2026年第二學期六年級語文期末測試題庫第一部分：基礎知識積累與運用一、字音字形（每題2分，共10分）下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.勉強（qiǎng）教誨（huì）悄然（qiāo）戛然而止（jiá）B.熾熱（chì）哺育（bǔ）提防（dī）載歌載舞（zài）C.畸形（jī）干涸（hé）玷污（zhān）憂心忡忡（chōng）D.愜意（qiè）殲滅（qiān）瀕臨（bīn）剛正不阿（ē）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.再接再厲迫不急待陰謀詭計走投無路B.世外桃源濫竽充數談笑風生川流不息C.聲名狼藉趨之若鶩迫在眉睫莫不關心D.膾炙人口銳不可當兩全齊美變本加厲二、詞語運用（每題2分，共10分）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（1）他______地講述著自己的經歷，仿佛在回憶一段遙遠的往事。（2）面對困難，我們要保持______的心態(tài)，積極尋找解決問題的方法。（3）這部電影的情節(jié)______，讓觀眾們看得如癡如醉。A.娓娓道來樂觀跌宕起伏B.侃侃而談豁達扣人心弦C.滔滔不絕開朗引人入勝D.口若懸河積極波瀾壯闊下列句子中，加點成語使用不恰當的一項是（）A.他的演講抑揚頓挫，贏得了臺下觀眾的陣陣掌聲。B.面對敵人的嚴刑拷打，他堅貞不屈，始終沒有泄露黨的機密。C.小明在學習上不求甚解，遇到問題總是淺嘗輒止，因此成績一直不理想。D.這部小說的情節(jié)栩栩如生，讓讀者仿佛身臨其境。三、句子理解與運用（每題3分，共15分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了見識。B.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.我們要學習他刻苦鉆研、認真學習的精神。D.他的家鄉(xiāng)是湖南長沙人。下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.“這到底是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴肅地說。B.基礎知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。C.我看了電影《流浪地球》，感覺非常震撼。D.他看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。下列句子中，修辭手法判斷正確的一項是（）（1）那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。（2）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。A.比喻擬人夸張B.擬人比喻夸張C.比喻夸張擬人D.夸張擬人比喻下列句子中，表達的意思與其他三項不同的一項是（）A.這件事你不能不做。B.這件事你必須做。C.這件事你難道不做嗎？D.這件事你可以不做。下列句子中，排序正確的一項是（）①我們要學會欣賞自己，接納自己的不完美。②每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。③只有這樣，我們才能不斷進步，成為更好的自己。④同時，我們也要看到自己的不足，努力改進。A.②①④③B.①②④③C.②④①③D.①④②③第二部分：閱讀理解一、課內閱讀（15分）閱讀《匆匆》（節(jié)選），回答問題。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。文中“八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里”這句話運用了什么修辭手法？有什么表達效果？（4分）文中通過哪些具體的生活場景來表現時間的“匆匆”？請簡要概括。（4分）結合全文，談談你對“我們的日子為什么一去不復返呢”這句話的理解。（7分）二、課外閱讀（20分）閱讀《父親的背影》，回答問題。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之處！”回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！文中“我那時真是聰明過分”“那時真是太聰明了”這兩句話表達了作者怎樣的思想感情？（4分）文中詳細描寫了父親買橘子的過程，這樣寫有什么作用？（6分）文中多次提到“背影”，請結合全文，談談“背影”在文中的作用。（10分）第三部分：作文（40分）請以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：結合自己的生活經歷，寫出真情實感。文中不得出現真實的人名、校名、地名。書寫工整，卷面整潔。參考答案及解析第一部分：基礎知識積累與運用一、字音字形答案：B解析：A項“悄然”的“悄”應讀qiǎo；C項“玷污”的“玷”應讀diàn；D項“殲滅”的“殲”應讀jiān。答案：B解析：A項“迫不急待”應為“迫不及待”；C項“莫不關心”應為“漠不關心”；D項“兩全齊美”應為“兩全其美”。二、詞語運用答案：A解析：“娓娓道來”形容談論不倦或說話動聽，符合語境；“樂觀”指精神愉快，對事物的發(fā)展充滿信心，符合語境；“跌宕起伏”形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音調忽高忽低和故事情節(jié)的曲折，符合語境。答案：D解析：“栩栩如生”形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣，不能用來形容情節(jié)。三、句子理解與運用答案：C解析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項否定不當，應刪去“不”；D項主賓搭配不當，應刪去“人”。答案：C解析：A項問號應放在“同志們”后面；B項問號應改為逗號；D項“十七、八歲”中的頓號應刪去。答案：A解析：（1）句把“金柳”比作“新娘”，是比喻；（2）句“低唱”“彈琴”是擬人；（3）句“三千尺”“落九天”是夸張。答案：D解析：A、B、C三項都表示“這件事你必須做”，D項表示“這件事你可以不做”。答案：A解析：首先提出每個人都有優(yōu)缺點，然后說要欣賞自己，接著說要看到不足并改進，最后總結這樣做的好處。第二部分：閱讀理解一、課內閱讀答案：運用了比喻的修辭手法，把“八千多日子”比作“針尖上一滴水”，把“時間的流”比作“大?！保鷦有蜗蟮貙懗隽藭r間的渺小和流逝的迅速，表達了作者對時間流逝的無奈和惋惜之情。答案：通過洗手、吃飯、默默時、伸手遮挽時、躺在床上、睜開眼和太陽再見等生活場景來表現時間的“匆匆”。答案：這句話表達了作者對時間流逝的無奈和惋惜之情。作者通過描寫燕子去了又來、楊柳枯了又青、桃花謝了又開等自然現象，與時間的一去不復返形成對比，突出了時間的寶貴和不可追。同時，這句話也引發(fā)了讀者對時間的思考，讓我們珍惜時間，不要虛度光陰。二、課外閱讀答案：這兩句話表達了作者對自己當年不理解父親的愧疚和自責之情。作者當時覺得父親說話“不大漂亮”，“迂”，現在回想起來，才明白父親的良苦用心，因此感到愧疚和自責。答案：詳細描寫父親買橘子的過程，突出了父親對兒子的關愛。父親穿過鐵道、爬上月臺的動作非常艱難，但他仍然堅持去買橘子，表現了父親對兒子的深情。同時，這一過程也讓作者深受感動，流下了眼淚，為后文作者對父親的理解和愧疚做了鋪墊。答案：“背影”是文中的線索，貫穿全文。文中多次提到“背影”，如父親去買橘子時的背影、父親離開時的背影、作者回憶中的背影等?！氨秤啊辈粌H是父親的形象寫照，更是父愛的象征。通過描寫“背影”，作者表達了對父親的感激、愧疚和思念之情。同時，“背影”也讓讀者感受到了父愛的偉大和深沉。第三部分：作文評分標準：一類文（36-40分）：緊扣題目，中心突出，內容充實，感情真摯，結構嚴謹，語言流暢，書寫工整。二類文（30-35分）：符合題目要求，中心明確，內容具體，感情真實，結構完整，語言通順，書寫較工整。三類文（24-29分）：基本符合題目要求，中