的香風(fēng)吹得貴人如醉，簡直是把杭州當(dāng)成了那汴州。（2）“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀?！背鲎郧宕徸哉涞摹都汉ルs詩》，全詩為：九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。意思是：只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)，然而社會(huì)政局毫無生氣終究是一種悲哀。我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。（3）“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！背鲎蕴拼鷱埨^的《楓橋夜泊》，全詩為：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。意思是：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對(duì)著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。（4）“隨意春芳歇，王孫自可留。”出自唐代王維的《山居秋暝》，全詩為：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。意思是：新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽。明月映照著幽靜的松林間，清澈泉水在山石上淙淙淌流。竹林中少女喧笑洗衣歸來，蓮葉輕搖是上游蕩下輕舟。任憑春天的美景消歇，眼前的秋景足以令人流連。（5）“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！背鲎躁懹蔚摹妒緝骸?，全詩為：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。意思是：原本知道死去之后就什么也沒有了，只是感到悲傷，沒能見到國家統(tǒng)一。當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！A【解析】11、ABCDE12、一個(gè)男孩獨(dú)自踏上去某地的列車后發(fā)生的一系列的事。13、

制定每天要讀的頁數(shù)。

談讀書后的感想，收獲。14、

《西游記》

神奇的想象，曲折離奇的情節(jié)，生動(dòng)逼真的環(huán)境描寫；生動(dòng)鮮明的人物形象……【分析】11、本題考查從短文提取信息的能力。圖片中有書名、出版社、作者、豆瓣評(píng)分、教師推薦、家長評(píng)價(jià)。家長評(píng)價(jià)里還有一句“我要向夏剛父親學(xué)習(xí)”，說明書中有一個(gè)叫“夏剛”的男孩。12、本題考查從短文提取信息以及猜測(cè)內(nèi)容的能力。圖上有個(gè)帶著行李箱的小男孩在站臺(tái)上走著?？梢圆聹y(cè)小男孩可能要坐火車遠(yuǎn)行。同時(shí)春風(fēng)拂面的評(píng)價(jià)中“想象會(huì)帶給你一場(chǎng)別樣的心靈旅行”?？梢圆聹y(cè)出書中也介紹了小男孩遠(yuǎn)行后發(fā)生的事情。13、本題考查閱讀策略和方法。閱讀計(jì)劃除了背景、整體框架外還可以從細(xì)節(jié)處入手。比如：每天讀幾頁，整理書中每個(gè)人的經(jīng)歷，整理有感悟的句子等。14、本題考查課外積累和閱讀。首先應(yīng)該告訴大家書名。評(píng)價(jià)可以從書的整體思路、人物、某些句子等來評(píng)價(jià)。蘇聯(lián)作家米·伊林的《十萬個(gè)為什么》，這本書內(nèi)容有趣，語言生動(dòng)，整本書以問題的形式給我們帶來數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域的知識(shí)，幫我們打開了探索科學(xué)奧秘的大門。19、知之為知之，不知為不知，是知也。教育意義：言行要謹(jǐn)慎，不要夸大自己的知識(shí)和本領(lǐng)。要有誠實(shí)、謙虛的態(tài)度，不要不懂裝懂。20、無風(fēng)三尺浪，有風(fēng)浪滔天。天連水，水連天，波浪滔滔，望不到邊，好大的海呀！21、孔子，因?yàn)榭鬃幼鳛榇笫ト?，能知錯(cuò)就改，又有謙虛的態(tài)度，實(shí)屬不易。而且在自己改錯(cuò)誤的同時(shí)還說出“知之為知之，不知為不知，是知也”這樣的具有教育意義的句子。22、因?yàn)榭鬃硬涣私夂Ｋ荒芎?，很慚愧。老漁民把自己盛水的葫蘆給孔子，孔子很感激。23、1．孔子帶著幾個(gè)門生周游列國，來到胸陽山下，山那邊是大海，他們決定下山逛逛。孔子路上口渴，讓顏淵去舀點(diǎn)兒海水來解解渴，老漁民告訴他們海水不能喝，并把自己的水給孔子。2．突遇暴雨，孔子一行和老漁民躲雨，孔子作詩，老漁民指出錯(cuò)誤并表演熟練的打魚動(dòng)作。孔子告訴大家一定要記住“知之為知之，不知為不知，是知也！”3．“孔望山”名字由來的原因?！窘馕觥?9、考查對(duì)知識(shí)的積累及理解名句的教育意義。文章中孔子讓大家記住的“知之為知之，不知為不知，是知也！”被錄入《論語》，這句話地教育意義：言行要謹(jǐn)慎，不要夸大自己的知識(shí)和本領(lǐng)。要有誠實(shí)、謙虛的態(tài)度，不要不懂裝懂。20、考查對(duì)文章信息的提取。文章描寫大海的句子有很多，例如：無風(fēng)三尺浪，有風(fēng)浪滔天。天連水，水連天，波浪滔滔，望不到邊，好大的海呀！21、考查對(duì)人物的分析。無論敬佩誰，根據(jù)要求寫出理由即可。例如敬佩老漁民，因?yàn)樗粌H善良，而且打魚技藝純熟，面對(duì)孔子還能不卑不亢。22、考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文中內(nèi)容老漁民說那海水咸、腥、澀、苦，不能喝，一喝就會(huì)鬧肚子又從腰間解下盛水的葫蘆，遞給孔子解渴?？芍?yàn)榭鬃硬涣私夂Ｋ荒芎?，很慚愧。老漁民把自己盛水的葫蘆給孔子，孔子很感激。23、考查對(duì)文章內(nèi)容的復(fù)述和概括。文章主要講了兩件事及“孔望山”名字由來的原因。據(jù)此，我們可以概括為：1．孔子帶著幾個(gè)門生周游列國，來到朐陽山下，山那邊是大海，他們決定下山逛逛。2．孔子路上口渴，讓顏淵去舀點(diǎn)兒海水來解解渴，老漁民告訴他們海水不能喝，并把自己的水給孔子。3．突遇暴雨，孔子一行和老漁民躲雨，孔子作詩，老漁民指出錯(cuò)誤并表演熟練的打漁動(dòng)作?？鬃痈嬖V大家一定要記住“知之為知之，不知為不知，是知也！24、

我和媽媽之間的事

我在家里最好的“朋友”就是媽媽了，自然說起我跟媽媽的事，那是說也說不完。