【語文】上海市徐匯區(qū)日輝小學(xué)小學(xué)三年級下冊期末試卷1．看拼音，寫詞語。xīnshǎnɡ

chènshān

ōuzhōu

móxínɡ

lìhairǎnlǜ

zhìhuì

jìxù

mì

mì

zhēnɡqídòuyàn2．

在加點字正確的讀音上面畫“√”。（1）他去便（biànpián）利店買了一些便（biànpián）宜的食物。（2）小明模（mómú）仿起猩猩的模（mómú）樣，大家不禁大笑起來。（3）清晨，輕紗似的薄霧籠（lǒnɡlónɡ）罩在雞籠（lǒnɡlónɡ）山上。（4）她終于把積累（lèilěi）多天的工作完成了，十分勞累（lèilěi）。3．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這兩個人遲到的原因不同，怎能把他們相提并論呢？B．說了大半天，兩個人想法仍然南轅北轍，無法統(tǒng)一。C．老師讓同學(xué)們交流關(guān)于班干部競選的意見，小明站起來竊竊私語。D．哎，這次又考得不好！他拿著試卷，無精打采地往家走。4．

下列各句中使用修辭手法與其他選項不同的一項是（

）A．只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。B．借著扇子的風(fēng)，把她們一個個送上天去送過海去。C．黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。D．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。5．給句子中加點的字詞選擇正確的解釋。A．植物的果實等完全長成

B．因常見或常用而知道得清楚（1）、果園里的蘋果熟了。()（2）、平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。()A．舌頭接觸東西時所得到的味道

B．指趣味；情趣（3）、這本書越看越有味道。()（4）、我很喜歡香蕉的味道。()6．補充成語，并照樣子仿寫一個。耿耿()()

津津()()

__________筆墨()()

琴棋()()

__________守株()()

拔苗()()

__________7．下列句子沒有運用“比喻”修辭手法的是（

）A．那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。B．一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。D．我開始想念香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸在啃著一塊糖醋排骨。8．照樣子，圍繞一個意思把句子寫完整。例：我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢。奶奶是個熱心腸，________________________________________9．課文內(nèi)容精彩回顧。（1）、一身____的羽毛，一對___的翅膀，加上__尾巴，______那樣可愛的____的小燕子。（2）、從“千門萬戶曈曈日，___”中，我看到了家家戶戶換桃符的情景；從“獨在異鄉(xiāng)為異客，____”中，我讀出了詩人思念家鄉(xiāng)的感情。（3）、“文房四寶”指的是_____，“雅人四好”指的是_____。（4）、俗話說“__________，__________”，哪怕別人說得再好，也不如親眼見到更讓人信服。10．閱讀下面文章，完成問題。向后轉(zhuǎn)，你也是排頭我今年上三年級了，個子很矮。我最討厭的就是體育課了，上體育課我就要站在最后一排，而且最后一排就我一個人。一走步，我像個小丑似的跟在后面，同學(xué)們都笑我是“打狼的”。我很自卑。去年秋天，區(qū)里舉辦廣播操比賽。為了拿個好成績，我們提前一個月就開始訓(xùn)練了。為了使隊伍整齊，我被（理所當(dāng)然、理直氣壯）地甩了出來。誰讓我不能長得高點呢？最后階段由體育老師訓(xùn)練。我們班的體育老師是新調(diào)進來的一位男老師，高個兒，總是瞇著眼睛笑，可是訓(xùn)練起來特別的嚴(yán)厲，大家都叫他“笑面虎”。他看見我在隊伍旁邊“游蕩”，便叫我站到隊伍中去。我想，他一定是叫我在同學(xué)面前出丑。我十分不情愿地站在屬于我自己的位置上，在他的口令下做各種動作。因為我沒有和同學(xué)們一起訓(xùn)練，一上去，顯得有點不（合拍、合群），自然也沒少引起同學(xué)們的哄笑。可“笑面虎”老師一點兒也不為之動怒，反倒站在我旁邊訓(xùn)練起來，一練就是兩個星期。到比賽前，他也沒有讓我離開的意思。我頓時產(chǎn)生了懼意，到時候走不好可要給班級丟臉的，那可不行，那樣班主任老師和同學(xué)們都饒不了我的。到了比賽那一天。上場前，“笑面虎”老師向我身邊靠了靠，側(cè)臉說：“記住——向后轉(zhuǎn)，你也是排頭！”聽了這話，我不知從哪來的力量，感覺到了從未有過的自信。上場時，我在心中默念這句話，當(dāng)我聽到“向后轉(zhuǎn)”的口令，我真正意識到大家在注視著我。我知道，我要昂起頭，挺起胸，充滿自信，因為我身后有一支隊伍。10、短文中有幾處描寫“我”心情的詞語，請寫下來。_______________→________________→________________→_________________11、在下面橫線上寫出文中括號內(nèi)正確的答案。_________

_______________12、請你聯(lián)系上下文解釋“笑面虎”的意思。“笑面虎”：___________________________13、“我”產(chǎn)生“懼意”的原因是什么？判斷下面的說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）“我”被同學(xué)們嘲笑而產(chǎn)生的。

()（2）“笑面虎”老師對“我”訓(xùn)練非常嚴(yán)厲。

()（3）“我”怕做不好廣播操。

()14、你喜歡這樣的“笑面虎”老師嗎？說說你的理由。________________________________________閱讀下面文章，完成問題。微笑的魅力①在人的喜怒哀樂各種表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。②微笑能給人溫暖，給人幸福和力量。在課堂上，如果老師微笑著提問題，我會感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課會更加聚精會神?；氐郊依?，當(dāng)我第一眼看見的是爸爸媽媽的笑容，我會感到自己就是世界上最幸福的人！要是我生了病，醫(yī)生阿姨—邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多……③微笑還能使人與人之間友好相處呢！有一次，我在教室里不小心弄掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰揀起來一看，筆尖彎了。我早就聽說這支鋼筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當(dāng)作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎么樣呢？她會哭起來，說不定還會罵我，叫我下不了臺……誰知，當(dāng)我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了表示要賠她錢時，丹丹先是一驚，臉色就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了，微笑著安慰我：“菲菲，不要緊！一支鋼筆算啥？誰叫咱們是好朋友呢！”看著這動人的笑臉，聽著這親切的話語，頓時，我如釋重負(fù)。④?。∥⑿θ藗兌栽趺茨懿恢匾?？我想，（

）人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界（

）會變得更加美好！15、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的成語，填在括號里。（1）形容注意力高度集中。()（2）像放下重?fù)?dān)樣輕松，形容緊張過去以后的輕松愉悅。()16、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在文中的括號里不僅……還……

雖然……但是……

因為……所以……

如果……就……17、第②段是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來。這段話里一共寫到了生活中（

）、（

）、（

）三種人的微笑。18、微笑能給人()、()和()還能()。19、在你的學(xué)習(xí)和生活中，有感受到過微笑的魅力嗎？舉例說說。____________________20、

作文。同學(xué)們，你們都做過手工小制作吧？想一想你是怎么做的，把你的制作過程寫清楚，也可以把你制作的感受寫出來，和大家一起分享吧！要求：把過程寫清楚，語句通順，題目自擬，300字左右?！緟⒖即鸢浮?．欣賞

襯衫歐洲模型厲害染綠智慧繼續(xù)秘密爭奇斗艷【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“賞、襯、厲、染、慧、繼、續(xù)、秘、密、艷”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．（1）biànpián（2）mómú（3）lǒnɡlónɡ（4）lěilèi【詳解】本題考查多音字的辨析。多音字使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用，平時要多讀多練。（1）便利店：biànlìdiàn，便利群眾購物的小型商店。便宜：piányi，價錢低。（2）模仿：mófǎng，照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。模樣：múyàng，人的長相或裝束打扮的樣子。（3）籠罩：lǒngzhào，像籠子似的罩在上面。雞籠：jīlóng，育肥雞用的雞欄。（4）積累：jīlěi，逐漸聚集。勞累：láolèi由于過度的勞動而感到疲乏。3．C【解析】C【詳解】本題要結(jié)合成語的含義來分析。一般情況下，常見的成語錯誤有：褒貶誤用、搭配不當(dāng)、斷詞取義、前后矛盾、形近混淆、表意重復(fù)、誤解成語意義等?？荚嚂r，結(jié)合常見的錯誤，仔細(xì)認(rèn)真逐一分析各個選項，就一定會得出答案的。A．正確。相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?。B．正確。南轅北轍：比喻行動和目的相反。C．使用不恰當(dāng)。竊竊私語：暗地里小聲說話。句子寫的是老師讓同學(xué)們交流關(guān)于班干部競選的意見，用“竊竊私語”不恰當(dāng)。D．正確。無精打采：形容精神不振，提不起勁頭。4．B【解析】B【詳解】本題考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A．把“蘑菇”比作“斗笠”，運用了比喻的修辭手法；B．沒有運用修辭手法；C．把“群星”比作蠟燭，運用了比喻的修辭手法；D．把“柳條”比作“綠色絲帶”，運用了比喻的修辭手法。5．A【解析】

A

B

B

A【詳解】考查多義字。（1）、熟指的是果實成熟了，可以吃了，植物的果實等完全長成。（2）、熟指的是熟悉，因常見或常用而知道得清楚。（3）、“這本書越看越有味道”中的味道指的是書的內(nèi)容有趣味。（4）、“我很喜歡香蕉的味道”中的味道指的是舌頭在觸碰食物時，所產(chǎn)生的感覺。6．

于

懷

有

味

斤斤計較

紙

硯

書

畫

望聞問切

待

兔

助

長

刻舟求劍考查詞語的識記和仿寫。耿耿于懷：形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。AABC式類似的詞語還有斤斤計較、戀戀不舍。筆墨紙硯：是中國獨有的文書工具，即文房四寶。琴棋書畫：在古代，彈琴（多指彈奏古琴）、弈棋（大多指中國象棋和圍棋）、書法、繪畫是文人騷客（包括一些名門閨秀）修身所必須掌握的技能，故合稱琴棋書畫，即“文人四友”“雅人四好”。四字屬于同一類，分別表示一種事物。類似的詞語還有望聞問切、魑魅魍魎。守株待兔：喻不主動的努力，抱著一定的僥幸心理，希望能夠有意外的收獲。拔苗助長：意為把禾苗拔起一點，來幫助它成長，借以比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。類似與寓言故事詞語還有刻舟求劍、南轅北轍、買櫝還珠。7．D【解析】D考查修辭手法。A項把小球比作美麗的夢，運用了比喻的修辭手法。B項把頭發(fā)比作梯田，運用了比喻的修辭手法。C項把瓢蟲的硬翅比作“瓷漆”，運用了比喻的修辭手法。D項“好像”表示似乎；仿佛，不是比喻詞，沒有用比喻的修辭手法。8．她經(jīng)常幫鄰居倒垃圾，打掃樓道衛(wèi)生，還常常幫腿腳不便的李奶奶澆花?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生仿寫句子能力。仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。例句是圍繞“表弟天生膽小”這個意思展開描寫的，據(jù)此根據(jù)例子形式具體寫一寫“奶奶是個熱心腸”。示例：奶奶是個熱心腸，愛幫助人，經(jīng)常替隔壁阿姨看孩子，還借傘給需要的人。9．

烏黑

輕快有力

剪刀似的

湊成了

活潑

總把新桃換舊符

每逢佳節(jié)倍思親

筆墨紙硯

琴棋書畫

耳聽為虛

眼見為實【解析】本題考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解，主要內(nèi)容，表達的思想感情等。這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程。（1）、出自鄭振鐸的《燕子》原文：一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（2）、“千門萬戶曈曈日”出自宋代王安石的《元日》原文：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。譯文：爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過去，迎著和暖的春風(fēng)開懷暢飲屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，都把舊的桃符取下?lián)Q上新的桃符?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客”中出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》原文：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。譯文：一個人獨自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。遙想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時，頭上插滿茱萸只少我一人。（3）、文房四寶，是中國獨有的書法繪畫工具（書畫用具），即筆、墨、紙、硯。文房四寶之名，起源于南北朝時期。琴棋書畫，本指琴瑟、圍棋、書法、繪畫色彩四種古代藝術(shù)性文物或技藝，又稱“雅人四好”。（4）、耳聽為虛，眼見為實，是形容不要輕信傳聞，看到的才是事實。聽來的傳聞是靠不住的，親眼看到才算是真實的。是謂親眼看見的比聽說的要真實可靠。10．10、

討厭

不情愿

懼意

自信

107．

理所當(dāng)然

合拍

108．本義是指表面和善，其實和老虎一樣兇猛。后比喻外貌和善而內(nèi)心嚴(yán)厲兇狠的人。在文中指新來的體育老師是個外表總瞇著眼睛笑，但訓(xùn)練起來特別的嚴(yán)厲的人。

109．

×

×

√

110．喜歡。首先，這樣的“笑面虎”老師外表和善，不輕易動怒，讓學(xué)生愿意親近，沒有距離感。其次，這樣的“笑面虎”老師在訓(xùn)練或?qū)W習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)厲、一視同仁，不放棄任何一個學(xué)生，體現(xiàn)出對學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的負(fù)責(zé)。再次，這樣的“笑面虎”老師適時地鼓勵學(xué)生，給學(xué)生自信，使學(xué)生受益良多?！痉治觥?0、本題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選信息的能力。根據(jù)題干中“描寫‘我’心情的詞語”，可知答案就在短文中?！靶那椤敝傅氖歉星闋顟B(tài)，如，喜悅、憤怒、悲傷、快樂、煩惱、生氣、害怕、討厭等。細(xì)讀短文，找出這一類的詞語，寫下來即可。11、本題考查根據(jù)語言環(huán)境辨析詞語的能力。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。選詞填空前，應(yīng)充分理解詞語，結(jié)合語境進行選詞。理所當(dāng)然：從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。理直氣壯：理由充分，因而說話有氣勢。合拍：符合節(jié)奏，比喻協(xié)調(diào)一致。合群：跟大家關(guān)系融洽，合得來。12、本題考查對文中重點詞語的理解能力。答題思路是先理解詞語的意思，然后將解釋代入句子中，最后體會詞語在文中的含義。注意做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋。類似這樣的詞語還有替罪羊、千里馬、井底蛙等，學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。13、本題考查對短文的理解能力。根據(jù)題干中“‘我’產(chǎn)生懼意”在文中第三自然段找到“我頓時產(chǎn)生了懼意”，然后聯(lián)系下文“到時候走不好可要給班級丟臉的，那可不行，那樣班主任老師和同學(xué)們都饒不了我的”可知，“我”怕做不好廣播操而給班級丟臉，所以產(chǎn)生了懼意。14、本題考查語言表達能力。寫的時候，注意先寫出自己的觀點，即“喜歡”或者“不喜歡”，然后再說清理由，寫理由時可以根據(jù)文中“笑面虎”老師的表現(xiàn)展開說，也可以略微結(jié)合自身實際。本題是開放性題，合理即可。15、

聚精會神

如釋重負(fù)

202．如果

就

203．微笑能給人溫暖，給人幸福和力量。老師爸爸媽媽醫(yī)生

204．

溫暖

幸福

力量

使人與人之間友好相處

205．我感受過微笑的魅力。有一次，我考試沒考好，難過的哭了。老師知道了，微笑著安慰我。看到老師的微笑，我的心里也充滿了溫暖和力量，下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)?！痉治觥?5、本題考查在文中找詞語。聚精會神：集中精神；注意力高度集中。如釋重負(fù)：好像放下了沉重的擔(dān)子那樣輕松；形容因解除了負(fù)擔(dān)或擺脫困擾而感到輕松。釋：放下。負(fù)：負(fù)擔(dān)。“聚精會神”出現(xiàn)在第二段的第二句；“如釋重負(fù)”出現(xiàn)在第三段的最后一句。16、本題考查關(guān)聯(lián)詞。“不僅……還……”是表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！半m然……但是……”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。“因為……所以……”是表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！叭绻汀笔潜硎炯僭O(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！叭藗冊谏钪卸寄苷嬲\相待，笑口常開”是假設(shè)條件，“這世界會變得更加美好”是預(yù)想的結(jié)果，兩個句子之間存在假設(shè)關(guān)系。因此，該句子因填上“如果……就……”這組關(guān)聯(lián)詞。17、本題考查找關(guān)鍵句和提取關(guān)鍵信息?；蚰芨爬ㄎ恼轮饕獌?nèi)容的句子，叫做“中心句”。第二段主要講了生活中遇到的微笑會給予“我”溫暖、幸福和力量。通讀第二段可知，第二段是圍繞“微笑能給人溫暖，給人幸福和力量?！边@句話寫的；這段話提到了生活中老師、爸爸媽媽、醫(yī)生的微笑。18、本題考查概括文章內(nèi)容。第二段提到了“微笑能給人溫暖，給人幸福和力量”；第三段提到了“微笑還能使人與人之間友好相處呢”。綜合這兩句的內(nèi)容可知：微笑能給人溫暖、幸福、力量，還能使人與人之間友好相處。19、本題考查語言表達。題目先提問感受到過微笑的魅力，再要求同學(xué)們說出生活中感受到微笑的魅力的事情。同學(xué)們要先回答有感受到過微笑的魅力，再舉出例子。示例：我感受過微笑的魅力。有一次，我考試沒考好，難過的哭了。老師知道了，微笑著安慰我。看到老師的微笑，我的心里也充滿了溫暖和力量，下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)。20、范文：我的心形賀卡“真棒！”“好漂亮！”客廳里傳來了爸爸媽媽的贊美聲，他們在議論什么？哈哈！是我做的心形賀卡！

心形賀卡是怎樣做成的呢？讓我來揭曉答案吧！

我先翻出幾張鉛畫紙，小心翼翼地剪開一顆愛心，再拿來一個調(diào)色盆和一些顏料，還有洗筆盒，手筆和蠟筆。我用白色蠟筆在心形賀卡的中間寫上“老