2026年春季學(xué)期四年級語文學(xué)習(xí)水平測試卷第一部分基礎(chǔ)積累與運用（共40分）一、看拼音寫詞語（10分）請根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的詞語，注意書寫規(guī)范和漢字結(jié)構(gòu)。chūnnuǎnhuākāi（春暖花開）xīnxǐruòkuáng（欣喜若狂）bōtāoxiōngyǒng（波濤洶涌）wēnróurùgǔ（溫柔入骨）jīngxīndòngpò（驚心動魄）qīngyíngzìzài（輕盈自在）mànbùjīngxīn（漫不經(jīng)心）yáoyáolǐngxiān（遙遙領(lǐng)先）shénqíngzìruò（神情自若）tiāngāodìkuò（天高地闊）評分標(biāo)準(zhǔn)：每詞1分，共10分。書寫錯誤、筆畫不規(guī)范或拼音對應(yīng)錯誤均不得分。二、漢字辨析（8分）請在括號內(nèi)填入正確的漢字，并解釋其含義。他（）奮地舉起獎杯，眼中閃爍著激動的淚光。（振/震）答案：振。解釋：“振”意為奮起、振作，如“振奮人心”；“震”多指震動、地震，此處用“振”更貼合語境。雨后的天空出現(xiàn)了一道五（）繽紛的彩虹。（采/彩）答案：彩。解釋：“彩”指顏色，如“彩色”“彩虹”；“采”多指精神、神色，如“神采奕奕”，此處用“彩”符合“顏色豐富”的含義。媽媽（）咐我放學(xué)后早點回家。（叮/盯）答案：叮。解釋：“叮囑”意為反復(fù)囑咐，“叮”有“再三告誡”的含義；“盯”指注視，如“盯著看”，此處用“?！狈稀皣诟馈钡恼Z境。這本書的（）節(jié)非常精彩，讓人愛不釋手。（結(jié)/節(jié)）答案：節(jié)。解釋：“情節(jié)”指故事的發(fā)展脈絡(luò)，“節(jié)”指段落、環(huán)節(jié)；“結(jié)”多指打結(jié)、結(jié)果，此處用“節(jié)”符合“故事內(nèi)容”的含義。評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，解釋1分，共8分。漢字填寫錯誤不得分，解釋合理即可酌情給分。三、詞語運用（12分）請從括號內(nèi)選擇合適的詞語填入句子中，并說明理由。小明在運動會上（），為班級贏得了三塊金牌。（名列前茅/獨占鰲頭）答案：獨占鰲頭。理由：“獨占鰲頭”指在競爭中獲得第一名，更強調(diào)“唯一的冠軍”；“名列前茅”僅指名次靠前，此處“三塊金牌”更貼合“獨占鰲頭”的程度。面對困難，我們要（），不能輕易放棄。（堅持不懈/鍥而不舍）答案：鍥而不舍。理由：兩者均有堅持之意，但“鍥而不舍”出自《勸學(xué)》，更強調(diào)“雕刻般的專注與堅持”，比“堅持不懈”更具文學(xué)性，適合書面語境。春天來了，公園里的花兒（），吸引了許多游客。（爭奇斗艷/競相開放）答案：爭奇斗艷。理由：“爭奇斗艷”不僅指開放，還突出了花兒之間的“競爭”與“艷麗”，比“競相開放”更生動形象。他（）地講述著旅行中的趣事，讓大家笑得前仰后合。（繪聲繪色/有聲有色）答案：繪聲繪色。理由：“繪聲繪色”強調(diào)講述時的“聲音和神情都很逼真”，更貼合“趣事”帶來的生動感；“有聲有色”泛指表現(xiàn)得“生動活潑”，范圍較廣。評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，理由2分，共12分。理由需結(jié)合詞語含義和語境分析，合理即可得分。四、句子改寫（10分）請按要求改寫句子，保持原意不變。原句：小鳥在樹枝上唱歌。（改為擬人句）示例：小鳥在樹枝上歡快地唱著歌，仿佛在向春天問好。原句：這是偉大的奇觀。（改為雙重否定句）示例：這不能不說是偉大的奇觀。原句：他跑得很快。（改為夸張句）示例：他跑得比閃電還快，一轉(zhuǎn)眼就消失在人群中。原句：媽媽對我說：“今天我要加班，你自己回家?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）示例：媽媽對我說，今天她要加班，讓我自己回家。原句：我們建成了新學(xué)校。（改為“把”字句和“被”字句）把字句：我們把新學(xué)校建成了。被字句：新學(xué)校被我們建成了。評分標(biāo)準(zhǔn)：每句2分，共10分。改寫符合要求且語句通順即可得分，句式錯誤或原意改變不得分。第二部分閱讀與理解（共30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《觀潮》選段，回答問題。選段：午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。選段中描寫潮水聲音的詞語有哪些？（3分）答案：隆隆的響聲、悶雷滾動、響聲越來越大、如同山崩地裂。選段中“白線”“水墻”“白色戰(zhàn)馬”分別指什么？這樣寫有什么好處？（6分）答案：“白線”指遠處的潮水；“水墻”指靠近時的浪濤；“白色戰(zhàn)馬”指洶涌的浪潮。好處：運用比喻的修辭手法，將潮水的形態(tài)從遠到近的變化生動形象地展現(xiàn)出來，讓讀者仿佛身臨其境。選段中“人聲鼎沸”“沸騰起來”表現(xiàn)了人們怎樣的心情？（3分）答案：表現(xiàn)了人們激動、興奮的心情，側(cè)面烘托出錢塘江大潮的壯觀。請用一句話概括選段內(nèi)容。（3分）示例：選段描寫了錢塘江大潮從遠處涌來的聲音和形態(tài)變化，以及人們的反應(yīng)。評分標(biāo)準(zhǔn)：第1題每詞1分，共3分；第2題含義3分，好處3分；第3題3分；第4題3分。概括需簡潔準(zhǔn)確，符合原文內(nèi)容。二、課外閱讀（15分）閱讀短文《一只小鳥》，回答問題。短文：有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽還未曾豐滿，不能遠飛；每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得非常的快樂。這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片的好景致。它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清脆和柔美，唱的時候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著——這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它，最后他們便想捉住它。它又出來了！它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌下去。斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴地落到地上來。從此那歌聲便消歇了。那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。短文主要講述了什么故事？（3分）答案：一只小鳥因歌聲動聽被孩子們喜愛，卻被彈子射傷，最終歌聲消失的故事。文中“自然”一詞加引號有什么作用？（4分）答案：引號表示特殊含義，這里的“自然”不僅指大自然，還象征著小鳥歌聲中蘊含的純真與美好，以及孩子們對這種美好的向往。短文結(jié)尾“那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了”這句話有什么深意？（4分）答案：這句話表達了孩子們失去美好事物后的遺憾，同時也暗示了人類對自然的傷害可能導(dǎo)致不可挽回的損失，引發(fā)讀者對“愛與傷害”的思考。讀完短文，你有什么感想？（4分）示例：我們應(yīng)該尊重和保護自然中的生命，不要因一時的喜愛而傷害它們。真正的愛不是占有，而是讓美好事物自由存在。評分標(biāo)準(zhǔn)：第1題3分；第2題4分；第3題4分；第4題4分。感想需結(jié)合短文主題，表達積極觀點即可得分。第三部分習(xí)作（共30分）題目：那一刻，我長大了要求：寫一件讓你印象深刻的事，突出“長大”的瞬間。內(nèi)容具體，情感真實，語句通順。不少于400字。寫作指導(dǎo)：選材：可以是第一次獨立完成某件事（如做飯、照顧家人），也可以是克服困難、理解他人的經(jīng)歷（如原諒朋友、體會父母的辛苦）。結(jié)構(gòu)：開頭：設(shè)置場景，引出事件（如“那是一個雨天，媽媽發(fā)燒了，我第一次拿起了鍋鏟……”）。中間：詳細(xì)描寫事件經(jīng)過，重點刻畫“那一刻”的心理變化（如“當(dāng)我把一碗熱粥端到媽媽面前時，她眼里的淚光讓我突然懂得了什么是責(zé)任”）。結(jié)尾：點明“長大”的含義（如“原來長大不是年齡的增長，而是學(xué)會了擔(dān)當(dāng)”）。技巧：運用細(xì)節(jié)描寫（動作、語言、神態(tài)）和心理描寫，讓文章更生動。評分標(biāo)準(zhǔn)：|項目|評分要點|分值||------------|--------------------------------------------------------------------------|------||內(nèi)容|事件具體，情感真實，突出“長大”的主題。|12分||結(jié)構(gòu)|開頭、中間、結(jié)尾層次清晰，過渡自然。|8分||語言|語句通順，用詞準(zhǔn)確，有一定的描寫技巧（如比喻、擬人）。|6分||書寫|字跡工整，無錯別字，標(biāo)點正確。|4分|示例片段：“那天晚上，爸爸加班到深夜，我悄悄走進廚房，想給他泡一杯熱茶。當(dāng)我笨拙地拿起水壺，不小心燙到了